تاريخ الاردن الاكاديمي (ف1)-PDF

‫األردّن في العصور الحجرية‬ ‫ّ‬ ‫األّول‪:‬‬ ‫الدرس ّ‬ ‫األردّن في العصر الحديدي‬ ‫ّ‬ ‫الدرس الثاني‪:‬‬ ‫الدرس الثالث‪ :‬مملكة األنباط‬ ‫اأ...

‫األردّن في العصور الحجرية‬ ‫ّ‬ ‫األّول‪:‬‬ ‫الدرس ّ‬ ‫األردّن في العصر الحديدي‬ ‫ّ‬ ‫الدرس الثاني‪:‬‬ ‫الدرس الثالث‪ :‬مملكة األنباط‬ ‫األردّن‬ ‫ّ‬ ‫الدرس الرابع‪ :‬مظاهر الحضارة اليونانية في‬ ‫الدرس الخامس‪ :‬مظاهر الحضارة الرومانية ‪ -‬البيزنطية‬ ‫األردّن‬ ‫ّ‬ ‫في‬ ‫‪7‬‬  ‫الدرس‬ ‫األردّن في العصور الحجرية‬ ‫ّ‬ ‫‪1‬‬ ‫ّ‬ ‫األردّن (جوردان ‪ )Jordan‬من (جور‪ :‬بانياس)‬ ‫تتأ ّّلف كلمة‬ ‫ّ‬ ‫األردّن‪.‬وأطلق العرب عىل‬ ‫و(دان)‪ ،‬ومها الرافدان الشامليان لنهر‬ ‫الفكرُةُ الرئيسة‬ ‫األردّن وتعني‪ :‬الشّدّ ة والغ ََلبة‪ ،‬واالسم اإلغريقي‬ ‫ّ‬ ‫هذه املنطقة اسم‬ ‫ّ‬ ‫األردّن يف‬ ‫التعــّرف إىل تاريــخ‬ ‫ّ‬ ‫املتعّرج شديد‬ ‫أيًضا باآلرامية‪ :‬النهر ّ‬ ‫ّ‬ ‫لألردّن هو (يوردانيم)‪ ،‬وتعني ً‬ ‫العصور احلجرية‪ ،‬وما شهـــده‬ ‫االنحدار‪.‬‬ ‫من إنجازات حضارية‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫األردّن منذ العصور احلجرية القديمة‪ ،‬وقد‬ ‫استقر اإلنسان يف‬ ‫المصطلحات‬ ‫األردّن كان مأهواًلا بالسّكّان‪،‬‬ ‫ّ‬ ‫د ّّلت االكتشافات األثرية عىل ّ‬ ‫أّن‬ ‫العرص احلجري القديم‬ ‫ونشأت عىل أرضه العديد من احلضارات بسبب اعتدال املناخ‪،‬‬ ‫‪Palaeolithic‬‬ ‫املتوّسط بني حضارات بالد‬ ‫ّ‬ ‫ووفرة املياه‪ ،‬والرتبة اخلصبة‪ ،‬واملوقع‬ ‫العرص احلجري الوسيط‬ ‫الشام وبالد الرافدين من جهة‪ ،‬وحضارات شبه اجلزيرة العربية‬ ‫‪Epi-Palaeolithic‬‬ ‫ومرص من جهة أخرى‪.‬‬ ‫العرص احلجري احلديث‬ ‫واملؤّرخون عىل تقسيم العصور التارخيية إىل‬ ‫ّ‬ ‫اّتّفق علامء اآلثار‬ ‫‪Neolithic‬‬ ‫عصور ما قبل التاريخ والعصور التارخيية‪ ،‬وذلك تسهياًلا لدراستها‬ ‫العرص احلجري النحايس‬ ‫ومعرفة النشاط البرشي يف العصور القديمة‪.‬‬ ‫‪Chalcolithic‬‬ ‫‪Bronze Age‬‬ ‫العرص الربونزي‬ ‫تبدأ عصور ما قبل التاريخ من نشأة اإلنسان عىل األرض حّتّى‬ ‫مهارات التعّلّم‬ ‫بداية اخرتاعه الكتابة‪ ،‬بينام تشمل العصور التارخيية ما بعد ذلك‪.‬‬ ‫ السبب والنتيجة‪.‬‬ ‫ ّ‬ ‫اخلّط الزمني‪.‬‬ ‫ الشبه واالختالف‪.‬‬ ‫‪8‬‬  ‫ثّم ُُأجيب ّ‬ ‫عّما يليه‪:‬‬ ‫أتأ ّّمل الشكل اآليت‪ّ ،‬‬ ‫اختراع الكتابة‬ ‫‪ 3500‬ق‪.‬م‬ ‫عصور تاريخية‬ ‫عصور ما قبل التاريخ‬ ‫االسكندر ميالد سيدنا‬ ‫عيسى‬ ‫المقدوني‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ 332‬ق‪.