Resumen de Metodología PDF

Aquí tienes un resumen de los distintos tipos de investigación: 1\. \*\*Investigación empírica\*\*: Se basa en la \*\*observación directa\*\* y la \*\*experiencia\*\* para obtener conocimientos. Implica recolectar datos a través de experimentos, encuestas, mediciones o pruebas. Busca resultados ver...

Aquí tienes un resumen de los distintos tipos de investigación: 1\. \*\*Investigación empírica\*\*: Se basa en la \*\*observación directa\*\* y la \*\*experiencia\*\* para obtener conocimientos. Implica recolectar datos a través de experimentos, encuestas, mediciones o pruebas. Busca resultados verificables mediante el uso de los sentidos o instrumentos científicos, y es clave en disciplinas como las ciencias naturales y sociales. 2\. \*\*Investigación filosófica\*\*: Se centra en el \*\*razonamiento lógico\*\* y el \*\*análisis conceptual\*\*. En lugar de basarse en datos empíricos, utiliza la reflexión para examinar cuestiones fundamentales sobre la realidad, el conocimiento, la moral, la mente, entre otros temas. Este tipo de investigación es común en la filosofía y disciplinas afines. 3\. \*\*Investigación religiosa\*\*: Busca entender y \*\*explorar cuestiones espirituales\*\* o de fe basándose en textos sagrados, doctrinas, rituales o experiencias místicas. A menudo implica la interpretación de escrituras religiosas o la reflexión sobre principios teológicos. Este tipo de investigación es común en estudios teológicos y religiosos. 4\. \*\*Investigación científica\*\*: Se basa en el \*\*método científico\*\*, que incluye la observación, hipótesis, experimentación y análisis de resultados para generar teorías o leyes. Busca producir conocimiento objetivo, verificable y reproducible sobre el mundo natural y social. Los \*\*elementos del conocimiento\*\* son los componentes fundamentales que intervienen en el proceso de conocer o adquirir conocimiento. Son: 1\. \*\*Sujeto cognoscente\*\*: Es la persona o entidad que busca conocer algo. Es quien realiza el acto de conocer, investigar o reflexionar sobre la realidad. 2\. \*\*Objeto de conocimiento\*\*: Es aquello que se pretende conocer. Puede ser un hecho, un concepto, una teoría, un fenómeno natural, o cualquier aspecto de la realidad sobre el cual se centra la atención del sujeto. 3\. \*\*Operación cognoscitiva\*\*: Es el proceso mediante el cual el sujeto percibe, analiza o interpreta al objeto. Este proceso incluye la percepción, la atención, la memoria, el razonamiento, entre otras facultades cognitivas que permiten transformar la información en conocimiento. 4\. \*\*Representación mental\*\*: Es la idea, concepto o imagen que el sujeto construye en su mente sobre el objeto de conocimiento, una vez que ha procesado la información. 5\. \*\*Verdad o validez\*\*: Este elemento se refiere a la correspondencia entre la representación mental que el sujeto tiene del objeto y el objeto mismo. Cuando existe concordancia entre lo que el sujeto percibe y la realidad, se habla de conocimiento verdadero o válido. Estos elementos trabajan juntos en el acto de conocer, permitiendo que el conocimiento sea construido y validado por el sujeto. El \*\*realismo\*\* y el \*\*idealismo\*\* son dos corrientes filosóficas que se diferencian por sus posturas sobre la naturaleza de la realidad y cómo la conocemos. \#\#\# \*\*Realismo\*\* \- El realismo sostiene que la \*\*realidad existe independientemente\*\* de nuestra mente o percepción. Los objetos, hechos o fenómenos son reales, independientemente de que alguien los perciba o no. \- En términos epistemológicos, el realismo afirma que es posible conocer el mundo tal como es, y que nuestras percepciones o ideas son representaciones fieles de la realidad externa. \- Ejemplo: Un árbol sigue existiendo, aunque nadie lo esté viendo o pensando en él. El conocimiento sobre el árbol se basa