40 Questions
¿Cuál es el objetivo principal del proceso de aprendizaje de comportamiento autodiscriminativo en la terapia?
Ofrecer espacio psicológico para distanciarse del yo-contenido y favorecer la toma de perspectiva del niño
¿Qué es lo que se busca confrontar en la desesperanza creativa?
La reacción de los progenitores y lo que pretendían conseguir
¿Qué es lo que se genera cuando se mantiene un seguimiento rígido del yo-contenido?
Una respuesta inflexible que interfiere en la parentalidad eficaz
¿Qué es lo que se busca desarrollar en la interacción clínica según Mandil (2022)?
Marcos de relaciones funcionales en la interacción clínica
¿Qué es lo que se busca lograr con el entrenamiento en rotulado verbal de los eventos privados?
Facilitar la transición del yo-contenido al yo-contexto
¿Qué es lo que se considera limitante a medio o largo plazo para la vida del menor y de sus progenitores?
El repertorio de comportamientos aprendidos
¿Quiénes son los autores que mencionan la importancia del aprendizaje de comportamiento autodiscriminativo?
Todas las opciones anteriores
¿Cuál es el objetivo principal de la interacción basada en instrucciones rígidas de cambio?
Desarrollar estrategias más funcionales de crianza
¿Cuál es el beneficio de incluir a los progenitores en los programas de intervención con menores?
Mejora los resultados de la intervención y produce un efecto sumativo en el bienestar psicológico del menor
¿Qué teoría se utiliza para analizar los procesos coercitivos en la familia?
Teoría de marco relacional
¿Qué enfoque terapéutico se utiliza para tratar a niños y adolescentes con trastornos de ansiedad?
Terapia de aceptación y compromiso
¿Quién es el autor que desarrolló la teoría de marco relacional?
Steven C. Hayes
¿Cuál es el objetivo principal de la terapia de aceptación y compromiso?
Incrementar la aceptación de los pensamientos y emociones negativas
¿Qué es el resultado de la intervención que incluye a los progenitores en los programas de intervención con menores?
Efecto sumativo en el bienestar psicológico del menor
¿Qué es la Terapia de Aceptación y Compromiso (ACT)?
Un enfoque terapéutico basado en la teoría de marco relacional
¿Qué es el beneficio de la capacitación en habilidades de flexibilidad psicológica en los menores?
Reduce la ansiedad y la depresión en los menores
¿Cuál es la etapa en la que los valores comienzan a contribuir a la autorregulación conductual?
Adolescencia
¿Qué es lo que se asienta en la adolescencia, según Luciano et al. (2021)?
Todos los anteriores
¿Por qué la terapia contextual puede generar una respuesta aversiva en progenitores?
Porque buscan soluciones inmediatas
¿Qué puede generar la terapia contextual en progenitores?
Ambas opciones
¿Qué es lo que se obtiene del entrenamiento en flexibilidad psicológica sobre los progenitores de hijos con dificultades psicológicas?
Potenciales beneficios
¿Qué es lo que ofrece la terapia de aceptación y compromiso?
Una prometedora línea de investigación en contextos clínicos y de la salud
¿Qué se sabe sobre la efectividad de la terapia de aceptación y compromiso?
Es efectiva en diferentes problemáticas en población adulta
¿Qué se sabe sobre la investigación en la terapia de aceptación y compromiso en niños, adolescentes y familias?
Es escasa y no establece su efectividad
¿Cuál es el objetivo principal de entrenar a los familiares en la identificación de los antecedentes y los consecuentes?
Identificar las conductas que mantienen los problemas y trabajar en su cambio
¿Qué es lo que se debe identificar junto con la topografía del comportamiento?
La topografía y la función del comportamiento
¿Por qué es importante remarcar el costo de la evitación experiencial?
Porque es una estrategia ineficaz a largo plazo
¿Qué es lo que se debe trabajar junto a los progenitores después de la realización del análisis funcional?
La desesperanza creativa
¿Qué es lo que se debe evitar en la elaboración del análisis funcional?
