Capítulo 1: Orientación Psicopedagógica

Un enfoque educativo que considera la orientación como un proceso integral dentro del currículo escolar, cuyo objetivo es ayudar a las personas a tomar decisiones curriculares y vocacionales.

Un movimiento estadounidense que surge de la necesidad de atender a los casos problemáticos, ofreciendo asesoramiento personalizado.

El counseling se utiliza como técnica personalizada para guiar a las personas en su orientación profesional.

Influenciado por la psiquiatría, el counseling adquiere un enfoque psicoterapéutico para tratar problemas emocionales y conductuales.

Rogers aporta una visión más educativa al counseling, centrándose en la toma de decisiones en situaciones vitales importantes.

La Asociación Internacional de Orientación Profesional (AIOP), fundada en 1951, se convirtió posteriormente en la "Association Internationale d'Orientation Scolaire et Professionnelle" (AIOSP) y es conocida en el ámbito anglosajón como "International Association for Educational and Vocational Guidance" (IAEVG).

Esta ley, promulgada en 1958, buscó impulsar la educación en Estados Unidos exigiendo la formación de orientadores y la creación de servicios de orientación en las escuelas. También impulsó la mejora de la formación de los orientadores para que fuera más completa y eficaz.

Ginzberg, en 1951, planteó una teoría evolutiva del desarrollo vocacional que se basa en la psicología evolutiva y en el modelo freudiano de la personalidad. Esta teoría destaca los "periodos" clave en el desarrollo de las conductas vocacionales.

En 1953, Super propuso que la orientación debe extenderse más allá de la adolescencia y acompañar a las personas durante toda su vida, no solo en la toma de decisiones vocacionales.

La aparición de estas asociaciones y leyes marca un crecimiento importante en el campo de la orientación, convirtiéndola en una disciplina científica con enfoque en la investigación y la práctica aplicada.

El enfoque de la orientación en Europa, especialmente en Alemania, se caracteriza por una fuerte implicación del estado, con políticas centralizadas que marcan el camino.

En Alemania, la orientación ha estado presente desde finales del siglo XIX, con la creación de servicios de información y formación profesional.

El sistema alemán de orientación destaca por sus servicios externos, como los centros de información profesional y las oficinas de empleo, que complementan la orientación escolar.

En Alemania, los profesores de orientación integran la orientación como parte fundamental de su labor, ofreciendo una propuesta grupal y dentro del curriculum escolar.

La escuela de trabajo de Kerschensteiner, creada a principios del Siglo XX, destacaba la importancia de la integración entre el mundo educativo y el laboral.

El Museo Pedagógico Nacional, creado en 1902 bajo la dirección de Luis Simarro, marcó el inicio de la orientación educativa en España. Este museo, dependiente de la Diputación de Madrid, ofrecía servicios psicopedagógicos fuera de las escuelas.

El Museu Social, fundado en 1909 por la Diputación de Barcelona, se centró en los problemas laborales de los trabajadores. Este museo ofrecía formación profesional para satisfacer la creciente demanda industrial de la zona.

El Secretariat d'Aprenentatge se estableció en 1914, se dedicó a orientar y seleccionar profesionales. Este servicio evaluaba a los estudiantes y las características de las profesiones para conectar las necesidades del mercado laboral con las habilidades y los intereses de cada estudiante.

El Secretariat d'Aprenentatge se considera el primer servicio de psicología aplicado a la orientación profesional en España. Su enfoque fue conectar las necesidades del mercado laboral con las habilidades y los intereses de los estudiantes para una mejor elección profesional.

La historia de la orientación educativa en España está estrechamente relacionada con la evolución similar en Europa. La creación del Museo Pedagógico Nacional en 1902 marcó un hito, seguido por el Museu Social de Barcelona en 1909 y el Secretariat d'Aprenentatge en 1914.