Tema 1 Historia - Resumen del Antiguo Régimen PDF

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Este documento resume el Antiguo Régimen, un sistema político, social y económico europeo que prevaleció hasta el siglo XVIII. Se centra en la estructura social de la Edad Media, y cómo se caracterizaba el Antiguo Régimen. Explica las características políticas, sociales y económicas de la época, destacando el papel de la monarquía absoluta y la economía agraria.

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EL ANTIGUO RÉGIMEN ¿Qué es el antiguo régimen? El antiguo régimen o Ancien Régime fue el sistema político, social y económico que se encontró en muchas partes de Europa hasta el siglo XVIII. Este tipo de sociedad se basaba en estamentos y una economía agraria, y era gobernado por un monarca absolut...

EL ANTIGUO RÉGIMEN ¿Qué es el antiguo régimen? El antiguo régimen o Ancien Régime fue el sistema político, social y económico que se encontró en muchas partes de Europa hasta el siglo XVIII. Este tipo de sociedad se basaba en estamentos y una economía agraria, y era gobernado por un monarca absoluto. Recordemos… ¿Cómo era la sociedad en la Edad Media? Todavía existen grupos privilegiados, pero la burguesía está creciendo fuertemente. CARACTERÍSTICAS DEL ANTIGUO RÉGIMEN: Políticamente: Monarcas absolutos Gobierno burocrático Económicamente: Mayormente agrícola Ciudades en crecimiento Competencia por colonias en el extranjero Socialmente: Jerarquía rígida Privilegios basados en grupo/clase La sociedad de estamentos Tres estamentos: la nobleza, el clero y los plebeyos (comuneros). La nobleza y el clero eran estamentos privilegiados: se les juzgaba por leyes especiales, no pagaban impuestos… Clero Exceptuando al clero, el estamento de una persona se determinaba al nacer. El clero se dividía en alto y bajo clero: El alto clero: arzobispos, obispos… solían ser hijos de familias nobles. Eran ricos y vivían muy bien. El bajo clero: sacerdotes, monjes… provenían de familias plebeyas. No tenían una buena situación. Nobleza La alta nobleza: poseía vastas tierras, recibía ingresos de rentas y ocupaba todos los altos cargos en el gobierno y el ejército. La baja nobleza: tenía menos dinero y a veces se casaba con familias burguesas adineradas. Plebeyos Los plebeyos o tercer estado constituían la mayoría de la población. Estos eran la burguesía y los campesinos. Eran los grupos no privilegiados. La burguesía estaba compuesta por comerciantes, doctores, banqueros, artesanos… Algunos eran ricos pero sin poder político. Su poder político estaba limitado al gobierno de la ciudad. La burguesía exigía mayor participación en los gobiernos nacionales y la igualdad ante la ley, pero los estamentos privilegiados resistían estas demandas. El campesinado era el grupo más grande. La mayoría trabajaba en las tierras de los nobles o de la Iglesia como inquilinos, jornaleros o siervos. Pagaban rentas a los nobles, impuestos al rey y un diezmo (10% de sus cosechas) a la Iglesia. Los siervos necesitaban el permiso de su señor para abandonar la propiedad. ¿Por qué es importante conocer cómo era la sociedad? Porque esta situación explica una de las causas de la Revolución Francesa. Economía El sector agrario. Los campesinos practicaban una agricultura de subsistencia. Las cosechas dependían del clima. Cuando había sequías o inundaciones, los precios subían, los alimentos escaseaban y había hambrunas. La actividad artesanal. Gremios. Regulaban la producción y los precios, lo que era un obstáculo para la innovación. Sistemas domésticos. Un comerciante proporcionaba tela a los campesinos, quienes luego hacían productos textiles en sus propias casas. Fábricas reales. Pertenecían a la monarquía. Producían armas y bienes de lujo. El comercio. El comercio con América y Asia aumentó. Algunas compañías (como la Compañía de las Indias Orientales) tenían monopolios comerciales en ciertas regiones e importaban productos. Se desarrolló el comercio triangular entre Europa, África y América, donde el producto principal eran los esclavos. Sistemas de gobierno Al final de la Edad Media, el feudalismo estaba desapareciendo porque los reyes estaban aumentando su poder y las ciudades, gracias al comercio, comenzaban a reemplazar el poder de gran parte de la nobleza. En la Edad Moderna, surgieron las grandes monarquías europeas. En el siglo XVIII, el principal sistema de gobierno era el absolutismo. ABSOLUTISMO