كتاب التجويد PDF

 ‫‪k]‚Ëefih‬‬ ‫ﺗﺪﺭﺱ ﻣﻮﺿﻮﻋﺎﺕ ﺍﻟﻜﺘﺎﺏ ﻛﺎﻟﺘﺎﱃ‪:‬‬ ‫^‪UÓÄ\Å¡¸\;ÿ¯\;Àë÷’;ÎÑÖŒ∏\;k]¡ÊîÊ∏\;Uˆ⁄ Â‬‬ ‫‪ ١‬ـ ﻣﺒﺎﺩﺉ ﻋﻠﻢ ﺍﻟﺘﺠﻮﻳﺪ‪.‬‬ ‫‪ ٢‬ـ ﺍﻟﻠﺤﻦ ﻭﺃﻗﺴﺎﻣﻪ‪.‬‬...

 ‫‪k]‚Ëefih‬‬ ‫ﺗﺪﺭﺱ ﻣﻮﺿﻮﻋﺎﺕ ﺍﻟﻜﺘﺎﺏ ﻛﺎﻟﺘﺎﱃ‪:‬‬ ‫^‪UÓÄ\Å¡¸\;ÿ¯\;Àë÷’;ÎÑÖŒ∏\;k]¡ÊîÊ∏\;Uˆ⁄ Â‬‬ ‫‪ ١‬ـ ﻣﺒﺎﺩﺉ ﻋﻠﻢ ﺍﻟﺘﺠﻮﻳﺪ‪.‬‬ ‫‪ ٢‬ـ ﺍﻟﻠﺤﻦ ﻭﺃﻗﺴﺎﻣﻪ‪.‬‬ ‫‪ ٣‬ـ ﺃﺭﻛﺎﻥ ﺍﻟﻘﺮﺍﺀﺓ‪.‬‬ ‫‪ ٤‬ـ ﻣﺮﺍﺗﺐ ﺍﻟﻘﺮﺍﺀﺓ‪.‬‬ ‫‪ ٥‬ـ ﺍﻻﺳﺘﻌﺎﺫﺓ‪.‬‬ ‫‪ ٦‬ـ ﺍﻟﻨﻮﻥ ﺍﻟﺴﺎﻛﻨﺔ ﻭﺍﻟﺘﻨﻮﻳﻦ‪.‬‬ ‫‪ ٧‬ـ ﺃﺣﻜﺎﻡ ﺍﻟﻨﻮﻥ ﺍﻟﺴﺎﻛﻨﺔ ﻭﺍﻟﺘﻨﻮﻳﻦ‪:‬‬ ‫)ﺍﻹﻇﻬﺎﺭ ﺍﳊﻠﻘﻰ ـ ﺍﻹﺩﻏﺎﻡ ـ ﺍﻹﻗﻼﺏ ـ ﺍﻹﺧﻔﺎﺀ ﺍﳊﻘﻴﻘﻰ(‬ ‫‪ ٨‬ـ ﺣﻜﻢ ﺍﻟﻨﻮﻥ ﻭﺍﳌﻴﻢ ﺍﳌﺸﺪﺩﺗﲔ‪.‬‬ ‫‪ ٩‬ـ ﺃﺣﻜﺎﻡ ﺍﳌﻴﻢ ﺍﻟﺴﺎﻛﻨﺔ‪:‬‬ ‫)ﺍﻹﺧﻔﺎﺀ ﺍﻟﺸﻔﻮ￯ ـ ﺇﺩﻏﺎﻡ ﺍﳌﺜﻠﲔ ﺍﻟﺼﻐﲑ ـ ﺍﻹﻇﻬﺎﺭ ﺍﻟﺸﻔﻮ￯(‬ ‫‪ ١٠‬ـ ﳐﺎﺭﺝ ﺍﳊﺮﻭﻑ‪.‬‬ ‫‪ ١١‬ـ ﺻﻔﺎﺕ ﺍﳊﺮﻭﻑ‪.‬‬ ‫‪UÓÄ\Å¡¸\;Ì›]m’\;Àë÷’;ÎÑÖŒ∏\;k]¡ÊîÊ∏\;U]Ë⁄ ›]l‬‬ ‫‪ ١‬ـ ﺣﻜﻢ ﻻﻡ ﺃﻝ ﻭﻻﻡ ﺍﻻﺳﻢ ﻭﻻﻡ ﺍﻟﻔﻌﻞ ﻭﻻﻡ ﺍﻷﻣﺮ ﻭﻻﻡ ﺍﳊﺮﻑ‪.‬‬ ‫‪ ٢‬ـ ﺍﳌﺜﻼﻥ ﻭﺍﳌﺘﻘﺎﺭﺑﺎﻥ ﻭﺍﳌﺘﺠﺎﻧﺴﺎﻥ ﻭﺍﳌﺘﺒﺎﻋﺪﺍﻥ‪.‬‬ ‫‪ ٣‬ـ ﺍﳌﺪ ﻭﺍﻟﻘﴫ‪:‬‬ ‫)ﺍﳌﺘﺼﻞ ـ ﺍﳌﻨﻔﺼﻞ ـ ﺍﻟﺒﺪﻝ ـ ﺍﻟﻌﺎﺭﺽ ﻟﻠﺴﻜﻮﻥ ـ ﺍﻟﻼﺯﻡ ﻭﺃﻗﺴﺎﻣﻪ(‪.‬‬ ‫‪ ٤‬ـ ﺍﻟﺘﻔﺨﻴﻢ ﻭﺍﻟﱰﻗﻴﻖ‪.‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫ﻣﻄﺎﺑﻊ ﺍﻷﺯﻫﺮ ﺍﻟﴩﻳﻒ‬  ‫‪⁄‬‬ ‫‪UÓÄ\Å¡¸\;n’]m’\;Àë÷’;ÎÑÖŒ∏\;k]¡ÊîÊ∏\;U]m’]l‬‬ ‫‪ ١‬ـ ﺑﺎﺏ ﺍﻟﻮﻗﻒ ﻭﺍﻻﺑﺘﺪﺍﺀ‪.‬‬ ‫‪ ٢‬ـ ﺑﺎﺏ ﺍﳌﻘﻄﻮﻉ ﻭﺍﳌﻮﺻﻮﻝ‪.‬‬ ‫‪ ٣‬ـ ﺑﺎﺏ ﻫﺎﺀ ﺍﻟﺘﺄﻧﻴﺚ ﺍﻟﺘﻰ ﻛﺘﺒﺖ ﺑﺎﻟﺘﺎﺀ ﺍﳌﺠﺮﻭﺭﺓ )ﺍﳌﻔﺘﻮﺣﺔ(‪.‬‬ ‫‪ ٤‬ـ ﺑﺎﺏ ﳘﺰﺓ ﺍﻟﻮﺻﻞ‪.‬‬ ‫***‬ ‫‪٤‬‬ ‫ﺑﻐﻴﺔ ﺍﻟﻄﺎﻟﺒﲔ ﻟﻠﻤﺮﺣﻠﺔ ﺍﻹﻋﺪﺍﺩﻳﺔ‬ ‫ﱹ « ¬ ® ¯ ‪ ¸¶ μ ´ ³ ² ± °‬ﱸ )ﺍﻟﻜﻬﻒ‪.(١:‬ﺃﻧﺰﻝ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻜﺘﺎﺏ ﻋﲆ ﺭﺳﻮﻟﻪ‬ ‫ﺍﳌﺼﻄﻔﻰ ﻟﻴﻬﺪ￯ ﺑﻪ ﱹ‪>= = < ; :‬‬ ‫ﺧﺎﻟﺼﺎ ﻟﻮﺟﻬﻪ ﺍﻟﻜﺮﻳﻢ ﻭﺃﻥ ﻳﻜﻮﻥ ﱃ ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺃﺳﺄﻝ ﺃﻥ ﳚﻌﻞ ﻋﻤﲆ ﻫﺬﺍ‬ ‫‪ G F E D‬ﱸ )ﺍﻟﺸﻌﺮﺍﺀ‪. (٨٩ ،٨٨ :‬‬ ‫ﻭﻻ ﻳﺴﻌﻨﻰ ﰱ ﺍﳋﺘﺎﻡ ﺇﻻ ﺃﻥ ﺃﺗﻮﺟﻪ ﺑﺨﺎﻟﺺ ﺍﻟﺸﻜﺮ ﻭﺍﻟﺘﻘﺪﻳﺮ ﻭﺍﻻﻣﺘﻨﺎﻥ ﻟﻔﻀﻴﻠﺔ ﺍﻟﺸﻴﺦ ﻋﲆ ﳏﻤﺪ‬ ‫ﺣﺮﺻﺎ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻓﺘﺢ ﺍﷲ ﺭﺋﻴﺲ ﻗﻄﺎﻉ ﺍﳌﻌﺎﻫﺪ ﺍﻷﺯﻫﺮﻳﺔ ﺍﻟﺬ￯ ﺷﺠﻌﻨﻰ ﻋﲆ ﺇﲤﺎﻡ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻌﻤﻞ ﻭﺫﻟﻞ ﱃ ﺍﻟﺼﻌﺎﺏ‬ ‫ﻣﻨﻪ ﻋﲆ ﺍﻟﻔﺎﺋﺪﺓ ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻄﻼﺏ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻌﻠﻢ‪.‬ﻭﺁﺧﺮ ﺩﻋﻮﺍﻧﺎ ﺃﻥ ﺍﳊﻤﺪ ﷲ ﺭﺏ ﺍﻟﻌﺎﳌﲔ‪.‬‬ ‫)ﺣﺴﻦ ﻋﺒﺪ ﺍﻟﻨﺒﻰ ﻋﺒﺪ ﺍﳉﻮﺍﺩ ﻋﺮﺍﻗﻰ(‬ ‫ﻣﻮﺟﻪ ﺃﻭﻝ ﻋﻠﻮﻡ ﺍﻟﻘﺮﺁﻥ ﺑﻘﻄﺎﻉ ﺍﳌﻌﺎﻫﺪ ﺍﻷﺯﻫﺮﻳﺔ‬ ‫‪٥‬‬ ‫ﻣﻄﺎﺑﻊ ﺍﻷﺯﻫﺮ ﺍﻟﴩﻳﻒ‬  ÓÄ\Å¡¸\;ÿ¯\;Àë’\;ÑÖŒŸ flŸ Øe’]Ş’\;ÏË∆d Ì… Ø∏]¬’\;gÑ;‹˜—;ÅÁÊû ٧ ‫ﻣﻄﺎﺑﻊ ﺍﻷﺯﻫﺮ ﺍﻟﴩﻳﻒ‬  ‫‪ ١‬ـ ;‪ÅÁÊqi’\;€÷¡;ÛÄ]eŸ‬‬ ‫‪ U‡]eë’\;~Ëç’\;ÿ]Õ‬ﺇﻥ ﻣﺒﺎﺩﺉ ﻛﻞ ﻓﻦ ﻋﴩﺓ ﻭﻫﺎﻙ ﻣﺒﺎﺩﺉ ﻋﻠﻢ ﺍﻟﺘﺠﻮﻳﺪ‪:‬‬ ‫ﺟﻮﺩ ﲡﻮﻳﺪﹰ ﺍ ﺑﻤﻌﻨﻰ ﺟﻌﻠﻪ ﺣﺴﻨﹰﺎ‪.‬ﻭﺿﺪﻩ ﺍﻟﺮﺩﺍﺀﺓ‬ ‫ﺟﻮﺩ ﺑﺘﺸﺪﻳﺪ ﺍﻟﻮﺍﻭ ﺃ￯ ﱠ‬ ‫)ﺍﻷﻭﻝ( ﺣﺪﻩ‪ :‬ﺍﻟﺘﺠﻮﻳﺪ ﻣﺼﺪﺭ ﱠ‬ ‫ﻭﻫﻮ ﰱ ﺍﻟﻠﻐﺔ = ﺍﻟﺘﺤﺴﲔ ﻳﻘﺎﻝ ﻫﺬﺍ ﳾﺀ ﺟﻴﺪ ﺃ￯ ﺣﺴﻦ‪.‬‬ ‫ﻭﺍﺻﻄﻼﺣﺎ‪ :‬ﺗﻼﻭﺓ ﺍﻟﻘﺮﺁﻥ ﻋﲆ ﺣﺴﺐ ﻣﺎ ﺃﻧﺰﻝ ﺍﷲ ﻋﲆ ﻧﺒﻴﻪ ﳏﻤﺪ ﷺ ﺑﺈﻋﻄﺎﺀ ﻛﻞ ﺣﺮﻑ ﺣﻘﻪ ﻣﻦ ﺍﳌﺨﺎﺭﺝ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻭﺍﻟﺼﻔﺎﺕ ﻭﻣﺴﺘﺤﻘﻪ ﻣﻦ ﺍﳌﺪ ﺃﻭ ﺍﻟﻐﻦ ﺃﻭ ﺍﻹﻇﻬﺎﺭ ﺃﻭ ﺍﻹﺩﻏﺎﻡ ﻭﻏﲑﻫﺎ‪.‬‬ ‫)ﺍﻟﺜﺎﻧﻰ( ﺣﻜﻤﻪ‪ :‬ﺍﻟﻌﻠﻢ ﺑﺎﻟﺘﺠﻮﻳﺪ ﻓﺮﺽ ﻛﻔﺎﻳﺔ‪.‬ﺃﻣﺎ ﺍﻟﻌﻤﻞ ﺑﻪ ﻓﻬﻮ ﻓﺮﺽ ﻋﲔ ﻋﲆ ﻛﻞ ﻣﺴﻠﻢ ﻭﻣﺴﻠﻤﺔ‪.‬‬ ‫ﻭﻗﺪ ﻭﺭﺩ ﺍﻷﻣﺮ ﺑﻪ ﰱ ﺍﻟﻘﺮﺁﻥ ﺍﻟﻜﺮﻳﻢ‪.‬ﻗﺎﻝ ﺗﻌﺎﱃ‪ :‬ﱹ‪4 3 2‬ﱸ )ﺍﳌﺰﻣﻞ‪.(٤:‬‬ ‫ﺃﻳﻀﺎ ﰱ ﺍﻟﺴﻨﺔ ﺍﻟﻨﺒﻮﻳﺔ ﺍﻟﴩﻳﻔﺔ ﻟﻘﻮﻝ ﺍﻟﺮﺳﻮﻝ ﷺ‪»:‬ﺍﻗﺮﺀﻭﺍ ﺍﻟﻘﺮﺁﻥ ﺑﻠﺤﻮﻥ ﺍﻟﻌﺮﺏ‬ ‫ﻛﲈ ﻭﺭﺩ ﺍﻷﻣﺮ ﺑﻪ ﹰ‬ ‫ﻭﺃﺻﻮﺍﲥﺎ‪ «...‬ﺍﳊﺪﻳﺚ‪.‬‬ ‫)ﺍﻟﺜﺎﻟﺚ( ﻣﻮﺿﻮﻋﻪ‪ :‬ﺍﻟﻜﻠﲈﺕ ﺍﻟﻘﺮﺁﻧﻴﺔ ﻣﻦ ﺣﻴﺚ ﺇﺣﻜﺎﻡ ﺣﺮﻭﻓﻬﺎ ﻭﺇﺗﻘﺎﻥ ﺍﻟﻨﻄﻖ ﲠﺎ‪.‬‬ ‫)ﺍﻟﺮﺍﺑﻊ( ﻓﻀﻠﻪ‪ :‬ﺇﻧﻪ ﻣﻦ ﺃﴍﻑ ﺍﻟﻌﻠﻮﻡ ﻟﺘﻌﻠﻘﻪ ﺑﺄﴍﻑ ﻛﻼﻡ ﺃﻧﺰﻝ ﻋﲆ ﺃﴍﻑ ﺑﴩ ﺃﺭﺳﻞ ﻭﻫﻮ ﺳﻴﺪﻧﺎ‬ ‫ﳏﻤﺪ ﷺ‪.‬‬ ‫)ﺍﳋﺎﻣﺲ( ﻭﺍﺿﻌﻪ‪ :‬ﺃﺋﻤﺔ ﺍﻟﻘﺮﺍﺀﺓ ﺍﻟﺬﻳﻦ ﻭﻓﻘﻬﻢ ﺍﷲ ﺗﻌﺎﱃ ﻟﻠﻌﻤﻞ ﻋﲆ ﺣﻔﻆ ﻛﺘﺎﺑﻪ ﻣﻦ ﺍﻟﻠﺤﻦ ﻭﺍﻟﺘﺤﺮﻳﻒ‪.‬‬ ‫)ﺍﻟﺴﺎﺩﺱ( ﻓﺎﺋﺪﺗﻪ‪ :‬ﺍﻟﻔﻮﺯ ﺑﺎﻟﺴﻌﺎﺩﺓ ﰱ ﺍﻟﺪﺍﺭﻳﻦ ﺍﻟﺪﻧﻴﺎ ﻭﺍﻵﺧﺮﺓ‪.‬‬ ‫)ﺍﻟﺴﺎﺑﻊ( ﺍﺳﺘﻤﺪﺍﺩﻩ‪ :‬ﻣﻦ ﺍﻟﻜﺘﺎﺏ ﻭﺍﻟﺴﻨﺔ ﺛﻢ ﻣﻦ ﻛﻴﻔﻴﺔ ﻗﺮﺍﺀﺓ ﺍﻟﻨﺒﻰ ﷺ ﺛﻢ ﻣﻦ ﻛﻴﻔﻴﺔ ﻗﺮﺍﺀﺓ ﺍﻟﺼﺤﺎﺑﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺑﻌﺪﻩ ﻭﺍﻟﺘﺎﺑﻌﲔ ﻭﺃﺗﺒﺎﻋﻬﻢ ﻭﺃﺋﻤﺔ ﺍﻟﻘﺮﺍﺀﺓ ﻭﺃﻫﻞ ﺍﻷﺩﺍﺀ‪.‬‬ ‫)ﺍﻟﺜﺎﻣﻦ( ﺍﺳﻤﻪ‪ :‬ﻋﻠﻢ ﲡﻮﻳﺪ ﺍﻟﻘﺮﺁﻥ ﺍﻟﻜﺮﻳﻢ‪.‬‬ ‫)ﺍﻟﺘﺎﺳﻊ( ﻣﺴﺎﺋﻠﻪ‪ :‬ﻗﻮﺍﻋﺪﻩ ﻭﻗﻀﺎﻳﺎﻩ ﺍﻟﻜﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﻳﺘﻮﺻﻞ ﲠﺎ ﺇﱃ ﻣﻌﺮﻓﺔ ﺃﺣﻜﺎﻣﻪ ﺍﳉﺰﺋﻴﺔ ﻛﻘﻮﻟﻨﺎ‪ :‬ﻛﻞ ﻧﻮﻥ‬ ‫ﺇﻇﻬﺎﺭﺍ ﺣﻠﻘ ﹰﻴﺎ‪.