Encadenamiento PDF

SI LA CONDUCTA FINAL ES UNA SECUENCIA COMPLEJA DE ACTIVIDADES O PASOS Y QUE DEBEN DARSE UN ORDEN ESPECÍFICO, ENTONCES EL MOLDEAMIENTO NO ES LA TÉCNICA DE ELECCIÓN. Encadenamiento Procedimiento en el que se enseña a un sujeto a ejecutar la secuencia de eslabones (conductas sencillas) que conducirá...

SI LA CONDUCTA FINAL ES UNA SECUENCIA COMPLEJA DE ACTIVIDADES O PASOS Y QUE DEBEN DARSE UN ORDEN ESPECÍFICO, ENTONCES EL MOLDEAMIENTO NO ES LA TÉCNICA DE ELECCIÓN. Encadenamiento Procedimiento en el que se enseña a un sujeto a ejecutar la secuencia de eslabones (conductas sencillas) que conducirán a una conducta final (más compleja). Cadena = Secuencia de eslabones* unidos * eslabones = conductas PROCEDIMIENTOS QUE FACILITAN LA ADQUISIÓN/DESARROLLO, AUMENTO Y EL MANTENIMIENTO DE CONDUCTAS OBJETIVO Aprender conductas complejas que están formadas por varias respuestas más sencillas (eslabones) que se producen secuencialmente. E N C A D E N A M I E N T O Las conductas sencillas (eslabones) que conforman la conducta compleja ya se encuentran en el repertorio del sujeto (al menos la mayoría de ellas). ¿CÓMO? Se enseñan los distintos componentes de la cadena (eslabones) usando estrategias de ayuda, el reforzamiento positivo y el desvanecimiento. Posteriormente, se van encadenando todos los componentes. Toda la cadena de conductas se mantiene por la consecución de un último reforzador final (reforzador natural). PROCEDIMIENTO 1.- Desarrollar un análisis de tareas; dividir la cadena de conductas en eslabones E-R. ¿CÓMO REALIZAR UN ANÁLISIS DE TAREA? - Observar a una persona competente realizar la tarea. - Preguntar a un experto en la tarea. 2.- Seleccionar la estrategia más adecuada para enseñar la conducta final. 2.1.- Encadenamiento hacia adelante 2.2.- Encadenamiento hacia atrás 2.3.- Encadenamiento total - Realizar la tarea nosotros mismos y registrar cada una de las respuestas que la componen. 3.- Iniciar el entrenamiento; cada eslabón se ensaya y refuerza hasta que se domina. Para ello, se suelen utilizar apoyos, ayudas físicas, ayuda verbal, gestos, modelos, etc. que se van retirando progresivamente (desvanecimiento). 4.- Cuando se ha aprendido la cadena completa, reforzarla de forma intermitente. EJEMPLO 1 MASTICAR UN CHICLE Paquete de chicles en el bolsillo Llevar la mano al bolsillo Sacar el paquete de chicles Extraer un chicle del paquete Quitar el papel del chicle Llevar el chicle a la boca Mascar chicle Ed Eslabón 1 Eslabón 2 Eslabón 3 Eslabón 4 Eslabón 5 R - Er+ - Ed R - Er+ - Ed R - Er+ - Ed R - Er+ - Ed R - Er+ - Ed Er+ final natural SI LA CONDUCTA FINAL ES UNA SECUENCIA COMPLEJA DE ACTIVIDADES/PASOS/ESLABONES Y QUE DEBEN DARSE UN ORDEN ESPECÍFICO, ENTONCES EL MOLDEAMIENTO NO ES LA TÉCNICA DE ELECCIÓN. La conducta de mascar chicle se compone de una cadena de conductas de 5 eslabones. Cualquier conducta de la secuencia sólo puede emitirse si la conducta anterior se ha realizado. Para mascar chicle todas las conductas previas deben ocurrir en la secuencia correcta. EJEMPLO 2 EJEMPLO 3 CEPILLARSE LOS DIENTES LAVARSE LAS MANOS 1.- Realiza un análisis de tarea EJEMPLO 4 ARRANCAR UN COCHE PROCEDIMIENTOS QUE FACILITAN LA ADQUISIÓN/DESARROLLO, AUMENTO Y EL MANTENIMIENTO DE CONDUCTAS ENCADENAMIENTO HACIA ATRÁS E N C A D E N A M I E N T O -El entrenamiento va desde el final de la cadena hasta el principio. -Suele utilizarse con personas con capacidades limitadas. -En el entrenamiento de cada eslabón se utilizan ayudas + desvanecimiento de las mismas. -Se empieza entrenando la última respuesta (eslabón) de la cadena. -Presentamos el último Ed y las ayudas necesarias para que el sujeto emita la última R que obtendrá el Er+ (natural). -Una vez que se domina la última respuesta (=se emite la respuesta sin la presencia del Ed y sin ayudas), se pasa a entrenar la penúltima. -Una vez se dominan las dos últimas conductas de la cadena sin ayudas, se pasa a entrenar la antepenúltima. -Y así se prosigue hasta que se dominan todos los eslabones de la cadena. ENCADENAMIENTO HACIA DELANTE -El entrenamiento va desde el principio de la cadena hasta el final. -En el entrenamiento de cada eslabón se utilizan ayudas + desvanecimiento de las mismas. -Se empieza entrenando la primera respuesta (eslabón) de la cadena. -Presentamos el primer Ed y las ayudas necesarias para que el sujeto emita la primera R que obtendrá el Er+ (artificial). -Una vez que se domina la primera respuesta (=se emite la respuesta sin la presencia del Ed y sin ayudas), se pasa a entrenar la segunda respuesta. -Una vez se dominan las dos primeras conductas de la cadena sin ayudas, se pasa a entrenar la tercera. -Y así se prosigue hasta que se dominan todos los eslabones de la cadena. EJEMPLO 5 LOS PADRES DE MIGUEL QUIEREN QUE SU HIJO APRENDA A LEVANTARSE POR LA NOCHE A ORINAR VAMOS A UTILIZAR EL ENCADENAMIENTO HACIA ATRÁS PARA AYUDAR A MIGUEL ANÁLISIS DE TAREA 1.