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Leçon 1 : Les Types de Phrases

• Il existe trois types de phrases : déclarative, interrogative et impérative.
• La phrase déclarative donne une information et se termine par un point.
• La phrase interrogative sert à poser une question et se termine par un point d'interrogation.
• Pour former une phrase interrogative, on peut inverser le sujet et le verbe, utiliser "Est-ce que...", ou utiliser un mot interrogatif.
• La phrase impérative donne un ordre, un conseil ou une interdiction.

Leçon 2 : Les Formes de Phrases

• Il existe deux formes de phrases : négative et exclamative.
• Les phrases négatives contiennent une négation comme: ne...pas, ne...jamais, ne...rien, ne...plus.
• À l'oral, une partie de la négation peut être omise, mais à l'écrit, les deux parties sont obligatoires.
• Une phrase affirmative n'est pas négative.
• La phrase exclamative se termine par un point d'exclamation.
• Le ton utilisé indique la ponctuation.
• On peut créer des phrase exclamative avec les mots: Comme, Que, Quel, Quelle, Quelles.

Leçon 3 : Nature et Fonction

• La nature d'un mot est sa classe grammaticale.
• Les mots de la même classe sont regroupés ensemble.
• La fonction d'un mot est le rôle qu'il tient dans la phrase.

Leçon 4 : La Classe des Mots

• La classe des mots comprend : nom commun, nom propre, déterminant, adjectif, verbe, pronom, préposition, adverbe et conjonction de coordination.
• Un mot peut être remplacé par un autre mot de la même classe.
• Un nom commun peut être précédé de "un" ou "une."
• Un nom propre est le nom d'une personne ou d'une ville commence par une majuscule.
• Un déterminant accompagne un nom commun.
• Un adjectif décrit un objet ou une personne.
• Le verbe, à l'infinitif, répond à la question "Il s'agit de quoi faire ?".
• Le verbe conjugué s'accorde avec son sujet.
• Un pronom remplace un nom.
• Un pronom personnel remplace le nom d'une personne.
• Une préposition introduit un complément d'objet indirect (COI) ou un complément du nom (CdN).
• Un adverbe précise un verbe, un adjectif, un autre adverbe, ou la phrase.
• Une conjonction de coordination relie deux groupes de mots de même valeur. Une conjonction de coordination peut être remplacé par une virgule ou deux points.

Leçon 5 : Les Pronoms

• Un pronom remplace un nom. Le pronom sert à éviter les répétitions
• Les pronoms personnels sujets sont : je, tu, il/elle/on, nous, vous, ils/elles.
• Les pronoms interrogatifs servent à poser des questions comme: qui, que, quoi, lequel.
• Les pronoms démonstratifs sont : celle-ci, celui-là, ceux-ci.
• D'autres pronoms incluent : chacun, quelque chose, aucun, quelqu'un, cinq.
• Les pronoms relatifs sont : qui, que, quoi, dont, où, lequel.
• Les pronoms possessifs incluent : le mien, la tienne, les siens, le nôtre, les vôtres, les leurs.

Leçon 6 : Les Adverbes

• Un adverbe est généralement invariable et sert à préciser un verbe, un adjectif, un autre adverbe ou même une phrase.
• Pour construire des adverbes, on ajoute le suffixe "-ment" à l'adjectif au féminin.
• Il existe des adverbes de négation (non, ne pas, etc.), d'affirmation (oui, peut-être, etc.), de manière (bien, mal, etc.), de quantité (beaucoup, environ, etc.), de temps (après, aujourd'hui, etc.) et de lieu (ailleurs, autour, etc.).

Leçon 7 : Les Déterminants

• Le déterminant accompagne le nom et se place devant celui-ci
• Le déterminant indique le genre et le nombre.
• Il existe des articles indéfinis (un, une, des), des articles définis (le, la, les, l') et des déterminants démonstratifs (ce, cet, cette, ces).
• Les déterminants possessifs incluent (mon, ma, mes, ton, ta, tes, son, sa, ses, nos, notre, vos, votre, leur, leurs).
• D'autres déterminants sont : deux, trois, cinq, aucun, chaque, plusieurs, du, de la... quel, quelle...

Leçon 8 : Le Groupe Nominal Enrichi

• Le groupe nominal est constitué de tous les mots liés au nom.
• Il peut être enrichi par un complément du nom introduit par une préposition.

Leçon 9 : Le Sujet et le Verbe

• Il faut maitriser l'accord du verbe avec son sujet.
• Pour identifier le verbe conjugué, on peut mettre la phrase à la forme négative ou changer le temps de la phrase.
• Pour trouver le sujet (celui qui fait l'action), on cherche "Qui... (verbe)?", ou on complète "C'est... qui (verbe de la phrase)".
• Le verbe s'accorde avec son sujet.

Leçon 10: Les Compléments d'objet : COD et COI

• Les compléments d'objet (CO) complètent le verbe.
• Les compléments d'objet ne peuvent pas être déplacés, ni supprimés.
• Les COD (compléments d'objet directs) sont reliés directement au verbe.
• Pour les retrouver, on pose la question : "S + V + quoi ?" ou "S + V + qui ?"
• Les COI (compléments d'objet indirects) sont reliés indirectement au verbe par une préposition(à, de, avec...).
• Pour les retrouver, on pose la question : "S + V + à quoi ?", "S + V + à qui ?", "S + V + de quoi ?", "S + V + de qui ?".

