Resumen de Psicología PDF

Resumen Unidad 1: Conceptualizaciones y caracterización de la asignatura Psicología -El campo de la psicología científica: Desde niños siempre nos hacemos la pregunta de ¨¿Por qué?¨, la psicología científica se encarga de recoger información y explicar el ¨por qué¨ de las cosas. En la psicología...

Resumen Unidad 1: Conceptualizaciones y caracterización de la asignatura Psicología -El campo de la psicología científica: Desde niños siempre nos hacemos la pregunta de ¨¿Por qué?¨, la psicología científica se encarga de recoger información y explicar el ¨por qué¨ de las cosas. En la psicología existen los que son llamados campos de acción los cuales son: Organizacional: Esta tiene que ver con la investigación y la intervención sobre trabajadores, encontrando estrategias para hacer que su nivel de rendimiento sea óptimo. Clínica y de la salud: Se centra en la investigación de problemas psicológicos más o menos severos que afectan a la calidad de vida de las personas. Neurociencias: Estudia los procesos mentales y el funcionamiento del encéfalo cuando hay alguna alteración en este. Es especialmente útil en el estudio de lesiones cerebrales, malformaciones, disfunciones y enfermedades que afectan al funcionamiento del sistema nervioso. Jurídica: Es la que cubre necesidades que aparecen en el seno del sistema judicial. Es la psicología que se encarga de estudiar, evaluar y prevenir lo que es la conducta en la persona investigada examinando sus problemas mentales en el ámbito del derecho, la ley y la justicia. Educativa: Se aplican técnicas y estrategias haciendo que el aprendizaje se realice de manera efectiva, concentrándose en el estudio psicológico de los problemas cotidianos de la educación utilizando métodos de investigación, análisis y procedimientos de medición y valoración. Social: Orientada a investigar la forma en que el individuo se siente afectado por la presencia de otras personas. Estudia la interacción social, la manera en que se perciben unos a otros, la integración en la sociedad y su dinámica. Desarrollo: Se estudia el crecimiento mental y físico del humano desde el periodo prenatal hasta la niñez, adolescencia, adultez y vejez. Evalúan los cambios y la identidad del individuo. -Orígenes de la Psicología: La psicología surgió de la filosofía y permaneció unida a ella hasta finales del siglo XIX. En su historia durante la Edad Antigua se creía que los trastornos mentales se debían a la posesión de espíritus y demonios, y trataban de curarlos con conjuros y encantamientos. Mientras que entre el siglo IV y V a.C. filósofos como Socrates y Platón realizaron aportaciones claves para el desarrollo de la psicología. Socrates sentó los fundamentos del método científico y Platon concibe el cuerpo como el vehículo del alma, responsable de la conducta humana. En la Edad Media el mundo árabe describió las ¨enfermedades de la mente¨ como la depresión, la ansiedad, la demencias o las alucinaciones con tratamientos humanitarios a los que los sufren y se empezó a estudiar los procesos psicológicos básicos. Ya para el siglo XIX nace la psicología científica quien Wilhelm Wundt en 1879 fundó el primer laboratorio de psicología experimental, donde se combinan los conocimientos de distintas ramas de la ciencia, por eso se le suele conocer a Wundt como ¨el padre de la psicología científica¨. Gracias a la obra de Karl Ludwig y Emil Kraepelin se desarrolló la psiquiatría, Ludwig estudió alteraciones como la esquizofrenia y el trastorno bipolar, mientras que Kraepelin fue pionero de las actuales clasificaciones diagnósticas basadas en los síntomas y en los signos. En el siglo XX se establecieron las corrientes teóricas principales de la psicología actual. Principales Corrientes: La psicología ha creado varias corrientes psicológicas que establecen el modo en el que se investiga, los conceptos y métodos que se utilizan para trabajar, y gracias a las teorías y metodologías de estas el ser humano ha podido conocerse mejor a sí mismo. Estructuralismo: Objeto de estudio: estructura de la conciencia. Estudia: sensación e imaginación. Método: introspectivo. Principales autores: Wundt, Titchener. Funcionalismo: Objeto de estudio: funcionamiento de la conciencia. Estudia: hábitos y emociones. Método: introspectivo. Principales autores: James, Dewey. Psicoanálisis: Objeto de estudio: inconsciente. Estudia: personalidad y motivación. Método: clínico. Principales autores: Freud, Jung. Conductismo: Objeto de estudio: conducta observable. Estudia: aprendizaje. Método: experimental. Principales autores: Watson, Pavlov, Skinner, Bandura. Gestalt: Objeto de estudio: conciencia. Estudia: percepción e inteligencia. Método: introspección y observación. Principales autores: Koffka, Wertheimer, Kohler. Humanismo: Objeto de estudio: ser humano. Estudia: motivación y personalidad. Método: psicoterapia. Principales autores: Maslow, Rogers. Cognitivismo: Objeto de estudio: estructuras y procesos mentales. Estudia: memoria e inteligencia. Método: experimental. Principales autores: Piaget, Bruner. Relación de la psicología con otras ciencias: La psicología ha sido importante para el avance del ser humano, es una ciencia fundamental para muchas otras ciencias como la química, la fisiología y la historia. Esta misma