‬ﺃﻭ ﺍﻟﻜﻼﻡ ﰱ ﺍﳊﺮﻭﻑ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺳﺎﻛﻨﺔ ﻭﻗﻊ ﺑﻌﺪﻫﺎ ﺣﺮﻑ ﻣﻦ ﺣﺮﻭﻑ ﺍﳊﻠﻖ ﳚﺐ ﺇﻇﻬﺎﺭﻫﺎ ﻭﻳﺴﻤﻰ‬ ‫ﻭﳐﺎﺭﺟﻬﺎ ﻭﺻﻔﺎﲥﺎ ﻭﻣﺎ ﺇﱃ ﺫﻟﻚ ﳑﺎ ﺍﺷﺘﻤﻞ ﻋﻠﻴﻪ ﻋﻠﻢ ﺍﻟﺘﺠﻮﻳﺪ‪.‬‬ ‫)ﺍﻟﻌﺎﴍ( ﻏﺎﻳﺘﻪ‪ :‬ﺻﻮﻥ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ ﻋﻦ ﺍﻟﻠﺤﻦ ﻭﺍﻟﺘﺤﺮﻳﻒ ﰱ ﻛﺘﺎﺏ ﺍﷲ ﺗﻌﺎﱃ‪.‬‬ ‫‪٩‬‬ ‫ﻣﻄﺎﺑﻊ ﺍﻷﺯﻫﺮ ﺍﻟﴩﻳﻒ‬  ‫‪ ٢‬ـ ;\’÷‪€âÕ;◊—;€“tÂ;„Ÿ]âÕ^Â;flu‬‬ ‫ﺍﻟﻠﺤﻦ‪ :‬ﻫﻮ ﺍﳋﻄﺄ ﻭﺍﳌﻴﻞ ﻋﻦ ﺍﻟﺼﻮﺍﺏ‪.‬‬ ‫ﺃﻗﺴﺎﻣﻪ‪:‬‬ ‫ﻳﻨﻘﺴﻢ ﺍﻟﻠﺤﻦ ﺇﱃ ﻗﺴﻤﲔ‪:‬‬ ‫‪ ١‬ـ ﳊﻦ ﺟﲆ‪.‬‬ ‫‪ ٢‬ـ ﳊﻦ ﺧﻔﻰ‪.‬‬ ‫ﻓﺎﳉﲆ‪ :‬ﺃ￯ ﺍﻟﻈﺎﻫﺮ ﻋﺒﺎﺭﺓ ﻋﻦ ﺧﻄﺄ ﻳﻄﺮﺃ ﻋﲆ ﺃﻟﻔﺎﻅ ﺍﻟﻘﺮﺁﻥ ﺍﻟﻜﺮﻳﻢ‪.‬ﻓﻴﺨﻞ ﺑﻌﺮﻑ ﺍﻟﻘﺮﺍﺀﺓ ﻛﺘﺒﺪﻳﻞ ﺍﻟﻄﺎﺀ‬ ‫ﺗﺎﺀ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺬﺍﻝ ﺯﺍﻳﺎ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺜﺎﺀ ﺳﻴﻨﺎ ﻭﻧﺤﻮ ﺫﻟﻚ‪ ،‬ﺃﻭ ﺟﻌﻞ ﺍﻟﻔﺘﺤﺔ ﻛﴪﺓ‪ ،‬ﺃﻭ ﺍﻟﻀﻤﺔ ﻓﺘﺤﺔ‪.‬‬ ‫ﻭﺳﻤﻰ ﺟﻠ ﹰﻴﺎ‪ :‬ﻻﺷﱰﺍﻙ ﻋﻠﲈﺀ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻔﻦ ﻭﻏﲑﻫﻢ ﰱ ﻣﻌﺮﻓﺘﻪ‪.‬‬ ‫ﻭﺣﻜﻤﻪ‪ :‬ﺣﺮﺍﻡ ﻳﻌﺎﻗﺐ ﻋﻠﻴﻪ ﻓﺎﻋﻠﻪ ﺇﻥ ﺗﻌﻤﺪﻩ‪ ،‬ﻓﺈﻥ ﻓﻌﻠﻪ ﻧﺎﺳ ﹰﻴﺎ ﺃﻭ ﺟﺎﻫ ﹰ‬ ‫ﻼ ﻓﻼ ﺣﺮﻣﺔ ﻋﻠﻴﻪ‪.‬‬ ‫ﻭﺍﳋﻔﻰ‪ :‬ﻫﻮ ﺧﻄﺄ ﻳﻄﺮﺃ ﻋﲆ ﺍﻷﻟﻔﺎﻅ ﻓﻴﺨﻞ ﺑﺎﻟﻌﺮﻑ ﺩﻭﻥ ﺍﳌﻌﻨﻰ‪ ،‬ﻛﱰﻙ ﺍﻹﻇﻬﺎﺭ ﰱ ﺍﳌﻈﻬﺮ‪ ،‬ﻭﺗﺮﻙ ﺍﻹﺩﻏﺎﻡ‬ ‫ﰱ ﺍﳌﺪﻏﻢ‪ ،‬ﻭﻛﻘﴫ ﺍﳌﻤﺪﻭﺩ ﻭﻣﺪ ﺍﳌﻘﺼﻮﺭ‪ ،‬ﻭﺗﺮﻙ ﺍﻟﻐﻨﺔ ﻓﻴﲈ ﻳﻨﺒﻐﻰ ﺃﻥ ﻳﻐﻦ‪.‬‬ ‫ﻭﺳﻤﻰ ﺧﻔﻴـﹰﺎ‪ :‬ﻻﺧﺘﺼﺎﺹ ﻋﻠﲈﺀ ﺍﻟﺘﺠﻮﻳﺪ ﻭﺍﻟﻘﺮﺍﺀﺍﺕ ﺑﻤﻌﺮﻓﺘﻪ ﺩﻭﻥ ﺳﻮﺍﻫﻢ‪.‬‬ ‫ﻭﺣﻜﻤﻪ‪ :‬ﻣﻜـﺮﻭﻩ ﻭﻣﻌﻴﺐ ﻋﻨﺪ ﺃﻫﻞ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻔﻦ‪ ،‬ﻭﻗﻴﻞ ﳛﺮﻡ ﻛﺬﻟﻚ‪.‬ﻭﻋﲆ ﻗﺎﺭﺉ ﺍﻟﻘﺮﺁﻥ ﺍﻟﻜﺮﻳﻢ ﻣﺮﺍﻋﺎﺓ‬ ‫ﺃﺣﻜﺎﻡ ﺍﻟﺘﺠﻮﻳﺪ ﻷﳖﺎ ﺗﻮﺻﻞ ﻟﻠﻘﺮﺍﺀﺓ ﺍﻟﺼﺤﻴﺤﺔ ﻭﺇﳘﺎﳍﺎ ﻭﺗﺮﻛﻬﺎ ﻳﻌﺪ ﳊﻨـﹰﺎ ﳛﺎﺳﺐ ﺍﻟﻘﺎﺭﺉ ﻋﻠﻴﻪ‪.‬‬ ‫***‬ ‫‪١٠‬‬ ‫ﺑﻐﻴﺔ ﺍﻟﻄﺎﻟﺒﲔ ﻟﻠﻤﺮﺣﻠﺔ ﺍﻹﻋﺪﺍﺩﻳﺔ‬  ‫^‪Ï÷Òà‬‬ ‫ﻭﺍﺻﻄﻼﺣﺎ؟ ﻭﻣﺎ ﺣﻜﻢ ﺍﻟﻌﻤﻞ ﺑﻪ ﻭﺗﻌﻠﻤﻪ؟ ﻭﻣﺎ ﻓﺎﺋﺪﺗﻪ‪ ،‬ﻭﻣﻮﺿﻮﻋﻪ؟‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺱ‪ :١‬ﻣﺎ ﺍﻟﺘﺠﻮﻳﺪ ﻟﻐﺔ‬ ‫ﻭﻣﺎ ﻏﺎﻳﺘﻪ‪ ،‬ﻭﻣﺴﺎﺋﻠﻪ؟‬ ‫ﺱ‪ :٢‬ﳌﺎﺫﺍ ﹸﻋﺪﱠ ﺍﻟﺘﺠﻮﻳﺪ ﻣﻦ ﺃﴍﻑ ﺍﻟﻌﻠﻮﻡ؟ ﻭﻣﺎ ﺍﻟﻠﺤﻦ؟ ﻭﻣﺎ ﺃﻗﺴﺎﻣﻪ؟ ﻭﻣﺎ ﺣﻜﻢ ﻛﻞ ﻗﺴﻢ؟‬ ‫***‬ ‫‪١١‬‬ ‫ﻣﻄﺎﺑﻊ ﺍﻷﺯﻫﺮ ﺍﻟﴩﻳﻒ‬  ‫‪ ٣‬ـ ;^‪ÎÔ\ÖŒ’\;‡]—Ñ‬‬ ‫^‪UÌ·Â;Ïl˜l;ÎÔ\ÖŒ’\;‡]—Ñ‬‬ ‫‪ ١‬ـ ﺻﺤﺔ ﺍﻟﺴﻨﺪ ﻣﻊ ﺍﻟﺸﻬﺮﺓ ﻭﺍﻻﺳﺘﻔﺎﺿﺔ‪ :‬ﻓﻼﺑﺪ ﻣﻦ ﺃﻥ ﻳﻘﺮﺃ ﻋﲆ ﺷﻴﺦ ﻣﺘﻘﻦ ﺍﻟﻨﻄﻖ‪ ،‬ﺣﺎﺫﻕ‪ ،‬ﻣﺘﺼﻞ‬ ‫ﺍﻟﺴﻨﺪ ﺑﺎﻟﻨﺒﻰ ﷺ‪.‬‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍﺣﺘﲈﻻ‪.‬‬ ‫‪ ٢‬ـ ﴐﻭﺭﺓ ﺍﳌﻮﺍﻓﻘﺔ ﻟﻠﺮﺳﻢ ﺍﻟﻌﺜﲈﻧﻰ ﻭﻟﻮ‬ ‫‪ ٣‬ـ ﴐﻭﺭﺓ ﺍﳌﻮﺍﻓﻘﺔ ﻟﻮﺟﻪ ﻣﻦ ﻭﺟﻮﻩ ﺍﻟﻨﺤﻮ‪.‬‬ ‫ﻭﰱ ﺫﻟﻚ ﻳﻘﻮﻝ ﺍﻹﻣﺎﻡ ﺍﺑﻦ ﺍﳉﺰﺭ￯ ﰱ ﺍﻟﻄﻴﺒﺔ‪:‬‬ ‫ﺍﺣﺘﹺ ﹶﲈ ﹰﻻ ﹶﳛ ﹾﻮ ﹺﻱ‬ ‫ﻭﻛ ﹶ ﹺ‬ ‫ﹶﺎﻥ ﻟ ﱠﻠﺮ ﹾﺳ ﹺﻢ ﹾ‬ ‫ﹶ‬ ‫***‬ ‫ﻜﻞ ﹶﻣﺎ ﹶﻭﺍ ﹶﻓﻖ ﹶﻭ ﹾﺟ ﹶﻪ ﻧ ﹾﹶﺤ ﹺﻮ‬ ‫ﹶﻓ ﱡ‬ ‫ﹶﻓﻬ ﹺ‬ ‫ﺍﻷﺭﻛﺎﻥ‬ ‫ﹸ‬ ‫ــﺬﻩ ﺍﻟﺜﻼﺛــ ﹸﺔ‬ ‫ﹶ‬ ‫***‬ ‫ﺁﻥ‬ ‫ـﺢ ﺇﹺ ﹾﺳـﻨﹶﺎ ﹰﺩﺍ ﹸﻫـ ﹶ‬ ‫ـﻮ ﹾﺍﻟ ﹸﻘ ﹾﺮ ﹸ‬ ‫ﹶﻭ ﹶﺻـ ﱠ‬ ‫***‬ ‫‪١٢‬‬ ‫ﺑﻐﻴﺔ ﺍﻟﻄﺎﻟﺒﲔ ﻟﻠﻤﺮﺣﻠﺔ ﺍﻹﻋﺪﺍﺩﻳﺔ‬  ‫‪ ;٤‬ـ ;‪ÎÔ\ÖŒ’\;fh\ÖŸ‬‬ ‫‪UÌ·Â;ϬdÑ^;ÎÔ\ÖŒ’\;fh\ÖŸ‬‬ ‫‪ ١‬ـ ﺍﻟﱰﺗﻴﻞ‪ :‬ﻭﻫﻮ ﺍﻟﻘﺮﺍﺀﺓ ﺑﺘﺆﺩﺓ ﻭﻃﻤﺄﻧﻴﻨﺔ ﻣﻊ ﺗﺪﺑﺮ ﺍﳌﻌﺎﻧﻰ ﻭﻣﺮﺍﻋﺎﺓ ﺍﻷﺣﻜﺎﻡ‪.‬‬ ‫ﲤﺎﻣﺎ ﺇﻻ ﺃﻧﻪ ﺃﻛﺜﺮ ﻣﻨﻪ ﺍﻃﻤﺌﻨﺎﻧﹰﺎ ﻭﻫﻮ ﺍﳌﺄﺧﻮﺫ ﺑﻪ ﰱ ﻣﻘﺎﻡ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪.‬‬ ‫‪ ٢‬ـ ﺍﻟﺘﺤﻘﻴﻖ‪ :‬ﻭﻫﻮ ﻣﺜﻞ ﺍﻟﱰﺗﻴﻞ ﹰ‬ ‫‪ ٣‬ـ ﺍﳊﺪﺭ‪ :‬ﻭﻫﻮ ﻗﺮﺍﺀﺓ ﺍﻟﻘﺮﺁﻥ ﺍﻟﻜﺮﻳﻢ ﺑﴪﻋﺔ ﻣﻊ ﺍﳌﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﲆ ﺃﺣﻜﺎﻡ ﺍﻟﺘﺠﻮﻳﺪ‪.‬‬ ‫‪ ٤‬ـ ﺍﻟﺘﺪﻭﻳﺮ‪ :‬ﻭﻫﻮ ﻗﺮﺍﺀﺓ ﺍﻟﻘﺮﺁﻥ ﺍﻟﻜﺮﻳﻢ ﺑﺤﺎﻟﺔ ﻣﺘﻮﺳﻄﺔ ﺑﲔ ﺍﻻﻃﻤﺌﻨﺎﻥ ﻭﺍﻟﴪﻋﺔ ﻣﻊ ﻣﺮﺍﻋﺎﺓ ﺍﻷﺣﻜﺎﻡ‪.‬‬ ‫ﻭﺃﻓﻀﻞ ﻫﺬﻩ ﺍﳌﺮﺍﺗﺐ ﻋﲆ ﺍﻟﻌﻤﻮﻡ ﻣﺮﺗﺒﺔ ﺍﻟﱰﺗﻴﻞ ﻟﻨـﺰﻭﻝ ﺍﻟﻘﺮﺁﻥ ﺍﻟﻜﺮﻳﻢ ﲠﺎ ﻗﺎﻝ ﺍﷲ ﺗﻌﺎﱃ‪:‬‬ ‫ﱹ ‪4 3 2‬ﱸ )ﺍﳌﺰﻣﻞ‪.(٤:‬‬ ‫***‬ ‫‪١٣‬‬ ‫ﻣﻄﺎﺑﻊ ﺍﻷﺯﻫﺮ ﺍﻟﴩﻳﻒ‬  ‫‪ ;٥‬ـ ;\ˆ‪ÎÇ]¬ià‬‬ ‫ﺗﻌﺮﻳﻔﻬﺎ‪ :‬ﺍﻻﺳﺘﻌﺎﺫﺓ ﻫﻰ ﺍﻻﻟﺘﺠﺎﺀ ﻭﺍﻻﻋﺘﺼﺎﻡ ﻭﺍﻟﺘﺤﺼﻦ ﺑﺎﷲ ﻣﻦ ﺍﻟﺸﻴﻄﺎﻥ ﺍﻟﺮﺟﻴﻢ‪.‬‬ ‫ﺻﻴﻐﻬﺎ‪» :‬ﺃﻋﻮﺫ ﺑﺎﷲ ﻣﻦ ﺍﻟﺸﻴﻄﺎﻥ ﺍﻟﺮﺟﻴﻢ‪ ،‬ﺃﻭ ﺃﻋﻮﺫ ﺑﺎﷲ ﺍﻟﺴﻤﻴﻊ ﺍﻟﻌﻠﻴﻢ ﻣﻦ ﺍﻟﺸﻴﻄﺎﻥ ﺍﻟﺮﺟﻴﻢ‪ ،‬ﺃﻭ ﺃﻋﻮﺫ‬ ‫ﺑﺎﷲ ﺍﻟﻠﻄﻴﻒ ﺍﳋﺒﲑ ﻣﻦ ﺍﻟﺸﻴﻄﺎﻥ ﺍﻟﺮﺟﻴﻢ‪ ،‬ﺃﻭ ﺃﻋﻮﺫ ﺑﺎﷲ ﺍﻟﻌﻈﻴﻢ ﻣﻦ ﺍﻟﺸﻴﻄﺎﻥ ﺍﻟﺮﺟﻴﻢ« ﺇﱃ ﻏﲑ ﺫﻟﻚ ﻣﻦ‬ ‫ﺍﻟﺼﻴﻎ ﺍﻟﻮﺍﺭﺩﺓ ﻋﻦ ﺃﺋﻤﺔ ﺍﻟﻘﺮﺍﺀﺓ ﻭﺍﻟﺼﻴﻐﺔ ﺍﳌﺸﻬﻮﺭﺓ ﻭﺍﳌﺨﺘﺎﺭﺓ ﻋﻨﺪ ﺃﻫﻞ ﺍﻷﺩﺍﺀ »ﺃﻋﻮﺫ ﺑﺎﷲ ﻣﻦ ﺍﻟﺸﻴﻄﺎﻥ‬ ‫ﺍﻟﺮﺟﻴﻢ« ﻷﳖﺎ ﻫﻰ ﺍﻟﺘﻰ ﻭﺭﺩ ﺫﻛﺮﻫﺎ ﰱ ﺳﻮﺭﺓ ﺍﻟﻨﺤﻞ ﰱ ﻗﻮﻟﻪ ﺗﻌﺎﱃ‪ :‬ﱹ ‪q p o n m‬‬ ‫‪t s r‬ﱸ )ﺍﻟﻨﺤﻞ‪.(٩٨:‬‬ ‫ﺣﻜﻤﻬﺎ‪ :‬ﻣﺴﺘﺤﺒﺔ ﻭﻗﻴﻞ ﻭﺍﺟﺒﺔ‪.‬‬ ‫ﺃﺣﻮﺍﳍﺎ‪ :‬ﻟﻼﺳﺘﻌﺎﺫﺓ ﺃﺭﺑﻌﺔ ﺃﺣﻮﺍﻝ ﻭﻫﻰ‪:‬‬ ‫‪ ١‬ـ ﺣﺎﻟﺘﺎﻥ ﳚﻬﺮ ﲠﺎ ﻓﻴﻬﲈ ﻭﳘﺎ‪:‬‬ ‫)ﺃ( ﰲ ﻣﻘﺎﻡ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪.‬‬ ‫)ﺏ( ﰲ ﺍﳌﺤﺎﻓﻞ ﻭﺍﳌﻨﺎﺳﺒﺎﺕ‪.