‬م‬ ‫الوقت‬ ‫العصر‬ ‫العصر‬ ‫العصر الحجري العصر الحجري‬ ‫العصر الحجري العصر الحجري‬ ‫وجود‬ ‫الحاضر‬ ‫الحديدي‬ ‫البرونزي‬ ‫النحاسي‬ ‫الحديث‬ ‫الوسيط‬ ‫القديم‬ ‫اإلنسان‬ ‫‪ 1200‬ق‪.‬م‬ ‫‪ 2000‬ق‪.‬م‬ ‫‪ 4500‬ق‪.‬م‬ ‫‪ 8500‬ق‪.‬م‬ ‫‪ 20.000‬ق‪.‬م‬ ‫‪ 2.5‬مليون سنة‬ ‫ّ‬ ‫األردّن‪.‬‬ ‫الشكل(‪ّ :)1‬‬ ‫خّط زمني للعصور القديمة في‬ ‫ُأُ فرّسر ‪ :‬تسمية عصور ما قبل التاريخ هذا االسم‪.‬‬ ‫ُأُ ناقش‪ :‬تعود أقدم بقايا أثرية لإلنسان يف األردن إىل (‪ )2.5‬مليون سنة تقري ًًبا‪.‬‬ ‫األردّن‬ ‫ّ‬ ‫املواقع األثرية يف‬ ‫األردّن نحو مئة ألف موقع أثري تقري ًًبا‪ ،‬علاًما ّ‬ ‫بأّن معظمها يعود إىل عصور‬ ‫ّ‬ ‫بلغ عدد املواقع األثرية املكتشفة يف‬ ‫ما قبل التاريخ‪.‬وقد بلغ عدد املواقع األثرية املسجلة رسم ًًيا نحو مخسة عرش ألف موقع‪.‬‬ ‫أتحّقق من تع ّّلمي‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫األردّن هذا االسم‪.‬‬ ‫‪ُ -‬أُفرّسر ‪ :‬تسمية‬ ‫النتيجة‬ ‫السبب‬ ‫ّ‬ ‫األردّن منذ العصور القديمة‪.‬‬ ‫استقرار اإلنسان يف‬ ‫‪ُ -‬أُ ناقش‪ :‬من عوامل قيام احلضارات‪ :‬وفرة املياه‪ ،‬واعتدال املناخ‪ ،‬والرتبة اخلصبة‪.‬‬ ‫تصّور حلياة اإلنسان يف العصور القديمة عن طريق األدوات التي كان‬ ‫‪ُ -‬أُ فّكّ ر‪ :‬يستطيع علم اآلثار وضع ّ‬ ‫يستخدمها‪ ،‬عىل الرغم من عدم وجود النقوش والكتابات‪.‬‬ ‫‪9‬‬  ‫األردّن إلى ما يأتي‪:‬‬ ‫ّ‬ ‫ُتُقسم العصور الحجرية في‬ ‫خامًسً ا‪:‬‬ ‫رابًعًا‪:‬‬ ‫ثالًثًا‪:‬‬ ‫ثانًيًا‪:‬‬ ‫أ ّّو ااًل‪:‬‬ ‫األردّنّ‬ ‫األردّنّ‬ ‫األردّنّ في‬ ‫األردّنّ في‬ ‫األردّنّ في‬ ‫في العصر‬ ‫في العصر‬ ‫العصر الحجري العصر الحجري‬ ‫العصر الحجري‬ ‫البرونزي‪.‬‬ ‫الحجري‬ ‫الحديث‪.‬‬ ‫الوسيط‪.‬‬ ‫القديم‪.‬‬ ‫النحاسي‪.‬‬ ‫أ ّّو ااًل‪ :‬األردّنّ في العصر الحجري القديم‬ ‫هو العصر الذي بدأ اإلنسان فيه بصنع أدواته من الحجر‪ ،‬فقد عاش اإلنسان في هذا العصر ص ّّيا ًًدا‬ ‫للحيوانات وجام ًًعا للطعام‪.‬‬ ‫ُُيعّدّ موقع دوقرة في وادي الزرقاء‪ ،‬من أقدم مواقع هذا العصر في قارة آسيا‪ ،‬إذ يعود تاريخه إلى (‪)2.5‬‬ ‫واللّجون (في محافظَتَي الطفيلة والكرك)‪ ،‬وطبقة‬ ‫ّ‬ ‫مليون سنة تقري ًًبا‪.‬ومن المواقع األخرى‪ :‬وادي الحسا‬ ‫فحل (في غور األردن الشمالي التابع لمحافظة إربد)‪.‬‬ ‫الصورة (‪ :)1‬موقع دوقرة األثري (في محافظة الزرقاء) وبعض األدوات الحجرية المكتشفة‪.‬‬ ‫‪10‬‬  ‫ثانًيًا‪ :‬األردّنّ في العصر الحجري الوسيط‬ ‫ُُيم ّّثل هذا العصر مرحلة انتقالية من مجتمعات الصيد وجمع الطعام‪ ،‬إلى مجتمعات منتجة للغذاء‪.