requiere de disciplinas que la ayuden a entender la relación entre los procesos históricos y la formación del comportamiento humano. Sociología: Estudia el movimiento y la organización de los grupos humanos, su estructuración, funcionamiento y relaciones intergrupales. De la integración entre la sociología y la psicología nace la psicología social. Antropología: Se interesa por las formas culturales de los pueblos, desarrolla un nivel de conciencia adecuado sobre la relatividad de los valores culturales, los motivos, las aspiraciones individuales y colectivas. Permite poner de relieve la influencia de las normas, pautas y costumbres que conforman una cultura en el comportamiento individual. Historia: Nos permite diferenciar los actos conductuales de cada época y compararlos a través del tiempo, haciéndonos comprender la influencia de estas sobre las características actuales de las sociedades y de cómo actúa el comportamiento humano. Biología: La psicología es parte de la biología, en la medida que los fenómenos que estudia, se dan en el vivir de los seres vivos, todo puede ser explicado desde un punto biológico, puesto que es lo que somos. La biología es la disciplina que es inseparable de la psicología. Genética: Aporta datos sobre la herencia y su variación, haciéndonos comprender la manera de cómo se transmiten ciertas enfermedades.Se investiga mucho de la herencia sobre el ambiente. Psiquiatría: Se basa en los comportamientos anormales y necesita el apoyo de la psicología. Cualquier tratamiento de la persona emocionalmente trastornada que requiere fármacos o cirugía es realizado por el psiquiatra. Metodos y tecnicas de investigacion en psicologia: La investigación en psicología es un proceso que consta de fases, las cuales provienen del método científico. Metodo cientifico: Abarca las prácticas aceptadas por la comunidad científica como válidas a la hora de exponer y confirmar sus teorías. Este tiene cinco pasos: observación: hace referencia a lo que queremos estudiar o comprender. hipótesis: se formula una idea que pueda explicar lo observado. experimentación: se llevan a cabo diferentes experimentos para comprobar o refutar una hipótesis. teoría: permite explicar la hipótesis más probable. conclusiones: se extraen de la teoría formulada. Método experimental: Ayuda a resolver misterios de la naturaleza o solucionar problemas y enigmas de la condición humana. Pretende conocer los factores o variables que afectan el comportamiento humano. Método de observación natural: Se aplica este método al estudio del comportamiento humano y animal dentro de su contexto natural. El observador se dirige al escenario en el que se da la conducta donde el comportamiento de los sujetos es más natural, espontáneo y variado que en el laboratorio. La observación naturalista tiene ventajas y desventajas, uno de ellos es el sesgo,prejuicio del observador. Para que la presencia del observador no perturbe las condiciones en que se presentan las conductas, en algunas ocasiones se recurre a las cámaras de Gessel, que son salones que cuentan con un gran espejo cuyo reverso es transparente y permite la observación de expertos. Método clínico o estudio de caso: Se llama método clínico porque es un procedimiento que se utiliza para investigar la conducta anormal. El estudio intensivo del paciente, su historia familiar, social, escolar, de enfermedades, pretende revelar las causas fundamentales o condiciones en que se presentan su conducta perturbada que es de gran utilidad para encauzar la terapia a seguir. Pruebas psicologicas: Son procedimientos que se presentan a menudo en forma de cuestionarios o pequeñas tareas manuales, cuyo fin es medir características conductuales. Es muy probable que a lo largo de la vida seas evaluado con pruebas psicológicas, ya sea para medir rasgos, intereses, habilidades o aptitudes en la escuela u orientación vocacional, como parte de las pruebas de selección en el trabajo, en algun diagnostico clínico, para ser clasificado y comparado con los demás miembros de tu grupo. Cuestionarios: Se componen de un número variable de preguntas cerradas, semi cerradas o abiertas, según el tipo de respuesta que se requiere del sujeto estudiado. Entrevista: Sus objetivos son el diagnóstico y la intervención. Permite hacer un análisis más profundo de las variables que determinaron un comportamiento actual y afectarán el futuro. Para realizar con éxito una entrevista se debe propiciar un ambiente cordial y de confianza entre el entrevistado y el entrevistador. Dimensiones del ser: Es indispensable comprender al ser en sus diversas dimensiones las cuales son: Dimensión neurofisiológica: Se enfoca en la correcta formación y estructuración del cerebro humano requiriendo proteínas, carbohidratos, grasas, minerales y vitaminas en un equilibrio ordenado. Dimensión cognitiva, inteligencia y creatividad: Los procesos cognitivos y de creatividad están favorecidos y propiciados por un clima permanente de libertad mental, una atmósfera general, integral y global que estimula, promueve y valora el pensamiento original, divergente y autónomo, la discrepancia razonada, la oposición lógica, la crítica fundada. Al humano se lo ha definido como un ¨animal racional¨, debido a su inteligencia, razón y lógica que lo distingue de los