‬‬ ‫‪ ٢‬ـ ﺣﺎﻟﺘﺎﻥ ﻳﴪ ﲠﺎ ﻓﻴﻬﲈ ﻭﳘﺎ‪:‬‬ ‫)ﺃ( ﰲ ﺍﻟﺼﻼﺓ‪.‬‬ ‫)ﺏ( ﰲ ﺍﻻﻧﻔﺮﺍﺩ‪.‬‬ ‫ﺃﻭﺟﻬﻬﺎ‪ :‬ﻟﻼﺳﺘﻌﺎﺫﺓ ﻣﻊ ﺍﻟﺒﺴﻤﻠﺔ ﻋﻨﺪ ﺃﻭﻝ ﻛﻞ ﺳﻮﺭﺓ ﺃﺭﺑﻌﺔ ﺃﻭﺟﻪ ﻭﻫﻰ‪:‬‬ ‫‪ ١‬ـ ﻗﻄﻊ ﺍﳉﻤﻴﻊ‪.‬ﺑﻤﻌﻨﻰ ﺃﻥ ﺍﻟﻘﺎﺭﺉ ﻳﻘﻒ ﻋﲆ ﺍﻻﺳﺘﻌﺎﺫﺓ‪ ،‬ﺛﻢ ﻳﻘﻒ ﻋﲆ ﺍﻟﺒﺴﻤﻠﺔ‪ ،‬ﺛﻢ ﻳﺒﺪﺃ ﺑﺎﻵﻳﺔ ﺍﳌﺮﺍﺩ‬ ‫ﻗﺮﺍﺀﲥﺎ ﻧﺤﻮ‪ K J I H G» :‬ـ ! " ‪ #‬ـ ‪D C B A‬‬ ‫‪) «E‬ﺍﻟﻨﴫ‪.(١:‬‬ ‫‪ ٢‬ـ ﻗﻄﻊ ﺍﻷﻭﻝ ﻭﻭﺻﻞ ﺍﻟﺜﺎﻧﻰ ﺑﺎﻟﺜﺎﻟﺚ‪.‬ﺑﻤﻌﻨﻰ ﺃﻥ ﺍﻟﻘﺎﺭﺉ ﻳﻘﻒ ﻋﲆ ﺍﻻﺳﺘﻌﺎﺫﺓ ﺛﻢ ﻳﺼﻞ ﺍﻟﺒﺴﻤﻠﺔ ﺑﺎﻵﻳﺔ‬ ‫ﺍﳌﺮﺍﺩ ﻗﺮﺍﺀﲥﺎ ﻧﺤﻮ‪:‬‬ ‫» ‪ K J I H G‬ـ ! " ‪) «$ # " ! #‬ﺍﻹﺧﻼﺹ‪.(١:‬‬ ‫‪١٤‬‬ ‫ﺑﻐﻴﺔ ﺍﻟﻄﺎﻟﺒﲔ ﻟﻠﻤﺮﺣﻠﺔ ﺍﻹﻋﺪﺍﺩﻳﺔ‬ ‫‪ ٣‬ـ ﻭﺻﻞ ﺍﻷﻭﻝ ﺑﺎﻟﺜﺎﻧﻰ ﻭﻗﻄﻊ ﺍﻟﺜﺎﻟﺚ‪.‬ﺑﻤﻌﻨﻰ ﺃﻥ ﻳﺼﻞ ﺍﻟﻘﺎﺭﺉ ﺍﻻﺳﺘﻌﺎﺫﺓ ﺑﺎﻟﺒﺴﻤﻠﺔ ﺛﻢ ﻳﻘﻒ‪ ،‬ﺛﻢ ﻳﺒﺪﺃ‬ ‫ﺑﺎﻵﻳﺔ ﺍﳌﺮﺍﺩ ﻗﺮﺍﺀﲥﺎ ﻧﺤﻮ‪ # " ! K J I H G » :‬ـ ! " ‪#‬‬ ‫‪) «$‬ﺍﻹﺧﻼﺹ‪.(١:‬‬ ‫‪ ٤‬ـ ﻭﺻﻞ ﺍﳉﻤﻴﻊ‪.‬ﺑﻤﻌﻨﻰ ﺃﻥ ﺍﻟﻘﺎﺭﺉ ﻳﺼﻞ ﺍﻻﺳﺘﻌﺎﺫﺓ ﺑﺎﻟﺒﺴﻤﻠﺔ ﺑﺎﻵﻳﺔ ﺍﳌﺮﺍﺩ ﻗﺮﺍﺀﲥﺎ ﻧﺤﻮ‪:‬‬ ‫» ‪) «x w v u # " ! K J I H G‬ﺍﻟﴩﺡ‪.(١:‬‬ ‫^‪;UÌ·Â;Ïl˜m…;ØhÑÊâ’\;Ød;Ìi’\;„p¯\;]Ÿ‬‬ ‫‪ ١‬ـ ﻗﻄﻊ ﺍﳉﻤﻴﻊ‪ ،‬ﻭﺍﳌﺮﺍﺩ ﺑﻪ ﻗﻄﻊ ﺁﺧﺮ ﺍﻟﺴﻮﺭﺓ ﻋﻦ ﺍﻟﺒﺴﻤﻠﺔ ﻋﻦ ﺃﻭﻝ ﺍﻟﺴﻮﺭﺓ ﺍﳌﺮﺍﺩ ﻗﺮﺍﺀﲥﺎ ﻧﺤﻮ‪:‬‬ ‫! " ‪ #‬ـ ‪«7 6 5 4‬‬ ‫»‪ 2 1 0 /.‬ـ‬ ‫)ﺍﻹﺧﻼﺹ‪ ،٤ :‬ﺍﻟﻔﻠﻖ‪.(١ :‬‬ ‫‪ ٢‬ـ ﻗﻄﻊ ﺍﻷﻭﻝ ﻭﻭﺻﻞ ﺍﻟﺜﺎﻧﻰ ﺑﺎﻟﺜﺎﻟﺚ‪ ،‬ﻭﺍﳌﺮﺍﺩ ﺑﻪ ﻗﻄﻊ ﺁﺧﺮ ﺍﻟﺴﻮﺭﺓ ﻭﻭﺻﻞ ﺍﻟﺒﺴﻤﻠﺔ ﺑﺄﻭﻝ ﺍﻟﺴﻮﺭﺓ‬ ‫ﺍﳌﺮﺍﺩ ﻗﺮﺍﺀﲥﺎ ﻧﺤﻮ‪:‬‬ ‫»‪210/.‬ـ !"‪) «7654 #‬ﺍﻹﺧﻼﺹ‪،٤:‬‬ ‫ﺍﻟﻔﻠﻖ‪.(١ :‬‬ ‫‪ ٣‬ـ ﻭﺻﻞ ﺍﳉﻤﻴﻊ‪.‬ﻭﺍﳌﺮﺍﺩ ﺑﻪ ﻭﺻﻞ ﺁﺧﺮ ﺍﻟﺴﻮﺭﺓ ﺑﺎﻟﺒﺴﻤﻠﺔ ﺑﺄﻭﻝ ﺍﻟﺴﻮﺭﺓ ﺍﳌﺮﺍﺩ ﻗﺮﺍﺀﲥﺎ ﻧﺤﻮ‪:‬‬ ‫»‪) «7 6 5 4 # " ! 2 1 0 /.‬ﺍﻹﺧﻼﺹ‪،٤:‬‬ ‫ﺍﻟﻔﻠﻖ‪.(١ :‬‬ ‫ﻭﻳﻤﺘﻨﻊ ﺍﻟﻮﺟﻪ ﺍﻟﺮﺍﺑﻊ ﻭﻫﻮ‪:‬‬ ‫ﻭﺻﻞ ﺍﻷﻭﻝ ﺑﺎﻟﺜﺎﻧﻰ ﻭﻗﻄﻊ ﺍﻟﺜﺎﻟﺚ؛ ﻟﺌﻼ ﻳﺘﻮﻫﻢ ﺃﻥ ﺁﺧﺮ ﺍﻟﺴﻮﺭﺓ »ﺑﺴﻢ ﺍﷲ ﺍﻟﺮﲪﻦ ﺍﻟﺮﺣﻴﻢ« ﻭﻟﻴﺲ ﻛﺬﻟﻚ‪.‬‬ ‫ﰱ ﺍﻟﺸﺎﻃﺒﻴﺔ‪:‬‬ ‫ﻭﰱ ﻫﺬﺍ ﻳﻘﻮﻝ ﺍﻹﻣﺎﻡ ﺍﻟﺸﺎﻃﺒﻰ‬ ‫ﺳﻮﺭﺓ *** ﻓــﻼ ﺗ ﹺﹶﻘ ﹶﻔ ﱠﻦ ﺍﻟﺪﻫـ ﹶـﺮ ﻓﻴﻬــﺎ ﹶﻓ ﹶﺘ ﹾﺜ ﹸﻘ ﹶﻼ‬ ‫ﹴ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﺃﻭﺍﺧﺮ‬ ‫ﻭﻣﻬﲈ ﺗ ﹺﹶﺼ ﹾﻠ ﹶﻬﺎ ﹶﻣ ﹾﻊ‬ ‫‪١٥‬‬ ‫ﻣﻄﺎﺑﻊ ﺍﻷﺯﻫﺮ ﺍﻟﴩﻳﻒ‬  ‫‪UÌ·Â;Ïl˜m…;ÎÔ\Öd;ÎÑÊàÂ;ÿ]›¯\;ÎÑÊà;Ød;Ìi’\;„p¯\;]Ÿ^Â‬‬ ‫ﺍﻟﻘﻄﻊ‪ :‬ﻭﺍﳌﺮﺍﺩ ﺑﻪ ﺍﻟﻮﻗﻒ ﻋﲆ ﺁﺧﺮ ﺳﻮﺭﺓ ﺍﻷﻧﻔﺎﻝ ﻣﻊ ﺍﻟﺘﻨﻔﺲ ﻭﺍﻻﺑﺘﺪﺍﺀ ﺑﺄﻭﻝ ﺳﻮﺭﺓ ﺑﺮﺍﺀﺓ ﻧﺤﻮ‪:‬‬ ‫‪١‬ـ‬ ‫ﱹ ‪ r q p o n‬ـ ! " ‪ $ #‬ﱸ )ﺍﻷﻧﻔﺎﻝ‪ ،٧٥:‬ﺍﻟﺘﻮﺑﺔ‪.(١ :‬‬ ‫‪ ٢‬ـ ﺍﻟﺴﻜﺖ‪ :‬ﻭﺍﳌﺮﺍﺩ ﺑﻪ ﺍﻟﻮﻗﻒ ﻋﲆ ﺁﺧﺮ ﺳﻮﺭﺓ ﺍﻷﻧﻔﺎﻝ ﺑﺪﻭﻥ ﺗﻨﻔﺲ ﻭﺍﻻﺑﺘﺪﺍﺀ ﺑﺄﻭﻝ ﺳﻮﺭﺓ ﺑﺮﺍﺀﺓ ﻧﺤﻮ‪:‬‬ ‫ﱹ ‪Ø × Ö Õ Ô‬ـ ! " ‪ $ #‬ﱸ )ﺍﻷﻧﻔﺎﻝ‪ ،٧٥:‬ﺍﻟﺘﻮﺑﺔ‪.(١ :‬‬ ‫‪ ٣‬ـ ﺍﻟﻮﺻﻞ‪ :‬ﻭﺍﳌﺮﺍﺩ ﺑﻪ ﻭﺻﻞ ﺁﺧﺮ ﺳﻮﺭﺓ ﺍﻷﻧﻔﺎﻝ ﺑﺄﻭﻝ ﺳﻮﺭﺓ ﺑﺮﺍﺀﺓ ﻧﺤﻮ‪:‬‬ ‫ﱹ ‪ $ # " !Ø × Ö Õ Ô‬ﱸ )ﺍﻷﻧﻔﺎﻝ‪ ،٧٥:‬ﺍﻟﺘﻮﺑﺔ‪.(١ :‬‬ ‫***‬ ‫‪١٦‬‬ ‫ﺑﻐﻴﺔ ﺍﻟﻄﺎﻟﺒﲔ ﻟﻠﻤﺮﺣﻠﺔ ﺍﻹﻋﺪﺍﺩﻳﺔ‬  ‫^‪Ï÷Òà‬‬ ‫ﺱ‪ :١‬ﻣﺎ ﺃﺭﻛﺎﻥ ﺍﻟﻘﺮﺍﺀﺓ؟ ﻭﻣﺎ ﻣﺮﺍﺗﺒﻬﺎ؟ ﻋﺮﻑ ﻛﻞ ﻣﺮﺗﺒﺔ ﻣﻨﻬﺎ ﻣﻊ ﺑﻴﺎﻥ ﺃﻓﻀﻠﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﺱ‪ :٢‬ﻣﺎ ﺍﻻﺳﺘﻌﺎﺫﺓ؟ ﻭﻣﺎ ﺣﻜﻤﻬﺎ؟ ﻭﻣﺎ ﺻﻴﻐﻬﺎ؟ ﻭﻣﺎ ﺍﻟﺼﻴﻐﺔ ﺍﳌﺨﺘﺎﺭﺓ ﳍﺎ؟ ﻭﻣﺎ ﺣﺎﻻﲥﺎ؟‬ ‫ﺱ‪ :٣‬ﻣﺎ ﺃﻭﺟﻪ ﺍﺑﺘﺪﺍﺀ ﺍﻟﻘﺮﺍﺀﺓ؟ ﻭﻣﺎ ﺍﻷﻭﺟﻪ ﺍﻟﺘﻰ ﺑﲔ ﺍﻷﻧﻔﺎﻝ ﻭﺑﺮﺍﺀﺓ؟ ﻭﻣﺎ ﺍﻷﻭﺟﻪ ﺍﻟﺘﻰ ﺑﲔ ﺍﻟﺴﻮﺭﺗﲔ؟‬ ‫***‬ ‫‪١٧‬‬ ‫ﻣﻄﺎﺑﻊ ﺍﻷﺯﻫﺮ ﺍﻟﴩﻳﻒ‬  ‫‪ ;٦‬ـ ;\’‪flÁÊfii’\Â;Ïfi—]â’\;‡Êfi‬‬ ‫ﺗﻌﺮﻳﻒ ﺍﻟﻨﻮﻥ ﺍﻟﺴﺎﻛﻨﺔ‪ :‬ﺍﻟﻨﻮﻥ ﺍﻟﺴﺎﻛﻨﺔ ﻫﻰ ﺍﳋﺎﻟﻴﺔ ﻣﻦ ﺍﳊﺮﻛﺎﺕ ﺍﻟﺜﻼﺙ )ﺍﻟﻔﺘﺢ ﻭﺍﻟﻀﻢ ﻭﺍﻟﻜﴪ( ﻭﺗﻜﻮﻥ‬ ‫ﻼ ﻭﻭﻗ ﹰﻔﺎ‪ ،‬ﻭﺗﻜﻮﻥ ﰱ ﺍﻷﺳﲈﺀ‪ ،‬ﻭﺍﻷﻓﻌﺎﻝ‪ ،‬ﻭﺍﳊﺮﻭﻑ‪ ،‬ﻭﺗﻜﻮﻥ ﻣﺘﻮﺳﻄﺔ ﻭﻣﺘﻄﺮﻓﺔ‪.‬‬ ‫ﺛﺎﺑﺘﺔ ﻭﺻ ﹰ‬ ‫ﺗﻌﺮﻳﻒ ﺍﻟﺘﻨﻮﻳﻦ‪ :‬ﺍﻟﺘﻨﻮﻳﻦ ﻫﻮ ﻧﻮﻥ ﺳﺎﻛﻨﺔ ﺯﺍﺋﺪﺓ ﺗﻠﺤﻖ ﺁﺧﺮ ﺍﻻﺳﻢ ﻟﻔﻈـﹰﺎ ﻻ ﺧﻄـﹰﺎ‪.‬ﻭﻋﻼﻣﺘﻪ ﺍﻟﻔﺘﺤﺘﺎﻥ‬ ‫ﻋﻠﻴﲈ‪ ،‬ﺣﻜﻴﻢﹴ‪ ،‬ﹲ‬ ‫ﻛﻞ‪.‬ﻭﺍﻟﺘﻨﻮﻳﻦ ﻻ ﻳﻜﻮﻥ ﺇﻻ ﻣﺘﻄﺮ ﹰﻓﺎ‪.‬‬ ‫ﺃﻭ ﺍﻟﻜﴪﺗﺎﻥ ﺃﻭ ﺍﻟﻀﻤﺘﺎﻥ ﻫﻜﺬﺍ ) ـ ﹰ‪ ،‬ـ ﹴ‪ ،‬ـ ﹲ ( ﻣﺜﻞ‪ :‬ﹰ‬ ‫\’‪UflÁÊfii’\Â;Ïfi—]â’\;‡Êfi’\;Ød;–Ö‬‬ ‫‪ ١‬ـ ﺍﻟﻨﻮﻥ ﺍﻟﺴﺎﻛﻨﺔ ﺣﺮﻑ ﺃﺻﲆ ﻣﻦ ﺃﺣﺮﻑ ﺍﳍﺠﺎﺀ‪ ،‬ﺃﻣﺎ ﺍﻟﺘﻨﻮﻳﻦ ﻓﻼ ﻳﻜﻮﻥ ﺇﻻ ﺯﺍﺋﺪﹰ ﺍ ﻋﻦ ﺑﻨﻴﺔ ﺍﻟﻜﻠﻤﺔ‪.‬‬ ‫‪ ٢‬ـ ﺍﻟﻨﻮﻥ ﺍﻟﺴﺎﻛﻨﺔ ﺛﺎﺑﺘﺔ ﰱ ﺍﻟﻠﻔﻆ ﻭﺍﳋﻂ‪ ،‬ﺃﻣﺎ ﺍﻟﺘﻨﻮﻳﻦ ﻓﺜﺎﺑﺖ ﰱ ﺍﻟﻠﻔﻆ ﺩﻭﻥ ﺍﳋﻂ‪.‬‬ ‫‪ ٣‬ـ ﺍﻟﻨﻮﻥ ﺍﻟﺴﺎﻛﻨﺔ ﺛﺎﺑﺘﺔ ﰱ ﺍﻟﻮﺻﻞ ﻭﺍﻟﻮﻗﻒ‪ ،‬ﺃﻣﺎ ﺍﻟﺘﻨﻮﻳﻦ ﻓﺜﺎﺑﺖ ﰱ ﺍﻟﻮﺻﻞ ﺩﻭﻥ ﺍﻟﻮﻗﻒ‪.‬‬ ‫‪ ٤‬ـ ﺍﻟﻨﻮﻥ ﺍﻟﺴﺎﻛﻨﺔ ﺗﻜﻮﻥ ﰱ ﺍﻷﺳﲈﺀ ﻭﺍﻷﻓﻌﺎﻝ ﻭﺍﳊﺮﻭﻑ‪ ،‬ﺃﻣﺎ ﺍﻟﺘﻨﻮﻳﻦ ﻓﻼ ﻳﻜﻮﻥ ﺇﻻ ﰱ ﺍﻷﺳﲈﺀ ﻓﻘﻂ‪.‬‬ ‫‪ ٥‬ـ ﺍﻟﻨﻮﻥ ﺍﻟﺴﺎﻛﻨﺔ ﺗﻜﻮﻥ ﻣﺘﻮﺳﻄﺔ ﻭﻣﺘﻄﺮﻓﺔ‪ ،‬ﺃﻣﺎ ﺍﻟﺘﻨﻮﻳﻦ ﻓﻼ ﻳﻜﻮﻥ ﺇﻻ ﻣﺘﻄﺮ ﹰﻓﺎ‪.‬‬ ‫***‬ ‫‪١٨‬‬ ‫ﺑﻐﻴﺔ ﺍﻟﻄﺎﻟﺒﲔ ﻟﻠﻤﺮﺣﻠﺔ ﺍﻹﻋﺪﺍﺩﻳﺔ‬  ‫‪ ;٧‬ـ ;^‪flÁÊfii’\Â;Ïfi—]â’\;‡Êfi’\;‹]“t‬‬ ‫’÷‪UÌ·Â;‹]“t^;ϬdÑ^;flÁÊfii’\Â;Ïfi—]â’\;‡Êfi‬‬ ‫ﺍﻹﻇﻬﺎﺭ ﺍﳊﻠﻘﻰ ـ ﺍﻹﺩﻏﺎﻡ ـ ﺍﻹﻗﻼﺏ ـ ﺍﻹﺧﻔﺎﺀ ﺍﳊﻘﻴﻘﻰ‪.