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LECCIÓN 1 El mundo bipolar Motivación Alemania dividida en cuatro y en dos Al ﬁnalizar la Segunda Guerra Mundial, en 1945, en la Conferencia de Pots- dam se acordó que los cuatro países aliados ganadores se dividirían a Alema- nia en cuatro partes. De esta forma Estados Unidos, Gran Bretaña, Francia y Rusia tendrían un sector bajo su control. Los sectores americano, británico y francés formaron un estado democrático, la BRD, República Federal Alemana o Alemania Occidental. El sector soviético se transformó en un estado comunista, la DDR o Alemania Oriental. Esto motivó la construcción del Muro de Berlín en el año de 1961, cuyo propósito fue separar a las dos ciudades. El muro fue hecho de acero e incluía gran cantidad de trampas y explosivos. Churchill llamó a esta barrera la Cortina de Hierro. Reﬂexiona y explica a partir de lecturas y búsquedas en Internet. ¿Quiénes Alemania dividida son los verdaderos perdedores en una guerra? Acontecimientos que marcaron la ﬁnalización de la Segunda Indicadores de logro Guerra Mundial 3.1 Elaborarás y explicarás con En 1941, la guerra se había vuelto un conﬂicto global, los aconte- interés un cuadro cronológi- cimientos que marcaron su ﬁnalización fueron muchos. Algunos de co que represente los acon- ellos son: tecimientos que marcaron el ﬁn de la Segunda Guerra Cuando los ejércitos aliados (Francia, Inglaterra, Estados Unidos) en Mundial y el inicio de la 1643 invadieron Sicilia, al mismo tiempo los estadounidenses ini- bipolarización mundial entre ciaron acciones en contra de las posiciones japonesas en el Pacíﬁco. URSS y EE.UU. En 1944, en el frente soviético, las tropas alemanas fueron repelidas. Ese mismo año, el 6 de junio, las tropas aliadas desembarcaron en Normandía. En abril de 1945 las tropas soviéticas y aliadas invadie- ron Alemania, la cual se rindió el 11 de mayo. Otro acontecimiento que marcó el ﬁn de la Segunda Guerra Mun- dial fue el lanzamiento de la primera bomba atómica por los Estados Unidos sobre la ciudad japonesa de Hiroshima, el 6 de agosto de 1945, y dos días después en Nagasaki. Tras este pavoroso espectácu- lo, Japón ﬁrmó la rendición inmediata. El producto de la ﬁnalización de la guerra fue el mundo bipolar, dando inicio a la Guerra fría. 149 Punto de apoyo El régimen soviético y sus aliados en Europa del Este y el resto del mundo Conferencia de Yalta y la Orga- nización de las Naciones Unidas La Unión de Repúblicas Socialistas Soviéticas (URSS) nació en 1922 y estaba conformada por 15 repúblicas. Al ﬁnalizar la Segunda En febrero de 1945, los líderes de Guerra Mundial surgió como una superpotencia, ocupó gran parte Estados Unidos, Gran Bretaña y de Europa central y del Este, así como los Balcanes. Se anexó a las la Unión Soviética se reunieron naciones que había ocupado y a Lituania, Estonia y Letonia promo- en la Conferencia de Yalta, en esa viendo regímenes comunistas en ellos. ciudad de Crimea. Entre otras cuestiones, decidieron la creación Cuando Alemania fue dividida en cuatro zonas, le correspondió la de un organismo internacional administración de una de ellas, lo mismo que de Berlín, en donde en el que estuvieran representa- posteriormente construyó el famoso muro. De Japón, obtuvo las islas dos todos los Estados soberanos. Sajalín, y de Corea, la parte norte de la península. Bajo el dominio En junio de 1945, representantes soviético se encontraban las naciones de Europa Oriental, China, de 50 países se congregaron en Cuba, algunos países de África y del sudeste de Asia. la ciudad de San Francisco (EE. UU.) y redactaron la carta funda- La URSS ﬁrmó el Tratado de Amistad, Colaboración y Asistencia cional de la Organización de las Mutua, llamando Pacto de Varsovia, el 14 de mayo de 1955. Este era Naciones Unidas (ONU). Dicha un acuerdo de cooperación militar con los estados socialistas de Eu- organización emitió en 1948 la ropa central y del Este: Bulgaria, Checoslovaquia, Rumania, Hun- Declaración Universal de los De- gría, la República Democrática Alemana, Polonia, Albania y Che- rechos Humanos, recientemente coslovaquia, con excepción de Yugoslavia que no participó y China (2008) se celebró el 60 aniversa- que actuaba como miembro observador. Después de la muerte de rio de dicha declaración. Stalin, en 1953, la política soviética cambio a lo que se denominó coexistencia pacíﬁca que negaba armas para extender la revolución comunista, rechazaba la idea de que la guerra contra el capitalismo era inevitable. Actividad 1 1939 1941 1942 1944 1945 Realiza lo siguiente. Trabaja en tu cuaderno en una línea de tiempo como la que se muestra en el dibujo. Coloca en cada año la se- cuencia de los acontecimientos más relevantes durante la Segunda Guerra Mundial. Busca imágenes alusivas a los acontecimientos, recórtalos y diseña la línea de tiempo con ellos. ¿Crees que es justiﬁcable que se promuevan las guerras entre países? ¿Por qué? 150 Características del régimen soviético y de sus aliados Glosario en Europa del Este Mundo bipolar: surgimiento de dos superpotencias que concen- La Unión Soviética mantuvo una política de gobierno centralizada traron el poder internacional con en los países que se encontraban bajo su inﬂuencia. Las naciones capacidad de actuar militarmente dominadas por el Ejército Rojo fueron constituyéndose en las "de- a nivel mundial mocracias populares", siguiendo el modelo soviético de un partido Democracias populares: tipo único, colectivización de la tierra, planiﬁcación económica centra- de régimen político, su expresión lizada, priorización de la industria y persecución de la disidencia. institucional son los Estados so- Para su propaganda y movimiento ideológico, creó el Kominform y cialistas. el COMECON para el comercio con sus aliados. Kominform: Oﬁcina de Infor- En caso de un ataque a cualquier miembro, se aplicarían distintas mación de los Partidos Comu- formas de presión, como la ruptura de relaciones diplomáticas o cese nistas y Obreros de la URSS para de vínculos comerciales, hasta llegar al uso de la fuerza como recurso el intercambio de información y ﬁnal. experiencias entre los partidos comunistas del mundo. Características más importantes del régimen soviético: COMECON: Consejo de Ayu- Existencia de un partido único, el partido comunista (PCUS), que da Mutua Económica de la dominaba el Estado y la sociedad. URSS, creado para el fomento Todos los aspectos de la economía eran planiﬁcados y controlados y planiﬁcación de los intercam- por el Estado por medio de planes quinquenales en los que se esta- bios comerciales y cooperación blecían las prioridades y la producción agrícola e industrial. económica entre las naciones del La iniciativa privada quedo eliminada en todos los sectores econó- bloque comunista. micos. Las tierras pasaron a ser propiedad colectiva y los bancos, Guerra Fría: enfrentamiento y las industrias eran de propiedad estatal. bipolar no armado, de los dos El poder legislativo residía en el Soviet Supremo (equivalente a grandes bloques liderados por un parlamento bicameral) y el poder ejecutivo estaba representado las superpotencias de posguerra: por el Presidium. Sin embargo, estos órganos dependían de las de- EE.UU. y la URSS. cisiones que tomaba el PCUS. Actividad 2 Trabaja el mapa Frontera del III Relch en Marca con rojo las zo- 1942 nas de ocupación alia- III Relch y sus aliados das a la URSS y con Territorios bajos adminis- azul las zonas de ocu- tración alemana (gobierno central) pación aliadas a los EE. Ocupación UU. Territorios satélites del Eje de Europa Investiga en el Tomo Territorios ocupados por el después de la Eje antes de 1942 II de Historia de El Segunda Gue- Salvador qué inﬂuen- Territorios aliados rra mundial cia tuvo la Segunda Principales campos de con- centración y exterminio Guerra Mundial en El Salvador. 