Leçon 11 : Les Compléments Circonstanciels

• Certains compléments peuvent être déplacés ou supprimés : ce sont les compléments circonstanciels (CC).
• Ils complètent la phrase.
• Ils donnent des informations sur les circonstances de l'action : lieu, temps, manière, cause.

Leçon 12 : L'Attribut du Sujet

• Les verbes attributifs donnent une précision, des valeurs, ou des accessoires au sujet.
• Les verbes attributifs sont principalement : être, paraître, sembler, demeurer, rester, devenir, avoir l'air.
• Après ces verbes, on trouve un groupe qui a pour fonction l'attribut du sujet.
• L'attribut du sujet peut être un adjectif, un groupe nominal, un nom ou un verbe.

Leçon 13 : Les Accords dans le Groupe Nominal

• Les composants du groupe nominal s'accordent en genre et en nombre avec le nom noyau.

Leçon 14 : La Fin des Verbes : -é ou -er ?

• Pour écrire correctement le son /é/ à la fin des verbes, on utilise des accords de participe passé.

Leçon 15 : L'Infinitif et les Groupes de Verbes

• L'infinitif est la version non conjuguée du verbe.
• Les verbes du 1er groupe se terminent par -er à l'infinitif, sauf le verbe "aller".
• Les verbes du 2e groupe se terminent par -ir à l'infinitif et se terminent en -issons à la 1re personne du pluriel du présent.
• Les verbes du 3e groupe se terminent par -re, -oir, ou -ir à l'infinitif.

Leçon 16 : Le Présent

• On utilise le présent pour exprimer ce qui se déroule au moment où l’on parle, une habitude ou une vérité.
• Pour conjuguer un verbe du 1er groupe au présent, on prend le radical du verbe et on ajoute les marques de personne: parle, parles, parle, parlons, parlez, parlent.
• Pour conjuguer un verbe du 2e groupe au présent, on prend le radical du verbe et on ajoute les marques de personne: remplis, remplis, remplis, remplissons, remplissez, remplissent.
• Les verbes en -cer demandent parfois une cédille (nous lançons) et les verbes en -ger demandent parfois un "e" (nous mangeons).

Leçon 17 : Le Présent des Verbes Irréguliers

• Il faut connaître le présent des verbes du 3º groupe : faire, aller, dire, venir, prendre, voir, vouloir, pouvoir.

Leçon 18 : L'Imparfait

• L'imparfait est un temps du passé, utilisé pour une habitude ou une action qui dure longtemps.
• Pour conjuguer un verbe à l'imparfait, on prend le radical du verbe et on ajoute les marques de temps et de personne: était, avais, étais.

Leçon 19 : Le Passé Composé

• Le passé composé est un temps du passé, composé de deux mots.
• Il est utilisé pour une action précise, qui dure peu de temps.
• passée composé = auxiliaire ("avoir" ou "être" au présent) + participe passé.

Leçon 20 : Le Passé Simple

• Le passé simple est un temps du passé qui indique un moment bref.
• Le passé simple est le temps utilisé pour les contes, les histoires.

Leçon 21 : Le Plus-que-parfait

• Le plus-que-parfait est un temps du passé, composé de deux mots, utilisé pour une action qui a pris fin dans le passé.
• Le plus-que-parfait = auxiliaire (être ou avoir à l'imparfait) + participe passé.

Leçon 22 : Le Futur

• Le futur est un temps qui décrit une action qui ne s’est pas encore déroulée.
• Pour conjuguer un verbe au futur, on prend le radical du verbe et on ajoute la marque du futur et la marque de personne.

Leçon 23 : Le Futur des Verbes Irréguliers

• Il faut connaître le futur de quelques verbes irréguliers : faire, aller, dire, venir, prendre, voir, vouloir, pouvoir.

Leçon 24 : Les Liens entre les Mots

• Les synonymes sont des mots de sens proche.
• L'antonyme est toujours de la même classe grammaticale (verbe = verbe, nom = nom).
• Les homonymes se prononcent de la même façon, mais ne s'écrivent pas de la même façon et ne veulent pas dire la même chose.
• L'hyperonyme est le mot générique.
• Le champ lexical d'un mot est l'ensemble des mots qui se rapportent à son idée.
• Les mots polysémiques sont les mots qui ont plusieurs sens.
• La famille de mots est basée sur un mot généralement simple.

Leçon 25 : La Ponctuation

• Une phrase commence par une majuscule et se termine par un point.
• La ponctuation aide à organiser la phrase, à indiquer le ton utilisé.
• L'apostrophe remplace une lettre pour éviter le son de deux voyelles qui se suivent.
• Le trait d'union accole deux mots pour fabriquer un nom composé.
• Le tiret fonctionne comme le trait d'union.

Leçon 26 : Le Dictionnaire

• Les mots français ont souvent une origine grecque ou latine.
• L'étymologie aide à comprendre la construction et le sens du mot.