‬‬ ‫الَحمام في وادي زقالب (في محافظة إربد) أقدم مقبرة من ّّظمة في العالم‪ ،‬تعود إلى سّتّة‬ ‫و ُُيعّدّ موقع عيون َ‬ ‫(الّحرانة ‪ -‬جنوب‬ ‫عشر ألف عام تقري ًًبا‪.‬ومن المواقع األخرى التي ُتُم ّّثل هذه الفترة‪ ،‬مواقع األزرق ّ‬ ‫والّخرانة ّ‬ ‫عّمان) والحسا‪.‬‬ ‫شرق ّ‬ ‫الَحمام األثري وبعض اللقى (األدوات والبقايا) األثرية‪.‬‬ ‫الصورة (‪ :)2‬موقع عيون َ‬ ‫ثالًثًا‪ :‬األردّنّ في العصر الحجري الحديث‬ ‫ودّجن الحيوانات‪ ،‬وبنى البيوت التي أصبحت‬ ‫هو العصر الذي استقر فيه اإلنسان في قرى زراعية‪ّ ،‬‬ ‫نموذًجا لهذه القرى‪.‬‬ ‫ً‬ ‫تّتّخذ شكاًلا هندس ًًّيا؛ إذ ُُيعّدّ موقع عين غزال في ّ‬ ‫عّمان‬ ‫ُتُعّدّ التماثيل المكتشفة في موقع عين غزال أقدم تماثيل في العالم مصنوعة من الجبس‪ ،‬ومن المواقع‬ ‫الصّوان (في محافظة جرش)‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫األخرى التي ُتُم ّّثل هذه الفترة‪ :‬موقع بسطة (في محافظة معان)‪ ،‬وتل أبو‬ ‫عّمان)‪.‬‬ ‫الصورة (‪ :)3‬اآلثار المكتشفة في موقع عين غزال (في ّ‬ ‫‪11‬‬  ‫رابًعًا‪ :‬األردّنّ في العصر الحجري النحاسي‬ ‫هو العصر الذي بدأ فيه اإلنسان بصناعة أدواته من‬ ‫معدن النحاس‪ ،‬إلى جانب استخدام األدوات المصنوعة‬ ‫من الحجر‪.‬لقد عرف اإلنسان كيفية استخراج خامات‬ ‫النحاس وصهرها وطرقها‪ ،‬وهذا ّ‬ ‫يدّل على ظهور طبقة‬ ‫من الصّنّاع والحرفيين إلى جانب المزارعين والرعاة‪.‬‬ ‫ُُيعّدّ وادي فينان بالقرب من وادي عربة في جنوبي‬ ‫ّ‬ ‫األردّن‪ ،‬من أشهر مناجم استخراج معدن النحاس‪ ،‬ومن‬ ‫المواقع التي تعود إلى هذه الفترة‪ّ :‬تّل الشونة الشمالية‬ ‫التابع لمحافظة إربد‪ ،‬وتليالت الغسول شمال البحر الميت‪،‬‬ ‫الصورة (‪ :)4‬موقع ّتّل أبو حامد األثري‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫وتّل أبو حامد في غور األردن الشمالي‪.‬‬ ‫خامًسً ا‪ :‬األردّنّ في العصر البرونزي‬ ‫هو العصر الذي استخدم اإلنسان فيه معدن البرونز (وهو خليط من النحاس والقصدير) في صناعة‬ ‫والبّوابات والتحصينات الضخمة والمعابد‪.‬وقد شهد هذا العصر الكثير‬ ‫ّ‬ ‫أدواته المختلفة‪ ،‬وبنى األسوار‬ ‫التحّوالت السياسية واالقتصادية واالجتماعية‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫من‬ ‫من المواقع التي تعود إلى هذا العصر‪ :‬باب ذراع في غور األردن الجنوبي التابع لمحافظة الكرك‪،‬‬ ‫وجاوا في البادية الشمالية الشرقية التابعة لمحافظة المفرق‪ّ ،‬‬ ‫وتّل السعيدية في غور األردن الشمالي‪.‬‬ ‫الصورة (‪ :)5‬موقع جاوا األثري‪.