Antropología y Educación Personalizada 2024/2025

Los atributos distintivos que nos definen como seres humanos, incluyendo aspectos biológicos, psicológicos y sociales.

Características esenciales que definen a una persona humana.

Forma en que nos percibimos como individuos únicos y distintos.

Proceso de crecimiento y maduración, influenciándolo por la cultura y las relaciones.

Desarrollo en todas las facetas de la persona.

Las características que distinguen a los humanos de otras especies animales.

Cómo los rasgos esenciales de la persona moldean las interacciones con el entorno.

Estrategias para fomentar la expresión integral de las cualidades esenciales humanas.

Reconocer que cada persona es única e irrepetible, con características propias que la hacen especial.

El desarrollo de la singularidad, como la individualidad, está siempre ligado a la capacidad de interactuar con otros, siendo parte de una comunidad.

El desarrollo del espacio interior, el autoconocimiento y la comprensión de nuestras emociones y pensamientos.

La intimidad, el autoconocimiento, fomenta la creatividad y la originalidad, que son parte de nuestra singularidad.

Los estudiantes muestran resistencia a trabajar en grupo, priorizando el trabajo individual o solo con amigos, viendo a los demás como obstáculos, no oportunidades.

Fomentar el trabajo en equipo, la comunicación y la resolución de conflictos de manera constructiva, priorizando la experiencia compartida.

Trabajar en grupo permite aprender de otros, desarrollar habilidades sociales, fortalecer el sentido de comunidad y obtener resultados más enriquecedores.

El docente debe facilitar espacios de encuentro, coordinar, generar confianza, valorar los aportes de todos, y promover la participación de todos/as.

La capacidad de abrirse a nuevas experiencias, relaciones y perspectivas.

La conexión física y emocional con el espacio que nos rodea y las personas que lo habitan.

La disposición a explorar ideas, culturas y formas de vida diferentes.

La capacidad de actuar de acuerdo a nuestras propias decisiones sin coerción externa.

La obligación de asumir las consecuencias de nuestras decisiones y acciones.

Un plan o visión que guía nuestras acciones y decisiones hacia el futuro.

El proceso de cultivar la capacidad de conectarse con el entorno, las personas y nuestras propias emociones.

La educación debe considerar a cada individuo como un ser único con características, potencialidades y necesidades propias, promoviendo su desarrollo integral como persona.

Olvidar o menospreciar las características individuales en favor de la uniformidad o la categorización, tratando a las personas como unidades intercambiables.

Ser humano se refiere a la naturaleza biológica que compartimos, mientras que persona implica la consciencia de uno mismo y el desarrollo de capacidades individuales.

Nuestra humanidad se moldea a través de las relaciones con otros, la responsabilidad personal, el desarrollo de capacidades y la consciencia de nuestra propia individualidad.

Se centra en adaptar la enseñanza a las necesidades de cada alumno, pero sin considerar su individualidad como persona.

Propone un proceso educativo enfocado en la persona en su totalidad, reconociendo su singularidad y potencial.

Características esenciales que definen a una persona humana, como la libertad, la autodeterminación, la responsabilidad, la relación con los demás y la búsqueda del significado.

La combinación particular de atributos radicales, experiencias, relaciones, valores e intereses que conforman la identidad e individualidad de cada persona.