en la observación directa de un objeto que está presente en la realidad externa. \#\#\# \*\*Idealismo\*\* \- El idealismo, por el contrario, afirma que la \*\*realidad depende de la mente\*\* o de las ideas. Según esta corriente, el mundo tal como lo conocemos es una construcción mental, y no podemos acceder a una realidad externa independiente de la percepción o la conciencia. \- Hay varias formas de idealismo, pero en general, esta filosofía sugiere que los objetos solo existen en la medida en que son percibidos o pensados. \- Ejemplo: Para un idealista, el árbol existe porque es percibido o pensado por un sujeto; su existencia está vinculada a la conciencia que lo experimenta. \#\#\# Diferencias clave: \- El realismo defiende la existencia objetiva e independiente de los objetos del mundo, mientras que el idealismo subraya el papel de la mente en la construcción de la realidad. \- El realismo es más materialista (el mundo externo es real), y el idealismo es más subjetivo (la realidad está condicionada por la percepción o las ideas). Ambas corrientes ofrecen perspectivas opuestas sobre la relación entre el sujeto que conoce y el mundo que es conocido. El origen del conocimiento ha sido un tema debatido en la filosofía, y hay varias teorías al respecto, las cuales pueden agruparse en tres grandes corrientes: 1\. \*\*Empirismo\*\*: \- El conocimiento se \*\*origina en la experiencia sensorial\*\*. Según esta teoría, todo lo que sabemos proviene de la observación y el contacto directo con el mundo a través de los sentidos (vista, oído, tacto, etc.). \- Filósofos como \*\*John Locke\*\* y \*\*David Hume\*\* defendieron esta postura. Locke, por ejemplo, describió la mente como una \"tabla rasa\" (una página en blanco) que se llena de conocimientos a partir de las experiencias. 2\. \*\*Racionalismo\*\*: \- Para el racionalismo, el conocimiento tiene su origen en la \*\*razón\*\* y el \*\*pensamiento lógico\*\*. Según esta corriente, hay verdades que podemos conocer independientemente de la experiencia sensorial, a través del razonamiento puro. \- Filósofos como \*\*René Descartes\*\* argumentaron que ciertas ideas, como las matemáticas o principios lógicos, son innatas o se descubren mediante la reflexión, no por la experiencia directa. 3\. \*\*Constructivismo\*\*: \- El constructivismo sostiene que el conocimiento se origina de una \*\*interacción activa\*\* entre el sujeto y el mundo. No es algo que se recibe pasivamente, sino que el sujeto lo \*\*construye\*\* a partir de su experiencia y razonamiento. \- \*\*Jean Piaget\*\*, uno de los principales representantes, defendió que el conocimiento se construye a lo largo del tiempo, conforme el individuo interactúa con su entorno y reorganiza sus estructuras mentales. \#\#\# Otras perspectivas: \- \*\*Intelectualismo\*\*: Es una postura intermedia entre el empirismo y el racionalismo, que sostiene que tanto la experiencia como la razón juegan un papel crucial en el origen del conocimiento. \- \*\*Teorías religiosas o místicas\*\*: Algunas posturas sostienen que el conocimiento (especialmente el conocimiento espiritual o moral) puede tener un origen divino o trascendental. En resumen, según la teoría que se adopte, el conocimiento puede originarse en la \*\*experiencia\*\*, en la \*\*razón\*\* o en una combinación de ambas, así como también puede ser un proceso de \*\*construcción\*\* personal. La \*\*ciencia\*\* es un conjunto sistemático de conocimientos obtenidos a través de la \*\*observación\*\*, el \*\*experimento\*\* y el \*\*razonamiento\*\*, que busca explicar los fenómenos naturales, sociales o tecnológicos del mundo. La ciencia se basa en el \*\*método científico\*\*, un proceso estructurado que permite formular hipótesis, realizar experimentos y analizar los resultados para generar teorías y leyes verificables. \#\#\# Características de la ciencia: 1\. \*\*Objetividad\*\*: La ciencia busca eliminar los sesgos y mantener una perspectiva imparcial. Los resultados deben ser independientes de las opiniones o creencias del investigador. 