‬‬ ‫‪12‬‬  ‫ثّم ُُأجيب ّ‬ ‫عّما يليها‪:‬‬ ‫أتأ ّّمل الخريطة اآلتية‪ّ ،‬‬ ‫ﻋﻴﻮن اﳊﻤﺎم‬ ‫ﻃﺒﻘﺔ ﻓﺤﻞ‬ ‫ﺗﻞ اﻟﺸﻮﻧﺔ اﻟﺸﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﺗﻞ أﺑﻮ ﺣﺎﻣﺪ‬ ‫ﺗﻞ أﺑﻮ اﻟﺼﻮان‬ ‫ﺗﻞ اﻟﺴﻌﻴﺪﻳﺔ‬ ‫دوﻗﺮة‬ ‫ﺟﺎوا‬ ‫ﻋﲔ ﻏﺰال‬ ‫اﻷزرق‬ ‫ﺗﻠﻴﻼت اﻟﻐﺴﻮل‬ ‫اﳋﺮاﻧﺔ‬ ‫اﻟﻠﺠﻮن‬ ‫ﺑﺎب ذراع‬ ‫وادي اﳊﺴﺎ‬ ‫وادي ﻓﻴﻨﺎن‬ ‫ﺑﺴﻄﺔ‬ ‫و‬ ‫ادي ﻋﺮﺑﺔ‬ ‫ّ‬ ‫األردّن‪.‬‬ ‫الشكل (‪ :)2‬خريطة مواقع العصور الحجرية في‬ ‫ُُأحّدّ د على خريطة األردن‪ ،‬مواقع خامات النحاس‪.‬‬ ‫بالرجوع إىل ما درسته ساب ًًقا وإىل اخلريطة‪ ،‬أمأل اجلدول اآليت باملعلومات املناسبة‪.‬‬ ‫املحافظة‬ ‫املوقع‬ ‫العرص‬ ‫العرص احلجري القديم‬ ‫العرص احلجري الوسيط‬ ‫العرص احلجري احلديث‬ ‫العرص احلجري النحايس‬ ‫العرص الربونزي‬ ‫‪13‬‬  ‫ثّم ُُأجيب عما يليه‪:‬‬ ‫أتأ ّّمل الشكل اآلتي‪ّ ،‬‬ ‫تنظيم‬ ‫اكتشاف‬ ‫المجتمع‪ ،‬وظهور‬ ‫اختراع‬ ‫الزراعة‪،‬‬ ‫السلطتين الدينية‬ ‫الكتابة‪.‬‬ ‫وإنتاج الطعام‬ ‫والسياسية‪.‬‬ ‫تط ّّور‬ ‫العمارة وظهور‬ ‫تدجين الحيوانات‪،‬‬ ‫اكتشاف النار‪،‬‬ ‫الفنون؛ كصناعة‬ ‫واختراع العجلة‪.‬‬ ‫وصهر المعادن‬ ‫التماثيل‪.‬‬ ‫وطرقها‪.‬‬ ‫الشكل (‪ :)3‬أبرز اإلنجازات الحضارية في العصور الحجرية‪.‬‬ ‫ُأُ فّكّ ر‪ :‬كيف استطاع اإلنسان اكتشاف الزراعة؟‬ ‫ُأُ ناقش ما يأيت‪:‬‬ ‫أهّمية تدجني احليوانات بالنسبة إىل اإلنسان‪.‬‬ ‫‪ّ -‬‬ ‫أهّمية اخرتاع العجلة بالنسبة إىل اإلنسان‪.‬‬ ‫‪ّ -‬‬ ‫مظاهر تط ّّور الحياة اإلنسانية من العصر الحجري القديم وحّتّى العصر البرونزي‬ ‫عاش اإلنسان في العصر الحجري القديم حياة التن ّّقل والترحال من مكان إلى آخر‪ ،‬فسكن الكهوف‬ ‫والمالجئ الصخرية‪ ،‬واقتات على الجمع وااللتقاط والصيد؛ فجمع البذور والثمار المختلفة‪ ،‬واصطاد‬ ‫البّري والغزالن والطيور‪ ،‬وصنع أدواته من الشظايا المقطوعة من الحجارة‬ ‫الحيوانات كالثيران والماعز ّ‬ ‫تطّورت األدوات التي صنعها من الشظايا‬ ‫أو العظام أو القرون‪ ،‬وعرف استخدام النار‪.‬وفي فترات الحقة ّ‬ ‫فأصبحت أطول وأرفع وأكثر حّدّ ة‪ ،‬وبرزت بعض المظاهر الفّنّية مثل الرسوم على جدران الكهوف‪،‬‬ ‫ّ‬ ‫والفّخار‪.‬‬ ‫وبداية صنع التماثيل البدائية من العظام والعاج‬ ‫في العصر الحجري الوسيط‪ ،‬انتقل اإلنســان من السكــن في الكهـوف إلى السكن ُُقرب األنهار‬ ‫والتحّول إلى اإلنتاج؛ فانتقل من مرحلة الجمع وااللتقاط‬ ‫ّ‬ ‫والينابيع والعيون‪ ،‬وبدأ باالستقرار التدريجي‬ ‫(االستهالك) إلى مرحلة االقتصاد المنِتِج المتم ّّثل بالزراعة والرعي‪ ،‬فكانت محاوالته األولى لزراعة‬ ‫حجًما‪ ،‬وظهرت بعض األدوات‬ ‫ً‬ ‫النباتات البرية وتدجين الحيوانات‪ ،‬وأصبحت أدواته أكثر د ّّقة وأصغر‬ ‫الزراعية كالمناجل واألجران ورحى الطحن‪.