Educación Física y para la Salud MYP Año 1 (Grado 5º) PDF

Asignatura: Educación Física y MYP Año 1 (Grado 5º) para la Salud Descripción de la Asignatura Todos los estudiantes de Grado 5º toman la asignatura de Educación...

Asignatura: Educación Física y MYP Año 1 (Grado 5º) para la Salud Descripción de la Asignatura Todos los estudiantes de Grado 5º toman la asignatura de Educación Física y para la Salud en el contexto del Programa de los Años Intermedios PAI y los lineamientos curriculares del Ministerio de Educación Nacional y las autoridades educativas del país. Esta materia ofrece a los alumnos estrategias importantes para el desarrollo de capacidades físicas, habilidades motoras y recreativas, a la vez que permite el perfeccionamiento de la ejecución en el desarrollo evolutivo, promueve la auto-reflexión y el compromiso consigo mismo y con los demás. El énfasis en Grado 5º se sintetiza en las cuatro unidades que estudian los alumnos a lo largo del año: Unidad 1: Aprendo Jugando, con énfasis en el desarrollo de habilidades comunicativas, auto- regulación y reconocimiento del otro a través del juego. Respeto por las reglas y el adversario. Unidad 2: Reconozco mi cuerpo en movimiento, con énfasis en las estrategias de aprendizaje motriz que desarrollen conciencia de movimiento corporal. Unidad 3: Me expreso artísticamente, con énfasis en el aprendizaje del ritmo y movimiento corporal. Unidad 4: Mi cuerpo obedece como quiero, con énfasis en la capacidad de toma de decisiones corporales para asumir los retos de aprendizaje en las acciones motrices. Por ser una asignatura del MYP, para su desarrollo y evaluación se emplean los criterios proporcionados por el IB en la Guía de la Asignatura. Estos son: Criterio A: Conocimiento y Comprensión Criterio B: Planificación del Rendimiento Criterio C: Aplicación y Ejecución Criterio D: Reflexión y mejora del rendimiento El programa se desarrolla con base en Enfoques de Enseñanza y de Aprendizaje, por lo que contribuye de forma decisiva al desarrollo integral del estudiante. En ese sentido, la asignatura de Educación Física y para la Salud "(...) capacita a los alumnos para comprender y apreciar el valor de ser físicamente activos y adquirir la motivación para tomar decisiones saludables" (IBO, 2017).  Asignatura: Educación Física y MYP Año 2 (Grado 6º) para la Salud Descripción de la Asignatura Todos los estudiantes de Grado 6º toman la asignatura de Educación Física y para la Salud en el contexto del Programa de los Años Intermedios PAI y los lineamientos curriculares del Ministerio de Educación Nacional y las autoridades educativas del país. Esta materia ofrece a los alumnos estrategias importantes para el desarrollo de habilidades físicas y recreativas, a la vez que permite el perfeccionamiento de la ejecución en el desarrollo evolutivo y promueve la auto-reflexión y el compromiso consigo mismo y con los demás. El énfasis en Grado 6º se sintetiza en las cuatro unidades que estudian los alumnos a lo largo del año: Unidad 1: Te invito a jugar, establezcamos las reglas, con énfasis en la aplicación y creación de reglas en el juego. Unidad 2: Entiendo mi cuerpo en crecimiento, con énfasis en el conocimiento de mis cambios fisiológicos y emocionales. Unidad 3: Soy creativo con el ritmo, con énfasis en estimular la creatividad del movimiento rítmico. Unidad 4: Nuevos retos del movimiento, con énfasis en el perfeccionamiento de las destrezas y la eficiencia en los juegos pre deportivos. Por ser una asignatura del MYP, para su desarrollo y evaluación se emplean los criterios proporcionados por el IB en la Guía de la Asignatura. Estos son: Criterio A: Conocimiento y Comprensión Criterio B: Planificación del Rendimiento Criterio C: Aplicación y Ejecución Criterio D: Reflexión y mejora del rendimiento El programa se desarrolla con base en Enfoques de Enseñanza y de Aprendizaje (ATL), por lo que contribuye de forma decisiva al desarrollo integral del estudiante. Ofrece a los alumnos la posibilidad de reflexionar sobre su propio aprendizaje y afianzar hábitos físicos que les permitirán mantener una buena condición física, atlética y saludable.  Asignatura: Educación Física y MYP Año 3 (Grado 7º) para la Salud Descripción de la Asignatura Todos los estudiantes de Grado 7º toman la asignatura de Educación Física y para la Salud en el contexto del Programa de los Años Intermedios PAI y los lineamientos curriculares del Ministerio de Educación Nacional y las autoridades educativas del país. Esta materia ofrece a los alumnos estrategias importantes para el desarrollo de habilidades físicas y recreativas, a la vez que permite el perfeccionamiento de la ejecución en el desarrollo evolutivo y promueve la auto-reflexión y el compromiso consigo mismo y con los demás. El énfasis en Grado 7º se sintetiza en las cuatro unidades que estudian los alumnos a lo largo del año: Unidad 1: Compito Jugando; con énfasis en el desarrollo estrategias de juego y su eficacia en la práctica. Unidad 2: Me reto para ser sano; con énfasis en el desarrollo de hábitos saludables y las estrategias para mejorar la condición física. Unidad 3: Conociendo los límites de mi cuerpo, con énfasis en la eficiencia de las habilidades coordinativas. Unidad 