Intervención y Evaluación. Familias y Parejas PDF

Intervención y Evaluación. FAMILIAS Y PAREJAS luisdesansimon.com Intervención II  Reflejos empáticos. Elicitar, definir, reflejar el valor y la motivación implícita de la comunicación de las diferentes partes involucradas en la ter...

Intervención y Evaluación. FAMILIAS Y PAREJAS luisdesansimon.com Intervención II  Reflejos empáticos. Elicitar, definir, reflejar el valor y la motivación implícita de la comunicación de las diferentes partes involucradas en la terapia (Intención positiva). Aclaración de mensajes. Intervención Silla vacía. Facilitación de la empatía entre las diferentes partes involucradas. con las Re encuadre, re significación, reformulación. parejas y Afrontar/Aceptar las emociones incómodas y observar el problema (mindfullness). Incertidumbre. familias. Generación de posibilidades. Recepción del Insight (nuevas soluciones y aprendizajes). Integración de la nueva solución. Intervenciones orientadas a las soluciones.  Reencuadre Cuando el terapeuta reformula: Por parte del terapeuta: El terapeuta reformula la expresión de cada paciente, dando una salida o salidas diferentes a la motivación o valor implícito de la comunicación, experiencia o síntoma, de los pacientes. Dando lugar a la creación e integración de nuevas soluciones.  Reencuadre Cuando se facilita que los pacientes realicen un reencuadre: Preguntas y reflejos para: Definición de lo que sienten (reflejos). Localizar donde se siente. Darle forma, imagen, sonido, sensación. Definir la intención positiva. Búsqueda en imaginación y reflexión, de posibilidades para ejercer el valor o motivación de otras maneras. Proyección al futuro  Silla Vacía Juego de imaginación donde se favorece que la persona se “ponga en los zapatos” del otro, encaminando hacia la aceptación del mundo del otro, con su propio marco de referencia, diferente al propio. Ampliando la perspectiva para colaborar en la creación de nuevas posibilidades y soluciones, ampliando la empatía entre los pacientes, permitiendo observar “desde fuera” para poder reflexionar con una mayor claridad sobre lo que sucede y lo que se quiere. Intervenciones desde la terapia breve orientada a las soluciones Definir los objetivos Definir las excepciones Proyección al futuro Pregunta Milagro Elogios Tareas Escalas Mensaje final  Tareas Con las tareas aludimos a conductas a realizar o reflexionar en los espacios entre sesiones. Dichas tareas han de ser adaptadas al lenguaje de la persona y a lo que está trabajando en la sesión. Estas se pueden crear conjuntamente entre pacientes y terapeutas. Ha de existir un consenso.  Búsqueda de excepciones Consiste en definir e intervenir sobre los eventos y experiencias en los que el problema no se da, bien porque su intensidad es menor, bien porque no aparecen las conductas y aparecen conductas diferentes a la que se refiere al problema, bien porque presenta alguna diferencia a la conducta problema. Intervención: Elicitar, apreciar, ampliar y ofrecer control a los pacientes sobre dichas excepciones.  Proyección al futuro Imaginar futuros posibles. Imaginar escenarios imaginarios donde el objetivo se ha desarrollado y la integración de las soluciones ya se ha dado. Ofrece información sobre los objetivos y feedback sobre su consecución.  Elogios Señalar aquellos aspectos y conductas que los pacientes están realizando que les ayudan a crear e integrar las soluciones y que les permiten desarrollar excepciones al problema. Pregunta Milagro Evaluación  Escalas Indican a terapeutas y pacientes sobre la confianza, decisión y avance de los participantes en la sesión. Orientan hacia el presente y futuro y evalúa la consecución de los objetivos a lo largo del proceso terapéutico. Nos sirven como feedback para saber sobre nuestra siguiente intervención. Nos indican donde está el paciente y qué elogiar.  Escalas Escala de confianza Escala de decisión Escala de avance Escala milagro (en base a la pregunta milagro). Escalas TRATAMIENTO BASADO EN EL FEEDBACK Escala de Evaluación de Resultados (EER) Preguntas al inicio de sesión: Individualmente (Bienestar personal) Con otras personas Tras reflexionar en la última semana, Exprésanos cómo te has sentido en las siguientes áreas: (Familia, relaciones próximas) En lo social (Trabajo, colegio, amistades) En general (Sensación general de bienestar)  Para indicarnos cómo ha ido la sesión se pide a los participantes que respondan del uno al diez o delimitanto en una línea sobre los siguiente aspectos: oRelación con el terapeuta o terapeutas. Escala de Para saber si se han sentido escuchados, comprendidos y respetados. Evaluación de oObjetivos y temas. la Sesión Para saber si se ha trabajado o no lo que los pacientes querían trabajar. (EES) oEnfoque o método. Para saber si el enfoque trabajado encaja con los participantes. oEn general. Para saber si la sesión a sido buena para los participantes o si ha faltado algo.