2\. \*\*Sistematicidad\*\*: Los conocimientos científicos están organizados en un sistema coherente de conceptos, teorías y leyes. No son hechos aislados, sino que forman parte de un marco teórico. 3\. \*\*Verificabilidad\*\*: Los conocimientos deben poder ser probados y reproducidos por otros investigadores en condiciones similares. 4\. \*\*Provisionalidad\*\*: Las teorías científicas no son definitivas. Pueden ser modificadas o reemplazadas a medida que surgen nuevas evidencias. 5\. \*\*Racionalidad\*\*: El conocimiento científico se basa en el uso de la razón y el análisis lógico para interpretar los datos y sacar conclusiones. \#\#\# Ramas de la ciencia: 1\. \*\*Ciencias naturales\*\*: Estudian los fenómenos naturales del universo. Incluyen disciplinas como la física, química, biología, astronomía y geología. 2\. \*\*Ciencias sociales\*\*: Analizan el comportamiento humano y las sociedades. Entre ellas están la sociología, psicología, economía, antropología y ciencias políticas. 3\. \*\*Ciencias formales\*\*: Se ocupan de sistemas abstractos y lógicos, como las matemáticas y la lógica, que no dependen de la observación empírica, pero son fundamentales para las demás ciencias. 4\. \*\*Ciencias aplicadas\*\*: Se basan en los conocimientos de las ciencias teóricas para resolver problemas prácticos. Ejemplos incluyen la ingeniería, la medicina y la informática. \#\#\# Método científico: El \*\*método científico\*\* es el proceso que los científicos utilizan para explorar fenómenos y generar conocimientos confiables. Sus pasos principales son: 1\. \*\*Observación\*\*: Se identifica un fenómeno o problema. 2\. \*\*Formulación de hipótesis\*\*: Se propone una explicación tentativa basada en el conocimiento previo. 3\. \*\*Experimentación\*\*: Se diseñan pruebas controladas para confirmar o refutar la hipótesis. 4\. \*\*Análisis de datos\*\*: Se interpretan los resultados del experimento. 5\. \*\*Conclusión\*\*: Se determina si la hipótesis es válida o necesita ser modificada. 6\. \*\*Publicación\*\*: Los resultados se comparten con la comunidad científica para su revisión y validación. \#\#\# Objetivo de la ciencia: El principal objetivo de la ciencia es \*\*comprender y explicar\*\* el mundo natural, generar \*\*conocimiento nuevo\*\* y aplicar este conocimiento para mejorar la vida humana, resolver problemas y prever fenómenos futuros. En la investigación científica, los \*\*modelos y métodos científicos\*\* son herramientas fundamentales para entender, analizar y explicar fenómenos. Los modelos representan simplificaciones de la realidad, mientras que los métodos proporcionan pasos estructurados para llevar a cabo la investigación. \#\#\# \*\*Modelos científicos\*\* Los \*\*modelos científicos\*\* son representaciones abstractas de la realidad que ayudan a los investigadores a entender, predecir o explicar fenómenos complejos. Existen varios tipos de modelos en la ciencia: 1\. \*\*Modelos físicos o mecánicos\*\*: Representaciones tangibles o visuales de objetos o sistemas, como una maqueta de una molécula o el modelo del sistema solar. 2\. \*\*Modelos matemáticos\*\*: Expresan relaciones entre variables a través de ecuaciones matemáticas. Se utilizan ampliamente en física, biología, economía, etc., para predecir comportamientos o describir fenómenos. \- Ejemplo: La ecuación de la gravitación universal de Newton. 3\. \*\*Modelos conceptuales\*\*: Representaciones mentales o diagramas que ayudan a comprender cómo funcionan sistemas complejos. Son comunes en ciencias sociales y biológicas. \- Ejemplo: El modelo de la selección natural de Darwin. 