‬‬ ‫\‪ÈŒ÷¢\;Ñ]‚Ω¸\;Uÿ¯\;€“¢‬‬ ‫ﺗﻌﺮﻳﻔﻪ‪:‬‬ ‫ﺍﻹﻇﻬﺎﺭ ﻟﻐﺔ‪ :‬ﺍﻟﺒﻴﺎﻥ ﻭﺍﻹﻳﻀﺎﺡ‪.‬‬ ‫ﻭﺍﺻﻄﻼﺣﺎ‪ :‬ﺇﺧﺮﺍﺝ ﻛﻞ ﺣﺮﻑ ﻣﻦ ﳐﺮﺟﻪ ﻣﻦ ﻏﲑ ﻏﻨﺔ ﰱ ﺍﳊﺮﻑ ﺍﳌﻈﻬﺮ‪.‬ﻭﺍﳊﺮﻑ ﺍﳌﻈﻬﺮ ﻫﻮ ﺍﻟﻨﻮﻥ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍﻟﺴﺎﻛﻨﺔ ﻭﺍﻟﺘﻨﻮﻳﻦ‪.‬‬ ‫ﻭﺣﺮﻭﻑ ﺍﻹﻇﻬﺎﺭ ﺳﺘﺔ ﻭﻫﻰ‪ :‬ﺍﳍﻤﺰﺓ‪ ،‬ﻭﺍﳍﺎﺀ‪ ،‬ﻭﺍﻟﻌﲔ‪ ،‬ﻭﺍﳊﺎﺀ‪ ،‬ﻭﺍﻟﻐﲔ‪ ،‬ﻭﺍﳋﺎﺀ‪ ،‬ﻭﻗﺪ ﲨﻌﻬﺎ ﺻﺎﺣﺐ‬ ‫ﺍﻟﺘﺤﻔﺔ ﰱ ﻗﻮﻟﻪ‪:‬‬ ‫ـﺎﺀ‬ ‫ـﻢ ﹶﻏـ ﹾ ﹲ‬ ‫ـﲔ ﺧﹶ ـ ﹸ‬ ‫ـﺎﺀ *** ﹸﻣ ﹾﻬ ﹶﻤ ﹶﻠـ ـﺘ ﹺ‬ ‫ﹶﺎﻥ ﹸﺛـ ﱠ‬ ‫ـﲔ ﺣـ ﹸ‬ ‫ـﺎﺀ ﹸﺛـ ﱠ‬ ‫ـﻢ ﻋـ ﹲ‬ ‫ﳘـ ﹲﺰ ﹶﻓﻬـ ﹲ‬ ‫ﻓﺈﺫﺍ ﻭﻗﻊ ﺃ￯ ﺣﺮﻑ ﻣﻦ ﻫﺬﻩ ﺍﻷﺣﺮﻑ ﺍﻟﺴﺘﺔ ﺑﻌﺪ ﺍﻟﻨﻮﻥ ﺍﻟﺴﺎﻛﻨﺔ ﰱ ﻛﻠﻤﺔ ﺃﻭ ﰱ ﻛﻠﻤﺘﲔ ﺃﻭ ﺑﻌﺪ ﺍﻟﺘﻨﻮﻳﻦ‬ ‫ﺇﻇﻬﺎﺭﺍ ﺣﻠﻘ ﹰﻴﺎ ﳋﺮﻭﺝ ﺣﺮﻭﻓﻪ ﻣﻦ ﺍﳊﻠﻖ‪ ،‬ﻭﺳﺒﺐ ﺍﻹﻇﻬﺎﺭ‪:‬‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻭﻻ ﻳﻜﻮﻥ ﺇﻻ ﻣﻦ ﻛﻠﻤﺘﲔ ﻭﺟﺐ ﺍﻹﻇﻬﺎﺭ ﻭﻳﺴﻤﻰ‬ ‫ﺍﻟﺘﺒﺎﻋﺪ ﺍﻟﺸﺪﻳﺪ ﺑﲔ ﳐﺮﺝ ﺍﻟﻨﻮﻥ ﺍﻟﺴﺎﻛﻨﺔ ﻭﳐﺮﺝ ﺃﺣﺮﻓﻪ ﺍﻟﺴﺘﺔ‪.‬‬ ‫‪UÏl˜l;Ñ]‚Ω¸\;fh\ÖŸÂ‬‬ ‫‪١‬ـ ﻋﻠﻴﺎ‪ :‬ﻋﻨﺪ ﺍﳍﻤﺰﺓ ﻭﺍﳍﺎﺀ‪.‬‬ ‫‪٢‬ـ ﻭﺳﻄﻰ‪ :‬ﻋﻨﺪ ﺍﻟﻌﲔ ﻭﺍﳊﺎﺀ‪.‬‬ ‫‪٣‬ـ ﺩﻧﻴﺎ‪ :‬ﻋﻨﺪ ﺍﻟﻐﲔ ﻭﺍﳋﺎﺀ‪.‬‬ ‫‪١٩‬‬ ‫ﻣﻄﺎﺑﻊ ﺍﻷﺯﻫﺮ ﺍﻟﴩﻳﻒ‬  ‫‪UÑ]‚Ω¸\;Ï’]t;flÁÊfii’\Â;Ïfi—]â’\;‡Êfi’\;Ï÷mŸ^;”Ë’bÂ‬‬ ‫ﺍﻷﻣﺜﻠﺔ ﻣﻊ ﺍﻟﻨﻮﻥ ﺍﻟﺴﺎﻛﻨﺔ‬ ‫ﺍﻷﻣﺜﻠﺔ ﻣﻊ ﺍﻟﺘﻨﻮﻳﻦ‬ ‫ﻛﻠﻤﺘﲔ‬ ‫ﹾ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻦ ﻛﻠﻤﺔ‬ ‫ﺣﺮﻭﻑ ﺍﻹﻇﻬﺎﺭ‬ ‫‪ÒÑ‬‬ ‫`‪a‬‬ ‫ﺍﳍﻤﺰﺓ‬ ‫‪gf‬‬ ‫¿‪À‬‬ ‫‪Ú‬‬ ‫ﺍﳍﺎﺀ‬ ‫!"‬ ‫*‪+‬‬ ‫=‬ ‫ﺍﻟﻌﲔ‬ ‫‪ÅÄ‬‬ ‫‪on‬‬ ‫‪d‬‬ ‫ﺍﳊﺎﺀ‬ ‫‪76‬‬ ‫< =>‬ ‫‪9‬‬ ‫ﺍﻟﻐﲔ‬ ‫‪;:‬‬ ‫‪cb‬‬ ‫‪,‬‬ ‫ﺍﳋﺎﺀ‬ ‫‪UÏui’\;ft]ê;ÿ]Õ‬‬ ‫ـﺬ ﹶﺗ ﹾﺒﻴﻴﹺﻨــﻲ‬‫ـﻊ ﺃﺣــﻜﺎ ﹴﻡ ﹶﻓﺨﹸ ـ ﹾ‬ ‫ﹶﺃﺭﺑـ ﹸ‬ ‫***‬ ‫ﱡﻮﻥ ﺇﹺﻥ ﺗ ﹾﹶﺴﻜ ﹾﹸﻦ ﻭﻟﹺﻠﺘﻨ ﹺ‬ ‫ﹾﻮﻳﻦ‬ ‫ﻟﻠﻨ ﹺ‬ ‫ﻑ‬‫ﺖ ﻓﻠ ﹸﺘﻌﺮ ﹺ‬ ‫ﺖ ﹸﺭ ﱢﺗ ﹶﺒ ﹾ‬ ‫ﻟﻠﺤﻠﻖ ﹺﺳ ﹲ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﻓﺎﻷﻭﻝ ﺍﻹﻇﻬﺎﺭ ﹶﻗﺒ ﹶﻞ ﹶﺃ ﹺ‬ ‫ﺣﺮﻑ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﹾﹶ‬ ‫***‬ ‫ﹸ ﹾ‬ ‫ــﺎﺀ‬ ‫ــﲔ ﺧﹶ ﹸ‬ ‫ــﻢ ﹶﻏ ﹾ ﹲ‬ ‫ﹸﻣ ﹾﻬ ﹶﻤ ﹶﻠـــﺘ ﹺ‬ ‫ﹶﺎﻥ ﹸﺛ ﱠ‬ ‫***‬ ‫ﺣــﺎﺀ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﻋــﲔ‬ ‫ﹲ‬ ‫ﻓﻬــﺎﺀ ﹸﺛ ﱠ‬ ‫ــﻢ‬ ‫ﹲ‬ ‫ﳘــ ﹲﺰ‬ ‫***‬ ‫‪٢٠‬‬ ‫ﺑﻐﻴﺔ ﺍﻟﻄﺎﻟﺒﲔ ﻟﻠﻤﺮﺣﻠﺔ ﺍﻹﻋﺪﺍﺩﻳﺔ‬  ‫^‪Ï÷Òà‬‬ ‫ﺱ‪ :١‬ﻣﺎ ﺍﻟﻨﻮﻥ ﺍﻟﺴﺎﻛﻨﺔ؟ ﻭﻣﺎ ﺍﻟﺘﻨﻮﻳﻦ؟ ﻭﻣﺎ ﺃﺣﻜﺎﻣﻬﲈ؟ ﻭﻣﺎ ﻋﻼﻣﺔ ﺍﻟﺘﻨﻮﻳﻦ‪ ،‬ﻭﻣﺎ ﺍﻟﻔﺮﻕ ﺑﲔ ﺍﻟﻨﻮﻥ‬ ‫ﺍﻟﺴﺎﻛﻨﺔ ﻭﺍﻟﺘﻨﻮﻳﻦ؟‬ ‫ﻭﺍﺻﻄﻼﺣﺎ؟ ﻭﻣﺎ ﺣﺮﻭﻓﻪ؟ ﻭﻣﺎ ﻣﺮﺍﺗﺒﻪ؟ ﻭﻣﺎ ﺳﺒﺒﻪ؟ ﻭﻣﺎ ﺍﳊﺮﻑ ﺍﳌﻈﻬﺮ؟ ﺃﺟﺐ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺱ‪ :٢‬ﻣﺎ ﺍﻹﻇﻬﺎﺭ ﻟﻐﺔ‬ ‫ﺛﻢ ﻣﺜﻞ ﻟﻪ ﺑﺜﻼﺛﺔ ﺃﻣﺜﻠﺔ‪.‬‬ ‫ﺱ‪ :٣‬ﺑﲔ ﺍﳊﺮﻑ ﺍﳌﻈﻬﺮ ﻭﺣﺮﻑ ﺍﻹﻇﻬﺎﺭ ﻓﻴﲈ ﻳﺄﺗﻰ‪:‬‬ ‫ﱹ ‪ Õ Ô Ó‬ﱸ )ﺍﻟﺒﻘﺮﺓ‪ (٢٢٤:‬ﱹ ‪ ÞÝ Ü Û Ú Ù‬ﱸ )ﺍﻷﻧﻌﺎﻡ‪ (٢٦:‬ﱹ ‪[ Z‬‬ ‫\ ﱸ )ﺍﻟﻜﻮﺛﺮ‪ (٢:‬ﱹ ‪ N M L K J‬ﱸ )ﺍﻟﻔﻠﻖ‪ (٥:‬ﱹ ‪ G F E D‬ﱸ )ﺍﻟﻐﺎﺷﻴﺔ‪.(٥:‬‬ ‫***‬ ‫‪٢١‬‬ ‫ﻣﻄﺎﺑﻊ ﺍﻷﺯﻫﺮ ﺍﻟﴩﻳﻒ‬  ‫≤‪k]fiÁÖ‬‬ ‫‪ ١‬ـ ﲤﺮﻳﻦ ﻟﻺﻇﻬﺎﺭ ﺍﳊﻠﻘﻰ ﻭﺍﻹﺟﺎﺑﺔ ﻋﻨﻪ‪.‬‬ ‫ﺍﺳﺘﺨﺮﺝ ﺃﻣﺜﻠﺔ ﺍﻟﻨﻮﻥ ﺍﻟﺴﺎﻛﻨﺔ ﻭﺍﻟﺘﻨﻮﻳﻦ ﺣﺎﻟﺔ ﺍﻹﻇﻬﺎﺭ ﺍﳊﻠﻘﻰ ﻓﻴﲈ ﻳﺄﺗـﻰ‪:‬‬ ‫ﱹ @ ‪ B A‬ﱸ )ﺍﻟﻐﺎﺷﻴﺔ‪ (٤:‬ﱹ ; < = > ﱸ )ﺍﻟﻔﺎﲢﺔ‪ (٧:‬ﱹ ‪ 4 3 2‬ﱸ‬ ‫)ﻗﺮﻳﺶ‪ (٤:‬ﱹ ‪; : 9‬ﱸ )ﺍﻟﻐﺎﺷﻴﺔ‪ (٢:‬ﱹ ‪ N M L K J I‬ﱸ )ﺍﻟﻐﺎﺷﻴﺔ‪ (٦:‬ﱹ ^‬ ‫_ ` ‪ d c b a‬ﱸ )ﺍﻟﺰﻣﺮ‪.(٣٦:‬‬ ‫\¸‪Ïd]p‬‬ ‫‪ :B A‬ﺇﻇﻬﺎﺭ ﺣﻠﻘﻰ ﻟﻮﻗﻮﻉ ﺍﳊﺎﺀ ﺑﻌﺪ ﺍﻟﺘﻨﻮﻳﻦ ﻭﺍﳊﺎﺀ ﻣﻦ ﺣﺮﻭﻑ ﺍﻹﻇﻬﺎﺭ ﺍﳊﻠﻘﻰ‪.‬‬ ‫=‪ :‬ﺇﻇﻬﺎﺭ ﺣﻠﻘﻰ ﻟﻮﻗﻮﻉ ﺍﻟﻌﲔ ﺑﻌﺪ ﺍﻟﻨﻮﻥ ﺍﻟﺴﺎﻛﻨﺔ ﻭﺍﻟﻌﲔ ﻣﻦ ﺣﺮﻭﻑ ﺍﻹﻇﻬﺎﺭ ﺍﳊﻠﻘﻰ‪.‬‬ ‫‪ :4 3‬ﺇﻇﻬﺎﺭ ﺣﻠﻘﻰ ﻟﻮﻗﻮﻉ ﺍﳋﺎﺀ ﺑﻌﺪ ﺍﻟﻨﻮﻥ ﺍﻟﺴﺎﻛﻨﺔ ﻭﺍﳋﺎﺀ ﻣﻦ ﺣﺮﻭﻑ ﺍﻹﻇﻬﺎﺭ ﺍﳊﻠﻘﻰ‪.‬‬ ‫‪ :; :‬ﺇﻇﻬﺎﺭ ﺣﻠﻘﻰ ﻟﻮﻗﻮﻉ ﺍﳋﺎﺀ ﺑﻌﺪ ﺍﻟﺘﻨﻮﻳﻦ ﻭﺍﳋﺎﺀ ﻣﻦ ﺣﺮﻭﻑ ﺍﻹﻇﻬﺎﺭ ﺍﳊﻠﻘﻰ‪.‬‬ ‫‪ :L K‬ﺇﻇﻬﺎﺭ ﺣﻠﻘﻰ ﻟﻮﻗﻮﻉ ﺍﳍﻤﺰﺓ ﺑﻌﺪ ﺍﻟﺘﻨﻮﻳﻦ ﻭﺍﳍﻤﺰﺓ ﻣﻦ ﺣﺮﻭﻑ ﺍﻹﻇﻬﺎﺭ ﺍﳊﻠﻘﻰ‪.‬‬ ‫‪ :Ü Û‬ﺇﻇﻬﺎﺭ ﺣﻠﻘﻰ ﻟﻮﻗﻮﻉ ﺍﳍﺎﺀ ﺑﻌﺪ ﺍﻟﻨﻮﻥ ﺍﻟﺴﺎﻛﻨﺔ ﻭﺍﳍﺎﺀ ﻣﻦ ﺣﺮﻭﻑ ﺍﻹﻇﻬﺎﺭ ﺍﳊﻠﻘﻰ‪.‬‬ ‫‪ ٢‬ـ ﺍﺳﺘﻨﺒﻂ ﺃﻣﺜﻠﺔ ﺍﻹﻇﻬﺎﺭ ﺍﳊﻠﻘﻰ ﻣﻦ ﺳﻮﺭﺓ ﺍﻟﻨﺒﺄ ﹶﻭ ﹶﺩ ﱢﻭ ﹾﻥ ﻣﺎ ﲡﺪﻩ ﰱ ﻛﺮﺍﺳﺔ ﺍﻟﺘﻤﺮﻳﻨﺎﺕ‪.‬‬ ‫***‬ ‫‪٢٢‬‬ ‫ﺑﻐﻴﺔ ﺍﻟﻄﺎﻟﺒﲔ ﻟﻠﻤﺮﺣﻠﺔ ﺍﻹﻋﺪﺍﺩﻳﺔ‬  ‫\‪‹]≈ĸ\;UÌ›]m’\;€“¢‬‬ ‫‪U„ÁÖ¬h‬‬ ‫ﺍﻹﺩﻏﺎﻡ ﻟﻐﺔ‪ :‬ﺍﻹﺩﺧﺎﻝ‪.‬ﺃ￯ ﺇﺩﺧﺎﻝ ﺷﻰﺀ ﰱ ﺷﻰﺀ‪.‬‬ ‫ﻭﺍﺻﻄﻼﺣﺎ‪ :‬ﺇﺩﺧﺎﻝ ﺣﺮﻑ ﺳﺎﻛﻦ ﰱ ﺣﺮﻑ ﻣﺘﺤﺮﻙ ﺑﺤﻴﺚ ﻳﺼﲑﺍﻥ ﻋﻨﺪ ﺍﻟﻨﻄﻖ ﲠﲈ ﺣﺮ ﹰﻓﺎ ﻭﺍﺣﺪﹰ ﺍ ﻣﺸﺪ ﹰﺩﺍ‪.‬‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻭﺍﳊﺮﻑ ﺍﳌﺪﻏﻢ ﻫﻮ ﺍﻟﻨﻮﻥ ﺍﻟﺴﺎﻛﻨﺔ ﻭﺍﻟﺘﻨﻮﻳﻦ‪.‬‬ ‫‪U„…ÂÖt‬‬ ‫ﺣﺮﻭﻑ ﺍﻹﺩﻏﺎﻡ ﺳﺘﺔ ﳎﻤﻮﻋﺔ ﰱ ﻛﻠﻤﺔ »ﻳﺮﻣﻠﻮﻥ« ﻭﻫﻰ‪:‬‬ ‫ﺍﻟﻴﺎﺀ ﻭﺍﻟﺮﺍﺀ ﻭﺍﳌﻴﻢ ﻭﺍﻟﻼﻡ ﻭﺍﻟﻮﺍﻭ ﻭﺍﻟﻨﻮﻥ‪.‬‬ ‫ﻓﺈﺫﺍ ﻭﻗﻊ ﺣﺮﻑ ﻣﻦ ﻫﺬﻩ ﺍﳊﺮﻭﻑ ﺑﻌﺪ ﺍﻟﻨﻮﻥ ﺍﻟﺴﺎﻛﻨﺔ ﺃﻭ ﺍﻟﺘﻨﻮﻳﻦ ﻭﺟﺐ ﺍﻹﺩﻏﺎﻡ‪.‬‬ ‫^‪U„Ÿ]âÕ‬‬ ‫ﻳﻨﻘﺴﻢ ﺍﻹﺩﻏﺎﻡ ﺇﱃ ﻗﺴﻤﲔ‪:‬‬ ‫‪ ١‬ـ ﺇﺩﻏﺎﻡ ﺑﻐﻨﺔ‪.