‬‬ ‫‪14‬‬ ‫تع ّّلم اإلنسان في العصر الحجري الحديث الزراعة‪ ،‬وتربية الحيوانات‪ ،‬واالستقرار في قرى؛ فظهرت‬ ‫الملكية الفردية؛ أي ملكية الحقول والحيوانات‪.‬وصنع الفخار إلى جانب األدوات المصنوعة من‬ ‫الحجارة‪ ،‬كما صنع التماثيل من الطين للداللة على عبادة اآللهة التي لها عالقة بالخصب‪ ،‬وتع ّّلم حياكة‬ ‫وتطّور العمران‬ ‫ّ‬ ‫المالبس وبناء البيوت من المواد المتوافرة مح ّّل ًًّيا‪ ،‬وقد كان لبناء المساكن أثر في االستقرار‬ ‫والعالقات االجتماعية‪ ،‬كما عمل على دفن موتاه‪.‬‬ ‫تطّورت القرى في العصر الحجري النحاسي بسبب زيادة أعداد السّكّان وازدياد إنتاجها؛ ما أ ّّدى إلى‬ ‫ّ‬ ‫ظهور المدن الصغيرة‪ ،‬وبدأ اإلنسان بالتجارة عن طريق المقايضة بين ما ُُينتجه الفاّلا حون وما ُُينتجه ُ‬ ‫الُّصّنّاع‪،‬‬ ‫وابُتُكرت العجلة ودوالب الخزف‪ ،‬واخُتُرعت الكتابة‪ ،‬واسُتُخدمت األختام األسطوانية‪ ،‬و ُُبنيت المعابد‪.‬‬ ‫ُُيعُّدُ العصر البرونزي ّأّول مراحل التمّدّ ن؛ إذ بدأت المدن الصغيرة بالنمو‪ ،‬وزاد اإلنتاج الزراعي‬ ‫والحرفي على حاجة الناس؛ ما دفع باّتّجاه التخزين وضرورة بيع الفائض على الحاجة واستثمار عوائده‪.‬‬ ‫سّمى (دويالت‬‫لّحة لتأسيس المدن وإحاطتها بأسوار دفاعية‪ ،‬ونشأ نظام سياسي جديد ُُي ّ‬ ‫وُهنا بدت الحاجة ُُم ّ‬ ‫ُ‬ ‫خاّص وحكم منفرد وجيش يدافع عنها؛‬ ‫ّ‬ ‫المدن أو دولة المدينة)‪ ،‬فقد كانت ّ‬ ‫كّل مدينة ُتُعّدّ دولة ذات نظام‬ ‫ما أ ّّدى إلى شيوع األمن واالستقرار‪.‬ومن ََث ّّم‪ ،‬ازدهار الزراعة والتجارة‪.‬‬ ‫أتحّقق من تع ّّلمي‬ ‫ّ‬ ‫‪ُ -‬‬ ‫ ُأعّدّ د أبرز اإلنجازات احلضارية يف العصور احلجرية‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫األردّن‪.‬‬ ‫‪ُ -‬‬ ‫ ُأعطي أمثلة عىل مواقع أثرية تعود إىل العصور احلجرية يف‬ ‫ُُأبنّين أوجه الشبه واالختالف بني العرص احلجري القديم والعرص احلجري احلديث‪.‬‬ ‫اﻻﺧﺘﻼف‬ ‫اﻟﺸﺒﻪ‬ ‫اﻻﺧﺘﻼف‬ ‫‪ُ -‬أُ فّكّ ر‪ :‬كيف تع ّّلم اإلنسان إشعال النار؟‬ ‫ُُأ ّ‬ ‫صّمـم جـدواًلا حيتـوي عىل العصـور احلجريـة‪ ،‬واألدوات املسـتخدمة يف ّ‬ ‫كّل عرص‪ ،‬واألنشـطة التـي‬ ‫مارسـها اإلنسـان‪ ،‬مسـتخد ًًما أحـد برامج احلاسـوب املناسـبة‪.‬‬ ‫‪15‬‬  ‫المراجعة‬ ‫‪ 1.‬املفردات‬ ‫ُُأ ّ‬ ‫وّضح املقصود ّ‬ ‫بكّل ّممّا يأيت‪ :‬العرص احلجري القديم‪ ،‬العرص احلجري الوسيط‪ ،‬العرص احلجري‬ ‫احلديث‪ ،‬العرص احلجري النحايس‪ ،‬العرص الربونزي‪.‬‬ ‫‪2.‬الفكرة الرئيسة‬ ‫ّ‬ ‫األردّن‪.‬‬ ‫وّضح عوامل استقرار اإلنسان يف‬ ‫ ُ‬ ‫ ُأ ّ‬ ‫ ُ‬ ‫ ُأعّدّ د اإلنجازات احلضارية يف العصور احلجرية‪.‬‬ ‫ ُ‬ ‫ ُأعطي أمثلة من مواقع أثرية أردنية عىل العصور احلجرية‪.‬‬ ‫‪ 3.