Podcast
Questions and Answers
ما هي خصائص نظرية المعرفة الموضعية؟
ما هي خصائص نظرية المعرفة الموضعية؟
عملية جماعية تعتمد على تفاعل الطلبة مع الآخرين في المجتمع، وتستخدم مداخل تعليمية مثل القصة والتأمل.
التعليم في نظرية المعرفة الموضعية هو تعليم صريح.
التعليم في نظرية المعرفة الموضعية هو تعليم صريح.
False
ما هي الركيزة الأساسية التي تعتمد عليها نظرية المعرفة الموضعية؟
ما هي الركيزة الأساسية التي تعتمد عليها نظرية المعرفة الموضعية؟
التعلم هو ناتج لعملية ______.
التعلم هو ناتج لعملية ______.
Signup and view all the answers
كيف تكتسب المعرفة في نظرية المعرفة الموضعية؟
كيف تكتسب المعرفة في نظرية المعرفة الموضعية؟
Signup and view all the answers
التعلم في نظرية المعرفة الموضعية منفصل عن العالم الحقيقي.
التعلم في نظرية المعرفة الموضعية منفصل عن العالم الحقيقي.
Signup and view all the answers
ما هو التعلم في نظرية المعرفة الموضعية؟
ما هو التعلم في نظرية المعرفة الموضعية؟
Signup and view all the answers
ما هي المعرفة القائمة أو المدركة في نظرية المعرفة الموضعية؟
ما هي المعرفة القائمة أو المدركة في نظرية المعرفة الموضعية؟
Signup and view all the answers
يمكن فصل التعلم عن بيئة العمل.
يمكن فصل التعلم عن بيئة العمل.
Signup and view all the answers
التعلم يعتمد على التألف مجتمعات التعلم من أشخاص لديهم التزام مشترك بالهدف من _____
التعلم يعتمد على التألف مجتمعات التعلم من أشخاص لديهم التزام مشترك بالهدف من _____
Signup and view all the answers
تطابق بين العناصر التالية والبيئات التعليمية:
تطابق بين العناصر التالية والبيئات التعليمية:
Signup and view all the answers
ما هو دور المدرس في نظرية المعرفة الموضعية؟
ما هو دور المدرس في نظرية المعرفة الموضعية؟
Signup and view all the answers
كيف يتم تعزيز التعاون بين الطلاب في تطبيق نظرية المعرفة الموضعية؟
كيف يتم تعزيز التعاون بين الطلاب في تطبيق نظرية المعرفة الموضعية؟
Signup and view all the answers
تتطلب أساليب التقييم في نظرية المعرفة الموضعية اختبارات تقليدية فقط.
تتطلب أساليب التقييم في نظرية المعرفة الموضعية اختبارات تقليدية فقط.
Signup and view all the answers
ما هي المكونات الرئيسية لنموذج التعلم الموضعي؟
ما هي المكونات الرئيسية لنموذج التعلم الموضعي؟
Signup and view all the answers
ما هي نظرية المعرفة الموضعية؟
ما هي نظرية المعرفة الموضعية؟
Signup and view all the answers
تعتبر الاستراتيجيات التعليمية موحدة للجميع.
تعتبر الاستراتيجيات التعليمية موحدة للجميع.
Signup and view all the answers
تسعى نظرية المعرفة الموضعية إلى ___ الطالب لفهم المعلومات في سياقات مألوفة.
تسعى نظرية المعرفة الموضعية إلى ___ الطالب لفهم المعلومات في سياقات مألوفة.
Signup and view all the answers
طابق بين أنواع الاستراتيجيات وأوصافها:
طابق بين أنواع الاستراتيجيات وأوصافها:
Signup and view all the answers
ما الغرض من اختيار استراتيجية تدريسية مناسبة؟
ما الغرض من اختيار استراتيجية تدريسية مناسبة؟
Signup and view all the answers
ما الذي يساعد الطلبة على تنظيم المعلومات وفهمها؟
ما الذي يساعد الطلبة على تنظيم المعلومات وفهمها؟
Signup and view all the answers
تسهم المعرفة الموضعية في بناء المعرفة بشكل فردي فقط.