‬‬ ‫‪ ٢‬ـ ﺇﺩﻏﺎﻡ ﺑﻐﲑ ﻏﻨﺔ‪.‬‬ ‫ﻓﺎﻹﺩﻏﺎﻡ ﺑﻐﻨﺔ ﻟﻪ ﺃﺭﺑﻌﺔ ﺃﺣﺮﻑ ﳎﻤﻮﻋﺔ ﰱ ﻟﻔﻆ »ﻳﻨﻤﻮ« ﻭﻫﻰ‪:‬‬ ‫ﺍﻟﻴﺎﺀ ﻭﺍﻟﻨﻮﻥ ﻭﺍﳌﻴﻢ ﻭﺍﻟﻮﺍﻭ‪.‬ﻓﺈﺫﺍ ﻭﻗﻊ ﺣﺮﻑ ﻣﻦ ﻫﺬﻩ ﺍﻷﺣﺮﻑ ﺑﻌﺪ ﺍﻟﻨﻮﻥ ﺍﻟﺴﺎﻛﻨﺔ ﺃﻭ ﺍﻟﺘﻨﻮﻳﻦ ﻭﺟﺐ ﺍﻹﺩﻏﺎﻡ‬ ‫ﻧﺎﻗﺼﺎ ﻟﺬﻫﺎﺏ ﺍﳊﺮﻑ ﺍﻷﻭﻝ ﻭﻫﻮ ﺍﻟﻨﻮﻥ ﺍﻟﺴﺎﻛﻨﺔ‬ ‫ﻧﺎﻗﺼﺎ‪ ،‬ﻭﺳﻤﻰ ﹰ‬ ‫ﺇﺩﻏﺎﻣﺎ ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻭﻳﺴﻤﻰ ﺇﺩﻏﺎﻣﺎ ﺑﻐﻨﺔ‪ ،‬ﻛﲈ ﻳﺴﻤﻰ‬ ‫ﺃﻭ ﺍﻟﺘﻨﻮﻳﻦ ﻭﺑﻘﺎﺀ ﺍﻟﺼﻔﺔ ﻭﻫﻰ ﺍﻟﻐﻨﺔ‪ ،‬ﻭﺍﻟﻐﻨﺔ ﻣﺎﻧﻌﺔ ﻣﻦ ﻛﲈﻝ ﺍﻟﺘﺸﺪﻳﺪ‪.‬‬ ‫ﻭﺍﻹﺩﻏﺎﻡ ﺑﻐﲑ ﻏﻨﺔ ﻟﻪ ﺣﺮﻓﺎﻥ ﳘﺎ‪ :‬ﺍﻟﻼﻡ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺮﺍﺀ‪.‬ﻓﺈﺫﺍ ﻭﻗﻊ ﺣﺮﻑ ﻣﻨﻬﲈ ﺑﻌﺪ ﺍﻟﻨﻮﻥ ﺍﻟﺴﺎﻛﻨﺔ ﺃﻭ ﺍﻟﺘﻨﻮﻳﻦ‬ ‫ﺇﺩﻏﺎﻣﺎ ﻛﺎﻣﻼﹰ‪ ،‬ﺃ￯ ﻛﺎﻣﻞ ﺍﻟﺘﺸﺪﻳﺪ ﻭﺫﻟﻚ ﻟﺬﻫﺎﺏ ﺍﳊﺮﻑ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺇﺩﻏﺎﻣﺎ ﺑﻐﲑ ﻏﻨﺔ ﻛﲈ ﻳﺴﻤﻰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻭﺟﺐ ﺍﻹﺩﻏﺎﻡ ﻭﻳﺴﻤﻰ‬ ‫ﻭﺍﻟﺼﻔﺔ ﻣ ﹰﻌﺎ‪.‬‬ ‫‪٢٣‬‬ ‫ﻣﻄﺎﺑﻊ ﺍﻷﺯﻫﺮ ﺍﻟﴩﻳﻒ‬  ‫‪U‹]≈ĸ\;Ï’]t;flÁÊfii’\Â;Ïfi—]â’\;‡Êfi’\;Ï÷mŸ^;”Ë’bÂ‬‬ ‫ﺃﻣﺜﻠﺔ ﺍﻟﺘﻨﻮﻳﻦ‬ ‫ﺃﻣﺜﻠﺔ ﺍﻟﻨﻮﻥ ﺍﻟﺴﺎﻛﻨﺔ‬ ‫ﺣﺮﻭﻑ ﺍﻹﺩﻏﺎﻡ‬ ‫´‪μ‬‬ ‫>?‬ ‫ﺍﻟﻴﺎﺀ‬ ‫'(‬ ‫‪ÏÎ‬‬ ‫ﺍﻟﻨﻮﻥ‬ ‫‪-,‬‬ ‫¿‪À‬‬ ‫ﺍﳌﻴﻢ‬ ‫‪ÈÇ‬‬ ‫‪íì‬‬ ‫ﺍﻟﻮﺍﻭ‬ ‫)*‬ ‫‪SR‬‬ ‫ﺍﻟﻼﻡ‬ ‫‪vu‬‬ ‫‪GF‬‬ ‫ﺍﻟﺮﺍﺀ‬ ‫‪U‹]≈ĸ\;Ï’]t;Ïfi—]â’\;‡Êfi’\;ºÖå‬‬ ‫ﻳﺸﱰﻁ ﰱ ﺍﻟﻨﻮﻥ ﺍﻟﺴﺎﻛﻨﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﺍﻹﺩﻏﺎﻡ ﺃﻥ ﺗﻜﻮﻥ ﻣﺘﻄﺮﻓﺔ ﻓﺈﺫﺍ ﻛﺎﻧﺖ ﻣﺘﻮﺳﻄﺔ ﻭﺟﺐ ﺇﻇﻬﺎﺭﻫﺎ ﻭﻳﺴﻤﻰ‬ ‫ﺇﻇﻬﺎﺭﺍ ﻣﻄﻠ ﹰﻘﺎ‪ ،‬ﻭﻗﺪ ﻭﻗﻊ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻨﻮﻉ ﰱ ﺃﺭﺑﻊ ﻛﻠﲈﺕ ﺩﺍﺋﺮﺓ ﰱ ﺍﻟﻘﺮﺁﻥ ﺍﻟﻜﺮﻳﻢ ﻭﻫﻰ‪:‬‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺇﻇﻬﺎﺭﺍ ﻣﻄﻠ ﹰﻘﺎ ﻟﻌﺪﻡ ﺗﻘﻴﻴﺪﻩ ﺑﺤﻠﻖ ﺃﻭ ﺷﻔﺔ‪.‬‬ ‫ﹰ‬ ‫‪.w ،| ،¨ ، k‬ﻭﺳﻤﻰ‬ ‫^‪U„d]eà‬‬ ‫ﺃﺳﺒﺎﺏ ﺍﻹﺩﻏﺎﻡ ﺛﻼﺛﺔ ﻭﻫﻰ‪:‬‬ ‫ﺍﻟﺘﲈﺛﻞ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺘﻘﺎﺭﺏ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺘﺠﺎﻧﺲ‪.‬‬ ‫ﻓﺎﻟﺘﲈﺛﻞ ﰱ ﺇﺩﻏﺎﻡ ﺍﻟﻨﻮﻥ ﰱ ﺍﻟﻨﻮﻥ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺘﻘﺎﺭﺏ ﰱ ﺇﺩﻏﺎﻡ ﺍﻟﻨﻮﻥ ﰱ ﺑﺎﻗﻰ ﺣﺮﻭﻑ »ﻳﺮﻣﻠﻮﻥ« ﻭﻫﻰ‪ :‬ﺍﻟﺮﺍﺀ ﻭﺍﻟﻼﻡ‬ ‫ﻭﺍﻟﻮﺍﻭ ﻭﺍﻟﻴﺎﺀ ﻭﺍﳌﻴﻢ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺘﺠﺎﻧﺲ ﰱ ﺇﺩﻏﺎﻡ ﺍﻟﻨﻮﻥ ﰱ ﺍﻟﻼﻡ ﻭﺍﻟﺮﺍﺀ ﻋﲆ ﻣﺬﻫﺐ ﺍﻟﻔﺮﺍﺀ ﻭﻣﻦ ﻭﺍﻓﻘﻪ ﰱ ﳐﺎﺭﺝ‬ ‫ﺍﳊﺮﻭﻑ‪.‬‬ ‫ﻓﺎﺋﺪﺗﻪ‪:‬‬ ‫ﻓﺎﺋﺪﺓ ﺍﻹﺩﻏﺎﻡ )ﺍﻟﺘﺨﻔﻴﻒ( ﻷﻥ ﺍﳊﺮﻑ ﺍﳌﺪﻏﻢ ﻣﺸﺪﺩ ﻭﺍﳊﺮﻑ ﺍﳌﺸﺪﺩ ﻳﻘﻮﻡ ﻣﻘﺎﻡ ﺣﺮﻓﲔ ﺳﺎﻛﻦ ﻓﻤﺘﺤﺮﻙ‬ ‫ﻭﻳﻨﻄﻖ ﲠﲈ ﺣﺮ ﹰﻓﺎ ﻭﺍﺣﺪﹰ ﺍ‪.‬‬ ‫‪٢٤‬‬ ‫ﺑﻐﻴﺔ ﺍﻟﻄﺎﻟﺒﲔ ﻟﻠﻤﺮﺣﻠﺔ ﺍﻹﻋﺪﺍﺩﻳﺔ‬  ‫ﻗﺎﻝ ﺻﺎﺣﺐ ﺍﻟﺘﺤﻔﺔ‪:‬‬ ‫ﹶﺖ‬ ‫ﻮﻥ ﹺﻋﻨﺪﹶ ﹸﻫﻢ ﹶﻗﺪ ﹶﺛ ﹶﺒﺘ ﹾ‬ ‫ﹺﰱ ﹶﻳ ﹾﺮ ﹸﻣ ﹸﻠ ﹶ‬ ‫***‬ ‫ـﺖ‬ ‫ـﺎﻥ ﺇﺩﻏــﺎﻡ ﺑﺴـ ﹴ‬ ‫ـﺘﺔ ﹶﺃ ﹶﺗـ ﹾ‬ ‫ﹲ‬ ‫ﻭﺍﻟﺜـ ﹺ‬ ‫ﱠــﺔ ﺑﹺ ﹶﻴﻨ ﹸﹾﻤــﻮ ﹸﻋﻠﹺ ﹶﻤــﺎ‬ ‫ﻓﹺﻴﹺــﻪ ﺑﹺﻐﻨ ﹴ‬ ‫***‬ ‫ـﻢ ﹸﻳﺪﹾ ﹶﻏ ﹶﲈ‬ ‫ﹶﻟﻜﹺﻨﱠﻬــﺎ ﹺﻗﺴـ ﹺ ﹺ‬ ‫ـﲈﻥ ﻗ ﹾﺴـ ﹲ‬ ‫ﺍﻥ ﺗ ﹶﹶﻼ‬ ‫ﺗﹸﺪﹾ ﹶﻏ ﹾﻢ ﻛﺪﹸ ﻧﹾﻴﺎ ﺛﻢ ﹺﺻﻨ ﹶﹾﻮ ﹴ‬ ‫***‬ ‫ــﺔ ﹶ‬ ‫ﻓــﻼ‬ ‫ﺇﹺﻻ ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻧﹶــﺎ ﺑﹺﻜﹺ ﹾﻠﻤ ﹴ‬ ‫ﹶ‬ ‫ﻭﺍﻟﺮﺍ ﹸﺛ ﱠﻢ ﻛ ﱢﹶﺮ ﹶﺭ ﱠﻧ ﹾﻪ‬ ‫ﺍﻟﻼ ﹺﻡ ﱠ‬ ‫ﰲ ﱠ‬ ‫***‬ ‫ـﲑ ﹸﻏﻨﱠ ـ ﹾﻪ‬ ‫ﻭﺍﻟﺜـ ﹺ‬ ‫ـﺎﻥ ﺇﺩﻏــﺎ ﹲﻡ ﺑﻐـ ﹺ‬ ‫***‬ ‫‪٢٥‬‬ ‫ﻣﻄﺎﺑﻊ ﺍﻷﺯﻫﺮ ﺍﻟﴩﻳﻒ‬  ‫^‪Ï÷Òà‬‬ ‫ﻭﺍﺻﻄﻼﺣﺎ؟ ﻭﻣﺎ ﺣﺮﻭﻓﻪ؟ ﻭﻣﺎ ﺃﻗﺴﺎﻣﻪ؟ ﻭﻣﺎ ﺣﺮﻭﻑ ﻛﻞ ﻗﺴﻢ؟ ﻭﻣﺎ ﺳﺒﺒﻪ؟‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺱ‪ :١‬ﻣﺎ ﺍﻹﺩﻏﺎﻡ ﻟﻐﺔ‬ ‫ﻭﻣﺎ ﻓﺎﺋﺪﺗﻪ؟‬ ‫ﻧﺎﻗﺼﺎ‪ ،‬ﻭﺍﻹﺩﻏﺎﻡ ﺑﻐﲑ‬ ‫ﺇﺩﻏﺎﻣﺎ ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺱ‪ :٢‬ﻣﺎ ﴍﻁ ﺍﻟﻨﻮﻥ ﺍﻟﺴﺎﻛﻨﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﺍﻹﺩﻏﺎﻡ؟ ﻭﱂ ﺳﻤﻰ ﺍﻹﺩﻏﺎﻡ ﺑﻐﻨﺔ‬ ‫ﺇﺩﻏﺎﻣﺎ ﻛﺎﻣﻼﹰ؟‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻏﻨﺔ‬ ‫***‬ ‫≤‪k]fiÁÖ‬‬ ‫ﲤﺮﻳﻨﺎﺕ ﻋﲆ ﺣﻜﻤﻰ ﺍﻹﻇﻬﺎﺭ ﺍﳊﻠﻘﻰ ﻭﺍﻹﺩﻏﺎﻡ ﺑﻨﻮﻋﻴﻪ ﻣﻄﻠﻮﺏ ﺍﻹﺟﺎﺑﺔ ﻋﻠﻴﻬﺎ‪.‬‬ ‫‪ ١‬ـ ﺍﺳﺘﺨﺮﺝ ﺃﻣﺜﻠﺔ ﺍﻹﻇﻬﺎﺭ ﻭﺍﻹﺩﻏﺎﻡ ﳑﺎ ﻳﺄﺗﻰ‪:‬‬ ‫ﻗﺎﻝ ﺍﷲ ﺗﻌﺎﱃ‪ :‬ﱹ ‪ > = < ; : 9‬ﱸ )ﺍﻟﻐﺎﺷﻴﺔ‪.(٣ ،٢:‬‬ ‫ﱹ @ ‪D C B A‬ﱸ )ﺍﻟﻨﺴﺎﺀ‪ (١٢٣:‬ﱹ ‪ Å Ä‬ﱸ )ﺍﻟﻨﺴﺎﺀ‪ (٢٦:‬ﱹ | } ﱸ‬ ‫)ﺍﻷﻧﻌﺎﻡ‪ (٩٩:‬ﱹ ‪N M L K‬ﱸ )ﺍﻟﻘﺎﺭﻋﺔ‪ (٨:‬ﱹ & ' ( ) * ﱸ )ﺍﻟﻔﺠﺮ‪(٢٥:‬‬ ‫ﱹ ‪ 7 6 5 4 3 2‬ﱸ )ﺍﻟﻠﻴﻞ‪ (١٩:‬ﱹ ^ _ ` ‪ c b a‬ﱸ )ﺍﳌﺴﺪ‪ (٢:‬ﱹ‪Ù‬‬ ‫‪ ÞÝ Ü Û Ú‬ﱸ )ﺍﻷﻧﻌﺎﻡ‪ (٢٦:‬ﱹ ‪ N M L‬ﱸ )ﺍﻟﺒﻠﺪ‪ (٣:‬ﱹ ‪ r q p o n‬ﱸ‬ ‫)ﺍﳌﺴﺪ‪.(٥:‬‬ ‫ﻭﺩﻭﻥ ﻣﺎ ﲡﺪﻩ ﰱ ﻛﺮﺍﺳﺔ ﺍﻟﺘﻤﺮﻳﻨﺎﺕ‪.