151 Punto de apoyo Principales países aliados a Estados Unidos en Europa La Guerra Fría y el resto del mundo durante la Guerra Fría Finalizada la Segunda Guerra Ante el fortalecimiento del poder de la URSS en Europa del Este, Mundial, el centro de poder in- Estados Unidos inició una serie de acciones que lo llevó a consoli- ternacional se desplazó fuera de darse en Europa del Oeste. En 1947, el presidente Truman, en un Europa occidental y emergieron discurso ante el Congreso estadounidense, ofreció ayuda a cualquier dos superpotencias opuestas con país que se enfrentara a la amenaza del comunismo, en lo que se capacidad de actuar a nivel mun- llamó la política de contención al comunismo. dial: Estados Unidos y la Unión Soviética. A esta confrontación Bajo este esquema se implementó el Plan Marshall de ayuda para la se le denominó Guerra Fría; se recuperación económica de los países de Europa del Oeste, creando le llamó “guerra” porque ambos al mismo tiempo los mecanismos de colaboración entre EEUU y tenían una voluntad maniﬁesta los países beneﬁciados. En 1949, Estados Unidos ﬁrmó el Tratado de expansión y rechazo de cual- del Atlántico Norte con Canadá, el Reino Unido, Francia, Italia, quier acción del enemigo; y “fría” Noruega, Dinamarca, Islandia, Bélgica, los Países Bajos, Luxembur- porque no hubo enfrentamien- go y Portugal. En 1950 se conformó la alianza militar permanente to bélico ante la amenaza de un llamada Organización del Tratado del Atlántico Norte (OTAN). conﬂicto nuclear directo entre En 1947, América Latina aprobó un tratado (el Pacto de Río) que tropas de ambos países, pero sí deﬁnía el ataque a cualquier Estado Americano, como una agresión una confrontación indirecta en a todos, y demandaba medidas colectivas para rechazarlo. Luego, ciertas zonas del mundo. en marzo de 1948 se dio en Bogotá, Colombia, la creación de un El conﬂicto se tradujo en una lu- organismo: la Organización de Estados Americanos (OEA). Los cha entre dos modelos de organi- Estados miembros se comprometían a mantener una solidaridad zación sociopolítica: el capitalis- continental junto con los principios de democracia, cooperación mo liberal y el socialismo. económica, justicia social y derechos humanos. Actividad 3 Bandera de la OTAN Realiza las siguientes actividades. Investiga cinco características del nivel de desarrollo económico y social de los países que integraron la OTAN. Diseña un cuadro donde incluyas el los países y los aspectos relevantes relacionados con la contribución de la paz. Investiga y compara si los objetivos de creación de la OTAN tienen similitud con los del Tratado de Varsovia ¿Qué función cumplió la OTAN durante la Guerra Fría y cómo se seleccionaron los países que la conformaron inicialmente? 152 El rol de Estados Unidos y sus aliados durante Glosario la Guerra Fría Congreso estadounidense: es la legislatura del gobierno federal La Guerra Fría llevó a Estados Unidos a cambiar su tradicional po- de EEUU. Está formado por dos lítica de aislamiento y establecer lazos con otros países a través de cámaras: el Senado y la Casa de alianzas internacionales. En 1947 ﬁrmó el Tratado de Río con 20 Representantes. países latinoamericanos. En 1948, en Bogotá, Colombia, se ﬁrmó Comunismo: sistema social, sin la carta de fundación de la Organización de Estados Americanos clases, con una forma de pro- (OEA) basada en el desequilibrio de fuerza entre Estados Unidos y piedad pública de los medios de el resto de los países americanos. producción y total igualdad de los miembros de la sociedad. En 1951, EEUU constituyó una alianza militar, el ANZUS (Tra- Conﬂicto nuclear: idea gene- tado de Seguridad del Pacíﬁco), integrado por Australia y Nueva ralizada durante la Guerra Fría Zelanda. Ese mismo año se ﬁrmó un tratado de defensa con Japón. y se reﬁere a que la única guerra La detonación de la bomba atómica por los soviéticos y el inicio de nuclear posible es la guerra nu- la carrera espacial, al poner estos el primer satélite artiﬁcial en el es- clear total, lo que implica el ﬁn pacio, creó en los estadounidenses una sensación de inseguridad. Por del mundo. ello, la política de Estados Unidos proponía regresar a los soviéticos Tratado de defensa: convenio a sus antiguas posiciones y amenazarlos con el uso masivo de armas ﬁrmado por varias partes en el nucleares. Esta política cambió, en vista de la capacidad de ataque de que se comprometen a defender- los soviéticos. Los estadounidenses volvieron a cambiar su política, se entre sí ante un ataque. que llamaron respuesta ﬂexible, la cual buscaba impedir un desastre Respuesta ﬂexible: fue la res- nuclear mundial. puesta de EEUU ante la política soviética de represalias masivas. Con la llegada a la presidencia de Ronald Reagan se realizó el ma- En caso de agresión, las represa- yor rearme desde la guerra mundial. Además, en 1983, se inició una lias serán igual a esta. política contra la URSS, en la que esa nación era deﬁnida como un “imperio del mal”. Se promovió la Doctrina Reagan: una política de intervenciones militares para derrocar regímenes marxistas en el Tercer Mundo. Actividad 4 Investiga y construye. Observa las fotografías y comenta cuáles avances cientíﬁcos tienen ac- tualmente uso pacíﬁco y de qué ma- nera. Investiga cuáles fueron los avances cientíﬁcos y tecnológicos durante y después de la guerra, y cuáles per- Avances tecnológi- mitieron el desarrollo de la carrera cos que se cons- espacial, en cada una de las dos su- truyeron durante la perpotencias. Segunda Guerra Construye un cuadro o esquema Mundial. comparativo con los datos investiga- dos. Describe cada avance y su uso. 153 Punto de apoyo La caída del bloque socialista Punto de apoyo La crisis petrolera de la década de 1970 favoreció a la URSS por El periodo de coexistencia pací- ser productora de petróleo. Utilizaron los ingresos obtenidos por el ﬁca consideraba la renuncia a la alza de los hidrocarburos en la importación de productos. Para poder guerra como medio para resolver importar tecnología solicitaron créditos internacionales. Debido a conﬂictos. Sin embargo, se carac- la bonanza económica, la URSS intervino en diferentes países del terizó por una serie de conﬂictos mundo y trató de igualarse con la tecnología estadonidense sin tener como la crisis del Canal de Suez capacidad. y la tragedia de la revolución en Hungría en 1956, la construcción En la década de 1980, la economía soviética se veía en problemas del muro de Berlín en 1961 y la para mantener sus tropas en Europa del Este, en la frontera Chi- crisis de los misiles en Cuba en na, el cuerpo expedicionario en Afganistán, su armamento nuclear, 1962. A esto siguió una época de la carrera espacial y la ayuda económica a sus aliados. Sus mayores distensión entre las dos potencias, diﬁcultades eran el retraso económico que se acentuaba y la política que los llevó a ﬁrmar una serie de social que profundizaba las desigualdades, en lugar de avanzar hacia acuerdos. También hubo sucesos una distribución más equitativa. Otro problema era la burocracia. como la guerra de Vietnam y el caso de Chile. Era evidente la necesidad de reformas, sin embargo, los líderes sovié- A este periodo siguió un expan- ticos no actuaron. Fue hasta la llegada al poder de Mijaíl Gorbachov sionismo soviético con las vic- que se iniciaron las esperadas reformas conocidas como Perestroika torias comunistas en Vietnam, y el Glasnot. Estas no tuvieron los resultados esperados, sino que Camboya, Nicaragua, Etiopía, pusieron en evidencia los problemas de la URSS. En 1989 cayó el Angola y Mozambique. muro de Berlín; en 1990 las tropas soviéticas salieron de Afganistán; en 1991 se desconoció el papel del Partido Comunista de la Unión Soviética (PCUS). Ese mismo año, Gorbachov renunció a la presi- dencia y disolvió la URSS. Así nació Rusia. Actividad 5 La crisis del petróleo en América Latina La crisis energética […] tiene implicaciones de largo alcance para la vida diaria y para alguno de nuestros más apreciados valores. La energía es esencial para nuestra economía. Afecta nuestros empleos, los precios, la pros- peridad. Internacionalmente, la crisis energética tiene dimensiones mundiales; es uno de los retos más serios a la estabilidad internacional […], y por primera vez en nuestra historia, un pequeño grupo de naciones que controla un producto escaso puede llegar con el tiempo a presionarnos para que tomemos decisiones que tal vez no estén de acuerdo con nuestro interés nacional. En resumen, la crisis energética pone en peligro nuestra política exterior en todos sus aspectos. Hipoteca las perspectivas de nuestra economía; debilita económica y militarmente a las democracias industrializadas; socaba la economía del mundo y frustra la esperanza de progreso de la mayoría de las naciones nuevas. Henry Kissinger. Aﬁrmaciones públicas 1981. Lee el párrafo anterior y resuelve. Escribe qué papel juega la energía en el mundo actual, según Kissinger. Describe a quién se reﬁere el autor con “un pequeño grupo de naciones”. Redacta qué amenazas se cernían sobre el mundo durante los años de la crisis energética, según Kissinger. Escribe otros tipos de energías que se pueden usar en los países en vía de desarrollo aparte de la generada por el petróleo. 