‬التفكري الناقد واإلبداعي‬ ‫ ُأ ّ‬ ‫فرّس ما يأيت‪:‬‬ ‫ تقسيم التاريخ البشري إلى عصور‪.‬‬ ‫أهّمية اكتشاف اإلنسان القديم معدن النحاس‪.‬‬ ‫ ّ‬ ‫ ُأناقش العبارة اآلتية‪:‬‬ ‫ ُُيعـّدّ الـعرص احلجـري احلديـث ثـورة يف حيـاة البرشيـة‪ ،‬تـوازي الثـورة الصناعيـة والثـورة‬ ‫التكنولوجيـة‪.‬‬ ‫تقريرا عن أحد مواقع العصور احلجرية‬ ‫ً‬ ‫حمركات البحث اإللكرتوين املوثوقة‪ ،‬وأكتب‬ ‫‪4.‬أستخدم أحد ّ‬ ‫األردن‪ ،‬و ُأقدّ مه يف اإلذاعة املدرسية‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫يف‬ ‫‪16‬‬  ‫الدرس‬ ‫األردّن في العصر الحديدي‬ ‫ّ‬ ‫‪2‬‬ ‫األردّن يف العرص احلديدي ظهور الدولة ّ‬ ‫املنّظمة‪ ،‬التي‬ ‫ّ‬ ‫شهد‬ ‫األردّن يف هذه الفرتة بداًلا من دويالت املدن‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫أّسسها سكان‬ ‫ّ‬ ‫الفكرُةُ الرئيسة‬ ‫العصر الحديدي (‪ 1200‬ق‪.‬م ‪ 332 -‬ق‪.‬م)‬ ‫ّ‬ ‫األردّن يف‬ ‫التعـــّرف إىل تاريـــخ‬ ‫ّ‬ ‫ُُس ّّمي العرص احلديدي هذا االسم؛ ّ‬ ‫ألّن اإلنسان بدأ بصناعة‬ ‫العرص احلديدي‪ ،‬والممالك التي‬ ‫أدواته وأسلحته من معــدن احلديد‪ ،‬وشهــد هذا العرص حدوث‬ ‫نشأت عىل أرضه‪.‬‬ ‫التغرّيات السياسية واالقتصـادية واالجتامعية‪ ،‬مت ّّثلت‬ ‫ر‬ ‫العديد من‬ ‫المصطلحات‬ ‫حتّول نظام احلكم من دويالت املدن الذي كان سائًدً ا يف العرص‬ ‫يف ّ‬ ‫‪Iron Age‬‬ ‫العرص احلديدي‬ ‫نظــام‬ ‫الـــربونزي إىل ‪‬‬ ‫‪Edom‬‬ ‫آدوم‬ ‫احلكم امللكـي‪ ،‬وهجرة‬ ‫‪äGôØ‬‬ ‫‪Moab‬‬ ‫مؤاب‬ ‫‪¿ƒ` `q‬‬ ‫‪dG‬‬ ‫◊‪«`ã‬‬ ‫العـــديد من القبـــائل‬ ‫عمون‬ ‫‪G‬‬ ‫‪ô¡f‬‬ ‫‪Ammon‬‬ ‫‪»°U‬‬ ‫العربية من شبه اجلزيرة‬ ‫‪¿ƒ«fÉ©æµdG‬‬ ‫‪É©dG‬‬ ‫مهارات التعّلّم‬ ‫‪ëÑdG‬‬ ‫‪ô¡f‬‬ ‫العربية ‪ -‬نتيجة القحط‬ ‫ السبب والنتيجة‪.‬‬ ‫‪§°SƒàŸG ô‬‬ ‫واجلفاف واهنيــار سـد‬ ‫ املقارنة‪.‬‬ ‫‪’CG‬‬ ‫مأرب والنزاعات يف ما‬ ‫‪Qƒe‬‬ ‫‪¿ƒj‬‬ ‫‪ô¡f‬‬ ‫‪«∏dG‬‬ ‫‪≥°ûeO‬‬ ‫ّ‬ ‫األردّن‪ ،‬واندماجها‬ ‫بينها ‪ -‬إىل بالد الشام وبالد الرافدين وأرض‬ ‫‪ÊÉ£‬‬ ‫‪¿ƒjQ‬‬ ‫‪ƒª©dG‬‬ ‫‪∑ƒeÒ‬‬ ‫‪dG ô¡f‬‬ ‫وُصنعت‬ ‫وتطّورت األدوات الزراعية‪ُ ،‬‬ ‫ّ‬ ‫مع السكان املحل ّّيني‪.‬‬ ‫وُسّكّت العمالت‬ ‫املحاريث واملناجل وأدوات الطحن وغريها‪ُ ،‬‬ ‫‪¿OQ’CG ô¡f‬‬ ‫‪AÉbQõdG ô¡f‬‬ ‫‪¿ƒ«fƒª©dG‬‬ ‫‪¿ÉªY‬‬ ‫والفّضة والربونز‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫املعدنية من الذهب‬ ‫‪G‬‬ ‫‪â«ŸG ôëÑd‬‬ ‫‪G‬‬ ‫‪`«HGƒDŸ‬‬ ‫` ` `‪¿ƒ‬‬ ‫الشكل(‪ :)4‬خريطة الممالك‬ ‫‪¿ƒ` ` ` ` ` ` ` ` ` ` ` ` `«eh‬‬ ‫العربية التي نشأت على أرض‬ ‫ّ‬ ‫األردّن خالل العصر الحديدي‪.