Graphic Design Lessons PDF

‫التصميم الجرافيك‬ ‫المفاهيم الرئيسة‬ ‫ تصميم االتصال المرئ‬ ‫ أنواع تصميم االتصال المرئ‬ ‫ التصميم الجرافيك‬  ‫أهداف الموضوع‪ :‬يتوقع من الطلبة بعد دراسة‬ ‫هذا الموضوع أن يكونوا قادرين عىل‪:‬‬ ‫ تعريف مفهوم تصميم االتصال المرئ‪.‬‬ ‫تفسي مصطلحات ف تصم...

‫التصميم الجرافيك‬ ‫المفاهيم الرئيسة‬ ‫ تصميم االتصال المرئ‬ ‫ أنواع تصميم االتصال المرئ‬ ‫ التصميم الجرافيك‬  ‫أهداف الموضوع‪ :‬يتوقع من الطلبة بعد دراسة‬ ‫هذا الموضوع أن يكونوا قادرين عىل‪:‬‬ ‫ تعريف مفهوم تصميم االتصال المرئ‪.‬‬ ‫تفسي مصطلحات ف تصميم االتصال المرئ‪.‬‬ ‫ر‬ ‫ ‬ ‫التميي ربي أنواع تصميم االتصاالت المرئية الرقمية‪.‬‬ ‫ر‬ ‫ ‬  ‫أكث أهمية اآلن من أي وقت ى‬ ‫التصميم الرقم هو مصطلح عام أصبح ر‬ ‫مض؛ حيث ر‬ ‫يشث‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫إىل ما تم إنشاؤه وإنتاجه بالتقنية الرقمية ويتم عرضه يف الغالب عىل الشاشة يف عالم‬ ‫ى‬ ‫يثايد فيه أهمية التقنية الرقمية‪.‬‬ ‫الت‬ ‫الرقم قائم عىل إنشاء محتوى مرئ لتوصيل الرسائل والمفاهيم المرئية ي‬ ‫ي‬ ‫التصميم‬ ‫المرئ‪.‬‬ ‫ي‬ ‫تنقل الحلول واألفكار لتلهم المستفيدين وتؤثر عليهم؛ فهو تصميم لالتصال‬  ‫افيك‪ ،‬وباستخدام عنارصه لتلبية احتياجات‬ ‫من خالل تطبيق أسس التصميم الجر ي‬ ‫رى‬ ‫لتحسي تجربة المستخدم‪ ،‬وتحقيق أهداف العميل‪ ،‬وذلك من‬ ‫رى‬ ‫المستخدمي الخاصة‪،‬‬ ‫خالل الجمع ر ى‬ ‫بي الفن والتقنية إلنتاج تصميم له أثر عىل المجموعة المستهدفة‪.‬وحيث‬ ‫ى ى‬ ‫تأثثه من الناحية‬ ‫مثايد يف الحياة اليومية لقوة ر‬ ‫الرقم بشكل‬ ‫ي‬ ‫تزداد أهمية التصميم‬ ‫مجاالت‬ ‫ى‬ ‫تفصيىل‪.‬‬ ‫ي‬ ‫بشكل‬ ‫تناولها‬ ‫سيتم‬ ‫عدة‬ ‫ف‬‫المرئية ي‬ ‫فف هذا الفصل الذي يعد األساس لبناء مهارات‬‫ى‬ ‫ي‬ ‫ى‬ ‫لمرئ‪،‬‬ ‫ي‬ ‫ا‬ ‫االتصال‬ ‫تصميم‬ ‫ف‬‫افيك ي‬ ‫التصميم الجر ي‬ ‫سيتم تناول موضوعات من مفاهيم معرفية‪،‬‬ ‫وتوضيح طرق تساعد عىل تدريب عقلية المصمم‬ ‫القادرة عىل توليد األفكار إلنتاج الحلول اإلبداعية‬ ‫التفكث‬ ‫ر‬ ‫الت تحقق هدف التصميم من خالل‬ ‫ي‬ ‫ى‬ ‫التصميم ليصمم للمستقبل‪ ،‬مراعيا يف ذلك‬ ‫ي‬ ‫حقوق الملكية الفكرية وأخالقيات المصمم‪.‬‬ ‫الهدف األول أن يكون الطلبة قادرين عىل تعريف مفهوم تصميم االتصال المرئ‪.‬‬  ‫ً‬ ‫يتم توضيح مفهوم معن التصميم‪ ،‬تمهيدا لتوضيح مفهوم تصميم االتصال المرئ‪.‬‬ ‫تعريف التصميم ‪Design‬‬ ‫المرئ‪.