פדגוגיה טרנספורמטיבית

<p>אין דרך נכונה אחת לראות את העולם. (B)</p> Signup and view all the answers

<p>שאלות מונחות גורמות לאנשים לתהות על דברים באופן שונה. (C)</p> Signup and view all the answers

<p>הרצאה (C)</p> Signup and view all the answers

<p>דיון בקבוצה (D)</p> Signup and view all the answers

<p>ביצוע פעולה (A)</p> Signup and view all the answers

<p>הרצאה (A)</p> Signup and view all the answers

<p>דיון (B)</p> Signup and view all the answers

<p>נראות מסודרת (B)</p> Signup and view all the answers

<p>הדגשים המרכזיים בלמידה אפקטיבית (D)</p> Signup and view all the answers

<p>פדגוגיה טרנספורמטיבית מעודדת שימוש אקטיבי באוצר מילים, מה שמוביל להעשרתו (C)</p> Signup and view all the answers

<p>חשוב לזכור ולשלוף את הדברים הנלמדים, כדי לחזק את הלמידה ולהשתמש בה בחיי היום-יום (C)</p> Signup and view all the answers

<p>מיומנויות חשיבה ביקורתית (D)</p> Signup and view all the answers

<p>מונע שעמום וחוסר מוטיבציה (B), מאפשר למידה אפקטיבית יותר (D)</p> Signup and view all the answers

<p>כל התשובות נכונות (D)</p> Signup and view all the answers

<p>למידה פאסיבית (D)</p> Signup and view all the answers

<p>עבודה בקבוצות (B)</p> Signup and view all the answers

<p>החשיבות של הבנת צרכי הלמידה ברמת המאקרו והמיקרו (D)</p> Signup and view all the answers

<p>סילובוס מסודר וברור עוזר הן לתלמידים והן למורים להבין את מהלך הלמידה, ומאפשר לתלמידים לנהל את הזיכרון שלהם בצורה יעילה. (A)</p> Signup and view all the answers

<p>אסטרטגיה לניהול מאגר הזיכרון מתייחסת ליישום אסטרטגיות ספציפיות לניהול מידע, כמו שימוש בטכניקות תרגול וריענון, כדי להפוך את הזיכרון ליעיל יותר. (C)</p> Signup and view all the answers

<p>'cliff hanger' מתאר צורה לשמור את התלמידים מעורבים בשיעור על ידי הצגתו של אתגר או בעיה לא פתורה בסוף השיעור. (D)</p> Signup and view all the answers

<p>ניהול מאגר הזיכרון פירושו לזכור את כל המידע שהוצג בשיעור. (D)</p> Signup and view all the answers

<p>להשאיר את התלמידים עם משימות לא גמורות בסוף השיעור. (C)</p> Signup and view all the answers

<p>היכולת לשחזר את הידע באופן מיידי ומדויק לאחר תהליך הלמידה (C)</p> Signup and view all the answers

<p>השתמשות בידע קיים כדי להקל על למידה של נושא חדש, אך לא קשור אליו באופן ישיר (A)</p> Signup and view all the answers

<p>תהליך ההרחבה קשור לנושאים קרובים בלבד, בעוד תהליך העברה קשור לנושאים רחוקים (D)</p> Signup and view all the answers

<p>שינוי עמוק וקבוע ברמת ההבנה של נושא מסוים (A)</p> Signup and view all the answers

<p>התייחסות רגשית עמוקה לאדם אחר, הכוללת הזדהות והבנה עמוקה (A)</p> Signup and view all the answers

גישה חינוכית שמטרתה לשנות ולהשפיע על הלמידה וההוראה.

יכולת לבחור מה ללמוד מתוך שפע המידע.

מערכת המאחסנת מידע זמני במהלך הלמידה.

עיקרון שמדבר על אחסון ושליפה של ידע.

הבחנה בין מילים שנשמרות במוח לבין אלה שמשתמשים בהן.

שאלות שמכוונות את התשובות ולא מאפשרות חקירה פתוחה.

תהליך שבו ניתן להשפיע על הדרך בה אנשים חושבים ומבינים את העולם.

הבנה או תפישה שונה של מידע על ידי אנשים שונים.

בהתבסס על אחוז קטן של מידע, האם ניתן להביע אמון?

שאלות המאפשרות חקירה והבעה חופשית של מחשבות.

קביעת מטרות ברורות ומאורגנות לשיפור הלמידה והזיכרון.

שיטה המאפשרת לארגן ולשלוף מידע מהזיכרון בצורה יעילה.

תהליך החזרה על מידע כדי לחזק את הזיכרון שלו.

שיטה לסיים שיעור בצורה שאינה מספקת סיום, מעודדת חשיבה לטווח ארוך.

סוג לימוד שבו התלמידים אינם פעילים אלא מקבלים מידע ממקורות חיצוניים.

שיטה חינוכית שבו התלמידים לומדים באמצעות תגמולים ועונשים.

שיטה לקידום למידה קבוצתית, שבה כל תלמיד אחראי על חלק מהמידע.

לימוד שבו תלמידים עובדים בשיתוף פעולה על משימות משותפות.

רמה מאוזנת של אתגר בלמידה, שאינה קלה מדי או קשה מדי.

יכולת לשמר מידע שנלמד לאורך זמן, שונה לפי שיטות הלמידה.

שיטת לימוד המאפשרת חילופי רעיונות ושיתוף פעולה בין לומדים.

תהליך ממוקד שמערב מאמץ מנטאלי כדי להשיג תוצאה מסוימת.

שיטת לימוד שבה לומדים עובדים יחד במטרה לסייע זה לזה.

כניסה לעולמו הרגשי, הקוגניטיבי וההתנהגותי של הזולת.

מידה הנשמרת לאורך זמן במאגר הזיכרון.

קשר אוטומטי אסוציאטיבי בין תחומים קרובים בתודעה.

העברה בין תחומים רחוקים בתודעה.

מרחק אפס בין הלמידה לשחזור המידע.