تحصيلي.pdf

‫(‪ )1‬يعتمد على الدليل‪.‬‬ ‫▪ علم يدرس أصل الحياة وتاريخها وتركيب املخلوقات الحية‬ ‫(‪ )2‬يوسع املعرفة‪.‬‬ ‫ووظائفها وكيفية تفاعلها بعضها مع بعض‪.‬‬...

‫(‪ )1‬يعتمد على الدليل‪.‬‬ ‫▪ علم يدرس أصل الحياة وتاريخها وتركيب املخلوقات الحية‬ ‫(‪ )2‬يوسع املعرفة‪.‬‬ ‫ووظائفها وكيفية تفاعلها بعضها مع بعض‪.‬‬ ‫(‪ )3‬ينتج أسئلة‪.‬‬ ‫(‪ )4‬يتحدى النظريات املقبولة‪.‬‬ ‫دراسة األنواع‪.‬‬ ‫(‪)1‬‬ ‫(‪ )5‬يختبراالستنتاجات‪.‬‬ ‫البحث في األمراض‪.‬‬ ‫(‪)2‬‬ ‫(‪ )6‬يخضع للمراجعة‪.‬‬ ‫تطويرالتقنيات (مثل اليد االصطناعية)‪.‬‬ ‫(‪)3‬‬ ‫(‪ )7‬يستخدم وحدات النظام املتري مثل الطول (املتـر)‪ ،‬الزمن‬ ‫تحسين الزراعة‪.‬‬ ‫(‪)4‬‬ ‫(الثانية)‪.‬‬ ‫حماية البيئة‪.‬‬ ‫(‪)5‬‬ ‫(‪ )1‬الجسم مكون من خلية (البكتيريا) أو أكثر(الحيوان)‪.‬‬ ‫(‪ )2‬إظهارالتنظيم (التعض ي)‬ ‫▪ وهي مرحلة جمع املعلومات وتدوينها وبناء االستنتاجات‬ ‫املنطقية‪.‬‬ ‫▪ وهو تفسيرأو اعتقاد قابل لالختبار‪.‬‬ ‫▪ تتم بإجراء التجربة الستقصاء ظاهرة معينة تحت ظروف‬ ‫(‪ )3‬النمو وهو زيادة في كتلة املخلوق الحي‪.‬‬ ‫شديدة االنضباط الختبارالفرضية‪.‬‬ ‫(‪ )4‬التكاثرلنقل الصفات الوراثية من جيل إلى آخروهو ليس أساس‬ ‫▪ مجموعة ضابطة‪ :‬تستخدم للمقارنة‪.‬‬ ‫لحياة الفرد ولكنه أساس لبقاء النوع‪.‬‬ ‫▪ مجموعة تجريبية‪ :‬تتعرض لتأثير العامل املراد اختباره‪.‬‬ ‫(‪ )5‬الحاجة إلى الطاقة للقيام بالعمليات الحيوية‪.‬‬ ‫▪ العامل املستقل‪ :‬العامل الذي تريد قياس تأثيره‪.‬‬ ‫(‪ )6‬االستجابة للمثيرات مثل‪:‬‬ ‫▪ العامل التابع‪ :‬ينتج عن املتغيراملستقل ويعتمد عليه‪.‬‬ ‫▪ البيانات التي تم جمعها قد تكون كمية أو وصفية‪.‬‬ ‫(‪ )4‬تحليل البيانات سواء كانت كمية مثل (درجة الحرارة والطول‬ ‫والوزن) أو وصفية مثل (امللمس واللون والطعم) وتسـجيل‬ ‫االستنتاجات املبنية على املعلومات والخبـرات السابقة‪.‬‬ ‫(‪ )7‬االتزان الداخلي وهو تنظيم الظروف الداخلية للفرد للحفاظ‬ ‫على الحياة‪.‬‬ ‫(‪ )5‬الوصول إلى النظريات لتفسيرالظواهرالطبيعية‪.‬‬ ‫(‪ )8‬التكيف‪ :‬وهي القدرة على التحمل للحفاظ على بقاء النوع‪ ،‬وهذا‬ ‫ناتج عن صفات موروثة مثل تحورأوراق النباتات الصحراوية إلى‬ ‫أشواك لتقليل فقد املاء‪.‬‬ ‫‪Engyalhalawani‬‬ ‫‪334‬‬ ‫‪0507547531‬‬