تسهم المعرفة الموضعية في بناء المعرفة بشكل فردي فقط.
Signup and view all the answers
اذكر أحد العوامل المؤثرة في اختيار استراتيجية التدريس.
اذكر أحد العوامل المؤثرة في اختيار استراتيجية التدريس.
Signup and view all the answers
Study Notes
اإلطار النظري والدراسات السابقة
- يشمل الفصل محورين: الإطار النظري والدراسات السابقة.
- يتضمن الإطار النظري: الاستراتيجية، نظرية المعرفة الوضعية، عمليات العلم.
الاستراتيجية
-
المسيرة التعليمية تحتاج إلى تحريك طاقات الطلاب، وخلق دافعية لتحقيق الذات.
-
طرق التعليم التقليدية قد تُنتج طالباً سلبياً، مما يُعيق الإبداع.
-
تعمل الاستراتيجيات على إثارة تفاعل المتعلم ودافعيته لاستقبال المعلومات.
-
أنواع استراتيجيات التعلم:
- استراتيجيات تنظيم المعلومات: تستخدم لتسهيل الفهم مثل الخرائط الذهنية.
- استراتيجيات التذكر: تعتمد على التكرار والتدريب.
- استراتيجيات الفهم: تسعى لفهم المعلومات من خلال طرح الأسئلة.
- استراتيجيات الإنتاج: تستخدم لإبداع أفكار جديدة مثل الكتابة وحل المشكلات.
-
اختيار استراتيجيات التعلم يجب أن يتناسب مع أسلوب المتعلم واحتياجاته.
استراتيجيات التعليم
- خطط وأساليب يستخدمها المعلمون لتسهيل عملية التعلم.
- تشمل استراتيجيات التعليم النشط، التعليم الذاتي، والتعليم الجماعي.
نظرية المعرفة الوضعية
-
تطورت في أواخر الثمانينات على يد براون وكولنز ودوجويد.
-
ترتبط المعرفة بجوانب الواقع، وتعلم المفاهيم في سياقات قابلة للتطبيق.
-
الفلاسفة مثل فيجوتسكي وديوي أسهموا في تعزيز الفهم الاجتماعي للمعرفة.
-
تعتبر التعلم تجربة اجتماعية يتم فيها تبادل المعرفة بين الأفراد.
-
مكونات نظرية المعرفة الوضعية:
- التفاعل الاجتماعي.
- ارتباط المعرفة بالتطبيقات العملية في الحياة اليومية.
- أهمية السياق في عملية التعلم.
أهمية نظرية المعرفة الوضعية
- تدعم تعلم الطلاب من خلال ربط المعلومات بالواقع.
- تعزز من فهم الطلاب وتطبيقهم للمعرفة بشكل مفيد.
- تعتبر النظرية مناسبة للأهداف التعليمية المعاصرة.
أهداف ومميزات نظرية المعرفة الوضعية
- التركيز على التفكير واستنتاج المعاني بدلاً من حفظ الحقائق.
- تشجيع التفاعل والمشاركة في تجارب ذات مغزى.
- توفر فرصًا لزيادة دافعية الطلاب وتحسين مهارات التفكير.
خطوات تطبيق نظرية المعرفة الوضعية
- تحليل الواقع: يشمل تقييم المحتوى والبيئة التعليمية وخصائص الطلاب.
- التخطيط: يشمل إعداد خطط للدروس التي تربط بين المعرفة والتطبيق.
- التنفيذ: يرتكز على التفاعل بين الطلاب وتشكيل مجموعات للتعاون.
المُعَايير والعوامل المؤثرة في اختيار الاستراتيجيات
- الأهداف التعليمية، طبيعة الطلبة، ومحتوى المادة الدراسية تلعب دوراً حاسماً في اختيار الاستراتيجية المناسبة.
- يجب أن تكون الاستراتيجية مستندة إلى معلومات علمية ومحسوسة.### نظرية المعرفة الموضعية
- تعتمد على عملية جماعية تتضمن تفاعل الطلاب مع أعضاء المجتمع من خلال علاقات قائمة على الزمالة.