154 La Perestroika, ﬁn del imperio soviético Glosario Distensión: período durante el En 1985 la economía de la Unión Soviética estaba estancada. La cual las superpotencias conside- sociedad no se identiﬁcaba con la ideología del partido comunista raron alcanzar sus objetivos por y el ﬁn del régimen. En 1987, el Estado presentó las bases para la otros medios reforma económica. El primer paso fue el proceso de aperturismo Expansionismo soviético: es el o Perestroika, que pretendía introducir una serie de medidas para avance que tuvo la URSS hacia que liberaran la economía, la política y la cultura, con el objetivo de otros territorios para someterlos hacerlas más eﬁcientes e introducir “nuevo pensamiento” en materia bajo control del regimen. de paz y seguridad. El otro componente de las reformas fue el Glasnot o transparencia, PROYECTO que se implementó en 1986. Con él se pretendía liberar al sistema político soviético y crear un debate entre los ciudadanos ante las Fase 1 reformas. Investigación bibliográﬁca Los medios de comunicación despertaron un sentimiento naciona- Realizarás una investigación do- lista que resultó en movimientos separatistas. Los resultados de am- cumental sobre políticas mundia- bas reformas no fueron los esperados y llevaron a que los miembros les y los retos del siglo XXI. Con de la línea dura del partido intentaran un fallido golpe de Estado esta información elaborarás una contra Gorbachov. En diciembre de 1991, este abandonó el poder y línea de tiempo en la que orde- disolvió la Unión Soviética narás la secuencia de los aconte- cimientos más relevantes con sus fechas. Resumen El estallido de las bombas atómicas en las ciudades japonesas de Hiroshima y Nagasaki propició que los japo- neses se rindieran de inmediato en la Segunda Guerra Mundial. El resultado fue el inicio de la Guerra Fría. Durante la Conferencia de Yalta, en febrero de 1945, los Aliados trataron de crear un marco sobre el cual tra- bajar en la reconstrucción de la Europa de la posguerra, pero no se llegó a ningún consenso. Tras el ﬁn de la Segunda Guerra Mundial, los soviéticos ocuparon las zonas de Europa del Este que habían defendido, mientras que las fuerzas estadounidenses y sus aliados se mantenían en Europa Occidental. La Perestroika fue un proceso de reforma basado en la reestructuración de la economía, puesto en marcha en la Unión Soviética por Mijaíl Gorbachov, con la ayuda del presidente de Japón, Seiichiro Nishi, con el objetivo de reformar y preservar el sistema socialista. La crisis del petróleo, con un elevado aumento del mismo, había dejado a la URSS en inmejorables condiciones, ya que era uno de los productores mundiales más importantes. Actividad 6 Redacta las siguientes conclusiones: ¿Qué potencias se enfrentaron en la Segunda Guerra Mundial? ¿En que consistió cada una de la reformas de la Perestroika y el Glasnot? Los acontecimientos que marcaron el ﬁn de la Segunda Guerra Mundial y el inicio de la bipolarización mundial entre URSS y EE.UU. 155 EJERCICIOS DE AUTOCOMPROBACIÓN Lee cada una de las cuestiones planteadas y subraya la letra que corresponda a la respuesta correcta. 1. En 1922, Rusia y 15 repúblicas se unieron y 3. La URSS, en 1986, implementó dos reformas conformaron un Estado comunista, que se principales, entre estas, la Perestroika. El ob- llamó URSS, las siglas signiﬁcan jetivo de esta reforma fue a. Unión Rusa Socialista. a. la ﬁnalización de la Segunda Guerra. b. Confederación de Repúblicas Soviéticas. b. una apertura a la paz con el adversario. c. Unión de Repúblicas Socialistas Soviéticas. c. un cambio político. d. Unión de Repúblicas Rusas Socialistas. d. la reestructuración de la URSS. 2. El país que tomó la iniciativa para crear la 4. La economía rusa fue reformada hasta que OTAN como una organización que sirviera llegó al poder el líder político llamado para detener el avance comunista en Europa a. Nicolás Chernenko. fue b. Vladimir Putin. a. Rusia. c. Leonid Breznev. b. URSS. d. Mijaíl Gorbachov. c. Inglaterra. d. EE.UU. Respuestas: 1. c; 2. d; 3. d; 4. d Ventana La escultura después de la guerra La Segunda Guerra Mundial dejó grandes huellas en la escultura. El escultor más famoso de esta época es Alberto Giacometti. Una de sus características era re- ducir sus esculturas al tamaño de una cerilla porque no creía en la existencia de un “tamaño real”, tenía una tendencia minimalista, término que se reﬁere a muchas disciplinas: música, pintura, escultura y arqui- tectura, y se reﬁere a cualquier elemento que haya sido depurado hasta lo esencial, despojado de elementos decorativos, añadidos y sobrantes. El minimalismo, como movimiento artístico se identiﬁca con un desa- rrollo del arte occidental posterior a la Segunda Gue- rra Mundial, iniciado en los años sesenta. Ejemplo de escultura minimalista 156 LECCIÓN 2 Fin de la Guerra Fría y el nuevo orden político mundial Motivación Avances tecnológicos El desarrollo tecnológico alcanzado en nuestros días como internet, la telefonía móvil, la televisión y las comunicaciones digitales tuvieron su origen en este periodo. Internet surgió precisamente para mejorar las comunicaciones en la milicia, proviene de la red de prueba ARPANET, que partió de la interconexión de cuatro universidades de Estados Unidos en 1969. El mundo se globalizó gracias a los avances tecnológicos. Se crearon organizaciones mundiales destinadas al co- mercio y al ﬁnanciamiento. El ﬁnal del siglo XX llevó a los cambios que le darían forma al siglo XXI. Avances cientíﬁcos y Explica el beneﬁcio del desarrollo tecnológico en tecnológicos que favorecieron la actualidad para ﬁnes pacíﬁcos. a la humanidad La trayectoria de la extinta Unión Soviética y de los países de Indicadores de logro Europa Oriental 3.4 Investigarás y explicarás con El debilitamiento de la posición política de Estados Unidos permitió interés las causas y conse- la expansión de la inﬂuencia de la URSS en distintos continentes. Así, cuencias de la caída del blo- en 1975 se uniﬁcó el gobierno comunista de Vietnam, se constituyeron que socialista y del ﬁn de la gobiernos prosoviéticos en Angola y Mozambique; en 1977, Etiopía se Guerra Fría como marco del proclamó comunista; en 1978, Camboya; en 1979, la revolución sandi- nuevo orden político mun- nista triunfó en Nicaragua, y la URSS invadió Afganistán. dial. Con la llegada de Gorbachov al poder, en 1985, se hizo evidente la imposibilidad de la URSS de mantener por la fuerza a los regímenes de Europa del Este. Con el abandono de la Doctrina Breznev en 1988 y la implementa- ción de la Perestroika, los países del bloque soviético se empezaron a separar. En 1989 Polonia tuvo su primer gobierno no comunista; se derribó el Muro de Berlín; Checoslovaquia, Bulgaria y Rumania ini- ciaron procesos de democratización; en China una ola de protestas fue duramente reprimida. En 1990, Hungría eligió un gobierno no comunista y ese mismo año las dos Alemanias se reuniﬁcaron. 157 Punto de apoyo Causas y consecuencias de la caída del bloque socialista Países no alineados La decisión de no intervenir en Estados independientes bajo domi- Este movimiento nació como re- nio, la imposibilidad de seguir controlando militarmente a los países sultado de dos conferencias: la de de Europa del Este, la retirada de las tropas soviéticas de Afganistán Bandung, Indonesia, en 1955, y la y la clausura del Comité de enlace con los países socialista con el de Brionia, Yugoslavia, en 1956. PCUS fueron una clara señal del abandono de la Doctrina Breznev y El movimiento nació oﬁcialmen- de la nueva política que seguiría la URSS. Por otra parte, la posición te en 1961, en la Conferencia de del presidente estadounidense Ronald Reagan y su Iniciativa de De- Belgrado con participación de 29 fensa Estratégica evidenció la superioridad tecnológica y económica países. En ella se deﬁnió preservar de Estados Unidos. la independencia de las naciones frente a las superpotencias; re- A partir de 1980, con las reformas alcanzadas por el sindicato So- chazar el establecimiento de ba- lidaridad en Polonia, la disolución del partido comunista en Hun- ses militares extranjeras; defen- gría y la decisión de Alemania del Este de abrir el muro, se inició der la autodeterminación; luchar un período en el cual a la Unión Soviética le era difícil controlar por el desarrollo socioeconómico sus Estados satélites. En la URSS, la economía se encontraba ante y reestructuración del sistema graves problemas estructurales como la incapacidad del sistema de económico mundial. La ﬁnalidad alimentar a la población soviética. Por esto, tuvieron que recurrir a del movimiento era mantenerse la importación de granos estadounidense. Además, se sumó la crisis neutral ante los avances de las su- política, debido a que el poder del Politburó se encontraba en manos perpotencias. de una gerontocracia, lo que hacía necesario una reforma dentro del partido y en la economía. De los países de Centroamérica, Costa Rica y El Salvador no per- Ante la decisión de la URSS de no intervenir en Europa del Este, las tenecen a este movimiento. revoluciones de 1989 trajeron como consecuencia el derrumbe de los regímenes comunistas en los países del bloque soviético. Actividad 1 Observa y utiliza el mapa. Escribe el nombre de las re- giones o países que se vieron menos afectados en el mun- do por la Guerra Fría. Escribe el nombre de los países que conforman la OTAN. Averigua cuáles son los paí- ses de Latinoamérica y el Caribe aﬁnes a la URSS. Redacta un texto de una pá- gina en el que expreses tu Estados Unidos Guerras y crisis punto de vista con respecto y sus aliados Paises comunistas importantes al derecho de decisión polí- tica que tomó cada país. El orden bipolar de la Guerra Fría. 158 Fin de la Guerra Fría Glosario En el XXVII Congreso del PCUS en 1986 se planteó un nuevo PCUS: Partido Comunista de pensamiento político. Este postulaba que el nuevo mundo se carac- la Unión Soviética, fundado en terizaba por la interdependencia global y que había que olvidarse de 1918 y disuelto en 1991. la lógica de la Guerra Fría. La nueva política soviética preparaba así Gerontocracia: forma de gobier- el repliegue de sus posiciones y se desvinculaba de sus aliados en lo no oligárquico en la que el poder económico y en lo militar. es detentado por ancianos Interdependencia: ser mutua- En cuanto a la política exterior, se inició un acercamiento a EE.UU. mente responsables y compartir y las reformas económicas en su política