‬‬ ‫‪ ٢‬ـ ﺍﺳﺘﻨﺒﻂ ﺃﻣﺜﻠﺔ ﺍﻹﻇﻬﺎﺭ ﻭﺍﻹﺩﻏﺎﻡ ﻣﻦ ﺳﻮﺭﺓ ﺍﻟﻐﺎﺷﻴﺔ ﱢ‬ ‫‪٢٦‬‬ ‫ﺑﻐﻴﺔ ﺍﻟﻄﺎﻟﺒﲔ ﻟﻠﻤﺮﺣﻠﺔ ﺍﻹﻋﺪﺍﺩﻳﺔ‬  ‫‪ ٣‬ـ ﺿﻊ ﻋﻼﻣﺔ )‪ (9‬ﺃﻣﺎﻡ ﺍﻹﺟﺎﺑﺔ ﺍﻟﺼﺤﻴﺤﺔ ﻭﻋﻼﻣﺔ )‪ (8‬ﺃﻣﺎﻡ ﺍﻹﺟﺎﺑﺔ ﺍﳋﻄﺄ ﳑﺎ ﻳﺄﺗﻰ‪:‬‬ ‫)ﺍﻹﺟﺎﺑﺔ(‬ ‫)ﺣﻜﻤﻬﺎ(‬ ‫)ﺍﻟﻜﻠﻤﺔ(‬ ‫) (‬ ‫ﺇﺩﻏﺎﻡ ﺑﻐﻨﺔ‬ ‫¼‬ ‫) (‬ ‫ﺇﻇﻬﺎﺭ ﺣﻠﻘﻰ‬ ‫¶¸‬ ‫) (‬ ‫ﺇﻇﻬﺎﺭ ﻣﻄﻠﻖ‬ ‫‪w‬‬ ‫) (‬ ‫ﺇﺩﻏﺎﻡ ﺑﻐﲑ ﻏﻨﺔ‬ ‫\‬ ‫) (‬ ‫ﺇﺩﻏﺎﻡ ﺑﻐﻨﺔ‬ ‫‪vu‬‬ ‫) (‬ ‫ﺇﺩﻏﺎﻡ ﺑﻐﲑ ﻏﻨﺔ‬ ‫‪GF‬‬ ‫) (‬ ‫ﺇﻇﻬﺎﺭ ﺣﻠﻘﻰ‬ ‫‪43‬‬ ‫***‬ ‫‪٢٧‬‬ ‫ﻣﻄﺎﺑﻊ ﺍﻷﺯﻫﺮ ﺍﻟﴩﻳﻒ‬  ‫\‪g˜Õ¸\;Un’]m’\;€“¢‬‬ ‫‪U„ÁÖ¬h‬‬ ‫ﺍﻹﻗﻼﺏ ﻟﻐﺔ‪ :‬ﲢﻮﻳﻞ ﺍﻟﴚﺀ ﻋﻦ ﻭﺟﻬﻪ‪.‬‬ ‫ﻭﺍﺻﻄﻼﺣﺎ‪ :‬ﺟﻌﻞ ﺣﺮﻑ ﻣﻜﺎﻥ ﺁﺧﺮ ﻣﻊ ﻣﺮﺍﻋﺎﺓ ﺍﻟﻐﻨﺔ ﻭﺍﻹﺧﻔﺎﺀ ﰱ ﺍﳊﺮﻑ ﺍﻷﻭﻝ‪ ،‬ﻭﺍﳌﺮﺍﺩ ﺑﺎﳊﺮﻑ ﺍﻷﻭﻝ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻣﻴﲈ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﻨﻮﻥ ﺍﻟﺴﺎﻛﻨﺔ ﻭﺍﻟﺘﻨﻮﻳﻦ ﺍﳌﻨﻘﻠﺒﲔ ﹰ‬ ‫ﺣﺮﻓﻪ‪ :‬ﻟﻺﻗﻼﺏ ﺣﺮﻑ ﻭﺍﺣﺪ ﻫﻮ ﺍﻟﺒﺎﺀ‪.‬ﻓﺈﺫﺍ ﻭﻗﻌﺖ ﺍﻟﺒﺎﺀ ﺑﻌﺪ ﺍﻟﻨﻮﻥ ﺍﻟﺴﺎﻛﻨﺔ ﻣﻦ ﻛﻠﻤﺔ ﺃﻭ ﻣﻦ ﻛﻠﻤﺘﲔ‬ ‫ﻣﻴﲈ ﻭﺇﺧﻔﺎﺅﻫﺎ ﺑﻐﻨﺔ‪.‬‬ ‫ﺃﻭ ﺑﻌﺪ ﺍﻟﺘﻨﻮﻳﻦ ﻭﻻ ﻳﻜﻮﻥ ﺇﻻ ﻣﻦ ﻛﻠﻤﺘﲔ ﻭﺟﺐ ﻗﻠﺐ ﺍﻟﻨﻮﻥ ﺍﻟﺴﺎﻛﻨﺔ ﻭﺍﻟﺘﻨﻮﻳﻦ ﹰ‬ ‫ﻣﻴﲈ ﻭﺇﺧﻔﺎﺋﻬﲈ ﰱ ﺍﻟﺒﺎﺀ ﻓﻬﻮ ﺃﻳﴪ‬ ‫ﺳﺒﺒﻪ‪ :‬ﺳﺒﺐ ﺍﻹﻗﻼﺏ ﺳﻬﻮﻟﺔ ﺍﻟﻨﻄﻖ ﺑﺎﻟﻨﻮﻥ ﺍﻟﺴﺎﻛﻨﺔ ﻭﺍﻟﺘﻨﻮﻳﻦ ﺑﻘﻠﺒﻬﲈ ﹰ‬ ‫ﻣﻦ ﺍﻹﻇﻬﺎﺭ ﻭﺍﻹﺩﻏﺎﻡ‪.‬‬ ‫ﻛﻴﻔﻴﺘﻪ‪:‬‬ ‫ﺗﺘﺤﻘﻖ ﻛﻴﻔﻴﺔ ﺍﻹﻗﻼﺏ ﺑﺄﻣﻮﺭ ﺛﻼﺛﺔ ﻭﻫﻰ‪:‬‬ ‫ﻣﻴﲈ‪.‬‬ ‫‪ ١‬ـ ﻗﻠﺐ ﺍﻟﻨﻮﻥ ﺍﻟﺴﺎﻛﻨﺔ ﺃﻭ ﺍﻟﺘﻨﻮﻳﻦ ﹰ‬ ‫‪ ٢‬ـ ﺇﺧﻔﺎﺀ ﺍﳌﻴﻢ ﰱ ﺍﻟﺒﺎﺀ‪.‬‬ ‫‪ ٣‬ـ ﺍﻟﻐﻨﺔ ﻣﻊ ﺍﻹﺧﻔﺎﺀ‪.‬‬ ‫ﻋﻼﻣﺘﻪ ﰱ ﺍﳌﺼﺤﻒ‪:‬‬ ‫ﻋﻼﻣﺔ ﺍﻹﻗﻼﺏ ﰱ ﺍﳌﺼﺤﻒ ﻭﺿﻊ ﻣﻴﻢ ﻗﺎﺋﻤﺔ ﻫﻜﺬﺍ )ﻡ( ﻓﻮﻕ ﺍﻟﻨﻮﻥ ﺍﻟﺴﺎﻛﻨﺔ ﺃﻭ ﺍﻟﺘﻨﻮﻳﻦ ﻟﻠﺪﻻﻟﺔ ﻋﻠﻴﻪ‪.‬‬ ‫ﻭﺇﻟﻴﻚ ﺃﻣﺜﻠﺔ ﺍﻟﻨﻮﻥ ﺍﻟﺴﺎﻛﻨﺔ ﻭﺍﻟﺘﻨﻮﻳﻦ ﺣﺎﻟﺔ ﺍﻹﻗﻼﺏ‪:‬‬ ‫أﻣﺜﻠﺔ اﻟﺘﻨﻮﻳﻦ‬ ‫أﻣﺜﻠﺔ اﻟﻨﻮن اﻟﺴﺎﻛﻨﺔ ﻣﻦ ﻛﻠﻤﺔ أﻣﺜﻠﺔ اﻟﻨﻮن اﻟﺴﺎﻛﻨﺔ ﻣﻦﻛﻠﻤﺘﻴﻦ‬ ‫ﺣﺮف اﻹﻗﻼب‬ ‫«¬®‬ ‫‪tsr‬‬ ‫‪C‬‬ ‫ﺍﻟﺒﺎﺀ‬ ‫ﻗﺎﻝ ﺻﺎﺣﺐ ﺍﻟﺘﺤﻔﺔ‪:‬‬ ‫ـﺔ ﻣــﻊ ﹾﺍﻹﺧﹾ ﹶﻔـ ﹺ‬ ‫ﹴ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﺚ ﺍﻹﻗﻼﺏ ﹺﻋﻨﹾﺪﹶ ﺍﻟﺒ ﹺ‬ ‫ﻭﺍﻟ ﱠﺜﺎﻟﹺ ﹸ‬ ‫ـﺎﺀ‬ ‫ﻣﻴﻤ ـ ﹰﺎ ﺑﹺ ﹸﻐﻨﱠـ ﹶ ﹶ‬ ‫***‬ ‫ﺎﺀ‬ ‫ﹶ‬ ‫ﹸ‬ ‫‪٢٨‬‬ ‫ﺑﻐﻴﺔ ﺍﻟﻄﺎﻟﺒﲔ ﻟﻠﻤﺮﺣﻠﺔ ﺍﻹﻋﺪﺍﺩﻳﺔ‬  ‫^‪Ï÷Òà‬‬ ‫ﻭﺍﺻﻄﻼﺣﺎ؟ ﻭﻣﺎ ﺣﺮﻓﻪ؟ ﻭﻣﺎ ﺳﺒﺒﻪ؟ ﻭﻣﺎ ﻛﻴﻔﻴﺘﻪ؟ ﻭﻣﺎ ﻋﻼﻣﺘﻪ ﰱ ﺍﳌﺼﺤﻒ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺱ‪ :١‬ﻣﺎ ﺍﻹﻗﻼﺏ ﻟﻐﺔ‬ ‫ﺍﻟﴩﻳﻒ؟‬ ‫***‬ ‫‪٢٩‬‬ ‫ﻣﻄﺎﺑﻊ ﺍﻷﺯﻫﺮ ﺍﻟﴩﻳﻒ‬  ‫≤‪]‚Ë÷¡;Ïd]p¸\;√Ÿ;k]fiÁÖ‬‬ ‫ﺑﲔ ﺍﻷﺣﻜﺎﻡ ﺍﻟﺘﺠﻮﻳﺪﻳﺔ ﳑﺎ ﲢﺘﻪ ﺧﻂ ﻓﻴﲈ ﻳﺄﺗﻰ‪:‬‬ ‫ﱹ_ `ﱸ )ﺍﻟﺒﻠﺪ‪ (٦:‬ﱹ \ ] ^ _ ` ‪ ba‬ﱸ )ﺍﻟﺸﻮﺭ￯‪ (١٣:‬ﱹ § ¨ ©ﱸ‬ ‫)ﺍﻟﺼﻒ‪ (٤:‬ﱹ `‪ba‬ﱸ )ﺍﻟﺒﻘﺮﺓ‪ (٣٣:‬ﱹ ‪ 7 6 5‬ﱸ )ﺍﻟﻠﻴﻞ‪(١٩:‬ﱹ‪v u‬ﱸ‬ ‫)ﺍﳊﺞ‪.(٦١:‬‬ ‫\¸‪Ïd]p‬‬ ‫_ `‪ :‬ﺇﺩﻏﺎﻡ ﺑﻐﲑ ﻏﻨﺔ ﻟﻮﻗﻮﻉ ﺍﻟﻼﻡ ﺑﻌﺪ ﺍﻟﺘﻨﻮﻳﻦ ﻭﺍﻟﻼﻡ ﻣﻦ ﺣﺮﻭﻑ ﺍﻹﺩﻏﺎﻡ ﺑﻐﲑ ﻏﻨﺔ‪.‬‬ ‫\ ]‪ :‬ﺇﻇﻬﺎﺭ ﺣﻠﻘﻰ ﻟﻮﻗﻮﻉ ﺍﳍﻤﺰﺓ ﺑﻌﺪ ﺍﻟﻨﻮﻥ ﺍﻟﺴﺎﻛﻨﺔ ﻭﺍﳍﻤﺰﺓ ﻣﻦ ﺣﺮﻭﻑ ﺍﻹﻇﻬﺎﺭ ﺍﳊﻠﻘﻰ‪.‬‬ ‫¨‪ :‬ﺇﻇﻬﺎﺭ ﻣﻄﻠﻖ ﻟﻮﻗﻮﻉ ﺍﻟﻴﺎﺀ ﺑﻌﺪ ﺍﻟﻨﻮﻥ ﺍﻟﺴﺎﻛﻨﺔ ﰱ ﻛﻠﻤﺔ ﻭﺍﺣﺪﺓ‪.‬‬ ‫¨ ©‪ :‬ﺇﺩﻏﺎﻡ ﺑﻐﻨﺔ ﻟﻮﻗﻮﻉ ﺍﳌﻴﻢ ﺑﻌﺪ ﺍﻟﺘﻨﻮﻳﻦ ﻭﺍﳌﻴﻢ ﻣﻦ ﺣﺮﻭﻑ ﺍﻹﺩﻏﺎﻡ ﺑﻐﻨﺔ‪.‬‬ ‫`‪ :‬ﺇﻗﻼﺏ ﻟﻮﻗﻮﻉ ﺍﻟﺒﺎﺀ ﺑﻌﺪ ﺍﻟﻨﻮﻥ ﺍﻟﺴﺎﻛﻨﺔ ﻭﺍﻟﺒﺎﺀ ﺣﺮﻑ ﺍﻹﻗﻼﺏ‪.‬‬ ‫‪ :6 5‬ﺇﺩﻏﺎﻡ ﺑﻐﻨﺔ ﻟﻮﻗﻮﻉ ﺍﻟﻨﻮﻥ ﺍﳌﺘﺤﺮﻛﺔ ﺑﻌﺪ ﺍﻟﻨﻮﻥ ﺍﻟﺴﺎﻛﻨﺔ ﻭﺍﻟﻨﻮﻥ ﻣﻦ ﺣﺮﻭﻑ ﺍﻹﺩﻏﺎﻡ ﺑﻐﻨﺔ‪.‬‬ ‫‪ : v u‬ﺇﻗﻼﺏ ﻟﻮﻗﻮﻉ ﺍﻟﺒﺎﺀ ﺑﻌﺪ ﺍﻟﺘﻨﻮﻳﻦ ﻭﺍﻟﺒﺎﺀ ﺣﺮﻑ ﺍﻹﻗﻼﺏ‪.‬‬ ‫***‬ ‫‪٣٠‬‬ ‫ﺑﻐﻴﺔ ﺍﻟﻄﺎﻟﺒﲔ ﻟﻠﻤﺮﺣﻠﺔ ﺍﻹﻋﺪﺍﺩﻳﺔ‬  ‫\‪̌ˌ¢\;Ô]|¸\;U√d\Ö’\;€“¢‬‬ ‫‪U„ÁÖ¬h‬‬ ‫ﺍﻹﺧﻔﺎﺀ ﻟﻐﺔ‪ :‬ﺍﻟﺴﱰ‪ ،‬ﻳﻘﺎﻝ‪ :‬ﺍﺧﺘﻔﻰ ﺍﻟﺮﺟﻞ ﻋﻦ ﺃﻋﲔ ﺍﻟﻨﺎﺱ‪ ،‬ﺑﻤﻌﻨﻰ ﺍﺳﺘﱰ ﻋﻨﻬﻢ‪.‬‬ ‫ﻭﺍﺻﻄﻼﺣﺎ‪ :‬ﺍﻟﻨﻄﻖ ﺑﺎﳊﺮﻑ ﺑﺼﻔﺔ ﺑﲔ ﺍﻹﻇﻬﺎﺭ ﻭﺍﻹﺩﻏﺎﻡ ﻋﺎﺭ ﻋﻦ ﺍﻟﺘﺸﺪﻳﺪ ﻣﻊ ﺑﻘﺎﺀ ﺍﻟﻐﻨﺔ ﰱ ﺍﳊﺮﻑ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍﻷﻭﻝ ﻭﻫﻮ ﺍﻟﻨﻮﻥ ﺍﻟﺴﺎﻛﻨﺔ ﺃﻭ ﺍﻟﺘﻨﻮﻳﻦ‪.‬‬ ‫ﺣﺮﻭﻓﻪ‪:‬‬ ‫ﺣﺮﻭﻑ ﺍﻹﺧﻔﺎﺀ ﲬﺴﺔ ﻋﴩ ﺣﺮﻓﺎ ﺃﺷﺎﺭ ﺇﻟﻴﻬﺎ ﺻﺎﺣﺐ ﺍﻟﺘﺤﻔﺔ ﰱ ﺃﻭﺍﺋﻞ ﻛﻠﻢ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﺒﻴﺖ‪:‬‬ ‫ـﻊ ﹶﻇﺎﻟﹺﻤـﹰﺎ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﺻﻒﹾ ﹶﺫﺍ ﺛﻨﹶﺎ ﻛ ﹾﹶﻢ ﹶﺟﺎ ﹶﺩ ﹶﺷﺨﹾ ﹲﺺ ﹶﻗﺪﹾ ﹶﺳ ﹶﻤﺎ *** ﹸﺩ ﹾﻡ ﹶﻃ ﱢﻴﺒـﹰﺎ ﹺﺯ ﹾﺩ ﹺﰲ ﺗ ﹰ‬ ‫ﹸﻘﻰ ﹶﺿ ﹾ‬ ‫ﻭﻫﻰ ﺍﻟﺼﺎﺩ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺬﺍﻝ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺜﺎﺀ‪ ،‬ﻭﺍﻟﻜﺎﻑ‪ ،‬ﻭﺍﳉﻴﻢ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺸﲔ‪ ،‬ﻭﺍﻟﻘﺎﻑ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺴﲔ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺪﺍﻝ‪ ،‬ﻭﺍﻟﻄﺎﺀ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺰﺍ￯‪،‬‬ ‫ﻭﺍﻟﻔﺎﺀ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺘﺎﺀ‪ ،‬ﻭﺍﻟﻀﺎﺩ‪ ،‬ﻭﺍﻟﻈﺎﺀ‪.