- تستخدم تقنيات تعليمية متعددة مثل القصة، التأمل، الاكتشاف، والممارسة لتحفيز دافعية الطلاب.
- المعرفة اليومية تُعتبر جزءًا رئيسيًا من التعليم، مما يسهل استرجاعها في المواقف الواقعية.
- تهدف إلى ربط التعلم بالمواقف الحياتية الحقيقية لتعزيز فهم الطلاب للواقع المحيط بهم.
افتراضات نظرية المعرفة الموضعية
- التعلم يتم من خلال أحداث الحياة اليومية، حيث يكون التفكير والتعلم قائمين على الموقف المباشر.
- المعرفة تكتسب في سياقات معينة ويمكن انتقالها إلى مواقف مشابهة.
- التعلم نتيجة لتفاعل اجتماعي يشمل تبادل الأفكار وحل المشكلات.
- لا يمكن فصل التعلم عن العالم الحقيقي بل يتم في بيئات اجتماعية نشطة.
مبادئ نظرية المعرفة الموضعية
- التعلم هو عملية تراكمية تستند إلى المواقف التعليمية.
- المعرفة القائمة تتشكل في سياق المواقف التي يتم تعلمها فيها.
- اكتساب المعرفة يتم من خلال وضع السياقات الاجتماعية التي تعكس مشاكل الحياة.
- دمج المشاركين الجدد في المجتمع التعليمي يعزز التجمع والمشاركة.
بيئة نظرية المعرفة الموضعية
- تشجع على ربط الخبرات الجديدة بالسابقة وتوفير فهم أعمق للمواضيع الدراسية.
- تحسن من العلاقات الاجتماعية بين الطلاب وتساهم في تشكيل معارفهم.
- تعزز من قدرة الطلاب على استخدام المعرفة في المواقف الحياتية الجديدة.
دور المعلم والطالب
- ينحصر دور المعلم في تجهيز الأدوات والبيئة التعليمية وإرشاد الطلاب.
- يجب أن يكسب المعلم الطلاب الخبرات من الحياة الواقعية ويشجعهم على التدريب المتكرر.
- يتفاعل الطلاب بشكل جماعي، يطرحون آراءهم، ويتحملون مسؤولية تعلمهم.
أساليب التقييم
- تقييم أداء الطلاب يحتاج إلى ربطه بالواقع بحيث يمكن استخدامه في مواقف اجتماعية حقيقية.
- يجب أن تعكس أساليب التقييم مهام الحياة وتستفز العمليات العقلية المعقدة.
- يتم استخدام أساليب تقييم تفاعلية تشمل التفكير والنقاش.
التطبيقات الحياتية لنظرية المعرفة الموضعية
- تشجع على تفاعل الطلاب مع السياق وتعزيز التعاون والحوار.
- تعزز الفهم العميق من خلال الربط بالسياقات الاجتماعية والثقافية المختلفة.
- تساهم في تنمية الفهم الثقافي وتعزز التفاعل بين الطلاب.
العلاقة بين نظرية المعرفة الموضعية والاستراتيجية المقترحة
- تعتمد المعرفة الموضعية على التجارب والخبرات الثقافية، بينما تركز الاستراتيجية المقترحة على تحقيق أهداف محددة.
- تُستخدم المعرفة الموضعية لتطوير استراتيجيات فعالة تُختبر بالنظر إلى السياقات.
- يتم الربط بين الاستراتيجيات التعليمية والخبرات الحياتية للطلاب لتعزيز التعلم.
Studying That Suits You
Use AI to generate personalized quizzes and flashcards to suit your learning preferences.
Related Documents
Description
يتناول هذا الفصل الإطار النظري للدراسات السابقة ويشمل عددًا من المحاور الأساسية. يركز المحور الأول على الاستراتيجيات ونظرية المعرفة الوضعية وعمليات العلم. كما يقدم عرضًا مختصرًا للمفاهيم المتعلقة بموضوع البحث.