interna. Las revoluciones un conjunto de principios con y el derrumbe de los gobiernos comunistas de los países de Europa otros. del Este en 1989 evidenciaron la pérdida de inﬂuencia de la URSS. Relaciones internacionales: es Estos y otros acontecimientos marcaron el ﬁn de la Guerra Fría. una disciplina académica y cam- po que deja la ciencia política do- En la Cumbre de Malta, en 1989, pocos meses después de la caída méstica para enfocarse hacia las del muro de Berlín, el presidente estadounidense George Bush y relaciones de Estados. el presidente Gorbachov, de la Unión Soviética, pusieron ﬁn a las START: Strategic Arms Reduc- tensiones entre ambas naciones. tion Treaty o Tratado de Reduc- ción de Armas Estratégicas, entre En 1990 se ﬁrmó la Carta de París, que regulaba las relaciones inter- EE.UU. y la URSS, para limitar nacionales después de la Guerra Fría. También se ﬁrmó el Tratado el número de misiles nucleares. sobre Fuerzas Convencionales en Europa, con el cual se establecía la Armas estratégicas: armas desti- reducción de tropas en Europa de parte de ambas potencias. nadas a la destrucción de la infra- estructura esencial del enemigo, Posteriormente desapareció el Tratado de Varsovia, y la OTAN que- lejos del campo de batalla. dó como única alianza militar del mundo. Se ﬁrmaron los tratados START I y II para la reducción de armas estratégicas, con lo que se logró una importante disminución de armas nucleares de parte de las dos potencias. Actividad 2 Acontecimiento Año Acontecimiento Año La doctrina de Truman 1947 Guerra de Corea 1950-1953 Plan Marshall 1947 Fundación del Pacto de Varsovia 1955 Bloqueo de Berlín 1948-1949 Crisis de Berlín 1958 Los comunistas ganan la guerra civil en China 1949 Reunión de Viena 1961 La Unión Soviética explosiona su primera 1949 Crisis cubana de los misiles 1962 bomba atómica Formación de la OTAN 1949 Guerra de Vietnam 1964-1973 Copia un cuadro como el anterior en tu cuaderno y complétalo. Lee el cuadro y escribe en tu cuaderno los hechos o sucesos relevantes con sus respectivos protagonistas. Para ello tendrás que buscar información adicional en enciclopedias, libros de Historia o de Sociales. Escribe otros hechos o sucesos que consideres importantes cuando estés rellenando el cuadro. 159 Punto de apoyo El nuevo orden político mundial China y la nueva economía La desintegración de la URSS originó un nuevo orden político mundial liderado por la superpotencia estadounidense. A partir de Después de la muerte del líder ese momento, Estados Unidos deﬁnió la política internacional sin chino Mao TseTung, el gobierno que ningún otro país se interpusiera. Debido a los avances de las implementó medidas económi- tecnologías de información y comunicaciones fue posible que la cas que fomentaron la creación globalización obtuviera logros inimaginables. El Consenso de Was- de empresas privadas y la inver- hington propuso políticas económicas para reformular y ajustar las sión extranjera. A partir de 1979 economías nacionales del mundo. En 1994 se crearon la Organiza- se aceleraron las medidas de tipo ción Mundial del Comercio, el Fondo Monetario Internacional y el capitalista dentro del marco co- Banco Mundial. China, con su política de transformación económi- munista. Durante la década de ca desarrolló, una economía de mercado distinta. 1980 China experimentó un cre- cimiento económico acelerado. En 1991 se creó el MERCOSUR con la participación de las econo- En 1992, el gobierno decidió mías más desarrolladas de América del Sur, y como consecuencia del continuar con las reformas y Consenso de Washington, México se incorporó al NAFTA junto abrir su comercio al exterior. La con EEUU y Canadá. En 1993 nació la Unión Europea con carac- economía alcanzó tasas de cre- terísticas intergubernamentales y supranacionales con la economía cimiento sin precedentes y se más grande del mundo. convirtió en la mayor industria manufacturera del mundo. En América Latina avanzó en la democracia, como en Chile, donde se 2001, China fue aceptada como puso ﬁn a la dictadura de Augusto Pinochet. En el sur de México miembro de la OMC. Para, 2004 apareció la guerrilla zapatista, mientras que Guatemala ﬁnalizó su la Unión Europea es su principal guerra civil después de 36 años. Al cerrar el siglo, en América Latina, socio comercial. de acuerdo con los datos de 2003 del Banco Mundial, se presentó la mayor desigualdad social y no se alcanzaron las metas para la erradi- cación de la pobreza. Actividad 3 Uno de los acuerdos al concluir la Segunda Guerra, fue la disposición de crear una organización mundial para mantener la paz, como la ONU y otros organismos económicos y políticos importantes como: Fondo Monetario Internacional (FMI) Acuerdo General sobre Aranceles y Comercio (GATT). Consejo de Asistencia Económica Mutua (CAME) Organización de la Unidad Africana (OUA) Liga Árabe Cada uno conformó otros organis- Organización del Tratado del Atlántico Norte (OTAN) mos menores para un mejor control Pacto de Varsovia Banco Mundial y otros Elabora ﬁchas resumen. Lee el texto anterior y elabora una ﬁcha por cada organismo. Completa los datos de los resúmenes, investigando en enciclopedias, diccionarios o libros de texto. Incluye en el resumen, el año de creación, objetivos, funciones y organización. Clasifícalos según sean de tipo político, económico o social. Construye el depósito para guardar las ﬁchas, si no lo tienes. 160 La evolución del mundo occidental Glosario El sistema económico, político y social que caracterizó al mundo Consenso de Washington: es un durante el siglo XX ha experimentado cambios a lo largo de los listado de políticas económicas, últimos 20 años. El mundo se globalizó gracias a los avances tecno- considerado como el mejor pro- lógicos en las comunicaciones, lo que permitió que exista una ma- grama económico para que los yor interrelación entre todos los elementos. La aparición de internet países latinoamericanos impulsa- como una herramienta al alcance de la población, marca una revo- ran su crecimiento. lución cultural que ha cambiado para siempre la manera en que las NAFTA: North American Free personas se comunican. Trade Agreement o Tratado de Libre Comercio de América del Los avances en la digitalización permitieron el aparecimiento de Norte, conocido también como nuevos dispositivos con mayor capacidad de almacenamiento de TLC. datos. Esto permitió una expansión en la telefonía móvil, en 2005 Intergubernamentales: se reﬁe- apareció la Televisión Digital Terrestre y se propuso el cese de las re a las relaciones entre gobiernos, emisiones analógicas de radio y televisión para 2012. involucra uno o más gobiernos. Supranacionales: que trasciende a Estados Unidos, durante el segundo período presidencial de George los gobiernos de más de una na- W. Bush, trató de reaﬁrmarse como superpotencia mundial basán- ción dose en el dominio estadounidense del sistema económico mundial OMC: Organización Mundial y su superioridad militar. Sin embargo, la economía estadounidense del Comercio. En ella se realizan adquirió el déﬁcit en la balanza de pagos más grande en la historia. negociaciones multilaterales co- Esto condujo a la desvalorización de su moneda y la decadencia de merciales. Se coordina con el BM sus tasas de ahorro e inversión. A la vez, comenzó a depender de la y el FMI. inversión externa y entró en un período prolongado de semi recesión Interrelación: relación entre dos que afectó la economía mundial. personas, cosas o fenómenos en la que se inﬂuyen mutuamente. Actividad 4 El mundo occidental contemporáneo Algunos historiadores llamaron a la época de 1950 a 1973 “la edad de oro de la economía europea”. En esa época, después de dos décadas de la Guerra Fría, los europeos se habían acostumbrado a la nueva división. Europa occidental se había aliado a EE.UU. Desde esa fecha hasta después de 1995 hubo una serie de trans- formaciones que dieron forma a un nuevo mundo occidental. Principales acontecimientos durante la Guerra Fría: (1945-1950) Plan Marshall, creación de la OTAN, guerra de Corea, bloqueo de Berlín; (1955-1960) for- mación del MERCOMUN, formación del Pacto de Varsovia; (1960-1965) construcción del muro de Berlín, crisis cubana de los misiles, guerra de Vietnam; (1966-1973) los soviéticos aplastan la "Primavera de Praga". Elabora un cuadro resumen. Elabora en tu cuaderno un cuadro resumen. Incluye los períodos de tiempo, los principales, acontecimientos de ese período y la descripción de cada acontecimiento. Explica los hechos más relevantes. Realiza una lectura comprensiva del texto anterior, para organizar el cuadro. Lee en forma comprensiva las lecciones anteriores y consulta otras fuentes bibliográﬁcas, para completar los hechos más relevantes. Selecciona uno de los períodos y prepara una exposición. Sigue las instrucciones de tu maestra o maestro. 161 Punto de apoyo Los nuevos conﬂictos globales después de la Guerra Fría Conﬂictos étnicos Uno de los primeros conﬂictos fue la Guerra del Golfo, que se dio Muchos de los conﬂictos étnicos cuando Irak invadió Kuwait, en 1991. La separación de Eslovenia y de ﬁnales del siglo XX se consi- Croacia de Yugoslavia resultó en un conﬂicto étnico entre serbios y deraron como genocidio. La de- croatas. En 1992, en Bosnia-Herzegovina, el conﬂicto fue religioso ﬁnición de genocidio se dio en entre serbios ortodoxos, croatas católicos y musulmanes. 