‬‬ ‫ﻭﻣﻌﻨﻰ ﺍﻟﺒﻴﺖ ﺍﳌﺬﻛﻮﺭ‪:‬‬ ‫)ﺻﻒ( ﺻﺎﺣﺐ ﺍﻟﺜﻨﺎﺀ ﺑﲈ ﻳﺴﺘﺤﻘﻪ ﻣﻦ ﺍﻟﺼﻔﺎﺕ ﺍﳌﺤﻤﻮﺩﺓ )ﻛﻢ ﺟﺎﺩ( ﺇﻧﺴﺎﻥ ﻭﺗﻜﺮﻡ ﻋﲆ ﻏﲑﻩ )ﻗﺪ ﺳﲈ(‬ ‫ﺩﺍﺋﲈ ﻃﻴﺐ ﺍﻷﺧﻼﻕ ﻓﺎﺿﻠﻬﺎ )ﺯﺩ ﰱ ﺗﻘﻰ( ﺃ￯ ﰱ‬‫ﻋﻼ ﻗﺪﺭﻩ ﻭﺍﺭﺗﻔﻊ ﺷﺄﻧﻪ ﺑﺠﻮﺩﻩ ﻭﻛﺮﻣﻪ )ﺩﻡ ﻃﻴﺒﺎ( ﺃ￯‪ :‬ﻛﻦ ﹰ‬ ‫ﺗﻘﻮ￯ ﺍﷲ ﺗﻌﺎﱃ ﻭﻫﻰ ﺍﻣﺘﺜﺎﻝ ﺃﻭﺍﻣﺮﻩ ﻭﺍﺟﺘﻨﺎﺏ ﻧﻮﺍﻫﻴﻪ )ﺿﻊ ﻇﺎﳌﺎ( ﺃ￯‪ :‬ﺣﻘﺮ ﺍﻟﻈﺎﱂ ﻭﻻ ﺗﻌﻈﻤﻪ ﻟﻈﻠﻤﻪ ﻭﻋﺪﻡ‬ ‫ﻋﺪﻟﻪ ﻭﻭﺿﻌﻪ ﺍﻟﺸﻰﺀ ﰱ ﻏﲑ ﳏﻠﻪ ﻭﻋﺪﻡ ﺇﻋﻄﺎﺋﻪ ﻛﻞ ﺫ￯ ﺣﻖ ﺣﻘﻪ‪.‬‬ ‫ﻓﺈﺫﺍ ﻭﻗﻊ ﺣﺮﻑ ﻣﻦ ﺃﺣﺮﻑ ﺍﻹﺧﻔﺎﺀ ﺍﳋﻤﺴﺔ ﻋﴩ ﺑﻌﺪ ﺍﻟﻨﻮﻥ ﺍﻟﺴﺎﻛﻨﺔ ﻣﻦ ﻛﻠﻤﺔ ﺃﻭ ﻣﻦ ﻛﻠﻤﺘﲔ ﺃﻭ ﺑﻌﺪ‬ ‫ﺇﺧﻔﺎﺀ ﺣﻘﻴﻘ ﹰﻴﺎ ﻭﺫﻟﻚ ﻟﺘﺤﻘﻖ ﺳﱰ ﺍﻟﻨﻮﻥ ﺍﻟﺴﺎﻛﻨﺔ ﻭﺍﻟﺘﻨﻮﻳﻦ ﻭﻋﺪﻡ ﻇﻬﻮﺭﳘﺎ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍﻟﺘﻨﻮﻳﻦ ﻭﺟﺐ ﺍﻹﺧﻔﺎﺀ ﻭﻳﺴﻤﻰ‬ ‫ﰱ ﺍﻟﻨﻄﻖ ﻭﺍﻟﻘﺮﺍﺀﺓ ﻗﺒﻞ ﺣﺮﻭﻑ ﺍﻹﺧﻔﺎﺀ‪.‬‬ ‫ﻣﺮﺍﺗﺐ ﺍﻹﺧﻔﺎﺀ ﺛﻼﺛﺔ ﻭﻫﻰ‪:‬‬ ‫‪ ١‬ـ ﻋﻠﻴﺎ‪ :‬ﻋﻨﺪ ﺍﻟﻄﺎﺀ ﻭﺍﻟﺪﺍﻝ ﻭﺍﻟﺘﺎﺀ ﻟﻘﺮﲠﺎ ﳐﺮﺟﺎ ﻣﻦ ﺍﻟﻨﻮﻥ ﺍﻟﺴﺎﻛﻨﺔ ﻭﺍﻟﺘﻨﻮﻳﻦ‪.‬‬ ‫‪ ٢‬ـ ﺩﻧﻴﺎ‪ :‬ﻋﻨﺪ ﺍﻟﻘﺎﻑ ﻭﺍﻟﻜﺎﻑ ﻟﺒﻌﺪ ﳐﺮﺟﻬﲈ ﻋﻦ ﺍﻟﻨﻮﻥ ﺍﻟﺴﺎﻛﻨﺔ ﻭﺍﻟﺘﻨﻮﻳﻦ‪.‬‬ ‫‪ ٣‬ـ ﻭﺳﻄﻰ‪ :‬ﻋﻨﺪ ﺑﻘﻴﺔ ﺣﺮﻭﻑ ﺍﻹﺧﻔﺎﺀ ﻷﳖﺎ ﱂ ﺗﺒﻌﺪ ﻋﻦ ﳐﺮﺝ ﺍﻟﻨﻮﻥ ﻭﱂ ﺗﻘﺮﺏ ﻣﻨﻬﺎ ﺑﻞ ﻛﺎﻧﺖ ﻭﺳﻄﺎ‬ ‫ﺑﻴﻨﻬﲈ‪.‬‬ ‫‪٣١‬‬ ‫ﻣﻄﺎﺑﻊ ﺍﻷﺯﻫﺮ ﺍﻟﴩﻳﻒ‬  ‫‪UÔ]|¸\;Ï’]t;flÁÊfii’\Â;Ïfi—]â’\;‡Êfi’\;Ï÷mŸ^;”Ë’bÂ‬‬ ‫أﻣﺜﻠﺔ اﻟﻨﻮن اﻟﺴﺎﻛﻨﺔ‬ ‫أﻣﺜﻠﺔ اﻟﻨﻮن‬ ‫أﻣﺜﻠﺔ اﻟﺘﻨﻮﻳﻦ‬ ‫ﺣﺮوف اﻹﺧﻔﺎء‬ ‫ﻣﻦ ﻛﻠﻤﺘﻴﻦ‬ ‫اﻟﺴﺎﻛﻨﺔ ﻣﻦ ﻛﻠﻤﺔ‬ ‫‪yx‬‬ ‫‪M‬‬ ‫ﺹ‬ ‫‪¸Â‬‬ ‫|} ~‬ ‫»‬ ‫ﺫ‬ ‫´‪¶μ‬‬ ‫‪XW‬‬ ‫‪J‬‬ ‫ﺙ‬ ‫‪21‬‬ ‫‪fed‬‬ ‫‪n‬‬ ‫ﻙ‬ ‫‪ÃÂ‬‬ ‫‪[Z‬‬ ‫‪z‬‬ ‫ﺝ‬ ‫‪ÉÈ‬‬ ‫ﺵ‬ ‫‪hg‬‬ ‫‪/.‬‬ ‫{‬ ‫ﻕ‬ ‫‪ji‬‬ ‫‪87‬‬ ‫[‬ ‫ﺱ‬ ‫‪RQ‬‬ ‫‪DC‬‬ ‫‪Ö‬‬ ‫ﺩ‬ ‫|}‬ ‫‪ÃÂ‬‬ ‫‪1‬‬ ‫ﻁ‬ ‫‪HG‬‬ ‫‪yx‬‬ ‫‪S‬‬ ‫‪±°‬‬ ‫ﺯ‬ ‫‪JI‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪65‬‬ ‫‪ÜÛ‬‬ ‫‪n‬‬ ‫ﻑ‬ ‫()‬ ‫ﮯ¡‬ ‫‪E‬‬ ‫ﺕ‬ ‫‪10‬‬ ‫‪DC‬‬ ‫‪,‬‬ ‫ﺽ‬ ‫[\‬ ‫‪ÛÚ‬‬ ‫‪Í‬‬ ‫ﻅ‬ ‫‪٣٢‬‬ ‫ﺑﻐﻴﺔ ﺍﻟﻄﺎﻟﺒﲔ ﻟﻠﻤﺮﺣﻠﺔ ﺍﻹﻋﺪﺍﺩﻳﺔ‬  ‫ﻗﺎﻝ ﺻﺎﺣﺐ ﺍﻟﺘﺤﻔﺔ‪:‬‬ ‫ﻟﻠﻔﺎﺿ ﹺ‬ ‫ــﻞ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﻭﺍﺟــﺐ‬ ‫ﹺ‬ ‫ــﺮﻭﻑ‬ ‫ﺍﻟﺤ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹲ‬ ‫ــﻦ ﹸ‬ ‫ﻣ ﹶ‬ ‫***‬ ‫ﺍﻟﻔﺎﺿــﻞ‬ ‫ﻔــﺎﺀ ﻋﻨــﺪﹶ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﺍﺑــﻊ ﺍﻹﺧﹾ‬ ‫ﻭﺍﻟﺮ ﹸ‬‫ﱠ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﺍﻟﺒﻴــﺖ ﹶﻗــﺪ ﹶﺿ ﱠﻤ ﹾﻨﺘ ﹶﹸﻬــﺎ‬ ‫ﹺﰱ ﻛﹺ ﹾﻠــ ﹺﻢ ﹶﻫــﺬﺍ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﺑﻌــﺪ ﹶﻋ ﹾ ﹴ‬ ‫ــﴩ ﹶﺭ ﹾﻣﺰ ﹶﹸﻫــﺎ‬ ‫ــﻦ‬ ‫ﹴ ﹺ‬ ‫***‬ ‫ﰱ ﲬﺴــﺔ ﻣ ﹾ‬ ‫ـﻊ ﹶﻇﺎﻟﹺﻤـﹰﺎ‬ ‫ﹸﺩ ﹾﻡ ﹶﻃ ﱢﻴﺒـﹰﺎ ﹺﺯ ﹾﺩ ﹺﰲ ﺗ ﹰ‬ ‫ﹸﻘﻰ ﹶﺿ ﹾ‬ ‫***‬ ‫ﹺﺻﻒﹾ ﹶﺫﺍ ﺛﻨﹶﺎ ﻛ ﹾﹶﻢ ﹶﺟﺎ ﹶﺩ ﹶﺷﺨﹾ ﹲﺺ ﹶﻗﺪﹾ ﹶﺳ ﹶﻤﺎ‬ ‫***‬ ‫‪٣٣‬‬ ‫ﻣﻄﺎﺑﻊ ﺍﻷﺯﻫﺮ ﺍﻟﴩﻳﻒ‬  ‫^‪Ï÷Òà‬‬ ‫ﺇﺧﻔﺎﺀ ﺣﻘﻴﻘ ﹰﻴﺎ؟‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺱ‪ :١‬ﻣﺎ ﺍﻹﺧﻔﺎﺀ ﻟﻐﺔ ﻭﺍﺻﻄﻼﺣﺎ؟ ﻭﻣﺎ ﺣﺮﻭﻓﻪ؟ ﻭﻣﺎ ﻣﺮﺍﺗﺒﻪ؟ ﻭﱂ ﺳﻤﻰ‬ ‫ﺃﺟﺐ ﺛﻢ ﻣﺜﻞ ﻟﻪ ﺑﺄﺭﺑﻌﺔ ﺃﻣﺜﻠﺔ ﳐﺘﻠﻔﺔ ﻟﻜﻞ ﻣﻦ ﺍﻟﻨﻮﻥ ﺍﻟﺴﺎﻛﻨﺔ ﻭﺍﻟﺘﻨﻮﻳﻦ‪.‬‬ ‫***‬ ‫≤‪]‚Ë÷¡;Ïd]p¸\;gÊ÷ŞŸ;k]fiÁÖ‬‬ ‫‪ ١‬ـ ﺑﲔ ﺍﻷﺣﻜﺎﻡ ﺍﻟﺘﺠﻮﻳﺪﻳﺔ ﺍﳌﻮﺟﻮﺩﺓ ﰱ ﺍﻟﻜﻠﲈﺕ ﺍﻵﺗﻴﺔ‪:‬‬ ‫)ﺩﻧﻴﺎ ـ ﻣﺎﻻ ﻟﺒﺪﺍ ـ ﺃﻥ ﺻﺪﻭﻛﻢ ـ ﺻﻨﻮﺍﻥ ـ ﻣﻦ ﻳﻘﻮﻝ ـ ﻣﻦ ﺭﲠﻢ ـ ﺭﳛﺎ ﴏﴏﺍ ـ ﻣﻨﻀﻮﺩ ـ ﻣﻦ ﺁﻣﻦ(‪.‬‬ ‫‪ ٢‬ـ ﻣﺜﻞ ﳌﺎ ﻳﺄﺗﻰ‪:‬‬ ‫)ﺇﻇﻬﺎﺭ ﺣﻠﻘﻰ ـ ﺇﺩﻏﺎﻡ ﺑﻐﻨﺔ ـ ﺇﻇﻬﺎﺭ ﻣﻄﻠﻖ ـ ﺇﺧﻔﺎﺀ ﺣﻘﻴﻘﻰ ـ ﺇﺩﻏﺎﻡ ﺑﻐﲑ ﻏﻨﺔ ـ ﺇﻗﻼﺏ(‪.‬‬ ‫‪ ٣‬ـ ﺍﺳﺘﻨﺒﻂ ﺃﺣﻜﺎﻡ ﺍﻟﻨﻮﻥ ﺍﻟﺴﺎﻛﻨﺔ ﻭﺍﻟﺘﻨﻮﻳﻦ ﻣﻦ ﺳﻮﺭﺓ »ﻋﺒﺲ« ﻭﺩﻭﻥ ﻣﺎ ﲡﺪﻩ ﰱ ﻛﺮﺍﺳﺔ ﺍﻟﺘﻤﺮﻳﻨﺎﺕ‪.‬‬ ‫***‬ ‫‪٣٤‬‬ ‫ﺑﻐﻴﺔ ﺍﻟﻄﺎﻟﺒﲔ ﻟﻠﻤﺮﺣﻠﺔ ﺍﻹﻋﺪﺍﺩﻳﺔ‬  ‫‪ ;٨‬ـ ;‪ØhÄÅç∏\;€Ë∏\Â;‡Êfi’\;€“t‬‬ ‫ﺍﻟﻨﻮﻥ ﻭﺍﳌﻴﻢ ﺍﳌﺸﺪﺩﺗﺎﻥ ﳚﺐ ﻏﻨﻬﲈ ﺑﻤﻘﺪﺍﺭ ﺣﺮﻛﺘﲔ ﻭﺍﳊﺮﻛﺔ ﻣﻘﺪﺍﺭ ﻗﺒﺾ ﺍﻷﺻﺒﻊ ﺃﻭ ﺑﺴﻄﻪ ﻧﺤﻮ‪:‬‬ ‫ﺛﻢ‪.‬ﻭﺣﻜﻤﻬﲈ ﻭﺟﻮﺏ ﺍﻟﻐﻨﺔ‪.‬‬ ‫ﺇﻥ‪ ،‬ﱠ‬‫ﱠ‬ ‫‪UÏfi∆’\;ÀÁÖ¬h‬‬ ‫ﺍﻟﻐﻨﺔ ﻟﻐﺔ‪ :‬ﺻﻮﺕ ﺃﺭﻥ ﳜﺮﺝ ﻣﻦ ﺍﳋﻴﺸﻮﻡ ـ ﻭﺍﳋﻴﺸﻮﻡ ﻫﻮ ﺃﻗﴡ ﺍﻷﻧﻒ ﻣﻦ ﺩﺍﺧﻠﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻭﺍﺻﻄﻼﺣﺎ‪ :‬ﺻﻮﺕ ﻟﺬﻳﺬ ﻟﻪ ﺭﻧﲔ ﻣﺮﻛﺐ ﰱ ﺟﺴﻢ ﺍﻟﻨﻮﻥ ﻭﺍﳌﻴﻢ ﺍﳌﺸﺪﺩﺗﲔ‪.‬‬ ‫ﹰ‬ ‫^‪UÏfi∆’\;ÄÊpÂ;fl—]Ÿ‬‬ ‫ﺗﻮﺟﺪ ﺍﻟﻐﻨﺔ ﻓﻴﲈ ﻳﲆ‪:‬‬ ‫‪ ١‬ـ ﺍﻟﻨﻮﻥ ﺍﻟﺴﺎﻛﻨﺔ ﻭﺍﻟﺘﻨﻮﻳﻦ ﺣﺎﻟﺔ ﺍﻹﺩﻏﺎﻡ ﺑﻐﻨﺔ ﻧﺤﻮ‪ :‬ﻣﻦ ﻳﻘﻮﻝ ـ ﻭﺑﺮﻕ ﳚﻌﻠﻮﻥ‪ ،‬ﻭﺣﺎﻟﺔ ﺍﻹﻗﻼﺏ‪ ،‬ﻧﺤﻮ‪:‬‬ ‫ﺃﻥ ﺑﻮﺭﻙ ـ ﺳﻤﻴﻊ ﺑﺼﲑ‪.‬‬ ‫ﴏﴏﺍ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻭﺣﺎﻟﺔ ﺍﻹﺧﻔﺎﺀ ﺍﳊﻘﻴﻘﻰ ﻧﺤﻮ‪ :‬ﺃﻥ ﺻﺪﻭﻛﻢ ـ ﺭﳛـﹰﺎ‬ ‫‪ ٢‬ـ ﺍﳌﻴﻢ ﺍﻟﺴﺎﻛﻨﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﺍﻹﺧﻔﺎﺀ ﺍﻟﺸﻔﻮ￯ ﻧﺤﻮ‪ :‬ﻓﺎﺣﻜﻢ ﺑﻴﻨﻬﻢ ﻭﺇﺩﻏﺎﻡ ﺍﳌﺜﻠﲔ ﺍﻟﺼﻐﲑ ﻧﺤﻮ‪ :‬ﺧﻠﻘﻜﻢ ﻣﻦ‬ ‫ﺗﺮﺍﺏ‪.‬‬ ‫ﻋﻢ‪.