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Questions and Answers
Quelle approche théorique du développement humain se concentre sur les forces inconscientes?
Quelle approche théorique du développement humain se concentre sur les forces inconscientes?
Quel concept n'est pas au centre de l'approche cognitiviste?
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Qu'est-ce qui caractérise l'approche humaniste en psychologie du développement humain?
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Comment le développement est-il perçu selon les approches béhavioriste et néobéhavioriste?
Comment le développement est-il perçu selon les approches béhavioriste et néobéhavioriste?
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Quelle approche met l'accent sur les comportements mesurables et quantifiables?
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À quel stade du développement la personnalité adulte est-elle principalement déterminée selon l'approche psychanalytique?
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Quel processus est principalement associé à l'approche cognitiviste?
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Entre les approches suivantes, laquelle ne se concentre pas sur l'environnement externe?
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Quel est le principe fondamental de l'approche écologique?
Quel est le principe fondamental de l'approche écologique?
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Selon la théorie psychosexuelle de Freud, qu'est-ce qui contrôlera le comportement humain?
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Quelle est l'affirmation correcte concernant la théorie psychosociale d'Erikson?
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Quel concept est central dans la théorie béhavioriste de Pavlov et Skinner?
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Quelles sont les caractéristiques de l'approche psychanalytique?
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Dans quelle approche théorique le conditionnement classique est-il un concept clé?
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Quelle approche met l'accent sur le développement humain à travers des crises critiques?
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Quel aspect n'est pas pris en compte par l'approche béhavioriste?
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Quel stade de développement est caractérisé par une pensée prélogique ?
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À quel stade les enfants commencent-ils à réfléchir à des idées de manière logique ?
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Quelle approche met l'accent sur les interactions sociales dans le développement cognitif ?
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Quel est le principal aspect du postulat de base de la théorie du traitement de l'information ?
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Quel schème cognitif est principalement associé au stade sensorimoteur ?
Quel schème cognitif est principalement associé au stade sensorimoteur ?
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À quel âge le stade des opérations formelles commence-t-il ?
À quel âge le stade des opérations formelles commence-t-il ?
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Quel facteur est essentiel dans l'équilibration selon la théorie cognitiviste ?
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Quelle est la caractéristique unique de la pensée à l'âge de 6 à 12 ans ?
Quelle est la caractéristique unique de la pensée à l'âge de 6 à 12 ans ?
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Quel est le postulat de base de la théorie de l'apprentissage social de Bandura?
Quel est le postulat de base de la théorie de l'apprentissage social de Bandura?
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Lors de l'étude « Bobo Doll » de 1961, quel aspect principal est mis en avant?
Lors de l'étude « Bobo Doll » de 1961, quel aspect principal est mis en avant?
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Quel est le principal changement selon la théorie cognitiviste de Piaget?
Quel est le principal changement selon la théorie cognitiviste de Piaget?
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Comment un enfant avec un sentiment d'efficacité personnelle élevé se perçoit-il?
Comment un enfant avec un sentiment d'efficacité personnelle élevé se perçoit-il?
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Quel aspect est essentiel dans l'approche néobéhavioriste?
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Quels changements se produisent selon Piaget durant l'enfance?
Quels changements se produisent selon Piaget durant l'enfance?
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Quelle est une caractéristique de l'approche béhavioriste?
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Dans quel contexte les individus, selon Bandura, apprennent-ils le mieux?
Dans quel contexte les individus, selon Bandura, apprennent-ils le mieux?
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Quel est le postulat de base de l'approche humaniste selon Maslow ?
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Selon Rogers, quel est un aspect clé du développement humain ?
Selon Rogers, quel est un aspect clé du développement humain ?
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Quel est le concept central du modèle bioécologique de Bronfenbrenner ?
Quel est le concept central du modèle bioécologique de Bronfenbrenner ?
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Dans l'approche humaniste, qu'est-ce que l'actualisation de soi ?
Dans l'approche humaniste, qu'est-ce que l'actualisation de soi ?
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Quel besoin préexiste à l'actualisation de soi selon la hiérarchie de Maslow ?
Quel besoin préexiste à l'actualisation de soi selon la hiérarchie de Maslow ?
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Quel est un des systèmes dans le modèle bioécologique selon Bronfenbrenner ?
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Quelle affirmation à propos des besoins, selon l'approche humaniste, est incorrecte ?
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Quel concept est associé à la prise de conscience dans le développement personnel ?
Quel concept est associé à la prise de conscience dans le développement personnel ?
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Study Notes
Approches théoriques du développement humain
- Le développement humain est conceptualisé à travers cinq grandes approches théoriques: psychanalytique, béhavioriste, cognitiviste, humaniste et écologique.