1946 cuando las Naciones Uni- das lo consideraron como un de- En 1993, en Ruanda, el conﬂicto étnico entre tutsis y hutus desem- lito y lo deﬁnieron de la siguiente bocó en genocidio. De 1994 a 1996 y de 1999 a 2002 se desarrolló la manera: guerra entre Rusia y la República de Chechenia. Entre 1996-1999 "El genocidio es la negación al tuvo lugar la guerra étnica entre yugoslavos, serbios y albaneses en derecho de existencia de los gru- Kosovo. Entre 1996 y 1997, en Zaire, hubo un conﬂicto entre las pos humanos, del mismo modo etnias tutsis y hutus. que el homicidio es la negación del derecho a la vida de los seres El siglo XXI se inició con los ataques del 11 de septiembre de 2001 humanos individuales, de tal ne- a las Torres Gemelas en Nueva York, el Pentágono en Washington gación del derecho o de existencia DC. Los atentados se atribuyeron a la organización islámica Al- se siguen grandes pérdidas para Qaeda y a su líder Osama Bin Laden. Una semana después, sur- la humanidad por la privación de gieron algunos ataques no conﬁrmados por correo que se suponía las contribuciones culturales y de contaminado con ántrax y se aprobó la Ley Patriótica que suspendió otro orden representadas por esos algunos derechos y libertades constitucionales. grupos humanos y es contraria a la ley moral y al espíritu y ﬁnes de La administración Bush llamó a la guerra contra el terrorismo, di- las Naciones Unidas". rigida a desarticular la organzación responsable de los ataques a las Torres Gemelas, y un mes después EE.UU. invadió Afganistán acu- sándolo de ocultar a Bin Laden. En 2003, EE.UU. invadió a Irak atribuyéndole relaciones entre Sa- ddam Hussein y la organización Al Qaeda. El 11 de marzo de 2004, Madrid sufrió ataques en su sistema de trenes. El 7 de julio de 2005, en Londres, unas explosiones atribuidas a Al Qaeda paralizaron el sistema ferroviario de transporte público. Actividad 5 ¿Qué tensiona al mundo hoy? Algunos analistas plantean que después de la Guerra Fría pasamos a la “guerra caliente”, que se conﬁgura a partir del terrorismo, la política impuesta por EE.UU. y los múltiples conﬂictos étnicos, religiosos y económicos que tensionan el escenario mundial. Entre ellos están: conﬂictos étnicos en África, el Cáucaso, Asia y Europa el fundamentalismo islámico, invasión de Afganistán, la guerra de Irak, la invasión a Chechenia, conﬂicto entre Israel y Palestina, los grupos terroristas Trabaja en lo siguiente Elabora una línea de tiempo que ilustre los principales acontecimientos sociopolíticos mundiales en la última década. Explica cuál es la responsabilidad del gobierno para con los ciudadanos ante una amenaza terrorista. 162 Países surgidos con la caída del bloque Soviético Glosario Después de la desaparición de la URSS en 1991, los estados que la Étnico: población humana cu- integraban se separaron como repúblicas independientes, las prime- yos miembros se identiﬁcan por ras fueron Letonia, Estonia y Lituania. En diciembre, Rusia, Bielo- prácticas culturales, de compor- rrusia y Ucrania constituyeron la Comunidad de Estados Indepen- tamiento, lingüísticas, o religiosas dientes (CEI). comunes. A la CEI se incorporaron posteriormente: Armenia, Azerbaiyán, Kazajistán, Moldavia, Tayikistán y Uzbekistán. La República de PROYECTO Turkmenistán es un miembro asociado, en tanto que Georgia aban- donó la Comunidad, y Mongolia participa como observador. Fase 2 Los países de Europa del Este también se independizaron de la in- Cuadro resumen ﬂuencia soviética. Polonia fue el primero en tener un gobierno no Con la información documental comunista; Rumania en 1989, Bulgaria en 1990, y Albania en 1992. recopilada, elaborarás un cuadro en el que se muestren los aspectos La República de Yugoslavia después de la separación de sus provin- económicos, políticos y sociales cias quedó conformada por Serbia, de la que se separó posterior- que afectaron al mundo a partir mente, la región de Kosovo y Montenegro, el resto de provincias del ﬁn de la Guerra Fría, en orden formaron las repúblicas de Eslovenia, Croacia, Bosnia-Herzegovina cronológico y destacando los más y Macedonia. importantes. Resumen El resultado de la Guerra Fría, con el aparecimiento de EE.UU. como la única superpotencia a nivel mundial y el establecimiento del nuevo orden mundial Con la disolución de la URSS y la desaparición del bloque socialista, estos países comenzaron a abrirse al co- mercio con Europa y con el resto del mundo. La caída del Muro de Berlín representa el ﬁnal de la Guerra Fría. Aunque esto no signiﬁca el ﬁnal de todos los conﬂictos, tales como el destino de los arsenales soviéticos, el peligro de China comunista, la amenaza de Corea del Norte y la intensiﬁcación del bloqueo a Cuba. Los avances en la digitalización permitieron el aparecimiento de nuevos dispositivos con mayor capacidad de almacenamiento de datos, lo que permitió una expansión en la telefonía móvil. En el 2005 apareció la Televisión Digital Terrestre y se propuso el cese de las emisiones analógicas de radio y televisión para el 2012. Actividad 6 Elabora una síntesis de la unidad. En esta unidad se ha comentado acerca del ﬁn de la Guerra Fría y el nuevo orden político mundial, mediante el desarrollo de siete temas. Redacta una síntesis que te ayude a seleccionar y recordar los aspectos relevantes, para ello realiza lo siguiente: Lee nuevamente cada tema de manera comprensiva: interpreta la idea central del contenido, principal conﬂicto político, selecciona las fechas más importantes, hechos y personajes relevantes y otros datos que tu consideres. Ordena tus ideas. Por cada tema elabora un mapa de conceptos. 163 EJERCICIOS DE AUTOCOMPROBACIÓN Lee cada una de las cuestiones planteadas y subraya la letra que corresponda a la respuesta correcta. 1. Una de las consecuencias que llevaron a la 3. La mayor parte de los conﬂictos étnicos y re- caída del bloque comunista fue ligiosos se dieron en a. la disolución de la URSS. a. Europa del Este. b. la aparición de socialismo. b. Europa occidental. c. que los países del bloque socialista se volvie- c. Europa oriental. ron comunistas. d. Asia. d. la desaparición del Pacto de Varsovia. 2. Una de las razones por las que la URSS llegó a 4. Los ataques del 11 de septiembre de 2001 en su ﬁn fue EE UU marcaron el inicio de una guerra con- a. la política de Estados Unidos. tra el terrorismo dirigida contra b. la URSS ya no quería seguir en guerra. a Rusia. c. la implementación de la Perestroika y el b Al-Qaeda. Glasnost. c Afganistán. d. la presión de las naciones aliadas. d Irak. Respuestas: 1. d; 2. c; 3. a; 4. b Ventana Pablo Picasso y la Paloma de la Paz Durante la guerra y tras su ﬁnalización hubo muchos pintores y escultores que se pronunciaron en contra de los conﬂictos. Uno de ellos, Pablo Picasso, pintó varios cuadros en contra de la guerra. Con ocasión de su adhesión al Consejo Mundial de la Paz pintó el cuadro La paloma de la paz, en 1949. De ahí que se utilice una paloma blanca para representar la paz o la búsqueda de la paz. Picasso recibió el Premio Interna- cional de la Paz en 1955. En esa misma época declaró: "Yo jamás he consi- derado la pintura como un arte de simple placer de distracción. Estos años de terrible opresión me han demostrado que yo no debía combatir solamente para La paloma de la paz, Pablo Picasso, 1949. mi arte sino también para mi persona". 164 LECCIÓN 3 Nuevos movimientos sociales Motivación Un mundo a favor de la juventud En noviembre de 2008 se realizó en nuestro país la XVIII Cumbre Iberoamericana, en la que se trataron temas relacionados con la juventud y el desarrollo. Por su parte, también la Organización Iberoamericana de Juventud (OIJ), como entidad intergubernamental para la cooperación en materia de juventud, dentro del espacio iberoamericano, se ha comprometido con el cumplimiento de los grandes retos de la comunidad, con el objetivo de construir en la región un futuro de paz y de mayor bienestar e igualdad social, en el marco del desarrollo sostenible. La Organización subraya la importancia fundamental que los jóvenes tienen como sujetos de derecho en las sociedades democráticas modernas y el papel de los Estados en el diseño y la ejecución de políticas sociales en beneﬁcio de ellos. Programa de educación en beneﬁcio de la población estudiantil. Expone: ¿cuáles son tus derechos sociales e indi- viduales? Fundamentos teóricos de los nuevos movimientos sociales Indicadores de logro Teoría de la emancipación 3.6 Emitirás opiniones con au- A partir de la segunda mitad del siglo XX, surge un conjunto de teo- tonomía y responsabilidad rías que describen aspectos parciales en las Ciencias Sociales. Centran sobre los movimientos y pro- su atención en aspectos particulares de la sociedad, crean movimientos gramas sociales a partir del reivindicativos y sus métodos de lucha son diferentes a los movimien- análisis de las teorías que los tos anteriores. Estos movimientos son los feministas, los antirracistas, fundamentan y las situaciones los paciﬁstas y los ecologistas. especíﬁcas a las que preten- den dar respuesta. Dentro de este grupo de teorías aparece la teoría de la emancipación, que surgío en la década de 1960. Esta se propone combatir los excesos de la modernidad a través de una nueva relación entre la subjetividad, la ciudadanía y la emancipación, de la que surgen nuevas teorías. La idea del socialismo como emancipador estaba ligada a la liberación de las clases oprimidas, perdió vigencia con la caída de los regímenes socialistas, así como sus propuestas de crear una sociedad más justa y tener una vida mejor. Se convirtió en una lucha sin un ﬁn deﬁnido. 