4\. \*\*Modelos computacionales\*\*: Utilizan programas informáticos para simular fenómenos complejos. Son muy útiles cuando los procesos son difíciles de observar directamente. \- Ejemplo: Modelos climáticos que simulan el cambio climático global. \#\#\# \*\*Métodos científicos\*\* El \*\*método científico\*\* es un enfoque estructurado que se utiliza para adquirir conocimientos. Los métodos específicos que se emplean en la investigación científica pueden variar según la disciplina, pero en general incluyen los siguientes: 1\. \*\*Método experimental\*\*: \- Es uno de los métodos más comunes y se utiliza para probar hipótesis bajo condiciones controladas. Involucra la manipulación de variables y la observación de los resultados. \- Pasos clave: 1\. Identificación de un problema. 2\. Formulación de una hipótesis. 3\. Diseño de un experimento controlado. 4\. Recolección y análisis de datos. 5\. Conclusión y publicación de resultados. \- Ejemplo: Un experimento de laboratorio para probar el efecto de un nuevo fármaco en ratones. 2\. \*\*Método observacional\*\*: \- Se utiliza cuando el investigador no puede controlar las variables, sino que debe observar y registrar el comportamiento de un fenómeno tal como ocurre en la naturaleza. \- Ejemplo: Los estudios de comportamiento animal en su hábitat natural. 3\. \*\*Método descriptivo\*\*: \- Consiste en la \*\*observación detallada\*\* y \*\*descripción precisa\*\* de un fenómeno sin manipularlo. Se usa en ciencias sociales, como la sociología o la antropología, para obtener una visión profunda de un grupo o situación. \- Ejemplo: Descripción de la estructura social de una tribu indígena. 4\. \*\*Método correlacional\*\*: \- Busca \*\*determinar la relación\*\* entre dos o más variables, sin inferir causalidad. Se utilizan técnicas estadísticas para medir el grado de relación entre las variables. \- Ejemplo: Un estudio para analizar si existe una correlación entre la cantidad de horas de estudio y el rendimiento académico. 5\. \*\*Método histórico\*\*: \- Utilizado principalmente en las ciencias sociales y las humanidades, se basa en la recopilación y análisis de datos históricos para comprender el desarrollo de un fenómeno a lo largo del tiempo. \- Ejemplo: Investigación de las causas de la Revolución Francesa a partir de documentos históricos. 6\. \*\*Método comparativo\*\*: \- Consiste en la comparación de dos o más casos, eventos o fenómenos para identificar similitudes o diferencias significativas. \- Ejemplo: Comparar los sistemas políticos de distintos países para entender las variaciones en su funcionamiento. 7\. \*\*Método cualitativo\*\*: \- Se enfoca en \*\*interpretar\*\* y \*\*comprender\*\* fenómenos complejos a través de la recolección de datos no numéricos, como entrevistas, grupos focales o análisis de contenido. Es común en las ciencias sociales. \- Ejemplo: Un estudio que analiza las percepciones de los ciudadanos sobre el cambio climático. 8\. \*\*Método cuantitativo\*\*: \- Se basa en la recolección y análisis de datos numéricos. Utiliza herramientas estadísticas para evaluar las hipótesis formuladas. \- Ejemplo: Encuestas a gran escala para analizar las preferencias electorales de una población. \#\#\# Relación entre modelos y métodos: Los \*\*modelos\*\* a menudo se desarrollan y validan utilizando diversos \*\*métodos científicos\*\*. Por ejemplo, un modelo matemático sobre la propagación de enfermedades puede desarrollarse utilizando datos recopilados a través de métodos observacionales y cuantitativos. De este modo, los modelos ayudan a organizar el conocimiento y hacer predicciones, mientras que los métodos permiten obtener y verificar los datos necesarios para que los modelos sean confiables. En conjunto, los modelos y métodos científicos proporcionan el marco para la investigación científica, garantizando que los descubrimientos sean precisos, verificables y reproducibles.