demás seres vivos. Dimensión psicológica afectiva y social: El pedagogo Johann Pestalozzi afirmó que ¨el amor es la única y eterna base sobre la cual se puede formar humanamente nuestra naturaleza¨. Actualmente el amor no solo es la clave de un desarrollo humano armónico, sino que también es la base de una vida feliz siendo indispensable para las mejores terapias psicológicas cuando los trastornos psíquicos han invadido nuestra existencia. Dimensión moral y ética: La educación humanista es aquella en la cual todas las facetas del proceso de desarrollo humano ponen un énfasis especial en las siguientes realidades: unicidad de cada ser humano, tendencia natural hacia su autorrealización, libertad y autodeterminación, integración de los aspectos cognitivos con el área afectiva, conciencia y apertura solidaria con los demás seres humanos, capacidad de originalidad y creatividad, y jerarquía de valores y dignidad personales. Dimensión profesional: Los gerentes de la educación no deben crear una jerarquía de mando, la buena gerencia educacional deberá lograr una auténtica participación de las comunidades asistidas, en el diseño, en la gestión y en la evaluación de los programas que se proponen. Unidad 2: Esfera activa y afectiva -Los reflejos: Un reflejo nos puede proteger en cierta manera de un peligro, puesto que es un acto involuntario que nuestro cuerpo realiza sin que ni siquiera tengamos que procesarlo en nuestra mente. Tipos de reflejos: Existe el reflejo innato o adquirido. El innato es un reflejo inmediato que tenemos cuando sentimos peligro, mientras que el adquirido por lo general se basa en la experiencia del individuo adquiriendo ese reflejo, y conforme lo utilices seguido se realizará de manera automática. Reflejos primitivos: A un bebe cuando le das su biberón lo empezará a succionar, siendo este un reflejo primitivo que le ayudará a facilitar su alimentación. Los reflejos que se pueden encontrar en esta etapa son: reflejo de succión reflejo de marcha reflejo de búsqueda reflejo de presión palmar Utilidad de los reflejos en la vida: A diario utilizamos reflejos de manera automática, como por ejemplo el caminar, estos reflejos son de gran importancia en nuestro día a día, en el acto de tragar, parpadear o respirar. -Los hábitos: El hábito es cualquier comportamiento aprendido mediante repetición, que se realiza de forma habitual y automática sin apenas pensar en ello, sin duda nos ayuda a tener más espacio en nuestra mente sobre las cosas que debemos realizar en nuestra vida. Los hábitos pueden ser malos o buenos, ya es decisión de la persona es como los maneje, cada hábito puede ser reemplazado en base a la repetición de uno nuevo si así se desea. -Impulsos primarios: En sí los impulsos primarios son indispensables en la supervivencia del ser vivo, ya que estos no solo se encuentran en el ser humano sino también en los animales. Principales impulsos primarios: Hambre: Permite la supervivencia a través de la ingesta de diferentes nutrientes. Sed: Un impulso que recupera los niveles de fluidos y ayuda a mantener el correcto funcionamiento de nuestro organismo. Sexo: El sexo es vital para la supervivencia de la especie, generando nuevos individuos que portaran gran parte de nuestro codigo genetico. Sueño: Optimiza los niveles de energía y activación física, evitando el estado de carencia y malestar. Otros impulsos primarios: Impulso maternal o paternal: Es la necesidad de proteger, nutrir, cuidar a su hijo, asegurando la propagación de la especie. Respiración: Un acto semiinconsciente que permite la entrada de oxígeno y nos mantiene con vida. Excreción: Su función es eliminar del cuerpo residuos orgánicos. -Emociones: Los diversos estados emocionales son causados por la liberación de neurotransmisores u hormonas, que luego convierten estas emociones en sentimiento y finalmente en el lenguaje. Las emociones influyen en nuestra conducta, nuestro pensamiento y nuestra salud mental, es por eso que una buena inteligencia emocional mejora nuestro bienestar. Emociones básicas: El temor, el enojo, el placer, la tristeza, la repugnancia, la sorpresa, la alegría se las puede considerar como emociones básicas ya que las secundarias solo se encuentran en algunas culturas. Inteligencia emocional: Los componentes de la inteligencia emocional son: autoconocimiento emocional autocontrol emocional automotivación reconocimiento de las emociones de los demás ( empatía ) relaciones interpersonales La inteligencia emocional es una herramienta básica para nuestra salud mental, una forma de convertirnos en personas mucho más preparadas para el día a día. Emociones vs sentimientos: Un sentimiento es la suma de una emoción y un pensamiento. Un ejemplo de sentimiento es el amor, el cual puede durar en un periodo corto o largo dependiendo de la atención o pensamiento que le demos a este. Pasiones: En nuestra vida las pasiones que tengamos nos definen en personalidad e identidad, es un sentimiento muy intenso ocasionado por el deseo y el entusiasmo por algo. Tipos de pasion: Estas pueden ser positivas o armónicas y negativas u obsesivas. Las positivas son de elección libre, satisfactorias y no pretenden opacar a alguien, mientras que las negativas nos controlan, generan sentimientos de culpa, pérdida de autoestima y ansiedad.