‬‬ ‫ي‬ ‫التصميم هو شكل من أشكال االتصال‬  ‫التصميم بمفهومه العام يحتوي عىل عدد من التعاريف منها‪:‬‬ ‫ى‬ ‫▪ هو تنسيق العنارص البرصية إليصال معت للمشاهد ي‬ ‫والت يطلق عليها رسالة التصميم‪.‬‬ ‫▪ هو التخطيط والعمل الخالق الذي يحقق هدفه‪.‬‬ ‫رى‬ ‫مرحلتي‬ ‫شء جديد‪ ،‬وهو هنا عىل‬ ‫▪ هو عملية ابتكارية وإبداعية ر‬ ‫يسث عىل خطواتها المصمم إليجاد ي‬ ‫ى‬ ‫األوىل إبداعية يف عمليات التخطيط‪ ،‬والثانية ابتكارية تنفيذية باستخدام أدوات متعددة تحقق‬ ‫الهدف منه‪.‬‬ ‫النهائ‪ ،‬قائمة عىل دراسة كافة الجوانب ذات العالقة‬ ‫ي‬ ‫▪ ُيعرف التصميم بأنه عملية إنشاء تصور للشكل‬ ‫بالتصميم‪ ،‬والت ستؤثر فيها هذه الفكرة‪ ،‬ومن ثم صياغة األفكار لتطبيقها‪ ،‬وإدخالها ر ى‬ ‫حث التنفيذ‪.‬‬ ‫ي‬  ‫تعريف التصميم الجرافيك ‪Graphic Design‬‬ ‫افيك‪ ،‬من خالل عنارص التصميم ألجل‬ ‫هو عبارة عن تواصل برصي يقوم به المصمم الجر ي‬ ‫رى‬ ‫لمنافسي‪.‬‬ ‫رى‬ ‫المستهدفي وا‬ ‫إيصال فكرة أو رسالة معينة‪ ،‬بناء عىل هدف المشوع‪ ،‬مع مراعاة‬ ‫المرئ أكث بما يشمله من وسائط متعددة‪.‬‬ ‫ي‬ ‫ويعد مصطلح مفهوم تصميم االتصال‬  ‫مفهوم تصميم االتصال المرئ ‪Visual Communication Design‬‬ ‫تصميم االتصاالت المرئية هو عملية إنشاء محتوى ي‬ ‫مرئ فعال للوسائط الرقمية والمطبوعة‪ ،‬ويستخدم‬ ‫ى‬ ‫المصممون يف هذا المجال إبداعهم ومعرفتهم التخطيط‪ ،‬تحرير الصور‪ ،‬وتصميم الرسوم‪ ،‬إلنشاء‬ ‫إيجائ عىل المجموعات المستهدفة‪.‬‬ ‫ي‬ ‫تأثث‬ ‫تصميمات تساعد عىل نقل المعلومات وإحداث ر‬ ‫المرئ هو عملية نقل رسالة من المرسل إىل المستقبل باستخدام العنارص المرئية من‬ ‫ي‬ ‫تصميم االتصال‬ ‫النص إىل الصور إىل األشكال والرموز‪.‬‬ ‫تصميم االتصاالت المرئية هو عملية إنشاء رسائل مرئية من خالل استخدام التصميم‬ ‫افيك‪ ،‬وتحرير الصور‪ ،‬واألشكال وفق تخطيط مدروس‪.‬إنه شكل من أشكال‬ ‫الجر ي‬ ‫االتصال يمكن استخدامه لنقل مجموعة واسعة من الرسائل‪ ،‬من العالمات التجارية‬ ‫والتسويق إىل رسومات المعلومات وتصميم الويب‪.‬ويعد تصميم االتصاالت المرئية‬ ‫جماهثها‪.‬‬ ‫ر‬ ‫أداة مهمة للشكات والمؤسسات للتواصل مع‬ ‫ى‬ ‫المرئ هو إنشاء صور برصية فعالة يف نقل الرسالة ويسهل‬ ‫ي‬ ‫الهدف من تصميم االتصال‬ ‫عىل المستقبل فهمها‪.‬‬ ‫تفسي مصطلحات ف تصميم االتصال المرئ‪.‬‬ ‫ر‬ ‫الهدف الثائ أن يكون الطلبة قادرين عىل‬  ‫التصميم والتواصل ‪Design and Communication‬‬ ‫المرئ؛ يلزم االهتمام بالشكل‬ ‫ي‬ ‫تفسث الرسائل وتنظيمها وعرضها‬ ‫ر‬ ‫يعمل مصمم االتصاالت المرئية عىل‬ ‫والمحتوى والث ر ى‬ ‫كث عىل فعالية الرسائل ومالءمتها وجمالها‪ ،‬واقتصادها؛ هذا األداء له عالقة بالتخطيط‬ ‫والهيكلة واإلنتاج وتقييم االتصاالت‪.