Rúbricas de 7mo Grado (Geografía de Nicaragua) PDF

# Geografia de Nicaragua ## 7mo Grado ### **Contenido:** Relieve de la Region del Pacifico (Clase Practica) - **HONDURAS** - **OCEANO PACIFICO** - **CABO DE** - **LAGO DE MIC. (LAGO COOIBOLCA)** - **COSTA RICA** - **OCEANO ATLANTICO (MAR CARIBE)** **Escala aproximada: 1/3.000.000** **Fuente:...

# Geografia de Nicaragua ## 7mo Grado ### **Contenido:** Relieve de la Region del Pacifico (Clase Practica) - **HONDURAS** - **OCEANO PACIFICO** - **CABO DE** - **LAGO DE MIC. (LAGO COOIBOLCA)** - **COSTA RICA** - **OCEANO ATLANTICO (MAR CARIBE)** **Escala aproximada: 1/3.000.000** **Fuente: INETER 1994** ## **Actividades:** **I. Ubica en el Mapa:** - Golfo de Fonseca - Bahia de Salinas - Región Pacifico, Central y Caribe. **II. Pinta en el Mapa los siguientes elementos del Relieve.** - Cadena volcánica (rojo) - Istmo de Rivas (amarillo) - Sierra de Managua. (verde) **III. Menciona:** - Dos ventajas del Vulcanismo: - Dos nombres de Llanuras: ## **Principales formas y características del relieve de Nicaragua** ### **Relieve de la Región del Pacifico.** **Objetivo:** Registrar la participación, integración, responsabilidad y asimilación de los estudiantes en el desarrollo de las actividades de la clase práctica. ## **"Rubrica para evaluar “Clase Práctica” del Relieve de Nicaragua."** | Criterios a Evaluar. | Logrado 5 | Por alcanzar 3 | En Proceso 2 | |---|---|---|---| | 1 Ubicación en el Mapa. | Ubicacorrectamente todos los elementos indicados en el Mapa. | Ubica bien dos elementos indicados. | Solo ubicó bien 1 elemento en el mapa. | | 2. Pinta en el Mapa. | Pinta en el mapa con los colores indicados los 3 elementos orientados. | Pinta en el mapa con los colores indicados 2 elementos orientados. | Pinta en el mapa no con los colores indicados 1 elemento orientado. | | 3 Menciona. | Contesta correctamente todos los enunciados. | Contesta correctamente casi todos los enunciados. | Contesta bien solo un enunciado. | | 4 Disciplina. | Cumple con las orientaciones y trabaja con orden y disciplina. | Cumple casi todas las indicaciones, tiene dificultad con el orden pero muestra disciplina. | No sigue orientaciones y no trabaja con disciplina. | **Puntaje** - 20-18 **AA** - 17-16 **AS** - 15- 13 **AF** - 12-1 **Al** ## **"Rubrica para evaluar Clase Practica del Relieve de Nicaragua."** | No | Nombre del Estudiante | Criterio1 | Criterio2 | Criterio 3 | Criterio 4 | Puntaje | Categoria | |---|---|---|---|---|---|---|---| | 1 | Soraya Luna | 5 | 3 | 5 | 3 | 16 | AS | | 2 | Ernesto Pérez | 5 | 5 | 5 | 5 | 20 | AA | | 3 | Lorenzo Diaz | 2 | 3 | 5 | 3 | 13 | AF | | 4 | María López. | 3 | 2 | 2 | 3 | 10 | Al | | 5 | | | | | | | | ## **Rubrica para evaluar experimento** - **Grado:** 7mo - **Disciplina:** Fisica - **Fecha:** 23/03/2023 - **Nombre del experimento:** Cambios de fase, Calor Latentey de Vaporización. - **Indicador de logro:** Comprueba a través de experimento sencillos como incide el calor en las cambios de las fases | Criterios | Valoración de cada criterio | Investigador Sobresaliente | Buen Investigador | Investigador en Procesos | Investigador Novato | |---|---|---|---|---|---| | Planteamiento del problema | 2 | Identifica el problema y sus propiedades | Identifica el Problema | Identifica una parte del problema | Identifica incorrectamente el problema | | Materiales | 2 | Los procedimientos y recursos utilizados son excelentes | Algunos procedimientos y recursos utilizados son muy buenos | Algunos procedimientos y recursos son buenos | No presento ningún procedimiento ni recursos. | | Hipótesis | 3 | Pronostica todos los factores y crea una nueva hipótesis | Pronostica la hipótesis | Pronostica algunos factores | No Logra efectuar ninguna de la | | Procedimiento | 4 | Elabora una lista con todos lo pasos y toma en cuenta los detalles | Elabora una lista con todos los Pasos | Elabora una lista con algunos Pasos | Elabora una lista incorrecta de pasos | | Resultado | 2 | Presento los resultados de forma escrita de forma | Presento de forma organizada los resultados | Presento los resultados de forma incompleta | Sus resultados son incorrectos | | Conclusión | 2 | Logra nuevos conocimientos y nuevos hipotesis. | Logra nuevos conocimiento. | obtiene poco conocimiento | No logra obtener conocimiento | ## **Rúbrica: Para evaluar una exposición.** - **Asignatura:** Matemática - **Grado:** 8º - **Contenido:** Multiplicación y división de polinomios. - **Objetivo:** Resuelue situaciones en diferentes contextos relacionados con las operaciones, multiplicación y división de polinomios. | Conteudo | Criterios de evaluación. | Excelente 15 | Bueno 10 | Regular 5 | No comprendo | |---|---|---|---|---|---| | Saber Pengar | Identifica los diferentes procedimientos para solucionar situaciones correspondientes a operaciones de multiplicación y división de polinomios. | Identifica con facilidad los diferentes procedimientos para solucionar situaciones correspondientes a operaciones de multiplicación y división de polinomios. | Identifica los diferentes procedimientos para solucionar situaciones correspondientes a operaciones de multiplicación y división de polinomios. | Se le dificulta identificar procedimientos para solucionar situaciones correspondientes a operaciones de multiplicación y división de polinomios. | No identifica procedimientos para solucionar situaciones correspondientes a operaciones de multiplicación y división de polinomios. | | Saber Hacer | - Desarrolla operaciones de multiplicación y división de polinomios haciendo uso de las propiedades distributiva, signos y exponentes. | Realiza con facilidad las operación de multiplicación y división de polinomios. | Realiza operaciones de multiplicación y división de polinomios. | Se le dificulta desenvolver los signos y leyes en el desarrollo de reglas para operaciones de multiplicación y división básica de polinomios. | No comprende las leyes en el desarrollo de signos y leyes para desarrollar operaciones con polinomios. | | Saber Ser | Desarrolla habilidades y actitudes con sus compañeros para el aprendizaje integral. | Siempre es respetuoso, puntual, es cuica con la atención y siempre es constante en su trabajo. Para la entrega, punctualidad y tareas | La mayoría de veces es respetuoso, puntual, escucha con atención y cumple las normas de convivencia | Cumple con algunas normas de convivencia y entrega trabajo a bajos y con algunas tareas incompletas | No cumple con las normas del manual de convivencia ni entrega trabajos ni tareas incompletas |