تنمر إلكتروني - عرض تقديمي

‫التنمر‬ ‫اإللكتروني‬ ‫اعداد ‪ :‬نوراء السيد حسنين ناصر القصاب‬ ‫الصف ‪ 5 :‬كيم ‪4‬‬  ‫محاور الموضوع‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬...

‫التنمر‬ ‫اإللكتروني‬ ‫اعداد ‪ :‬نوراء السيد حسنين ناصر القصاب‬ ‫الصف ‪ 5 :‬كيم ‪4‬‬  ‫محاور الموضوع‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫أسباب التنمر‬ ‫اثار التنمر اإللكتروني‬ ‫معنى التنمر اإللكتروني‬ ‫اإللكتروني‬ ‫السلبية‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫الحماية من التنمر‬ ‫حوادث عن التنمر‬ ‫اإللكتروني‬ ‫اإللكتروني‬  ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫ما هو التنمر‬ ‫اإللكتروني ؟؟‬  ‫التنمر اإللكتروني‬ ‫‪:-‬هو‬ ‫تنمر باستخدام التقنيات الرقمية‪ ،‬ويمكن ان‬ ‫يحدث على وسائل التواصل االجتماعي و‬ ‫منصات المراسلة و منصات األلعاب و‬ ‫الهواتف المحمولة‪ ،‬و هو سلوك متكرر يهدف‬ ‫الى إخافة او استفزاز المستهدفين به او‬ ‫تشويه سمعتهم‪ ،‬و يتم فيه نشر األكاذيب عن‬ ‫شخص ما او نشر صور و مقاطع فيديو‬ ‫‪.‬محرجة على وسائل التواصل االجتماعي‬  ‫‪0‬‬ ‫دوافع‬ ‫‪2‬‬ ‫التنمر‬ ‫اإللكترون‬ ‫ي‪:‬‬  ‫دوافع التنمر اإللكتروني‪:‬‬ ‫رغبة الشخص المتنمر‬ ‫رغبة المراهق بجذب‬ ‫وشعوره الزائد بحب‬ ‫االنتباه و ان يكون مصدرا‬ ‫السيطرة و الرغبة في‬ ‫لإلثارة‪.‬‬ ‫التحكم باآلخرين‪.‬‬ ‫الغيرة من اآلخرين و من‬ ‫نجاحاتهم احد اهم أسباب‬ ‫إدخال الخوف و الرعب‬ ‫التنمر‪.‬‬ ‫في قلوب اآلخرين‬ ‫طبيعة الشخص المراهق التي تميل‬ ‫عادة لحب االثارة واثبات نفسه و‬ ‫تجربة األشياء الجديدة حيث يمنحه‬ ‫التنمر االلكتروني مساحة واسعة‬ ‫لذلك‪.‬‬  ‫‪0‬‬ ‫اآلثار ‪3‬‬ ‫السلبية‬ ‫للتنمر‬ ‫اإللكتروني‬  ‫اآلثار السلبية‬ ‫عاطفيًا‬ ‫عقليًا‬ ‫الشعور‬ ‫المعاناة‬ ‫تدني‬ ‫بالقلق‬ ‫الشعور‬ ‫الشعور‬ ‫الصداع‬ ‫من آالم‬ ‫احترام‬ ‫الدائم‬ ‫بالضيق‬ ‫بالخجل‬ ‫الذات‬ ‫المعدة‬  ‫‪0‬‬ ‫‪4‬‬ ‫نتائج التنمر‬ ‫على حياة‬ ‫الشخص‬ ‫نتائج التنمر على حياة الشخص‬ ‫يفقد الشخص المتنمر عليه االهتمام‬ ‫‪.‬باألشياء التي يحبها‬ ‫التأثير السلبي على التحصيل العلمي و‬ ‫‪.‬الدراسي‬ ‫امتناع الشخص عن التحدث او محاولة‬ ‫‪.‬حل المشكلة‬ ‫‪.‬التعرض للمشاكل الصحية و النفسية‬ ‫إيجاد صعوبة في الحصول على‬ ‫‪.