‬مثل تصميم المطبوعات من الكتب وأغلفة الكتب‪ ،‬يدفع النص‬ ‫ى‬ ‫وف بعض من الحاالت‪ ،‬يتطلب التصميم مساهمات من‬ ‫الموجود مسبقا المحتوى ليكون مرئيا‪.‬ي‬ ‫رى‬ ‫متخصصي‬ ‫رى‬ ‫والخطاطي؛ غالبا ما تكون هناك حاجة أيضا إىل‬ ‫مج الحاسوب‬ ‫رى‬ ‫والرسامي ومث ي‬ ‫المصورين‬ ‫آخرين أقل ارتباطا بمهنة التصميم‪ ،‬اعتمادا عىل تصميم المحتوى‪.‬‬  ‫ى‬ ‫عىل المصمم أن يأخذ يف الحسبان‬ ‫اسثاتيجية التواصل وإدراكها ويجب أن يكون‬ ‫ى‬ ‫لدى المصمم القدرة عىل العمل يف فرق‬ ‫متعددة التخصصات‪ ،‬وأن يكون قادرا عىل‬ ‫عرض تصميماته‪ ،‬وإقناع العمالء‪.‬‬  ‫اإلبداع والتواصل ‪Creativity and Communication‬‬ ‫ى‬ ‫يمكن لإلبداع يف تصميم االتصاالت المرئية‪ ،‬أن يجعل الرسائل المعقدة سهلة الفهم‪،‬‬ ‫ى‬ ‫ويمكن أن يؤدي عدم الوضوح يف الفكرة اإلبداعية إىل جعل الرسائل البسيطة غامضة‪.‬‬ ‫ى‬ ‫اإلبداع ى يف التصميم يعتمد عىل القدرة يف تحليل أي مشكلة حت يكون المصمم قادرا‬ ‫الت يمكن أن تكون لدى‬ ‫عىل فهم نوايا العميل (منش الرسالة)‪ ،‬والتصورات المحتملة ي‬ ‫مجموعة واسعة من المجموعات المستهدفة لرسالة معينة‪.‬‬  ‫التصميم الجرافيك‪ ،‬مقابل تصميم االتصاالت المرئية‬ ‫‪Graphic Design versus Visual Communication Design‬‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫افيك بما يقدمه من مجاالت يف التصميم يمكن أن‬ ‫من الرصوري أن ندرك أن مفهوم التصميم الجر ي‬ ‫الرسوم‬ ‫كثثا عىل العنرص‬ ‫يعط ى‬ ‫معت محددا للمهنة؛ ألن المفهوم لهذا المصطلح ال يزال يركز ر‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ى‬ ‫ر‬ ‫التصميم يف مجال التصميم‬ ‫ي‬ ‫وكثث من النتاج‬ ‫والمادي‪ ،‬بينما هناك الجوانب األكث أهمية للمهنة؛ ر‬ ‫افيك الهدف الرئيس منه ليس إنشاء أشكال رسوميه‪ ،‬ولكن إبداع اتصاالت فعالة؛ إال أنه من‬ ‫الجر ي‬ ‫األفضل وصف دور مصمم االتصاالت المرئية‪ ،‬حيث يتضمن ثالثة عنارص أساسية للمهنة‪:‬‬ ‫وه مكان نش المحتوى)‪.‬‬ ‫التأثي (تواصل) ؛ وسيط ( ي‬ ‫ر‬ ‫األسلوب اإلبداع (التصميم)؛ هدف‬ ‫أي أن تصميم االتصال المرئ بمفهومه أعم وأشمل‬ ‫الحتوائه الوسائط المتعددة‪.