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Questions and Answers
Empareja los conceptos del aprendizaje en el modelo de competencias con su descripción:
Empareja los conceptos del aprendizaje en el modelo de competencias con su descripción:
Aprendizaje basado en competencias = Enfoque centrado en el desarrollo de habilidades prácticas Evaluación continua = Proceso de seguimiento del progreso a lo largo del tiempo Diseño curricular = Organización del contenido educativo en torno a competencias Orientación al estudiante = Atención a las necesidades y características individuales del alumno
Asocia las teorías de aprendizaje con sus respectivos enfoques:
Asocia las teorías de aprendizaje con sus respectivos enfoques:
Teoría genética = Considera el desarrollo cognitivo a través de etapas Constructivismo = Aprendizaje a partir de la experiencia personal y la interacción Conductismo = Enfoque centrado en la modificación de conductas observables Aprendizaje social = Influencia del entorno y la observación de otros en el aprendizaje
Empareja las características del niño aprendiz solitario con su definición:
Empareja las características del niño aprendiz solitario con su definición:
Autonomía = Capacidad de aprender sin la necesidad de un guía constante Reflexión = Tendencia a pensar antes de actuar o aprender Curiosidad = Deseo de explorar y conocer por su cuenta Resiliencia = Capacidad de adaptarse y recuperarse de las dificultades
Asocia los métodos de enseñanza con sus características en el aprendizaje por competencias:
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Empareja los términos del desarrollo infantil con su implicación educativa:
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Study Notes
Aprendizaje en el Modelo de Competencias
- Aprender se enfoca en el desarrollo de habilidades y destrezas para aplicarlas en situaciones reales. Se centra en el desempeño práctico y la aplicación del conocimiento.
- El modelo de competencias busca que el estudiante adquiera habilidades y conocimientos para resolver problemas, tomar decisiones y adaptarse a entornos cambiantes.
- Se centra en la evaluación del desempeño, verificando si el aprendiz ha logrado las competencias esperadas.
- La enseñanza se diseña partiendo de las necesidades y contextos del estudiante, lo cual incluye la observación y seguimiento del estudiante en un ambiente real, más que en una clase tradicional.
- Las metodologías suelen ser ágiles e innovadoras, adaptándose a las necesidades y estilos de aprendizaje de los estudiantes.
La Teoría Genética y el Niño
- La teoría genética, asociada principalmente a Piaget, destaca el desarrollo cognitivo en etapas.
- El desarrollo cognitivo del niño no es una acumulación gradual de conocimientos, sino una serie de cambios cualitativos que conducen a estructuras cognitivas más complejas.
- Se identifican diferentes etapas, desde la sensoriomotora hasta la formal, cada una con características específicas en el modo en que el niño interactúa con el medioambiente, procesa la información y aprende.
- El aprendizaje se considera un proceso activo en el que el niño construye su conocimiento a través de la interacción con el entorno.
- La maduración biológica y la experiencia juegan roles fundamentales en el desarrollo cognitivo.
- La teoría de Piaget proporciona una comprensión de los procesos de pensamiento del niño y cómo evolucionan con la edad.
- La interacción social contribuye a la construcción del conocimiento, aunque su énfasis está en lo individual.
El Niño como Aprendiz Solitario
- Algunos aspectos de aprendizaje, de acuerdo con las teorías sobre desarrollo infantil, sugieren que el niño puede ser, en cierta medida, un aprendiz solitario.
- La experiencia temprana y la interacción con objetos y el medio ambiente, resultan en aprendizajes, sin la necesidad de la participación activa de otro niño o adulto.
- La exploración y manipulación de objetos, como parte de la etapa sensoriomotora, se entiende como desarrollo de capacidades sin interacción directa.
- El proceso de asimilación y acomodación, según Piaget, ocurre en la mente del niño sin la necesidad de mediación social directa.
- La construcción de esquemas cognitivos se presenta como un desarrollo individual.
- Sin embargo, es fundamental reconocer que este aprendizaje solitario no implica aislación. La interacción social sigue siendo crucial en el desarrollo social y emocional del niño, aunque la exploración individual es un componente vital en la formación de los conocimientos.
- La teoría de Piaget, aunque enfatiza el desarrollo individual durante el aprendizaje, también reconoce la importancia de los factores sociales y culturales.
- El contexto social (incluyendo la familia, la escuela, y la cultura del niño) influye en la dirección y desarrollo de las estructuras cognitivas del aprendiz solitario.
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Description
Este cuestionario explora el enfoque del aprendizaje centrado en el desarrollo de competencias. Se analiza cómo este modelo busca preparar a los estudiantes para resolver problemas y adaptarse a diferentes contextos. La evaluación del desempeño y la aplicación del conocimiento son aspectos centrales del mismo.
