Sprawdzian: System Wiedeński w Europie PDF

NaCoBeZU do sprawdzianu: System wiedeński w Europie. Historia jest opowieścią, a nie zbiorem oderwanych pojęć, nazwisk i dat – natomiast NaCoBeZU jest wykazem najważniejszych treści do sprawdzianu. Nie zwalnia Cię z przeczytania całości rozdziałów w podręczniku. Zwróć uwagę, że niektóre treści powt...

NaCoBeZU do sprawdzianu: System wiedeński w Europie. Historia jest opowieścią, a nie zbiorem oderwanych pojęć, nazwisk i dat – natomiast NaCoBeZU jest wykazem najważniejszych treści do sprawdzianu. Nie zwalnia Cię z przeczytania całości rozdziałów w podręczniku. Zwróć uwagę, że niektóre treści powtarzają się, gdyż są ujmowane w ramach różnych elementów wiedzy historycznej – ucz się całości materiału, zwracając szczególną uwagę na poniższe wytyczne. W wyniku przygotowania do sprawdzianu potrafisz: 1. Scharakteryzować postacie historyczne: Klemens von Metternich, Charles Talleyrand, John Stuart Mill, François-Rene de Chateaubriand, Karol Marks, Henryk Dembiński, Józef Bem. Charakterystyka powinna obejmować: - krótkie i ogólne określenie funkcji sprawowanej przez postać historyczną - przynajmniej dwie konkretne informacje dotyczące jej działalności podane w kolejności chronologicznej (na sprawdzianie otrzymasz do 4 punktów). 2. Zdefiniować pojęcia: kongres wiedeński, zasada restauracji, zasada legitymizmu, zasada równowagi europejskiej, „koncert mocarstw”, Święte Przymierze, karbonariusze, dekabryści, rewolucja agrarna, telegraf, rewolwer, lokomobila, proletariat, luddyści, burżuazja, konserwatyzm, liberalizm, socjalizm utopijny, komunizm, strajk, związek zawodowy, czartyści, falanster, Wiosna Ludów. W definicji podaj przynajmniej dwie informacje opisujące znaczenie słowa (na sprawdzianie otrzymasz do 2 punktów). 3. Wskazać daty i krótko scharakteryzować wydarzenia historyczne: - 1814 – 1815 r. – kongres wiedeński. - 1815 r., wrzesień – Święte Przymierze. - 1825 r. – powstanie dekabrystów w Petersburgu. Pierwsza linia kolejowa w Anglii zbudowana przez George Stephensona. - 1830 r. – rewolucja lipcowa we Francji. Uzyskanie niepodległości przez Belgię i Grecję. - 1830 – 1848 r. – monarchia lipcowa we Francji. - 1831 r. – skonstruowanie rewolweru przez Samuela Colta w USA. - 1837 r. – wynalezienie telegrafu przez Samuela Morse’a w USA. - 1848 r. – początek Wiosny Ludów w Europie: rewolucja lutowa we Francji i ogłoszenie II Republiki, rewolucje w Wiedniu i Berlinie (marzec), wybuch powstań w Mediolanie i Wenecji (marzec), powstanie czerwcowe robotników w Paryżu, wybuch powstania węgierskiego (wrzesień 1848 – październik 1848 r.), rewolucja w Państwie Kościelnym (1849 r.). - 1851 r. – wynalezienie maszyny do szycia przez Isaaca Singera. 4. Wymienić przyczyny wydarzeń historycznych: - rewolucja przemysłowa, - Wiosna Ludów. 5. Wymienić skutki wydarzeń historycznych: - decyzje kongresu wiedeńskiego i ustanowienie systemu wiedeńskiego w Europie, - rewolucja przemysłowa, - Wiosna Ludów. 6. Dokonać analizy krótkiego tekstu źródłowego, związanego z tematami lekcji, według podanych pytań. 7. Odpowiedzieć na pytania do zadania z mapą historyczną przedstawiającą: - Europę w XIX wieku. 1