‬‬  ‫الغرض الرئيش من تصميم االتصاالت المرئية‬ ‫‪The Main Purpose of Visual Communication Design‬‬ ‫ينشأ كل جزء من تصميم االتصاالت المرئية من‬ ‫الحاجة إىل توصيل رسالة محددة والحصول عىل‬ ‫بمعت آخر‪ ،‬ال ى‬ ‫ينبغ للجوانب‬ ‫ى‬ ‫االستجابة المطلوبة؛‬ ‫ي‬ ‫ى‬ ‫ساش‬ ‫ي‬ ‫األ‬ ‫الغرض‬ ‫عىل‬ ‫تؤثر‬ ‫أن‬ ‫التصميم‬ ‫ف‬‫الجمالية ي‬ ‫المرئ‪ ،‬والذي يركز عىل توليد‬ ‫ي‬ ‫لتصميم االتصال‬ ‫استجابة معينة من مجموعة مستهدفة‪.‬‬ ‫ومع أن بعض التصميمات يمكن أن تصبح أشكاال‬ ‫مركبة أو وثائق تاريخية أو نماذج تعكس جوانب‬ ‫جمالية أو ثقافية يتم بناؤها لتحقق هدفها‬ ‫المرئ يعزز‬ ‫ي‬ ‫األساش‪ ،‬فإن تصميم االتصال‬ ‫ي‬ ‫الوظيفة التواصلية للتصميم ذي األولوية‪.‬‬ ‫اإلدراك والمعن ‪Perception and Meaning‬‬ ‫الت تعد محفزا مؤثرا‪،‬‬‫مرئ يتنافس بمكوناته البرصية ي‬ ‫كل تصميم ي‬ ‫ى ى‬ ‫للمعت يف أنواع التصميم‪ ،‬مثل‬ ‫وتتعدد المؤثرات بحسب اإلدراك‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫وغثه؛ حيث من الجيد أن‬ ‫ملصق يف الشوارع‪ ،‬إعالن يف مجلة ر‬ ‫يكف‬‫يجذب انتباه المشاهد‪ ،‬وأن تكون الصورة قوية برصيا بما ى‬ ‫ي‬ ‫لتخرج بوضوح من سياقها؛ يتم ذلك من خالل عنارص الشكل‬ ‫ى‬ ‫وف الوقت نفسه‬ ‫داخىل عال ي‬ ‫ي‬ ‫والمحتوى‪ ،‬أي أن يكون لها تماسك‬ ‫يمكن أن تختلف عن السياق المحيط بها‪.‬‬ ‫باإلضافة إىل ذلك من الجيد أن يكون المحتوى‬ ‫وثيق الصلة باهتمام المشاهد‪ ،‬لجعل التصميم‬ ‫ى‬ ‫يأخذ دورا مهما يف جذب االنتباه؛ حيث يتطلع‬ ‫إىل الفهم والعثور عىل ما نريد‪.‬‬ ‫هذا يدعم الحاجة إىل توصيل محتوى الرسالة‬ ‫من خالل العنارص ر‬ ‫األكث وضوحا‪.‬كما من المهم‬ ‫أن يولد االتصال رد الفعل المتوقع من‬ ‫المجموعة المستهدفة ويجذب االنتباه ويؤدي‬ ‫إىل االحتفاظ به؛ حيث يكون المصمم قادرا عىل‬ ‫ى‬ ‫والت يمكن تحديدها يف‬ ‫معالجة القضايا التالية ي‬ ‫ثالثة مجاالت رئيسة‪:‬‬  ‫وضوح الشكل والمحتوى (اإلدراك والفهم) ف‪:‬‬ ‫‪.1‬‬ ‫عرض العنارص الفردية مثل‪ :‬الحروف‪ ،‬األرقام‪ ،‬الصور التوضيحية‪ ،‬الرسوم البيانية‪ ،‬الخرائط‪،‬‬ ‫ ‬ ‫المخططات الرسوم البيانية‪ ،‬العالمات الرموز الالفتات‪ ،‬أو لوحات التحكم‪.‬‬ ‫ى‬ ‫تنظيم التسلسالت االتصالية‪ ،‬حيث تضمن تجربة مستخدم جيدة بما يف ذلك تصنيف المعلومات‬ ‫ ‬ ‫المركبة مثل‪ :‬اإلعالنات‪ ،‬جداول زمنية وبرامج دراسية‪ ،‬ووسائل مساعدة تعليمية‪ ،‬ومستندات‬ ‫قانونية وقواعد ولوائح وتذاكر مشحية ‪ ،‬وتعليمات الطوارئ‪ ،‬وكتيبات التعليمات‪ ،‬ومواقع الويب‪،‬‬ ‫أو واجهات المستخدم‪.‬‬ ‫وتحفي القراءة ف االختيار األمثل للتايبوجراف وهو الخط الطباع ف التصميمات‪.‬‬ ‫ر‬ ‫تيسي‬ ‫ر‬ ‫‪.2‬‬ ‫‪.3‬النظر ف الجوانب القيمية والثقافية واالجتماعية واالقتصادية والتكنولوجية والبيئية لجميع‬ ‫المشاري ع‪ ،‬لعملية إدراك شاملة‪.