Approche psychanalytique
- L’approche psychanalytique met l’accent sur les forces inconscientes qui motivent le comportement humain.
- Deux théories majeures définissent l’approche psychanalytique:
- La théorie psychosexuelle de Freud:
- Le comportement est contrôlé par des pulsions inconscientes.
- Le développement de la personnalité est déterminé par les événements de l’enfance.
- La théorie psychosociale d’Erikson:
- La personnalité est influencée par la société et se développe en passant par des crises ou alternatives critiques.
- La théorie psychosexuelle de Freud:
Approche béhavioriste
- L’approche béhavioriste met l’accent sur les comportements observables, mesurables et quantifiables et considère le développement comme un apprentissage résultant de réactions à des stimuli de l’environnement.
- Deux théories majeures définissent l’approche béhavioriste:
- La théorie traditionnelle de l’apprentissage de Pavlov et Skinner:
- Les individus réagissent aux stimuli de l’environnement et le comportement est déterminé par l'environnement.
- deux types de conditionnement sont étudiés: le conditionnement classique et le conditionnement instrumental.
- La théorie de l’apprentissage social de Bandura:
- Les individus apprennent dans un contexte social donné en observant et imitant des modèles.
- L’enfant contribue activement à son apprentissage.
- Les enfants qui se sentent efficaces (sentiment d’efficacité personnelle) se croient capables de maîtriser le travail scolaire et de gérer leurs propres apprentissages.
- L’étude « Bobo Doll » (1961) démontre l’apprentissage par observation.
- La théorie traditionnelle de l’apprentissage de Pavlov et Skinner:
Approche cognitiviste
- L’approche cognitiviste se concentre sur les processus cognitifs comme la perception, l’attention, la mémoire, la pensée et les comportements qui en résultent.
- Deux théories majeures définissent l’approche cognitiviste:
- La théorie cognitiviste de Piaget:
- Des changements qualitatifs de la pensée se produisent durant l’enfance et l’adolescence.
- L’enfant amorce activement son développement vers l’adaptation croissante.
- L’adaptation, l’organisation cognitive et l’équilibration conduisent à la complexification des structures cognitives ou schèmes à chaque stade du développement.
- Les stades de développement cognitif sont:
- Stade sensorimoteur: 0 à 2 ans
- Stade préopératoire: 2 à 6 ans
- Stade des opérations concrètes: 6 à 12 ans
- Stade des opérations formelles: 12 ans et plus
- La théorie socioculturelle de Vygotsky:
- Les interactions sociales sont centrales au développement cognitif de l’enfant.
- La théorie du traitement de l’information:
- Les êtres humains sont considérés comme des processeurs de symboles.
- Les processus mentaux liés à la perception et au traitement de l’information évoluent tout au long de la vie.
- La théorie cognitiviste de Piaget:
Approche humaniste
- L’approche humaniste met l’accent sur la capacité humaine à exercer son libre arbitre, à créer et à tendre vers l’actualisation de soi.
- Deux théories majeures définissent l’approche humaniste:
- La hiérarchie des besoins de Maslow:
- Les besoins de base doivent être satisfaits avant qu’une personne n’atteigne l’actualisation de soi.
- L’actualisation de soi de Rogers:
- L’être humain tend vers le développement de son plein potentiel en faisant preuve d’authenticité et de congruence.
- L’expérience, la congruence du concept de soi, la communication et la prise de conscience constituent des facteurs importants dans l’actualisation de soi.
- La hiérarchie des besoins de Maslow:
Approche écologique
- L’approche écologique met l’accent sur les interactions continues entre la personne et son environnement.
- Le modèle bioécologique de Bronfenbrenner:
- L’individu se développe en fonction de six systèmes:
- Le microsystème: environnement immédiat de l’individu (famille, école, etc.)
- Le mésosystème: interactions entre les microsystèmes (relations entre les parents et les enseignants, par exemple)
- L’exosystème: influences sociales et institutionnelles plus larges (politique, économie)
- Le macrosystème: valeurs culturelles et sociales
- Le chronosystème: influence du temps sur les autres systèmes (les crises économiques, par exemple)
- Le chronosystème: influence du temps sur les autres systèmes (les crises économiques, par exemple)
- L’individu se développe en fonction de six systèmes:
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Description
Ce quiz explore les principales approches théoriques du développement humain, y compris les perspectives psychanalytiques et béhavioristes. Vous découvrirez comment chaque approche définit le comportement et le développement de la personnalité à travers différents modèles théoriques. Testez vos connaissances sur ces concepts clés en psychologie.
