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Questions and Answers
¿Qué componente del lenguaje estudia la combinación de palabras para formar frases?
¿Qué componente del lenguaje estudia la combinación de palabras para formar frases?
- Fonología
- Pragmática
- Sintaxis (correct)
- Morfología
Durante qué etapa del desarrollo lingüístico los niños comienzan a utilizar palabras como signos aislados?
Durante qué etapa del desarrollo lingüístico los niños comienzan a utilizar palabras como signos aislados?
- Lingüística (correct)
- Fonológica
- Sintáctica
- Prelingüística
¿Cuál de los siguientes describe una característica del desarrollo fonológico en los niños?
¿Cuál de los siguientes describe una característica del desarrollo fonológico en los niños?
- Las protopalabras no son comunicativas.
- Los niños no discriminan contrastes fonéticos.
- El desarrollo fonológico solo comienza a los 4 años.
- La comunicación comienza antes del lenguaje oral. (correct)
¿Qué tipo de cambio evolutivo implica el uso de términos muy específicos que luego se amplían?
¿Qué tipo de cambio evolutivo implica el uso de términos muy específicos que luego se amplían?
¿Cuál es la función de la prosodia en el desarrollo del lenguaje?
¿Cuál es la función de la prosodia en el desarrollo del lenguaje?
¿Qué ocurre en la etapa prelingüística del desarrollo del lenguaje?
¿Qué ocurre en la etapa prelingüística del desarrollo del lenguaje?
¿Qué se entiende por morfología en el contexto del desarrollo del lenguaje?
¿Qué se entiende por morfología en el contexto del desarrollo del lenguaje?
En qué momento se considera completado el desarrollo fonológico en los niños?
En qué momento se considera completado el desarrollo fonológico en los niños?
¿Qué principio indica que cada objeto posee una única etiqueta verbal?
¿Qué principio indica que cada objeto posee una única etiqueta verbal?
¿En qué etapa se producen combinaciones de tres palabras en el desarrollo del lenguaje?
¿En qué etapa se producen combinaciones de tres palabras en el desarrollo del lenguaje?
Las holofrases se caracterizan por ser:
Las holofrases se caracterizan por ser:
El desarrollo morfosintáctico se refiere a:
El desarrollo morfosintáctico se refiere a:
¿Cuál es una característica de la segunda etapa en el desarrollo sintáctico?
¿Cuál es una característica de la segunda etapa en el desarrollo sintáctico?
¿Qué se observa en la tercera etapa del desarrollo gramatical?
¿Qué se observa en la tercera etapa del desarrollo gramatical?
El 'Principio Taxonómico' se relaciona con:
El 'Principio Taxonómico' se relaciona con:
¿Qué significa la sobrerregularización morfológica?
¿Qué significa la sobrerregularización morfológica?
Las claves no verbales del hablante incluyen:
Las claves no verbales del hablante incluyen:
El principio del objeto completo postula que:
El principio del objeto completo postula que:
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Fonología
Fonología
El sistema de sonidos de un lenguaje, incluyendo los fonemas y sus reglas de combinación.
Morfología
Morfología
Las reglas para combinar unidades significativas de sonidos (morfemas) en palabras.
Sintaxis
Sintaxis
El estudio de cómo se combinan las palabras para formar frases y oraciones correctas.
Semántica
Semántica
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Pragmática
Pragmática
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Protopalabras
Protopalabras
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Lingüística
Lingüística
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Sobreextensiones
Sobreextensiones
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Adquisición del Significado de Las Palabras
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Restricciones Innata
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Principio del Objeto Completo
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Principio Taxonómico
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Principio de Exclusividad Mutua
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Principio de Contraste
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Holofrases
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Combinación de Dos Palabras
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Combinación de Tres Palabras
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Desarrollo Morfosintáctico
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Study Notes
Adquisición del Lenguaje Oral
- Lenguaje: Código compartido por un grupo, arbitrario, para representar ideas y pensamientos.
- Componentes del Lenguaje:
- Fonología: Sistema de sonidos, unidades básicas (fonemas) y reglas para combinarlos.
- Morfología: Reglas para combinar morfemas (unidades significativas).
- Sintaxis: Combinación de palabras para formar frases y enunciados.
- Semántica: Significado de palabras y oraciones.
- Pragmática: Funcionalidad del lenguaje en contextos social, situacional y comunicativo para un uso apropiado de la comunicación.
- Desarrollo en paralelo: Comprensión y producción se desarrollan simultáneamente, pero la comprensión suele preceder a la producción.
Desarrollo Lingüístico (0-6 años)
- Prelingüístico (9-18 meses): Emisiones pre-simbólicas. Palabras no representan objetos o tipos de objetos.
- Lingüístico (18-30 meses): Emisiones simbólicas. Palabras como signos aislados.
- Sintáctico (18-24 meses): Emisiones simbólicas. Combinaciones de palabras y formación de frases.
Desarrollo Fonológico
- Percepción: Predisposición al lenguaje humano: Gran capacidad para discriminar contrastes fonéticos; prosodia (pronunciación y acentuación) es clave.
- Producción: Diversidad de sonidos desde el nacimiento. Desarrollo desde sonidos reflejos hasta comunicativos, incluyendo el balbuceo como precursor de la comunicación.
- Protopalabras (9-12 meses): Primeras vocalizaciones.
- Primeras palabras (12-14 meses): Primeros intentos de comunicación.
- Simplificaciones:
- Sustituciones: "tasa" por "casa".
- Asimilaciones: "bobo" por "globo".
- Supresiones: "lela" por "abuela".
- Metátesis: "croqueta" por "cocreta".
- Madurez fonológica (4 años): Desarrollo fonológico prácticamente completo.
Desarrollo Semántico
- Protopalabras (Protodeclarativos-Protoimperativos): Comunicaciones pre-lingüísticas.
- Primeras palabras: ¿Son realmente símbolos lingüísticos? Contextos específicos, de lo contrario la significación es compleja.
- Patrones de cambio evolutivo: Subextensiones, sobreextensiones, superposiciones.
- Adquisición de significado:
- Restricciones innatas.
- Claves no verbales (gestos, mirada).
- Claves verbales (palabras del hablante).
- Ejemplo: Alguien señala una botella y dice "botella". El niño deberá descartar otras "hypotesis" referentes a otras palabras.
- Principios innatos: Objeto completo, taxonómico, exclusividad mutua, contraste.
- Ejemplos de adquisición de un significado (ej., tractor): El niño utiliza claves visuales y verbales para crear hipótesis, probando los principios innatos.
Desarrollo Morfosintáctico
- Primera etapa (Holofrases): Palabras aisladas equivalentes a frases completas, con gran ambigüedad. Aplicación de un universal lingüístico innato (sujeto-verbo-objeto).
- Segunda etapa (Combinación de dos palabras): "Habla telegráfica" sin palabras funcionales, pero relaciones semánticas expresadas (Ej., "Coche aquí").
- Tercera etapa (Combinación de tres palabras): Primeras oraciones simples completas, coordinadas, uso de artículos, preposiciones, pronombres, tiempos verbales, estructuras interrogativas y negativas. Sobrerregularización morfológica.
- Desarrollo de oraciones compuestas. Conocimiento de subordinadas y coordinadas.
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