Establecer reglas verbales rígidas
¿Por qué es importante identificar tanto la conducta pública como la conducta privada?
Porque los pensamientos o emociones aversivos pueden tener una función discriminativa
¿Qué es lo que se debe identificar en la elaboración del análisis funcional?
La función y la topografía del comportamiento
¿Por qué es importante trabajar con comportamientos diferentes que tengan funciones similares?
Porque se puede identificar la función común que mantiene los comportamientos problemáticos
¿Cuál es el enfoque terapéutico que se centra en el cambio consciente y la libertad psicológica?
Terapia de aceptación y compromiso
¿Qué es lo que se busca desarrollar en la intervención psicológica en niños y adolescentes?
Flexibilidad psicológica
¿Qué es lo que se considera una herramienta terapéutica en la terapia de aceptación y compromiso?
El aprendizaje de comportamiento autodiscriminativo
¿Qué es lo que se busca lograr con la intervención psicológica en niños y adolescentes?
Mejorar la flexibilidad psicológica
¿Qué es lo que se busca desarrollar en la interacción clínica según Jones y cols. (2015)?
La flexibilidad psicológica
¿Qué es lo que se considera un componente clave en la terapia de aceptación y compromiso?
La aceptación del momento presente
¿Qué es lo que se busca evaluar en la intervención psicológica en niños y adolescentes?
La flexibilidad psicológica
¿Qué es lo que se considera un beneficio de la terapia de aceptación y compromiso?
Incrementar la flexibilidad psicológica
Study Notes
Análisis Funcional y Desesperanza Creativa
- Implica entrenar a los familiares en la identificación de los antecedentes y los consecuentes que mantienen las conductas problema.
- Es importante trabajar con los progenitores en la elaboración del análisis funcional.
Identificación de Conductas
- Identificar tanto la conducta pública como la conducta privada.
- Los pensamientos o emociones aversivos pueden tener una función discriminativa de conductas de supresión, evitación, escape o control.
Reglas Verbales
- Las reglas verbales rígidas en torno a la crianza pueden actuar como control del comportamiento.
- Es importante identificar las reglas verbales que pueden dificultar la aparición de estrategias más proterapéuticas.
Función de las Conductas
- Es importante identificar la función de las conductas, no solo la topografía del comportamiento.
- Hay que trabajar con comportamientos diferentes que tengan funciones similares.
Coste de la Evitación Experiencial
- Las estrategias de evitación experiencial son funcionales para la persona porque la alejan del dolor.
- Sin embargo, también suponen un empobrecimiento de los contextos vitales, deprivación de otros reforzadores, una ineficacia a largo plazo para la eliminación del problema o un distanciamiento de los reforzadores simbólicos (valores).
Desesperanza Creativa
- La desesperanza creativa implica confrontar a los progenitores cómo han reaccionado, lo que pretendían conseguir y lo que finalmente han logrado.
- Esto puede generar una toma de perspectiva y un cambio en la forma de abordar el problema.
Aprendizaje de Comportamiento Autodiscriminativo
- Engloba dos habilidades: el entrenamiento en rotulado verbal de los eventos privados y facilitar la transición del yo-contenido al yo-contexto.
- Ofrece espacio psicológico para distanciarse del yo-contenido y favorecer un contacto directo con las contingencias directas.
Metodología y Forma de la Terapia
- La terapia contextual-funcional puede generar una respuesta aversiva en progenitores que busquen soluciones inmediatas o recetas simples.
- Es importante trabajar con los progenitores en la elaboración del análisis funcional y en la desesperanza creativa.
Resultados
- La terapia de aceptación y compromiso ofrece una prometedora línea de investigación en contextos clínicos y de la salud.
- La incorporación de los progenitores en los programas de intervención con menores puede producir un efecto sumativo con respecto al ofrecido por el análisis conductual clásico.
Aprende sobre el análisis funcional en psicología, identificando conductas problema y trabajando con progenitores en la elaboración del análisis funcional.
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