‬‬ ‫اللغة والداللة ‪Language and Signification‬‬ ‫يمتلك المصممون مجموعة هائلة من األشكال‬ ‫معايث مرتبطة‬ ‫ر‬ ‫الت تم إنشاؤها بواسطة‬ ‫المرئية ي‬ ‫ى‬ ‫المعت‪ ،‬فعىل المصمم تطوير لغة‬ ‫بالمفهوم وداللة‬ ‫اىل‪:‬‬ ‫تلت احتياجات التصميم مراعيا الت ي‬ ‫مرئية ي‬  ‫المالءمة للمحتوى (هل هناك عالقة جيدة ربي الموضوع والعرض المرئ؟)‪.‬‬ ‫ ‬ ‫المالءمة للسياق (هل اللغة والبنية المرئية مناسبة لألشخاص الذين يتم استهدافهم والوضع‬ ‫ ‬ ‫الذي ستظهر فيه الرسالة؟)‪.‬‬ ‫جودة المفهوم (هل هناك فكرة محددة؟)‪.‬‬ ‫ ‬ ‫جودة الشكل (هل هناك تنظيم إدراك جيد؟)‪.‬‬ ‫ ‬ ‫الوضوح الرؤية (هل الحروف واألشكال قابلة للقراءة بشكل مناسب؟)‪.‬‬ ‫ ‬ ‫اإلتقان (هل المشوع جيد العرض؟)‪.‬‬ ‫ ‬ ‫جودة الوسيط (هل إمكانيات الوسيلة مستخدمة بشكل جيد؟ هل ه الوسيلة المناسبة‬ ‫ ‬ ‫للمشوع؟ هل التقنيات والمواد مستخدمة بشكل جيد؟)‪.‬‬  ‫وف بعض الحاالت من الرصوري إضافة‪:‬‬ ‫ومثية لالهتمام ودقيقة؟)‪.‬‬ ‫جودة البحث (هل المعلومات الن تم جمعها كافية ر‬ ‫ ‬ ‫المية المتصورة للمجموعات المستهدفة لتذكر‬ ‫قوة التحليل ف الحجج المقنعة (ما ه ر‬ ‫ ‬ ‫المعلومات المقدمة أو تبن سلوك جديد؟)‪.‬‬ ‫جودة الحياة ف البيئة ‪Quality of Life in The Environment‬‬ ‫ه إحدى المسؤوليات االجتماعية للمصمم؛ فالحياة‬ ‫جودة ي‬ ‫بما تحويه من أماكن محاطة بالتصميم‪ ،‬ومن أنواع التصميم‬ ‫افيك؛ فمثال تصميم الكتاب‪ ،‬قد‬ ‫والصناع والجر ي‬ ‫ي‬ ‫المعماري‬ ‫ى‬ ‫يدفع تصميمه الجيد إىل ارتفاع يف مبيعاته‪ ،‬ويحقق جودة‬ ‫ى‬ ‫حياة لألفراد يف تسهيل عملية قراءة ممتعة ومفيدة‪ ،‬ويوجد‬ ‫مئات من الملصقات تؤثر بشدة عىل سلوك األفراد والبيئة‬ ‫يوم‪.‬‬ ‫الت تعرض فيها‪ ،‬ويتم مشاهدتها بشكل ي‬ ‫المكانية ي‬  ‫هذا هو السبب ىف أنه ى‬ ‫ينبغ النظر إىل جودة‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫تصميم االتصاالت ليس فقط فيما يتعلق‬ ‫ى‬ ‫المعت‪ ،‬ولكن أيضا‬ ‫بالنطاق المحدد للمشوع‬ ‫ي‬ ‫ى‬ ‫الثقاف والسلو يك والفكري‬ ‫ي‬ ‫بالتأثث‬ ‫ر‬ ‫فيما يتعلق‬ ‫الذي يحدثه عىل جودة البيئة المكانية‪ ،‬وجودة‬ ‫حياة األفراد‪.‬‬ ‫تخطيط الرسالة االتصالية ‪Communication Message Planning‬‬ ‫يخطط المصمم للرسالة وفق اسثاتيجية محددة وعىل عدة‬ ‫وه‪ :‬النموذج‪ ،‬والرمز واللغة‪ ،‬والغرض‪ ،‬والشد‪،‬‬ ‫مستويات ي‬ ‫والوسائط وتتضمن عملية التخطيط قرارات تكنولوجية من‬ ‫نته‬ ‫حيث الخامة أو الثامج المستخدمة أو الموارد المالية‪ ،‬وت ي‬ ‫بخطة تقييم للنتاج‪ ،‬تهدف إىل قياس الصياغة بأدوات بحث‬ ‫التواصىل وجمع النتائج وتحليلها‬ ‫ي‬ ‫تساعد عىل نجاح اإلجراء‬ ‫رى‬ ‫لتحسي هذا اإلجراء‪.