‬الصداقات االجتماعية‬  ‫‪0‬‬ ‫كيف‪5‬يمكننا‬ ‫حماية انفسنا‬ ‫من التنمر‬ ‫اإللكتروني؟؟‬  ‫طرق الحماية‬ ‫من التنمر‬ ‫تشجيع الطالب بالحديث عن مشاكله النفسية و االجتماعية‬ ‫ ‬ ‫بشكل ودي بين االبوين‪.‬‬ ‫التحكم بأوقات استخدام األجهزة االلكترونية‪.‬‬ ‫ ‬ ‫مراقبة الطالب حين يستخدم األجهزة االلكترونية و التأكد من انه‬ ‫ ‬ ‫يستخدم تطبيقات مفيدة و غير مؤذية على سلوكه النفسي‪.‬‬ ‫تشجيع الطالب على تكوين الصداقات و العالقات االجتماعية‬ ‫ ‬ ‫لتزيد ثقته بنفسه‪.‬‬ ‫عدم نشر الطالب ألي صورة خاصة او معلومات عنه حتى ال يتم‬ ‫ ‬ ‫استغاللها من قبل المتنمرين‪.‬‬ ‫في حال علم االهل بأن ولدهم يتعرض للتنمر عليهم احتواء‬ ‫ ‬ ‫ابنهم دون توبيخ حتى ال تظهر عليه مشاكل نفسيه الحقًا‪.‬‬ ‫طلب مساعدة المختصين إن استدعى األمر‪ ،‬حفاظا على التوازن‬ ‫ ‬  ‫قصة واقعية عن التنمر‬ ‫الصف الثالث‬ ‫قصة حصلت لطالب في‬ ‫اإللكتروني‪-:‬‬ ‫االبتدائي يعاني من التأتأة في الكالم‪ ،‬حينما‬ ‫كان يحضر احدى حصص التيمز وأراد‬ ‫المشاركة فتلعثم‪ ،‬و تصاعدت ضحكات‬ ‫زمالئه ساخرين منه‪ ،‬ومع تكرار الحادثة‪،‬‬ ‫وقيام بعض الطلبة باستغالل التسجيل‬ ‫للطالب‪ ،‬أصابته نوبة بكاء وأذى نفسي وعدم‬ ‫الثقة وأصبح يخجل من التحدث أمام اآلخرين‬ ‫مرة أخرى‪.‬‬  ‫توصيات للحد من التنمر‬ ‫اإللكتروني‬ ‫للحد من ظاهرة التنمر االلكتروني اوصي زميالتي الطالبات باإلجراءات التالية‪،‬‬ ‫لحماية أنفسهن من ظاهرة التنمر اإللكتروني‪:‬‬ ‫أوًال‪ :‬الطالب المتنمر‪ ،‬المبادرة بايقاف هذا السلوك الن له عواقف وخيمة اخالقية‬ ‫وقانونية‪.‬‬ ‫ثانيا‪ :‬الطلبة ضحية التنمر االلكتروني‪:‬‬ ‫‪ -1‬ال تستلم للمتنمر بإي شكل‪ ،‬وبادر إلى مصارحة معلمك والمعنيين في‬ ‫المدرسة بالمشكلة‪.‬‬ ‫‪ -2‬ابحث عن الصحية الصالحة‪ ،‬وابتعد عن رفاق السوء‪.‬‬ ‫‪ -3‬حافظ على خصوصيتك اإللكترونية‪ ،‬وال تنشر معلوماتك وصورك الخاصة في‬ ‫المواقع الغير موثوقة‪.‬‬ ‫ثالثًا‪ :‬اوصي بإشاعة ثقافة التسامح والمواطنة الصالحة في المجتمع المدرسي‪،‬‬ ‫ونشر الممارسات الصالحة للحد من هكذا ظواهر‪.‬‬  ‫شكرا‬ ‫لحسن‬ ‫متابعتكم‬ CREDITS: This presentation template was created by Slidesgo, including icons by Flaticon and infographics & images by Freepik