165 Punto de apoyo Teoría de la subjetividad, Teoría de la nueva democracia, Teoría del conﬂicto, Teoría de la revolución social La Nueva Democracia china Teoría de la subjetividad: puede referirse al sujeto o al conocimien- La Nueva Democracia es un to. En el campo del sujeto, se reﬁere a la acción y representación de concepto maoísta basado en el los sujetos, condicionados a circunstancias históricas, políticas, cul- bloque de las cuatro clases. Está turales. La subjetividad se concibe como la capacidad de interacción, simbolizado por las estrellas de intencionalidad, negociación, también como capacidad para pensar. la Bandera de China, en la que la estrella mayor simboliza al lide- Teoría de la nueva democracia: se reﬁere a lograr la liberación na- razgo del Partido Comunista de cional, impedida por el gobierno capitalista. Se opta por el socialis- China, y las otras cuatro estrellas mo a través de una coalición de clases que luchan contra el antiguo que la rodean representan el blo- gobierno, unidos bajo la clase trabajadora y su partido comunista. Se que de las cuatro clases: traba- considera como una etapa para llegar al socialismo, pasando por la jadores proletarios, campesinos, dictadura del proletariado y ﬁnalmente al comunismo. pequeños burgueses, los capita- listas de orden nacional. Propone Teoría del conﬂicto: desarrollada a partir de la década de 1950, en lograr la liberación nacional op- la cual el conﬂicto social es una lucha por el poder y los recursos, los tando por el socialismo a través rivales se deben neutralizar, dañar o eliminar. de una coalición de clases. Teoría de la revolución social: entendiéndose a la doctrina marxis- Mao planteó combinar la de- ta como la revolución social de la clase obrera. mocracia liberal y el socialismo para formar esta nueva doctrina. Estas teorías forman movimientos organizados como asambleas, Cuando esta se establece se pue- estructuras descentralizadas y autónomas. Su lucha es reivindicati- de decir que el país es socialista. va, acompañada de protestas, se centra en un solo objetivo, una vez alcanzado este, el movimiento desaparece. Muchos de estos nuevos movimientos se pueden representar a través de los grupos feminis- tas, o ecologistas, en protesta de la contaminación ambiental, movi- mientos de jóvenes y movimientos antiglobalización en protección de las economías locales. Actividad 1 Nuevos movimientos Los nuevos movimientos sociales tienen una estructura descentralizada. Su modo de actuar se basa en la reivin- dicación de un solo objetivo, actuar en forma colectiva para contrarrestar el abuso del poder económico y político. Sus ideas se conjugan con los viejos movimientos sociales, construyen nuevas identidades sociales, económicas y políticas, las cuales entran en conﬂicto con las normas y valores existentes. En América Latina, el sandinismo y los movimientos surgidos en Brasil, Perú, Venezuela, Bolivia y Ecuador aparecen como populares. Lee el párrafo anterior y resuelve. Describe cuál es la estructura que tienen los nuevos movimientos sociales. Redacta el objetivo central de los nuevos movimientos sociales. Escribe el nombre de los países latinoamericanos donde han surgido movimientos populares y una reseña de sus efectos. Investiga y describe los tipos de movimientos populares surgidos en El Salvador. 166 Nuevos programas sociales en Europa y América Glosario Latina. Cooperación cientíﬁca entre Europa Modernidad: imponer la razón y América Latina como norma a la sociedad. Es la posibilidad política reﬂexiva de Uno de los problemas de América Latina es la pobreza, parte de cambiar las reglas del juego de la su población vive en esas condiciones. Para erradicarla se han im- vida social. plementado programas sociales,y en salud, se han diseñado progra- Subjetividad: propiedad de las mas para la lucha contra el sida. Otra de las preocupaciones es la percepciones, argumentos y len- educación, para ello se han diseñado mejoras en sus programas, así guaje basados en el punto de vista como para la lucha contra el desempleo, garantizándoles igualdad de del sujeto. oportunidades y seguridad social. Maoísta: seguidores de Mao, re- lativo al maoísmo. En Europa se están implementando mejoras en los programas de Pobreza: el PNUD la deﬁne co- educación y lucha contra el desempleo. Contra la pobreza se han mo la falta de ingreso necesario creado “redes de salvamento”; además de mejoras en las condiciones para satisfacer las necesidades bá- de vida y trabajo, se han desarrollado acciones sociales destinadas a sicas (alimento, vestuario, vivien- grupos especíﬁcos como discapacitados y adultos mayores, igualdad da). de género, lucha contra la discriminación. Seguridad social: se reﬁere al bienestar social, cobertura de las En cuanto a la cooperación cientíﬁca entre Europa y América Lati- necesidades sociales reconocidas. na se reﬁere a asistencia técnica, entrenamiento local de personal en Redes de salvamento: son or- esta área, apoyo al desarrollo de instituciones especíﬁcas, asociación ganizaciones creadas para evitar entre instituciones, facilitar la obtención de préstamos bancarios al que la población caiga por debajo Estado, elaborar convenios entre instituciones, realizar investiga- de lo que se conoce como la línea ciones por contrato y establecer los acuerdos necesarios para llevar absoluta de pobreza y que deﬁne a cabo investigación conjunta. En esta cooperación se establecen el ingreso necesario para cubrir acuerdos que pueden ser bilaterales y multilaterales, en los que pue- las necesidades básicas. den participar los Estados y las Organizaciones no gubernamentales. Actividad 2 Grupos etáreos: Los más vulnerables a la pobreza son los niños y Círculo vicioso de la pobreza los adultos mayores ya que no generan sus propios recursos, muchos adultos mayores pese a trabajar toda su vida no tienen lo esencial para Problemas vivir y muchas veces están abandonados. También los jóvenes sufren nutricionales la pobreza producto de la cesantía y falta de oportunidades. Analfabetismo Mujeres: En muchos hogares pobres, la mujer es la jefa del hogar, Trabajos poco asume el cuidado de hijos y nietos. Producto de la discriminación remunerados Falta presente aun en muchos países. de recursos Interpreta la imagen y redacta una síntesis. ¿Cómo podría romperse el círculo de la pobreza? Extrae tus conclusiones. ¿Qué grupos son más vulnerables a la pobreza? Ejemplifícalo con lo que has observado en tu medio. Investiga en instituciones del Estado o por internet: ¿cuáles son los organismos de cooperación europea que ayudan en el país? Identiﬁca cuál es el rol de los organismos, el tiempo de ayuda, a qué sectores, grupos o comu- nidades beneﬁcian con esta cooperación y qué tipo de ayuda proporcionan. Redacta un ensayo que reﬂeje tu valoración acerca de la situación de pobreza en El Salvador. 167 Punto de apoyo La ocupación de los jóvenes en América Latina. Declaración del milenio Igualdad de oportunidades como lucha contra la pobreza En el año 2000, 189 países del mundo ﬁrmaron la Declaración Para el año 2000, la población joven entre 15 y 24 años representa- del Milenio, en ella se compro- ba el 19.5 % del total de la población de 508 millones de personas. metían a que para el año 2015 Uno de los principales problemas ocupacionales de los jóvenes en cumplirían con ocho objetivos: América Latina es el de su precoz inserción en el ámbito laboral, al erradicar la pobreza extrema y el verse obligados a abandonar su educación para trabajar y poder así hambre, conseguir la educación contribuir a la economía familiar. universal primaria, promover la igualdad de genero, reducir la De acuerdo con las estadísticas, 4 de 10 jóvenes entre 15 y 24 años mortalidad infantil, incrementar enfrentan problemas de empleo o subempleo, lo que representa la salud maternal, combatir el aproximadamente 40 millones de personas; 2 de cada 20 no estudian VIH/sida y otras enfermedades ni trabajan, representando 22 millones de personas desempleadas. endémicas, asegurar la sostenibi- lidad medioambiental y forjar la El desempleo para el 2000 había disminuido a 10.4% a nivel re- colaboración mundial para el de- gional con respecto al año anterior, sin embargo todavía había 17 sarrollo. Se han logrado avances millones de personas desempleadas. En el campo laboral persistía en todos los objetivos, aunque no la diferencia por género y el empleo informal representa el 61.5%, en todos los países. El aumento y entre el 55% y el 75% de las personas en edad de trabajar tiene en el precio de los combustibles empleo. y en los alimentos hacen necesa- rio que se tomen nuevas medidas En cuanto a la lucha contra la pobreza, los programas emprendi- para poder cumplir las metas. dos para su erradicación han logrado un descenso en los índices, así como en la desigualdad. A pesar de los logros en este campo, aproxi- madamente 224 millones de personas viven en la pobreza, es decir con menos de $2 diarios. Según datos de CELADE, de los países de América Latina que se comprometieron a reducir sus índices de pobreza para el 2015, se calcula que solamente siete podrán alcanzar Actividad 3 la meta. El trabajo infantil es otro de los proble- mas que aquejan a América Latina. Sur- gió como consecuencia de la pobreza. El porcentaje de menores que trabaja es alto, sin embargo todos los países aceptan que trabajen si cumplen con los requisitos mínimos que solicita el gobier- no. La edad mínima para laborar es de 16 años. Opina. Analiza las condiciones socioeconómicas de muchas familias que viven en extrema pobreza. Determina causas y efectos de esa marginación social. Consulta otras fuentes bibliográﬁcas e investiga las estadísticas sobre la pobreza y la extrema pobreza en los países de América Latina y en El Salvador. Construye gráﬁcas con las estadísticas investigadas. 