‬‬  ‫وعىل المصمم أن يطرح ويجيب عىل عدد من األسئلة منها‪:‬‬ ‫ما الغرض من الرسالة؟‬ ‫ ‬ ‫ما مضمون الرسالة؟‬ ‫ ‬ ‫ما الرسائل الضمنية وأقلها أو ر‬ ‫أكيها أهمية؟‬ ‫ ‬ ‫ما أصل الرسالة؟‬ ‫ ‬ ‫حاليي؟‬ ‫ر‬ ‫محتملي أو‬ ‫ر‬ ‫من المجموعة المستهدفة؟ هل هم عمالء‬ ‫ ‬ ‫الميانية التقديرية؟‬ ‫ما ر‬ ‫ ‬ ‫ما الوسائط الن يجب استخدامها؟‬ ‫ ‬ ‫ف أي سياقات ستصدر الرسالة؟ عىل ماذا ستحتوي لوحة اإللهام؟‬ ‫ ‬ ‫يمكن أن يكون هناك المزيد من األسئلة‪،‬‬ ‫وهذا يتوقف عىل طابع المشوع‪.‬‬  ‫ر‬ ‫التصميم ثنائ األبعاد وثالئ األبعاد‬ ‫‪Two Dimensional and There Dimensional Design‬‬ ‫ر‬ ‫وثالئ األبعاد أن‬ ‫ثنائ األبعاد‬ ‫ى‬ ‫ي‬ ‫الفرق ربي التصميم ي‬ ‫ثنائ األبعاد مسطح وله بعدين فقط وهما‬ ‫التصميم ي‬ ‫الطول والعرض‪ ،‬بينما يسمح التصميم ر‬ ‫ثالئ األبعاد‬ ‫ي‬ ‫بالعمق والدوران‪.‬‬ ‫ثنائ األبعاد اتخاذ قرارات هادفة‬ ‫يتضمن التصميم ي‬ ‫حول استخدام عنارص ومبادئ التصميم بطريقة‬ ‫تكاملية‪ ،‬بينما ىف التصميم ر‬ ‫ثالئ األبعاد يعالج‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫المصمم التفاعل مع المساحة المادية والمواد‪،‬‬ ‫حيث يوضح المصمم فهم مبادئ التصميم ال يت‬ ‫تتعلق بالعمق والمساحة ويوضح مبادئ التصميم‬ ‫ى‬ ‫ثنائ األبعاد‪.‬‬ ‫ي‬ ‫التصميم‬ ‫ف‬‫نفسها المستخدمة ي‬  ‫نشاط إثرائ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫اخي تصميما رقميا ساهم ف الرفع من جودة الحياة‪ ،‬شارك زمالءك‬ ‫العرض الذي يحتوي صورة هذا التصميم والكيفية المنعكسة ف‬ ‫تصميمة عىل جودة حياة األفراد‪.‬‬ ‫التميي ربي أنواع تصميم االتصاالت المرئية الرقمية‪.‬‬ ‫ر‬ ‫الهدف الثالث أن يكون الطلبة قادرين عىل‬  ‫أنواع تصميم االتصاالت المرئية الرقمية‬ ‫‪Types of Digital Visual Communication Design‬‬ ‫المرئ يقدم‬ ‫ي‬ ‫الرقم هو نوع من االتصال‬ ‫ي‬ ‫إن التصميم‬ ‫معلومات أو منتجا أو خدمة من خالل واجهة رقمية‪.‬‬ ‫وله أنواع عديدة تخصصية تتطلب الدراسة والممارسة‬ ‫بعمق من أجل اكتساب مهاراتها التطبيقية‪ ،‬وسيتم‬ ‫ى‬ ‫تفصيىل يف الفصول‬ ‫ي‬ ‫تناول مجاالتها بالدراسة بشكل‬ ‫وه‪:‬‬ ‫التالية ي‬  ‫‪ -1‬تصميم الهويات البرصية‬ ‫يرتبط هذا النوع من التصميم بالهوية المرئية للمؤسسات الحكومية والخاصة‪،‬‬ ‫ويستخدم للمشاري ع حيث يمكن ربط العنارص المرئية بتشكل هوية العالمات التجارية‪،‬‬ ‫ويعكس شخصية التصميم‪.