El absolutismo era la doctrina política y la práctica de la autoridad centralizada ilimitada y la soberanía absoluta, especialmente en un monarca o dictador. La esencia de un sistema absolutista es que el poder gobernante no está sujeto a desafíos regulares o control por parte de ninguna otra agencia, sea judicial, legislativa, religiosa, económica o electoral. El rey Luis XIV (1643-1715) de Francia ofreció la afirmación más familiar del absolutismo cuando dijo "L'État c'est moi" ("El Estado soy yo"). Para ejercer su poder, los monarcas utilizaban numerosos funcionarios y poderosos ejércitos. Algunos asuntos, como los nuevos impuestos, debían ser aprobados por las asambleas. Estos parlamentos estaban compuestos por representantes de los tres estamentos, pero el monarca rara vez los convocaba. ¿Por qué es importante esta situación? Porque es otra de las causas de la Revolución Francesa. ECONOMÍA Las políticas económicas de los monarcas absolutos se basaban en el mercantilismo. El mercantilismo fue un sistema económico de comercio que se extendió desde el siglo XVI hasta el siglo XVIII. El mercantilismo se basaba en el principio de que la riqueza del mundo era estática y, por lo tanto, muchas naciones europeas intentaban acumular la mayor cantidad posible de esa riqueza maximizando sus exportaciones y limitando sus importaciones mediante impuestos. PARLAMENTARISMO INGLÉS El parlamento británico fue el primero en donde comenzó la separación de poderes. La Declaración de Derechos de 1689 garantizaba ciertos derechos y libertades y establecía que el rey no podía aprobar leyes, crear nuevos impuestos o recaudarlos sin la aprobación del Parlamento. LA ILUSTRACIÓN La Ilustración fue un movimiento intelectual altamente influyente que se extendió por Europa y América. Según el pensamiento ilustrado: La razón debía aplicarse a todas las áreas de la vida. Rechazaban algunos aspectos del absolutismo, los privilegios de la nobleza y el clero, y las estrictas reglas de los gremios. Derechos naturales: la libertad individual pertenecía a todos los seres humanos. El Estado no podía suprimir estos derechos. El conocimiento era la clave de la felicidad. La Ilustración otorgaba gran importancia a la educación y a las ciencias experimentales como símbolo del progreso humano. La tolerancia era la base de la convivencia. Los pensadores ilustrados del siglo XVIII fueron influenciados por el filósofo John Locke (1632-1704). John Locke (1632-1704) Locke sostenía que las personas nacían con ciertos derechos naturales y que el estado de naturaleza (el absolutismo, un rey elegido por Dios…) no protegía estos derechos. Las personas necesitaban crear un gobierno para proteger estos derechos naturales. El Estado debía ser el resultado de un contrato social entre el gobierno y el pueblo. Este contrato podía ser roto si el gobierno era injusto. ENCICLOPEDIA La idea de la Enciclopedia surgió cuando el editor francés André Le Breton quiso publicar una traducción de la Cyclopaedia británica. Le Breton optó por dejarla en manos de Diderot y D’Alembert en 1742. Su incorporación fue vital para transformar el proyecto de una simple traducción a una fuente de conocimiento mucho más amplia, destinada a la expansión del saber. La obra cultural y científica se publicó en 35 volúmenes variados: 17 eran de texto, 11 de grabados, 4 suplementos, 2 índices y un suplemento de grabados. En total participaron cerca de 150 colaboradores, entre los más destacados estaban Voltaire, Montesquieu, Rousseau, Quesnay, Turgot… El proyecto dio empleo a más de 1.000 trabajadores durante 25 años y fue una respuesta a la necesidad de actualizar conocimientos que tenían las clases altas ilustradas. DESPOTISMO ILUSTRADO Fue una forma de absolutismo influenciada por las ideas de la Ilustración. Varios monarcas del siglo XVIII, como José II de Austria, Catalina la Grande de Rusia y Carlos III de España, modernizaron sus reinos mediante la introducción de reformas educativas, legales y administrativas: Educación. Fundaron universidades y academias, y modificaron el currículo para enfatizar las ciencias: matemáticas, física, química… Gobierno. Modernizaron la administración, crearon nuevos códigos legales y exigieron a los estamentos privilegiados que pagaran impuestos. Tierras. Para mejorar la economía, expropiaron tierras no utilizadas para hacerlas más productivas.

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