Psychologia Biologiczna - Notatki PDF

Psychologia Biologiczna - Notatki **Psychologia biologiczna (biopsychologia)** **Definicja:** Dziedzina nauki badająca fizjologiczne, rozwojowe i ewolucyjne mechanizmy zachowań i doświadczeń psychicznych. Skupia się na aktywności mózgu i jego roli w kontrolowaniu procesów życiowych, myślenia oraz...

Psychologia Biologiczna - Notatki **Psychologia biologiczna (biopsychologia)** **Definicja:** Dziedzina nauki badająca fizjologiczne, rozwojowe i ewolucyjne mechanizmy zachowań i doświadczeń psychicznych. Skupia się na aktywności mózgu i jego roli w kontrolowaniu procesów życiowych, myślenia oraz emocji. **Funkcje półkul mózgowych:** **- Lewa półkula:** Werbalne, logiczne myślenie, funkcje językowe (słuchanie, czytanie, mówienie, pisanie), pamięć słowna. **- Prawa półkula:** Niewerbalne, intuicyjne funkcje, rozpoznawanie wzorców (muzyka, sztuka), wyrażanie i rozumienie emocji. **Cztery typy wyjaśnień zachowań:** 1\. Fizjologiczne: Związane z aktywnością mózgu, układu nerwowego, hormonów. 2\. Ewolucyjne: Wyjaśniają funkcje zachowań, które ewoluowały w odpowiedzi na przystosowanie do środowiska (np. \"gęsia skórka\"). 3\. Ontogenetyczne: Skupiają się na rozwoju zachowań i struktur w wyniku wpływu genów, doświadczeń i środowiska. 4\. Funkcjonalne: Odpowiadają na pytanie, dlaczego pewne zachowania przetrwały w toku ewolucji (np. kamuflaż u zwierząt). **Psychologia ewolucyjna** **Cel:** Zrozumienie fundamentalnych przyczyn zachowań, które zwiększają przystosowanie i reprodukcję. **Obszary badań:** \- Pamięć, relacje rodzinne, wybór partnera, przyjaźń, organizowanie społeczności, rodzicielstwo. **Psychologia poznawcza** **Zakres badań:** Skupia się na procesach poznawczych, takich jak percepcja, myślenie, pamięć, używanie języka, uwaga. **Psychologia rozwojowa** **Cel:** Bada procesy wzrostu i zmian fizycznych oraz psychicznych człowieka na przestrzeni życia. **Czynniki endogenne i egzogenne w rozwoju człowieka** **Endogenne czynniki (genetyczne):** Geny determinują cechy osobnicze, które wpływają na rozwój jednostki od momentu zapłodnienia. Mogą również prowadzić do nieprawidłowości (wady genetyczne). **Egzogenne czynniki:** Środowisko zewnętrzne wpływa na rozwój jednostki, zmuszając organizm do adaptacji. Czynniki egzogenne prowadzą do powstawania fenotypu (cechy wynikające z reakcji na środowisko). **Interakcja geny--środowisko** **Zakres reakcji:** Geny wyznaczają potencjał jednostki, ale środowisko decyduje o tym, jak bardzo ten potencjał zostanie wykorzystany (np. wpływ stymulującego otoczenia na osiągnięcia intelektualne). **Korelacja genotyp-środowisko:** Geny wpływają na środowisko jednostki, a środowisko modyfikuje ekspresję genów. **Epigenetyka:** Bada, jak środowisko wpływa na ekspresję genów, prowadząc do różnych fenotypów mimo identycznego genotypu. **Układ nerwowy** **Typy komórek:** \- Neurony: Przekazują informacje w układzie nerwowym, kontrolują funkcje organizmu. \- Komórki glejowe: Zapewniają wsparcie dla neuronów, uczestniczą w odżywianiu, izolacji i odpowiedzi immunologicznej. **Ośrodkowy układ nerwowy:** Składa się z mózgowia (kresomózgowie, międzymózgowie, śródmózgowie, tyłomózgowie, rdzeń przedłużony) i rdzenia kręgowego.