‬‬ ‫إن مفهوم الهوية أوسع من الشعار‪ ،‬ويعكس اسثاتيجية العالمة التجارية‪ ،‬ويستخدم‬ ‫ى‬ ‫هذا النوع من التصميم يف التعريف بالعالمة التجارية لتوصيل قيم العالمة التجارية من‬ ‫الت تعث عن رؤيتها وأهدافها‪.‬‬ ‫خالل تصميم المطبوعات والصور واألشكال واأللوان ي‬  ‫‪ -2‬تصميم اإلعالن‬ ‫الت‬ ‫الوسائل‬ ‫نوع‬ ‫وتت‬ ‫بالتسويق‪،‬‬ ‫الرتباطه‬ ‫وذلك‬ ‫ا‬ ‫وانتشار‬ ‫شهرة‬ ‫التصميم‬ ‫أنواع‬ ‫من ر‬ ‫أكث‬ ‫ي‬ ‫يظهر فيها اإلعالن‪ ،‬فمنها الثابتة ومنها المتحركة؛ ومن أنواعها إعالنات المجالت‬ ‫وئ وعىل االنثنت‪،‬‬ ‫واللوحات اإلعالنية والكتيبات وقوالب التسويق عث الثيد اإللكث ى‬ ‫ي‬ ‫وع‬ ‫وي هدف تصميم اإلعالنات إىل تسويق المنتجات والتعريف بها‪ ،‬كذلك الرفع من ي‬ ‫األفراد وفق الرسائل االتصالية المستخدمة‪.‬‬  ‫‪ -3‬تصميم المنشورات (المطبوعة ‪ -‬الرقمية)‬ ‫يشث مصطلح "تصميم المنشورات" لمجال واسع؛ حيث يعمل المصمم مع كتاب‬ ‫ر‬ ‫المحتوى والمحررين والناشين عن كثب لضمان دمج التخطيطات والطباعة والرسوم‬ ‫معايث إلنتاج أفضل نتيجة نهائية ممكنة‪.‬‬ ‫ر‬ ‫التوضيحية وفق‬ ‫ى‬ ‫تتضمن أمثلة تصميم المنشورات تصميمات الرسوم البيانية لنشها يف الكتب والصحف‬ ‫والنشات اإلخبارية والمجالت والكتب اإللكثونية‪.‬‬  ‫‪ -4‬تصميم التغليف والتعبئة‬ ‫صناع البد أن يكون له غالف لحمايته أو لغرض نقله‪ ،‬أو للتوزي ع والبيع ‪.‬‬ ‫ي‬ ‫إن أي منتج‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ومن المهم أن يكون مصمم التغليف والتعبئة متمكنا يف إيجاد حلول إبداعية يف تصميم‬ ‫التغليف تتوافق مع المنتج المراد تغليفه وعالمته التجارية‪ ،‬وذلك من أجل دعم تسويقه‬ ‫غث مألوفة‪ ،‬ولجذب الفئة المستهدفة من العمالء‪ ،‬حيث‬ ‫من خالل تحقيق ر ى‬ ‫مثة تنافسية ر‬ ‫رى‬ ‫ى‬ ‫ّ‬ ‫للمستهلكي‪.‬‬ ‫األساسية المؤثرة يف قرارات الشاء‬ ‫يعد تصميم تغليف المنتج أحد العوامل‬  ‫‪ -5‬تصميم رسوم الشخصيات‬ ‫ى‬ ‫يعد تصميم الرسوم للشخصيات المتحركة أو الثابتة مهارة فعالة تفيد يف مجاالت التصميم‬ ‫ى‬ ‫وف تصميم مواقع الويب‬ ‫الرقم‪ ،‬وتشمل ألعاب الفيديو والتطبيقات وصور ‪ GIF‬ي‬ ‫ي‬ ‫والقصص المصورة وما إىل ذلك‪.‬‬ ‫رى‬ ‫للمصممي‬ ‫ال يزال هذا مجاال خصبا وميشا لإلبداع‪ ،‬حيث سمحت التطورات التكنولوجية‬ ‫باستكشاف وسائط جديدة باستخدام برامج التصميم ثنائية وثالثية األبعاد‪ ،‬ر ى‬ ‫لتعي عىل‬ ‫ى‬ ‫االبتكار يف هذا الجانب‪.