4: De dónde vengo, conociendo mis raíces; con énfasis en el conocimiento de las diferentes expresiones rítmicas en Colombia. Por ser una asignatura del MYP, para su desarrollo y evaluación se emplean los criterios proporcionados por el IB en la Guía de la Asignatura. Estos son: Criterio A: Conocimiento y Comprensión Criterio B: Planificación del Rendimiento Criterio C: Aplicación y Ejecución Criterio D: Reflexión y mejora del rendimiento El programa se desarrolla con base en Enfoques de Enseñanza y de Aprendizaje, por lo que contribuye de forma decisiva al desarrollo integral del estudiante. En ese sentido, la asignatura de Educación Física y para la Salud "(...) capacita a los alumnos para comprender y apreciar el valor de ser físicamente activos y adquirir la motivación para tomar decisiones saludables" (IBO, 2017).  Asignatura: Educación Física y MYP Año 4 (Grado 8º) para la Salud Descripción de la Asignatura Todos los estudiantes de Grado 8° toman la asignatura de Educación Física y para la Salud en el contexto del Programa de los Años Intermedios PAI y los lineamientos curriculares del Ministerio de Educación Nacional y las autoridades educativas del país. En esta materia los estudiantes explorarán una variedad de conceptos para adquirir conciencia de distintas perspectivas con respecto al desarrollo físico y la salud mediante el perfeccionamiento de sus destrezas motoras, sus capacidades físicas, sus habilidades de colaboración y de comunicación. Que ayudan a mejorar sus relaciones interpersonales y con los demás. El énfasis en Grado 8° se sintetiza en las cuatro unidades que estudian los alumnos a lo largo del año: Unidad 1: Deportes y ritmos del mundo, con énfasis en las relaciones que se pueden entablar al desarrollar las destrezas de los deportes conocidos con los desconocidos perfeccionando sus movimientos para tener acciones eficientes y armónicas. Unidad 2: Juego con estrategia, con énfasis en la comunicación, en la auto-regulación de las reglas, desarrollo de juegos estratégicos en la interacción social en distintos entornos. Unidad 3: Economía de movimiento, con énfasis en los cambios corporales y cómo los movimientos se pueden volver eficientes desarrollando la técnica apropiada comprendiendo el valor de la actividad física y la salud. Unidad 4: Lidero mi equipo, con énfasis en comprender las cualidades y capacidades físicas - sociales que tiene un individuo dando identidad al ser parte de un equipo. Por ser una asignatura del MYP, para su desarrollo y evaluación se emplean los criterios proporcionados por el IB en la Guía de la Asignatura. Estos son: Criterio A: Conocimiento y Comprensión Criterio B: Planificación del Rendimiento Criterio C: Aplicación y Ejecución Criterio D: Reflexión y mejora del rendimiento El programa se desarrolla con base en Enfoques de Enseñanza y de Aprendizaje, por lo que contribuye de forma decisiva al desarrollo integral del estudiante. En ese sentido, la asignatura de Educación Física y para la Salud "(...) capacita a los alumnos para comprender y apreciar el valor de ser físicamente activos y adquirir la motivación para tomar decisiones saludables" (IBO, 2017).  Asignatura: Educación Física y MYP Año 5 (Grado 9º) para la Salud Descripción de la Asignatura Todos los estudiantes de Grado 9° toman la asignatura de Educación Física y para la Salud en el contexto del programa de los Años Intermedios PAI y los lineamientos curriculares del ministerio de Educación Nacional y las autoridades educativas del país. Esta materia ofrece a los alumnos estrategias importantes para el desarrollo de las habilidades físicas y recreativas, a la vez que permite el perfeccionamiento de la ejecución en el desarrollo evolutivo y promueve la autorreflexión y el compromiso consigo mismo y con los demás. El énfasis en grado 9 se sintetiza en las cuatro unidades que estudian los alumnos a lo largo del año. Unidad 1: Juego creando, con énfasis en el respeto a las reglas y normas y a la creatividad de crear nuevas posibilidades de juego. Unidad 2: Más alto, más rápido, más lejos, con énfasis en el trabajo de las capacidades físicas par mejorar el rendimiento , desde el entrenamiento deportivo. Unidad 3: Un futuro más sano, con énfasis en la concientización del estudiante de la práctica deportiva para continuar con hábitos saludables durante toda su vida. Unidad 4: El deporte, toda una ciencias, con énfasis en explorar toda la parte científica del deporte haciendo una aproximación a la materia, Ciencias del Deporte que abordarán en grado 10. Por ser una asignatura del MYP , para su desarrollo y evaluación se emplean los criterios proporcionados por el IB en la guía de la Asignatura , Los cuales son : Criterio A: Conocimiento y Comprensión. Criterio B: Planificación del Rendimiento. Criterio C: Aplicación del Conocimiento. Criterio D: Reflexión y mejora del rendimiento. El programa se desarrolla con base en Enfoques de Enseñanza y de Aprendizaje (ATL), por lo que contribuye de forma decisiva al desarrollo integral del estudiante. Ofrece a los alumnos la posibilidad de reflexionar sobre su propio aprendizaje y afianzar hábitos físicos que les permitirán mantener una buena condición física, atlética y saludable.