168 La migración entre América Latina y Europa: Glosario nuevos ﬂujos migratorios Pobreza extrema: son las con- diciones de vida de personas que La búsqueda de mejores condiciones de vida y laborales ha sido una viven con un dólar o menos al día. de las razones para la migración. En parte se debe a la globalización Endémico: una enfermedad que de la economía, que ha afectado las estructuras políticas, económi- se presenta sistemáticamente, de cas y sociales de los países latinoamericanos. Europa, especialmente manera regular, y sin variaciones España, Italia y Portugal, se ha convertido después de EE.UU. en el apreciables de población afectada punto de destino de las poblaciones migrantes. dentro de un segmento demográ- ﬁco. El crecimiento demográﬁco que durante el siglo pasado alcanzó Subempleo: ocurre cuando una altos índices, unido a la pobreza y la mejora en los transportes ha persona capacitada para una pro- inﬂuido en las migraciones. Cada vez mayor número de latinoa- fesión, a causa del desempleo mericanos, especialmente de Centro y Sudamérica, se trasladan a toma otro bajo condiciones no Europa en busca de mejoras en su condición de vida. Inicialmente favorables. un miembro de la familia viaja para intentar, una vez establecido, Empleo informal: en forma in- llevar al resto de la familia. dividual, incluye a trabajadores no remunerados, a los trabaja- Como consecuencia de estas migraciones se ha desarrollado en los dores asalariados que no tengan países receptores un movimiento xenofóbico con graves repercusio- prestaciones sociales. nes para las poblaciones migrantes de las que son objeto. También Migración: desplazamiento de para los gobiernos de estos países las migraciones se vuelven un poblaciones de su lugar de origen problema tanto por el uso de las prestaciones sociales como por la a otro de destino. generación de desempleo de las poblaciones locales al prestar los Xenofóbico: odio, miedo hacia migrantes sus servicios por remuneraciones mas bajas y la acepta- los extranjeros, rechazo contra ción de todo tipo de trabajos para poder sobrevivir. Esto ha llevado todo lo extranjero. a que algunos países les restrinjan la entrada. Actividad 4 Inmigración: las cuatro áreas de atracción Observa el mapa y resuelve. Identiﬁca los países europeos que poseen mayor recepción de mi- grantes. Ubica en un mapa los países con una fuerte emigración dentro de América Latina. Escribe cuáles son las tres princi- pales regiones que son destino de los emigrantes de todo el mundo. Investiga por qué en la actualidad muchos latinoamericanos emi- gran hacia Europa. Principales zonas de recepción de inmigrantes. Redacta en una página un ensayo en el que identiﬁques las ventajas Mapa de las grandes corrientes migratorias actuales. y desventajas de las emigraciones de los salvadoreños. 169 Punto de apoyo Desarrollo económico social posterior a la Guerra Fría La Bolsa de valores Después del ﬁn de la Guerra Fría, Estados Unidos se convirtió en la Es una corporación o una orga- economía más poderosa del mundo. Paso así de tener una economía nización mutual que provee las decadente a una dinámica. Las inversiones aumentaron, especial- facilidades necesarias para que mente en el campo de la tecnología y la maquinaria. Paulatinamente, los corredores o agentes realicen China se volvió un factor importante en la economía mundial en la las operaciones requeridas para el medida que el mundo globalizado ha dependido cada vez más de las intercambio de acciones u otras importaciones chinas, lo que le ha permitido convertirse en inversor formas de valores, ya sean estos ﬁnanciero. de renta variable o ﬁja, a cambio de una comisión. En la economía se utilizó el modelo multipolar, pues el poder eco- nómico se comparte entre EE.UU., la Unión Europa y los países de Conﬁeren liquidez a la inversión, la región del Pacíﬁco de Asia, en la Triada económica. Posteriormen- de manera que los tenedores de te se formaron tres bloques o polos comerciales que giran alrededor títulos pueden convertir en di- de un centro dinámico. Así tenemos a Norteamérica alrededor de nero sus acciones u otros valores EE.UU.; el de Europa alrededor de Alemania, y el sudeste asiático, fácilmente. Entre sus funciones cuyo centro es Japón. está la de formar capital para in- versión a través de la venta de ac- Con esta nueva economía se planteaba dejar que los mercados fun- ciones de las empresas. cionaran libremente para que no se produjeran las crisis económicas, ni se cumpliera el ciclo económico. Sin embargo, en 1994 se produjo Son el barómetro de la econo- la primera crisis en México; en 1997, en el sudeste asiático; Argenti- mía, ya que los cambios en esta na, en 2001, y en 2008 en EE.UU. Esta última crisis con posibilida- pueden llevarla a la caída de los des de afectar a todo el planeta. precios de las acciones afectando las empresas. En América Latina, el desarrollo se ha presentado de manera des- igual, la pobreza se ha incrementado, así como la mala distribución de los ingresos y muy poca inversión para la creación de empresas. Actividad 5 Bolsa de valores La Bolsa de valores es una organización privada que, atendiendo las dis- posiciones de sus clientes, realizan diversas negociaciones de compra venta de valores, tales como acciones de sociedades o compañías anónimas, bonos públicos y privados, certi cados, títulos de participación y una amplia va- riedad de instrumentos de inversión. Las Bolsas de valores fueron creadas en el siglo XVII, canalizan los ahorros hacia las inversiones, dan liquidez a la inversión, las empresas se ponen en contacto con las entidades del Estado, y en general impulsan el desarrollo económico Investiga y explica Elabora un glosario con los términos técnicos que encuentres en el texto anterior. Investiga cómo es el funcionamiento de las bolsas de valores en el país y qué relación tienen con el Estado. Consulta y haz una lista de las consecuencias que tendrá Latinoamérica y especíﬁcamente El Salvador, por la crisis económica que está afectando a EE.UU. y al mundo. 170 Cooperación, acuerdos sociales y nuevos desafíos Glosario Crisis económica: se caracteriza Con la globalización, América Latina ha realizado nuevos acuerdos por la caída en la actividad eco- sociales que continuarán con los programas establecidos contra la nómica de un país o región. pobreza, el VIH y la educación. Ciclo económico: ﬂuctuación re- gular de actividades económicas a Para poder enfrentar los nuevos desafíos económicos del nuevo si- lo largo del tiempo. glo, EE.UU. ha ﬁrmado acuerdos comerciales como los Tratados de Libre Comercio (TLC) con países de la región latinoamericana proponiendo la integración como grupo. PROYECTO Algunos Estados latinoamericanos han realizado propuestas para la Fase 3 integración regional como el Acuerdo de Cartagena, ﬁrmado en- tre los gobiernos de Bolivia, Colombia, Ecuador, Perú y Venezuela. Investigación bibliográﬁca Otra iniciativa es el MERCOSUR, acuerdo entre Argentina, Brasil, Realizarás una investigación do- Paraguay y Uruguay. Además están los esfuerzos por la integración cumental sobre los movimientos de Centroamérica. sociales y económicos de ﬁnales del siglo XX. Elabora un cuadro Con Europa se han ﬁrmado acuerdos de impacto social, se busca cronológico para señalar los prin- lograr la gobernabilidad democrática, combatir la pobreza, las polí- cipales acuerdos económicos en ticas de desarrollo social y la integración regional. América Latina. Elaborarás un mapa y señalarás movimientos de integración regional. Resumen Las nuevas ideologías surgidas desde mediados del siglo XX y principios del XXI, sustentadas por las teorías propuestas, repercuten en el nuevo siglo. Se forman movimientos sociales con formas de protesta totalmente distintos a los surgidos anteriormente. Las relaciones de cooperación entre Europa y América Latina permiten a esta última mejorar sus condiciones de vida, especialmente la de los jóvenes. Existe también la preocupación de los gobiernos latinoamericanos por la erradicación de la pobreza y la inserción de la población joven en el mercado laboral. Como consecuencia de la bonanza económica por la que atraviesa Europa, esta se convierte en meta de las migraciones latinoamericanas, en especial países de la cuenca del Mediterráneo como Portugal, España, Italia y Grecia. América Latina ha ﬁrmado una serie de acuerdos de cooperación económicos y sociales con EEUU y Europa, que presentan la propuesta para la integración regional. Los acuerdos sociales y económicos ﬁrmados entre América Latina y EE.UU. y con Europa presentan un nuevo componente: proponen la integración regional como parte de ellos. Esta integración se está llevando a cabo en Centroamérica y algunas regiones de América del Sur. Actividad 6 Analiza y responde ¿Cuáles son las iniciativas de integración de América Latina que existen actualmente y que están funcionando? Explica cuáles son los objetivos de estas propuestas integracionistas. 