‬‬  ‫‪ -6‬تصميم واجهات المواقع والتطبيقات‬ ‫افيك أحد عنارص تصميم واجهات المواقع والتطبيقات‪ ،‬ويتطلب أثناء‬ ‫يعد التصميم الجر ي‬ ‫التصميم مراعاة توفر مجموعة متنوعة من عنارص التصميم والجمع بينها‪ ،‬مثل التخطيط‬ ‫والصور والطباعة إلنشاء تصميم واجهة موقع سهل االستخدام وممتع‪.‬‬ ‫يرتبط أيضا تصميم واجهات المواقع ارتباطا وثيقا بتصميم تجربة المستخدم ‪ UX‬و‬ ‫تصميم واجهة المستخدم ‪:UI‬‬  ‫تصميم تجربة المستخدم ‪UX‬‬ ‫ ‬ ‫رى‬ ‫تحسي تجربة المستخدم ويركز هذا النوع المحدد من‬ ‫يدور تصميم تجربة المستخدم ‪ UX‬حول‬ ‫الت يتفاعل معها المستخدمون‪.‬يعمل مصممو ‪ UX‬عىل‬ ‫التصميم عىل هيكل الثكيب لعنارص التصميم ي‬ ‫رى‬ ‫للمستخدمي مع المنتج وقابلية‬ ‫رى‬ ‫تحسي قابلية استخدام المنتج وإمكانية الوصول إليه وجودة التفاعل‬ ‫االستخدام بعد إطالق المنتج أو الخدمة‪.‬‬  ‫تصميم واجهة المستخدم ‪UI‬‬ ‫ ‬ ‫تصميم واجهة المستخدم أو ال تتعلق بالعنارص التفاعلية للتصميم‪.‬يتطلب هذا النوع من التصميم فهما‬ ‫رى‬ ‫المستخدمي ألنه يركز عىل توقع ما سيحتاج المستخدمون إىل القيام به عىل الجهاز‪،‬‬ ‫جيدا الحتياجات‬ ‫الت تجعل هذه اإلجراءات ممكنة‪ ،‬ويعمل تصميم واجهة‬ ‫والتأكد من أن الواجهة تحتوي عىل العنارص ي‬ ‫المستخدم عىل توسيع تعريف تصميم الرسوم الرقمية إىل رسوم تفاعلية أو تصاميم تفاعلية‪.‬‬  ‫وف الختام‪:‬‬ ‫ى‬ ‫يوجد مجاالت متعددة ومتداخلة مع تخصصات أخرى يمكن يف المستقبل أن تشكل‬ ‫رى‬ ‫للمصممي‪.‬‬ ‫فرص عمل‬  ‫ى‬ ‫والتصميم الذي سيتم تعلمه وتطبيقه بالتدريبات يف الفصول القادمة هو‬ ‫رقم متنوع‪ ،‬باستخدام عنارص وأدوات من‬ ‫افيك لتقديم نتاج ي‬ ‫التصميم الجر ي‬ ‫برامج تقنية‪ ،‬عىل سبيل المثال (اإلعالنات‪ ،‬االنفوجرافيك‪ ،‬التغليف‪،‬‬ ‫والت من‬ ‫ى‬ ‫اض)؛ ي‬ ‫تصميم الشخصيات‪ ،‬تصميم النمذجة‪ ،‬الواقع االفث ي‬ ‫ي أو‬‫بي مجال ر ى‬ ‫الممكن العمل فيها بشكل منفصل لكل مجال أو الجمع ما ر ى‬ ‫ر‬ ‫أكث بطريقة تكاملية ومثابطة؛ وتعد هذه العنارص واألدوات والثامج‬ ‫ى‬ ‫أساسيات يمكن بتعلمها وممارستها االنطالق يف مجاالت ومسارات جديدة‬ ‫ى‬ ‫التغثات واالخثاعات والتطورات يف سوق العمل‪.‬‬ ‫ومستقبلية حسب ر‬  ‫نشاط إثرائ‬ ‫يمكن لطالب المقرر أن يقوموا بزيارة إىل أستوديو (مقر عمل) أحد‬ ‫العاملي‬ ‫ر‬ ‫المصممي‬ ‫ر‬ ‫افيكيي ف مدينتهم‪ ،‬ومناقشة‬ ‫ر‬ ‫المصممي الجر‬ ‫ر‬ ‫واالطالع عىل مشاريعهم التصميمية‪.‬‬ ‫فيديو الدرس‬ ‫انتىه الدرس‬ Qoott.com Qoott.com ‫© الحقوق محفوظة‬