‬‬ ‫‪ºc 150‬‬ ‫‪O’CG‬‬ ‫‪17‬‬  ‫ّ‬ ‫األردّن يف العرص احلديدي ثالث ممالك‪ ،‬هي‪:‬‬ ‫نشأت عىل أرض‬ ‫أ ّّو ااًل‪ :‬المملكة اآلدومية‬ ‫وسّموا‬ ‫واستقّرت يف جنوب األردن‪ّ ،‬‬ ‫ّ‬ ‫اآلدوم ّّيون من القبائل العربية التي هاجرت من شبه اجلزيرة العربية‬ ‫اآلدوم ّّيني نسبة إىل كلمة (آدوم) وتعني اللون األمحر الذي تتم ّّيز به الصخور الرملية يف منطقة سكناهم يف‬ ‫جنوب األردن‪.‬وامتّدّ ت مملكة اآلدوم ّّيني من العقبة جنو ًًبا حّتّى وادي احلسا شاماًلا ‪ ،‬خ‬ ‫واخّتذوا مدينة بصريا (يف‬ ‫حمافظة الطفيلة) عاصمة هلم؛ ملوقعها اإلسرتاتيجي عىل الطرق التجارية‪.‬‬ ‫شيًخا ُُيل ّّقب‬ ‫اعتمد نظام احلكم عند اآلدوم ّّيني عىل النظام القبيل؛ إذ كان شيوخ القبائل خيتارون من بينهم ً‬ ‫هّمته القيادة اإلدارية والعسكرية للدولة‪.‬ومن ملوكهم‪ :‬قوص ملك‪،‬‬ ‫بشيخ الشيوخ أو امللك‪ ،‬وكانت ََم ّ‬ ‫وأيارامو‪.‬وعبد اآلدوم ّّيون اآلهلة‪ ،‬ومن أشهرها‪ :‬بعل وإيل وقوس‪ ،‬وش ّّيدوا هلا املعابد‪.‬‬ ‫للرّي عن طريق‬ ‫ّ‬ ‫متطّورة‬‫ّ‬ ‫اشُتُهر اآلدوم ّّيون بالزراعة والرعي؛ إذ د ّّلت االكتشافات األثرية عىل تقنيات‬ ‫حفر القنوات وإنشاء السدود واآلبار؛ لتجميع مياه األمطار واستخدامها يف الزراعة‪ ،‬ومت ّّيزوا بنمط العامرة‬ ‫التي ورثها األنباط من بعدهم‪.‬وعمل اآلدوم ّّيون بالتجارة أداّلاء للقوافل التجارية التي وصلت إىل اخلليج‬ ‫العريب‪ ،‬و ََبيع ما ُُينتجونه من أراضيهم إىل سّكّان املناطق املجاورة هلم‪.‬‬ ‫توّسع اآلدوم ّّيون بمملكتهم غر ًًبا حّتّى وصلت إىل جنوب فلسطني‪ ،‬ويف القرن السادس قبل امليالد‬ ‫ّ‬ ‫استقّروا يف جنويب األردن‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫اندجموا مع العرب األنباط الذين‬ ‫أتحّقق من تع ّّلمي‬ ‫ّ‬ ‫ُأُفرّسر تسمية اآلدوم ّّيني هذا االسم‪.‬‬ ‫النتيجة‬ ‫السبب‬ ‫موقع بصريا اإلسرتاتيجي عىل الطرق التجارية‪.‬‬ ‫هجرة القبائل العربية إىل بالد الشام وبالد الرافدين‪.‬‬ ‫كيف تغ ّّلب اآلدوم ّّيون عىل مشكلة ُُش ّّح املياه السطحية‪ ،‬وكيف يمكن التغ ّّلب عىل هذه املشكلة حال ًًّيا؟‬ ‫الصورة (‪ :)6‬موقع بصيرا األثري‪.‬‬ ‫‪18‬‬  ‫ثانًيًا‪ :‬المملكة المؤابية‬ ‫ُُس ّّميت اململكة املؤابية هذه التسمية نسبة إىل املنطقة التي متتّدّ من وادي احلسا جنو ًًبا إىل وادي املوجب شاماًلا ‪،‬‬ ‫وتوّسعت الح ًًقا حّتّى وصلت إىل وادي الوالة‪ ،‬وقد خاخّتذت مدينة ذيبان يف حمافظة مأدبا بعد مؤاب (الكرك)‬ ‫ّ‬ ‫عاصمة هلا؛ ملوقعها احلصني بني وادي املوجب ووادي الوالة‪ ،‬ووفرة األرايض الزراعية واملراعي فيها‪.