- Encender la luz de la mesilla sin llamar a nadie 2.- Ponerse las zapatillas e ir hacia la puerta 3.- Cruzar el pasillo (con la luz del dormitorio) hasta el baño y encender la luz del mismo 4.- Hacer pis y tirar de la cadena 5.- Apagar la luz del baño e ir al dormitorio 6.- Meterse en la cama y apagar la luz de la mesilla Cuando M llame, acudirá un progenitor que encenderá la luz del dormitorio y le acompañará al baño. Cuando M llame, acudirá un progenitor que encenderá la luz del dormitorio y le acompañará al baño. Cuando M llame, acudirá un progenitor que encenderá la luz del dormitorio y le acompañará al baño. Cuando M llame, acudirá un progenitor que encenderá la luz del dormitorio. El progenitor se quedará en la puerta del dormitorio. Cuando M llame, el progenitor le recuerda desde su dormitorio lo que debe hacer. De regreso al dormitorio, el progenitor se quedará en la puerta y le pedirá a M que se meta en la cama y apague la luz. Cuando termine de hacer pis, M tirará de la cadena, apagará la luz del baño y se irá solo hacia su dormitorio, se meterá en la cama y apagará la luz. Una vez que estén en la puerta del baño, M encenderá la luz y el progenitor se retirará. Cuando M termine de hacer pis, tirará de la cadena, apagará la luz del baño y se irá a su habituación. Se meterá en la cama y apagará la luz. M se pondrá las zapatillas, se dirigirá a la puerta. El progenitor se irá a su dormitorio. M tendrá que hacer solo todo lo demás (dirigirse al baño, encender la luz, hacer pis, tirar de la cadena, apagar la luz y regresar a su dormitorio). M enciende la luz de la mesilla, se pone las zapatillas, se dirige al baño, enciende la luz, hace pis, tira de la cadena, apaga la luz, se dirige a su dormitorio, se mete en la cama y apaga la luz de la mesilla. PASO 1 PASO 2 PASO 3 PASO 4 PASO 5 EJEMPLO 6 LANZAR DARDOS ANÁLISIS DE TAREAS Ed1 El entrenador le dice a Juan “Juan, vamos a jugar con los dardos” Ed2 Juan está de pie, cerca de una línea en el suelo, a 3 m de la diana Ed3 Juan está de pie en la línea y los dardos están en la mesa de al lado Ed4 Juan está de pie en la línea, con el dardo entre el pulgar y el dedo índice Ed5 Juan está de pie en la línea, con el dardo en la mano y el codo doblado R1 Juan se acerca a la diana R2 Juan se acerca a la línea y mira la diana con los pies tocando la línea R3 Juan toma un dardo entre el pulgar y el dedo índice lo orienta hacia la diana R4 Juan dobla el codo, de modo que su antebrazo forma un ángulo de 90 grados R5 Juan gira rápidamente el antebrazo con el dardo orientado hacia la diana lanzándolo horizontalmente PASO 1 PASO 2 PASO 3 PASO 4 PASO 5 Er+ Final (natural) El dardo alcanza la diana Divertirse ENCADENAMIENTO HACIA DELANTE Y HACIA ATRÁS SEMEJANZAS E N C A D E N A M I E N T O DIFERENCIAS -Enseñar una cadena de conductas. -En uno (hacia adelante) se empieza entrenando el primer -Análisis de tareas (dividir la cadena en E-R). eslabón. En el otro (hacia atrás) se empieza entrenando el -Enseñar un componente (eslabón) a la vez e ir último componente. encadenando uno con otro. -En el encadenamiento hacia atrás, en cada ensayo se -Estrategias de ayuda + desvanecimiento. Reforzamiento. completa la cadena y, por tanto, se recibe el Er+ natural. En el encadenamiento hacia adelante no se completa la cadena en cada ensayo (no Er+ natural) por lo que se utilizan Er+ artificiales. ENCADENAMIENTO TOTAL -La totalidad de la cadena se lleva a cabo en cada ensayo de aprendizaje. RECOMENDACIONES -Es una estrategia más recomendable para conductas que no sean excesivamente largas o complejas. -Valorar el nivel de habilidad del individuo. AYUDAS VISUALES ANÁLISIS DE TAREAS POR ESCRITO OTRAS ESTRATEGIAS PARA ENSEÑAR CADENAS CONDUCTUALES VIDEOMODELADO El entrenamiento suele realizarse en un entorno no estructurado. MOLDEAMIENTO La conducta final consiste en el último paso del moldeamiento. El entrenamiento sigue un “orden natural” de la conducta, hacia delante. ENCADENAMIENTO La conducta final consiste en todos los pasos de la cadena. El entrenamiento suele realizarse en un entorno estructurado o semiestructurado. Sucede hacia delante o hacia atrás