Capitolo 13: Psicologia dello Sviluppo

Concetto di sé e identità sociale

• Il concetto di sé è la percezione che una persona ha di sé stessa come individuo unico.
• L'identità sociale è la percezione che una persona ha di sé stessa come membro di un gruppo sociale.

Sviluppo del concetto di sé

• Il concetto di sé emerge durante l'infanzia e si sviluppa nel tempo.
• Il bambino inizia a sviluppare un senso di sé intorno ai 5-6 anni, quando inizia a recepire valutazioni dagli altri.

Autostima

• L'autostima è la differenza tra il sé ideale e il sé reale.
• L'autostima aumenta nei giovani adulti e nelle persone di mezz'età, ma diminuisce in età più avanzata.
• Le donne hanno un'autostima inferiore a quella degli uomini in giovane età, ma la differenza scompare in età senile.
• Le persone più istruite hanno un'autostima più alta di chi ha un'istruzione meno elevata.

Identità di genere

• Il genere è tra le prime categorie sociali a essere apprese.
• La conoscenza delle categorie di genere si sviluppa simultaneamente in relazione a sé stessi e agli altri.
• La distinzione tra i generi inizia a essere concepita intorno ai 9-12 mesi.

Teorie dell'identità di genere

Teoria cognitiva dell'identità di genere

• La teoria cognitiva dell'identità di genere afferma che l'approccio ai problemi dello sviluppo sessuale inizia dalla cognizione.
• Lo sviluppo di genere è un processo costruttivo guidato dalla ragione e dalle interazioni con l'ambiente.

Teoria dello sviluppo cognitivo dell'identità di genere

• Lo sviluppo di genere è un processo costruttivo che passa attraverso tre stadi: etichettamento, stabilità e costanza di genere.
• Ogni stadio si distingue per l'acquisizione di un'abilità cognitiva.

Teoria dello schema di genere

• La teoria dello schema di genere si allontana dalla teoria di Kohlberg e si concentra sull'etichettamento di genere.
• Il bambino crea lo schema di genere, un sistema di credenze sulle caratteristiche associate al genere, che aiuta a formare valutazioni e giudizi sociali.