171 EJERCICIOS DE AUTOCOMPROBACIÓN Lee cada una de las cuestiones planteadas y subraya la letra que corresponda a la respuesta correcta. 1. Los nuevos movimientos sociales surgen de 3. La búsqueda de mejores condiciones de vida las teorías de mediados del siglo XX y princi- y laborales han impactado en el alto índice de pios del XXI, una de estas teorías es el a. migración. a. maoísmo. b. delincuencia. b. socialismo. c. población. c. emancipación. d. desempleo. d. modernismo. 4. En el modelo económico multipolar, el poder 2. Las causas que tuvo la población latinoame- económico se comparte entre ricana para realizar un intenso movimiento a. Estados Unidos y los países de la región del migratorio hacia EEUU y Europa durante las Pacíﬁco de Asia. últimas dos décadas del siglo XX se debió a b. Estados Unidos y la Unión Europea. a. el turismo. c. Estados Unidos, la Unión Europea y los paí- b. encontrar mejores condiciones de vida. ses de la región del Pacíﬁco de Asia. c. movimientos religiosos. d. Estados Unidos y el sudeste asiático, cuyo d. la necesidad de comerciar con otros países. centro es Japón. Respuestas: 1. c; 2. b; 3. a; 4. c Ventana Patrimonio de la Humanidad Tikal es el complejo-ciudad maya más famoso alre- dedor del mundo y sede de la pirámide más alta: el Templo IV de la Serpiente Bicéfala con más de 65 metros de altura. Este templo es superado solo por "La Danta", al norte de Guatemala en El Mirador. Las investigaciones vía carbono revelan una antigue- dad de Tikal como asentamiento hasta de 600 años antes de Cristo. El Parque Nacional Tikal es un área protegida donde la naturaleza y los vestigios arqueo- lógicos se suman en una experiencia única. Parque Nacional Tikal, Guatemala 172 LECCIÓN 4 Globalización cultural Motivación En busca de otro hogar Antes del censo de 2007, todos los indicadores de país se basaban en una población de más de 6.5 millones de habi- tantes. El censo concluyó que 5.7 millones de salvadoreños habitamos el territorio nacional, y que más de 2.5 millo- nes viven fuera. La cifra de emigrantes, en 2007, fue de casi 200,000 personas. Un “coyote” cobra entre 6 y 7,000 dólares por llevar a una persona. Este dinero no paga impuestos ni puede ser calcu- lado por el Banco Central de Reserva. Si se agrega que entre 500 y 750 salvadoreños abandonan diariamente el territorio nacional, el resultado es un negocio multimillonario. Migrantes en la frontera mexicana. Analiza con tus compañeros y compañeras las causas y consecuencias de la emigración de salvadoreños Los fenómenos culturales y las fuentes del cambio Indicadores de logro La cultura es el conjunto de todas las formas y expresiones de una 3.7 Sistematizarás y comentarás sociedad determinada. Como tal incluye costumbres, prácticas, códi- información sobre los fenó- gos, normas y reglas de la manera de ser, vestimenta, religión, rituales, menos culturales de la globa- normas de comportamiento y sistemas de creencias. lización, hibridación y trans- Entre sus características están: es compartida, no tiene fronteras, se nacionalización de la cultura, modiﬁca, interactúa con otras, es dinámica. analizando sus efectos en la sociedad salvadoreña con cri- Los conﬂictos sociales, el desarrollo de nuevas tecnologías y las rela- ticidad. ciones con otras sociedades son elementos que generan este cambio, promoviendo nuevos modelos culturales. 3.8 Identiﬁcarás causas que ori- ginaron cambios culturales Las transformaciones sociales generan cambios ideológicos, en espe- en El Salvador y valorarás cial con el intercambio de ideas entre sociedades. Cuando esto se im- los aspectos que permanecen pone a una sociedad, se le llama aculturación. reforzando la identidad salva- Cuando se da la pérdida de características culturales propias por sus- doreña. tituirlas por ajenas se le llama desculturización, y cuando el individuo cambia su forma de ser, se le conoce como transculturación. El desarrollo tecnológico que han alcanzado las telecomunicaciones, y el intercambio rápido y casi inmediato que se ha conseguido en la era de la globalización han propiciado las transformaciones sociales. 173 Punto de apoyo Los fenómenos culturales de masas Icono mundial La cultura de masas es producto de las sociedades de consumo, crea ilusiones, sueños, ideas a través de la manipulación de la publicidad Uno de los íconos más represen- dirigida a la población. tativos en el mundo es la Coca Cola. Esta bebida es globalmen- Las empresas manipulan las necesidades de la población y se crean te conocida por su alcance en los nuevas necesidades en beneﬁcio del mercado. Recurren a la propa- cinco continentes y por la diver- ganda en los diferentes medios de comunicación como la televisión, sidad de consecuencias que ha radio, prensa escrita, entre otros, para estereotipar símbolos. acarreado su estrategia comercial y laboral. En sus orígenes, en el La industria cultural es la elaboración de productos para consumi- año 1886, la bebida gaseosa fue dores similares, producidos en serie, a bajos costos y en el menor un invento que causó revuelo, tiempo posible. Solo puede aparece cuando hay estabilidad política, se promocionaba como tónico seguridad económica, confort y orden público. medicinal para los nervios y el cerebro. Posteriormente se in- Los fenómenos culturales de masas son posibles por el desarrollo de dustrializó con la adición del gas, las comunicaciones. Afectan áreas de la vida y la sociedad como la hasta ser convertida en el refresco moda, la música, el diseño, el deporte y el cine. Ocurren en cualquier emblemático de la cultura occi- tiempo y lugar, representan valores que inﬂuyen en la sociedad y en dental. sus instituciones. Actualmente tiene 232 sedes en países del mundo. A través de su El aparecimiento de íconos culturales es característico del fenómeno. publicidad ha sabido introducirse Estos pueden ser imágenes, símbolos, objetos, personas, y otros rela- en la idiosincrasia de cada pueblo cionados con el concepto de alto grado cultural. Se caracterizan por para estimular su consumo tor- la pérdida de conciencia individual y se identiﬁcan con los grupos. nándolo imprescindible. Algunos consideran a los fenómenos culturales como el aspecto ne- gativo de la revolución tecnológica en los medios de comunicación. La cultura de masas se opone a la cultura dominante, por ejemplo, los jóvenes a quienes les gusta el rock se identiﬁcan con una forma de vestir rechazada por la cultura dominante. Actividad 1 Música y juventud La música se ha convertido en un fenómeno de masas internacional en la juventud. Sus conciertos mueven a miles de personas, sus discos se venden por millares, lo que la vuelve enormemente lucrativa. La música se difunde a través de los medios de comunicación de masas, y la población joven es la más inﬂuenciada. Dependiendo de su género, inﬂuye en una manera negativa en los jóvenes, provocando rebeldía y comportamientos impropios Lee el párrafo anterior y responde. Analiza y explica por qué la música mueve a miles de personas. Describe los comportamientos aprendidos por los jóvenes inﬂuenciados por este fenómeno de masas. Realiza un cuadro donde reﬂejes los pros y los contras de este tipo de fenómeno de masas. 174 Inﬂuencia de los medios de comunicación en Glosario el fenómeno de la globalización Ícono cultural: puede ser una El desarrollo de las comunicaciones a través del tiempo es un ele- imagen, un símbolo, un logoti- mento clave que afecta las relaciones sociales y los comportamien- po, nombre, rostro, una persona o tos individuales. La radio, el teléfono, la televisión, el internet como cualquier otra imagen fácilmente medio de comunicación global instantánea, el procesamiento y al- reconocible. macenamiento ilimitado de datos y el perfeccionamiento de equipos Cultura de masas: es un nuevo más integrados y eﬁcientes favorecen la creación de nuevos servicios. modelo conformado por el con- sumismo, la publicidad y el co- Ellos inﬂuyen permanentemente en la sociedad, modiﬁcando su mercio. Cultura dominante: en modo de vida, sus elecciones,

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