Approches théoriques du développement humain

Approches théoriques du développement humain

• Le développement humain est conceptualisé à travers cinq grandes approches théoriques: psychanalytique, béhavioriste, cognitiviste, humaniste et écologique.

Approche psychanalytique

• L’approche psychanalytique met l’accent sur les forces inconscientes qui motivent le comportement humain.
• Deux théories majeures définissent l’approche psychanalytique:
  • La théorie psychosexuelle de Freud:
    • Le comportement est contrôlé par des pulsions inconscientes.
    • Le développement de la personnalité est déterminé par les événements de l’enfance.
  • La théorie psychosociale d’Erikson:
    • La personnalité est influencée par la société et se développe en passant par des crises ou alternatives critiques.

Approche béhavioriste

• L’approche béhavioriste met l’accent sur les comportements observables, mesurables et quantifiables et considère le développement comme un apprentissage résultant de réactions à des stimuli de l’environnement.

• Deux théories majeures définissent l’approche béhavioriste:
  • La théorie traditionnelle de l’apprentissage de Pavlov et Skinner:
    • Les individus réagissent aux stimuli de l’environnement et le comportement est déterminé par l'environnement.
    • deux types de conditionnement sont étudiés: le conditionnement classique et le conditionnement instrumental.
  • La théorie de l’apprentissage social de Bandura:
    • Les individus apprennent dans un contexte social donné en observant et imitant des modèles.
    • L’enfant contribue activement à son apprentissage.
    • Les enfants qui se sentent efficaces (sentiment d’efficacité personnelle) se croient capables de maîtriser le travail scolaire et de gérer leurs propres apprentissages.
    • L’étude « Bobo Doll » (1961) démontre l’apprentissage par observation.

Approche cognitiviste

• L’approche cognitiviste se concentre sur les processus cognitifs comme la perception, l’attention, la mémoire, la pensée et les comportements qui en résultent.
• Deux théories majeures définissent l’approche cognitiviste:
  • La théorie cognitiviste de Piaget:
    • Des changements qualitatifs de la pensée se produisent durant l’enfance et l’adolescence.
    • L’enfant amorce activement son développement vers l’adaptation croissante.
    • L’adaptation, l’organisation cognitive et l’équilibration conduisent à la complexification des structures cognitives ou schèmes à chaque stade du développement.
    • Les stades de développement cognitif sont:
      • Stade sensorimoteur: 0 à 2 ans
      • Stade préopératoire: 2 à 6 ans
      • Stade des opérations concrètes: 6 à 12 ans
      • Stade des opérations formelles: 12 ans et plus
  • La théorie socioculturelle de Vygotsky:
    • Les interactions sociales sont centrales au développement cognitif de l’enfant.
  • La théorie du traitement de l’information:
    • Les êtres humains sont considérés comme des processeurs de symboles.
    • Les processus mentaux liés à la perception et au traitement de l’information évoluent tout au long de la vie.

Approche humaniste

• L’approche humaniste met l’accent sur la capacité humaine à exercer son libre arbitre, à créer et à tendre vers l’actualisation de soi.
• Deux théories majeures définissent l’approche humaniste:
  • La hiérarchie des besoins de Maslow:
    • Les besoins de base doivent être satisfaits avant qu’une personne n’atteigne l’actualisation de soi.
  • L’actualisation de soi de Rogers:
    • L’être humain tend vers le développement de son plein potentiel en faisant preuve d’authenticité et de congruence.
    • L’expérience, la congruence du concept de soi, la communication et la prise de conscience constituent des facteurs importants dans l’actualisation de soi.

Approche écologique

• L’approche écologique met l’accent sur les interactions continues entre la personne et son environnement.
• Le modèle bioécologique de Bronfenbrenner:
  • L’individu se développe en fonction de six systèmes:
    • Le microsystème: environnement immédiat de l’individu (famille, école, etc.)
    • Le mésosystème: interactions entre les microsystèmes (relations entre les parents et les enseignants, par exemple)
    • L’exosystème: influences sociales et institutionnelles plus larges (politique, économie)
    • Le macrosystème: valeurs culturelles et sociales
    • Le chronosystème: influence du temps sur les autres systèmes (les crises économiques, par exemple)
    • Le chronosystème: influence du temps sur les autres systèmes (les crises économiques, par exemple)

Ce quiz explore les principales approches théoriques du développement humain, y compris les perspectives psychanalytiques et béhavioristes. Vous découvrirez comment chaque approche définit le comportement et le développement de la personnalité à travers différents modèles théoriques. Testez vos connaissances sur ces concepts clés en psychologie.