‬‬ ‫م ّ‬ ‫سّلة ميشع (حجر مؤاب)‬ ‫حــجر مـــــن البـــازلت‬ ‫األسـود ُنُقشت عليه أهم‬ ‫انتصـــارات وأعامل امللك‬ ‫ميشع‪ ،‬وُتُعّدّ املس ّّلة أقدم‬ ‫الصورة (‪ :)7‬موقع ذيبان األثري‪.‬‬ ‫مــؤّرخ ُُعِثِر‬ ‫ّ‬ ‫نقش أثري‬ ‫ّ‬ ‫األردّن يعــود‬ ‫عليـــه يف‬ ‫كان نظام احلكم عند املؤاب ّّيني ملك ًًّيا‪ ،‬ومن أشهر‬ ‫إىل العام (‪ 850‬ق‪.‬م)‪،‬‬ ‫ملوكهم امللك (ميشع) الذي انترص عىل العربان ّّيني‬ ‫الصورة (‪ :)8‬مس ّّلة ميشع‪.‬‬ ‫والنسخــة األصلية منها‬ ‫ووّسع‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫األردّن)‪،‬‬ ‫(الذين كانوا يقيمون غريب هنر‬ ‫حمفوظة يف متحف اللوفر يف باريس‪ ،‬وتوجد ُنُسخ‬ ‫وشـّق الطرق وبنى املــــدن كمأدبا وخربة‬ ‫ّ‬ ‫مملكته‬ ‫أخرى منها موجودة يف معظم املتاحف األردنية‪.‬‬ ‫الدليلة فيها‪.‬وعبـــد املـــؤاب ّّيون اإلله كموش (إله‬ ‫احلرب)‪ ،‬وبنوا له املعابد‪.‬‬ ‫اهتّم املؤاب ّّيون بزراعة القمح والشعري والذرة واألشجار املثمرة‪ ،‬ومارسوا الرعي؛ إذ عملوا عىل تربية‬ ‫ّ‬ ‫املاعز والضأن‪ ،‬وحفروا اآلبار لتجميع مياه األمطار‪ ،‬وصنعوا األدوات الزراعية واحلربية املختلفة‪ ،‬وعملوا‬ ‫بالتجارة وأداّلاء للقوافل؛ فأقاموا التحصينات عىل طول الطرق التجارية حلاميتها وحراستها‪.‬‬ ‫دخلت اململكة املؤابية يف القرن الثامن قبل امليالد حتت محاية الدولة اآلشورية يف بالد الرافدين (العراق‬ ‫توّسعت يف بالد الشام‪.‬وبعد سقوط الدولة اآلشورية‪ ،‬وقعت اململكة املؤابية حتت سيطرة الدولة‬ ‫حال ًًّيا) التي ّ‬ ‫ٍ‬ ‫حينئٍذ اململكة‬ ‫البابلية (الكلدانية) يف بالد الرافدين التي سقطت عىل يد الفرس يف عام (‪ 539‬ق‪.‬م)‪ ،‬واختفت‬ ‫املؤابية عن مرسح األحداث السياسية‪.‬‬ ‫‪19‬‬  ‫تعلُم؟‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫هْل‬ ‫أتحّقق من تع ّّلمي‬ ‫ّ‬ ‫ ُأُفرّسر ما يأيت‪:‬‬ ‫‪ -‬اختيار ذيبان عاصمة للمملكة املؤابية‪.‬‬ ‫‪ -‬تسمية مس ّّلة ميشع (حجر مؤاب)‪.‬‬ ‫األهّمية التاريخية لمس ّّلة ميشع‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫ ُُأ ّ‬ ‫وّضح‬ ‫النتيجة‬ ‫السبب‬ ‫أقام املؤاب ّّيون التحصينات عىل طول الطرق التجارية‪.‬‬ ‫ثالًثًا‪ :‬المملكة العمونية‬ ‫استقّرت يف املنطقة الواقعة بني وادي املوجب جنو ًًبا وحّتّى هنر‬ ‫ّ‬ ‫العمون ّّيون هم إحدى القبائل العربية التي‬ ‫وأّسسوا فيها مملكة هلم‪ ،‬خ‬ ‫واخّتذوا من ر ّّبة عمون (عاّما ن حال ًًّيا) عاصمة هلم‪.‬كان نظام احلكم‬ ‫الزرقاء شاماًلا ‪ّ ،‬‬ ‫نّحاش األول‪.‬وعبد العمون ّّيون العديد من اآلهلة كعشتار وبعل وقوس‪.‬‬ ‫لدهيم ملك ًًّيا‪ ،‬ومن أشهر ملوكهم ّ‬ ‫عّمان‪.‬‬ ‫الصورة (‪ :)9‬موقع رجم الملفوف في ّ‬ ‫‪20‬‬