Aprendizaje basado en competencias y constructivismo

Aprendizaje en el modelo de competencias

• El aprendizaje basado en competencias se enfoca en el desarrollo de habilidades y conocimientos específicos para desempeñar tareas o roles. Estas competencias se traducen en acciones observables.
• Se centra en el desempeño, no solo en la memorización de información.
• El aprendizaje se diseña para facilitar la adquisición de competencias que respondan a necesidades específicas o roles laborales.
• Estas competencias suelen ser categorizadas en tipos o dominios (saber, saber hacer, saber ser).
• Se evalúa el desempeño en situaciones reales o simuladas para constatar la adquisición de las competencias.
• Se enfatiza la aplicación práctica del conocimiento y el desarrollo de habilidades.
• El aprendizaje se adapta a las necesidades individuales y a los contextos específicos.

Constructivismo

• El constructivismo es una teoría del aprendizaje que destaca el papel activo del estudiante en la construcción de su propio conocimiento. Los aprendices no solo reciben información, sino que la interpretan, la relacionan con sus experiencias previas y la adaptan.
• Se parte del supuesto que el aprendizaje es un proceso activo de construcción de significado, no una simple recepción de información.
• El conocimiento se crea a partir de la interacción con el entorno y con otros individuos.
• El aprendizaje se basa en experiencias significativas para el estudiante.
• El estudiante es un agente activo, que formula preguntas, resuelve problemas y construye su propio conocimiento.
• Se enfatiza la importancia de la interacción social y la colaboración en el proceso de aprendizaje.
• Los maestros actúan como facilitadores, guiando el proceso de aprendizaje y proporcionando oportunidades para que los estudiantes se involucren activamente.

Modelos de desarrollo de habilidades

• Los modelos de desarrollo de habilidades están diseñados para guiar el proceso de adquisición de capacidades y competencias.
• Existen diversos enfoques, algunos se centran en la práctica y la ejecución, otros en las etapas de desarrollo individual.
• Los modelos suelen tener etapas o fases que se deben recorrer, donde cada una incorpora complejidad.
• Pueden incluir estrategias de aprendizaje específicas como la práctica reflexiva o la retroalimentación.
• El modelo debe adecuarse al tipo de habilidad o competencia que se pretende desarrollar.
• En ocasiones implican la descomposición de la habilidad en sub-habilidades, para facilitar su adquisición gradual.
• Se busca la transferencia de esas habilidades aprendidas a nuevos contextos y situaciones.
• El contexto de aplicación y la retroalimentación constante son cruciales para el desarrollo de estas habilidades.

Este cuestionario explora los conceptos del aprendizaje basado en competencias y el constructivismo. Se centra en cómo estas teorías destacan la importancia de las habilidades prácticas y la construcción activa del conocimiento por parte del estudiante. Perfecto para educadores y estudiantes interesados en metodologías educativas modernas.