‬‬ ‫ﺇﻥ ـ ﱠ‬ ‫ﻭﻃﺮﻓﺎ ﻧﺤﻮ‪ :‬ﱠ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻟـﲈ‬ ‫ﻭﺳﻄﺎ ﻧﺤﻮ‪ :‬ﺇﻧـﱠﲈ – ﱠ‬ ‫ﹰ‬ ‫‪ ٣‬ـ ﺍﻟﻨﻮﻥ ﻭﺍﳌﻴﻢ ﺍﳌﺸﺪﺩﺗﺎﻥ ﺣﺎﻟﺔ ﻭﻗﻮﻋﻬﲈ‬ ‫ﻣﺮﺍﺗﺐ ﺍﻟﻐﻨﺔ ﺛﻼﺛﺔ ﻭﻫﻰ‪:‬‬ ‫ﻋﻢ‪ ،‬ﺇﹺ ﱠﻥ‪.‬‬ ‫‪ ١‬ـ ﺍﳌﺸﺪﺩ ﻭﻫﻮ ﺃﻗﻮﺍﻫﺎ ﻧﺤﻮ‪ :‬ﱠ‬ ‫‪ ٢‬ـ ﺍﳌﺪﻏﻢ ﻧﺤﻮ‪ :‬ﻣﻦ ﻳﻘﻮﻝ‪ ،‬ﺧﻠﻘﻜﻢ ﻣﻦ‪.‬‬ ‫‪ ٣‬ـ ﺍﳌﺨﻔﻰ ﻧﺤﻮ‪ :‬ﻳﻨﴫﻛﻢ‪ ،‬ﻳﺄﺗﻴﻜﻢ ﺑﲈﺀ‪.‬‬ ‫ﻗﺎﻝ ﺻﺎﺣﺐ ﺍﻟﺘﺤﻔﺔ‪:‬‬ ‫ﻭﺳــﻢ ﻛﹸﻼ ﺣــﺮﻑﹶ ﹸﻏﻨ ﹴ‬ ‫ــﻦ ﹺﻣـﻴﻤـﹰــﺎ ﺛــﻢ ﻧﹸﻮﻧﹰــﺎ ﹸﺷــﺪﱢ ﹶﺩﺍ‬ ‫ﱠــﺔ ﹶﺑــﺪﹶ ﺍ‬ ‫ﹶ ﹾ‬ ‫ﹶ ﹶ ﱢ‬ ‫***‬ ‫ﹶﻭ ﹸﻏ ﱠ‬ ‫‪٣٥‬‬ ‫ﻣﻄﺎﺑﻊ ﺍﻷﺯﻫﺮ ﺍﻟﴩﻳﻒ‬  ‫^‪Ï÷Òà‬‬ ‫ﻭﺍﺻﻄﻼﺣﺎ؟ ﻭﻣﺎ ﳐﺮﺟﻬﺎ؟ ﻭﻣﺎ ﻣﻘﺪﺍﺭﻫﺎ؟ ﻭﻣﺎ ﻣﺮﺍﺗﺒﻬﺎ؟ ﺃﺟﺐ ﺛﻢ ﻣﺜﻞ ﳍﺎ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺱ‪ :١‬ﻣﺎ ﺍﻟﻐﻨﺔ ﻟﻐﺔ‬ ‫ﺑﻤﺜﺎﻟﲔ‪.‬‬ ‫ﺱ‪ :٢‬ﺍﺳﺘﻨﺒﻂ ﺃﻣﺜﻠﺔ ﺍﻟﻨﻮﻥ ﻭﺍﳌﻴﻢ ﺍﳌﺸﺪﺩﺗﲔ ﻣﻦ ﺳﻮﺭﺓ ﺍﻟﺘﻜﺎﺛﺮ ﻭﺩﻭﻥ ﻣﺎ ﲡﺪﻩ ﰱ ﻛﺮﺍﺳﺔ ﺍﻟﺘﻤﺮﻳﻨﺎﺕ‪.‬‬ ‫ﺱ‪ :٣‬ﺑﲔ ﺣﺮﰱ ﺍﻟﻐﻨﺔ ﻓﻴﲈ ﻳﺄﺗﻰ‪:‬‬ ‫ﱹ ‪ h g f‬ﱸ )ﺍﻟﻨﺎﺱ‪ (٦:‬ﱹ ! " ‪ $#‬ﱸ )ﺍﻟﻔﺘﺢ‪ (٢٩:‬ﱹ ‪4 3 2 1 0 /‬‬ ‫‪ 5‬ﱸ )ﺍﳊﺎﻗﺔ‪ (١١:‬ﱹ ‪ } | { z y‬ﱸ )ﺍﻟﺘﻜﺎﺛﺮ‪.(٨:‬‬ ‫***‬ ‫‪٣٦‬‬ ‫ﺑﻐﻴﺔ ﺍﻟﻄﺎﻟﺒﲔ ﻟﻠﻤﺮﺣﻠﺔ ﺍﻹﻋﺪﺍﺩﻳﺔ‬  ‫‪ ;٩‬ـ ;\∏‪Ïfi—]â’\;€Ë‬‬ ‫ﺗﻌﺮﻳﻔﻬﺎ‪:‬‬ ‫ﺍﳌﻴﻢ ﺍﻟﺴﺎﻛﻨﺔ ﻫﻰ ﺍﳋﺎﻟﻴﺔ ﻣﻦ ﺍﳊﺮﻛﺎﺕ ﺍﻟﺜﻼﺙ )ﺍﻟﻔﺘﺢ‪ ،‬ﻭﺍﻟﻀﻢ‪ ،‬ﻭﺍﻟﻜﴪ(‪.‬‬ ‫ﺃﺣﻜﺎﻣﻬﺎ‪:‬‬ ‫’÷‪UÌ·Â;‹]“t^;Ïl˜l;Ïfi—]â’\;€Ë⁄‬‬ ‫‪ ١‬ـ ﺍﻹﺧﻔﺎﺀ ﺍﻟﺸﻔﻮ￯‪.‬‬ ‫‪ ٢‬ـ ﺇﺩﻏﺎﻡ ﺍﳌﺜﻠﲔ ﺍﻟﺼﻐﲑ‪.‬‬ ‫‪ ٣‬ـ ﺍﻹﻇﻬﺎﺭ ﺍﻟﺸﻔﻮ￯‪.‬‬ ‫\‪ÓÊç’\;Ô]|¸\;Uÿ¯\;€“¢‬‬ ‫ﺍﻹﺧﻔﺎﺀ ﺳﺒﻖ ﺗﻌﺮﻳﻔﻪ ﰱ ﺃﺣﻜﺎﻡ ﺍﻟﻨﻮﻥ ﺍﻟﺴﺎﻛﻨﺔ ﻭﺍﻟﺘﻨﻮﻳﻦ‪.‬‬ ‫ﺣﺮﻓﻪ‪:‬‬ ‫ﻟﻺﺧﻔﺎﺀ ﺍﻟﺸﻔﻮ￯ ﺣﺮﻑ ﻭﺍﺣﺪ ﻫﻮ ﺍﻟﺒﺎﺀ‪.‬ﻓﺈﺫﺍ ﻭﻗﻌﺖ ﺍﳌﻴﻢ ﺍﻟﺴﺎﻛﻨﺔ ﻗﺒﻞ ﺣﺮﻑ ﺍﻟﺒﺎﺀ ﺑﴩﻁ ﺃﻥ ﺗﻜﻮﻥ ﺍﳌﻴﻢ‬ ‫ﺍﻟﺴﺎﻛﻨﺔ ﻣﺘﻄﺮﻓﺔ ﻭﺣﺮﻑ ﺍﻟﺒﺎﺀ ﰱ ﺍﻟﻜﻠﻤﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﺗﻠﻴﻬﺎ ﺃﺧﻔﻴﺖ‪ ،‬ﻭﻳﺴﻤﻰ ﺇﺧﻔﺎﺀ ﺷﻔﻮ ﹰﻳﺎ‪ ،‬ﻭﺳﻤﻰ ﺷﻔﻮ ﹰﻳﺎ ﳋﺮﻭﺝ‬ ‫ﺍﳌﻴﻢ ﻭﺍﻟﺒﺎﺀ ﻣﻦ ﺍﻟﺸﻔﺘﲔ‪.‬ﻭﺍﻟﻔﺮﻕ ﺑﲔ ﺍﻹﺧﻔﺎﺀ ﺍﳊﻘﻴﻘﻰ ﻭﺍﻹﺧﻔﺎﺀ ﺍﻟﺸﻔﻮﻱ‪ ،‬ﺃﻥ ﺍﻹﺧﻔﺎﺀ ﺍﳊﻘﻴﻘﻰ ﻳﺘﻢ ﻓﻴﻪ ﺳﱰ‬ ‫ﺍﻟﻨﻮﻥ ﺍﻟﺴﺎﻛﻨﺔ ﻭﺍﻟﺘﻨﻮﻳﻦ ﻭﺇﻋﺪﺍﻣﻬﲈ ﺣﺎﻟﺔ ﺍﻟﻨﻄﻖ ﻋﻨﺪ ﺣﺮﻭﻑ ﺍﻹﺧﻔﺎﺀ ﺍﳋﻤﺴﺔ ﻋﴩ‪ ،‬ﺃﻣﺎ ﺍﻹﺧﻔﺎﺀ ﺍﻟﺸﻔﻮ￯‬ ‫ﻓﻴﺘﻢ ﻓﻴﻪ ﺗﺒﻌﻴﺾ ﺍﳌﻴﻢ ﻭﺇﺿﻌﺎﻓﻬﺎ ﺣﺎﻟﺔ ﺍﻟﻨﻄﻖ ﻋﻨﺪ ﺣﺮﻑ ﺍﻟﺒﺎﺀ‪.‬‬ ‫‪UÓÊç’\;Ô]|¸\;Ï’]t;Ïfi—]â’\;€Ë∏\;Ï÷mŸ^;”Ë’bÂ‬‬ ‫ﺍﻷﻣﺜﻠﺔ‬ ‫ﺣﺮﻑ ﺍﻹﺧﻔﺎﺀ ﺍﻟﺸﻔﻮﻱ‬ ‫\ ] ^ _ ` )ﺍﳌﺎﺋﺪﺓ‪) ÂÁ À ¿ (٤٨:‬ﻏﺎﻓﺮ‪(١٦:‬‬ ‫ﺍﻟﺒﺎﺀ‬ ‫‪٣٧‬‬ ‫ﻣﻄﺎﺑﻊ ﺍﻷﺯﻫﺮ ﺍﻟﴩﻳﻒ‬  ‫\‪3∆ë’\;Ø÷m∏\;‹]≈Äb;UÌ›]m’\;€“¢‬‬ ‫ﺍﻹﺩﻏﺎﻡ ﺳﺒﻖ ﺗﻌﺮﻳﻔﻪ ﰱ ﺃﺣﻜﺎﻡ ﺍﻟﻨﻮﻥ ﺍﻟﺴﺎﻛﻨﺔ ﻭﺍﻟﺘﻨﻮﻳﻦ‪.‬‬ ‫ﺣﺮﻓﻪ‪:‬‬ ‫ﻟﻺﺩﻏﺎﻡ ﺣﺮﻑ ﻭﺍﺣﺪ ﻭﻫﻮ ﺍﳌﻴﻢ ﻓﺈﺫﺍ ﻭﻗﻌﺖ ﺍﳌﻴﻢ ﺍﻟﺴﺎﻛﻨﺔ ﻗﺒﻞ ﻣﻴﻢ ﻣﺜﻠﻬﺎ ﻣﺘﺤﺮﻛﺔ ﺑﴩﻁ ﺃﻥ ﺗﻜﻮﻥ ﺍﳌﻴﻢ‬ ‫ﺻﻐﲑﺍ‪ ،‬ﻭﺳﻤﻰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍﻟﺴﺎﻛﻨﺔ ﻣﺘﻄﺮﻓﺔ ﻭﺍﳌﻴﻢ ﺍﳌﺘﺤﺮﻛﺔ ﰱ ﺑﺪﺍﻳﺔ ﺍﻟﻜﻠﻤﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﺗﻠﻴﻬﺎ ﺃﺩﻏﻤﺖ ﻭﻳﺴﻤﻰ ﺇﺩﻏﺎﻡ ﻣﺜﻠﲔ‬ ‫ﺻﻐﲑﺍ ﻟﺴﻜﻮﻥ ﺍﳊﺮﻑ ﺍﻷﻭﻝ ﻭﲢﺮﻳﻚ ﺍﳊﺮﻑ ﺍﻟﺜﺎﻧﻰ‪.‬‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺇﺩﻏﺎﻣﺎ‬ ‫ﹰ‬ ‫‪UØ÷m∏\;‹]≈Äb;Ï’]t;Ïfi—]â’\;€Ë∏\;Ï÷mŸ^;”Ë’bÂ‬‬ ‫ﺍﻷﻣﺜﻠﺔ‬ ‫ﺣﺮﻑ ﺍﻹﺩﻏﺎﻡ‬ ‫‪) R Q P‬ﺍﻟﺮﻭﻡ‪) T S R (٢٠:‬ﺍﻟﺮﻭﻡ‪(٢٨:‬‬ ‫ﺍﳌﻴﻢ‬ ‫\‪ÍÊç’\;Ñ]‚Ω¸\;Un’]m’\;€“¢‬‬ ‫ﺍﻹﻇﻬﺎﺭ ﺳﺒﻖ ﺗﻌﺮﻳﻔﻪ ﰱ ﺃﺣﻜﺎﻡ ﺍﻟﻨﻮﻥ ﺍﻟﺴﺎﻛﻨﺔ ﻭﺍﻟﺘﻨﻮﻳﻦ‪.‬‬ ‫ﺣﺮﻭﻓﻪ‪:‬‬ ‫ﻟﻺﻇﻬﺎﺭ ﺍﻟﺸﻔﻮ￯ ﺳﺘﺔ ﻭﻋﴩﻭﻥ ﺣﺮﻓـﹰﺎ ﻭﻫﻰ ﺍﻟﺒﺎﻗﻴﺔ ﻣﻦ ﺣﺮﻭﻑ ﺍﳍﺠﺎﺀ ﺑﻌﺪ ﺣﺮﰱ ﺍﻟﺒﺎﺀ ﻭﺍﳌﻴﻢ‪.‬ﻓﺈﺫﺍ‬ ‫ﺇﻇﻬﺎﺭﺍ ﺷﻔﻮ ﹰﻳﺎ‪.‬‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻭﻗﻌﺖ ﺍﳌﻴﻢ ﺍﻟﺴﺎﻛﻨﺔ ﻗﺒﻞ ﺃ￯ ﺣﺮﻑ ﻣﻦ ﺣـﺮﻭﻑ ﺍﳍﺠـﺎﺀ ﺍﻟﺴﺘﺔ ﻭﺍﻟﻌﴩﻳﻦ ﺃﻇﻬﺮﺕ ﻭﻳﺴﻤﻰ‬ ‫ﻭﺳﻤﻰ ﺷﻔﻮ ﹰﻳﺎ‪ :‬ﳋﺮﻭﺝ ﺍﳌﻴﻢ ﻣﻦ ﺍﻟﺸﻔﺘﲔ‪.‬ﻭﺗﻘﻊ ﻫﺬﻩ ﺍﳊﺮﻭﻑ ﺑﻌﺪ ﺍﳌﻴﻢ ﺍﻟﺴﺎﻛﻨﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﺍﻹﻇﻬﺎﺭ ﰱ ﻛﻠﻤﺔ‬ ‫ﻭﰱ ﻛﻠﻤﺘﲔ‪.‬‬ ‫ﳐﺮﺟﺎ ﺃﻭ ﲣﻔﻰ ﺍﳌﻴﻢ‬ ‫ﻭﻳﻜﻮﻥ ﺍﻹﻇﻬﺎﺭ ﺷﺪﻳﺪﹰ ﺍ ﻋﻨﺪ ﺣﺮﰱ ﺍﻟﻮﺍﻭ ﻭﺍﻟﻔﺎﺀ ﺧﺸﻴﺔ ﺃﻥ ﲣﻔﻰ ﺍﳌﻴﻢ ﰱ ﺍﻟﻔﺎﺀ ﻟﻘﺮﲠﺎ ﹰ‬ ‫ﳐﺮﺟﺎ‪.‬‬ ‫ﰱ ﺍﻟﻮﺍﻭ ﻻﲢﺎﺩﻫﺎ ﹰ‬ ‫‪٣٨‬‬ ‫ﺑﻐﻴﺔ ﺍﻟﻄﺎﻟﺒﲔ ﻟﻠﻤﺮﺣﻠﺔ ﺍﻹﻋﺪﺍﺩﻳﺔ‬  ‫‪UÓÊç’\;Ñ]‚Ω¸\;Ï’]t;Ïfi—]â’\;€Ë∏\;Ï÷mŸ^;”Ë’bÂ‬‬ ‫ﺃﻣﺜﻠﺔ ﺍﻹﻇﻬﺎﺭ ﺍﻟﺸﻔﻮ￯ ﻣﻦ‬ ‫ﺃﻣﺜﻠﺔ ﺍﻹﻇﻬﺎﺭ ﺍﻟﺸﻔﻮﻱ‬ ‫ﺣﺮﻭﻑ ﺍﻹﻇﻬﺎﺭ‬ ‫ﻛﻠﻤﺘﲔ‬ ‫ﻣﻦ ﻛﻠﻤﺔ‬ ‫ﺍﻟﺸﻔﻮﻱ‬ ‫>?‬ ‫‪L‬‬ ‫ﺍﳍﻤﺰﺓ‬ ‫‪kj‬‬ ‫‪q‬‬ ‫ﺍﻟﺘﺎﺀ‬ ‫‪32‬‬ ‫‪N‬‬ ‫ﺍﻟﺜﺎﺀ‬ ‫}~‬ ‫ـــ‬ ‫ﺍﳉﻴﻢ‬ ‫¬®‬ ‫‪T‬‬ ‫ﺍﳊﺎﺀ‬ ‫‪;:‬‬ ‫ـــ‬ ‫ﺍﳋﺎﺀ‬ ‫¦§‬ ‫‪j‬‬ ‫ﺍﻟﺪﺍﻝ‬ ‫‪\[ Z‬‬ ‫ـــ‬ ‫ﺍﻟﺬﺍﻝ‬ ‫¿‪À‬‬ ‫‪Â‬‬ ‫ﺍﻟﺮﺍﺀ‬ ‫‪/.‬‬ ‫‪i‬‬ ‫ﺍﻟﺰﺍﻱ‬ ‫¼½‬ ‫‪0‬‬ ‫ﺍﻟﺴﲔ‬ ‫‪VU‬‬ ‫¿‬ ‫ﺍﻟﺸﲔ‬ ‫‪ih‬‬ ‫ـــ‬ ‫ﺍﻟﺼﺎﺩ‬ ‫¬®‬ ‫®‬ ‫ﺍﻟﻀﺎﺩ‬ ‫]^‬ ‫‪8‬‬ ‫ﺍﻟﻄﺎﺀ‬ ‫‪SR‬‬ ‫ـــ‬ ‫ﺍﻟﻈﺎﺀ‬ ‫‪.-,+‬‬ ‫‪¥‬‬ ‫ﺍﻟﻌﲔ‬ ‫‪CB‬‬ ‫ـــ‬ ‫ﺍﻟﻐﲔ‬ ‫‪TSR‬‬ ‫ـــ‬ ‫ﺍﻟﻔﺎﺀ‬ ‫‪٣٩‬‬ ‫ﻣﻄﺎﺑﻊ ﺍﻷﺯﻫﺮ ﺍﻟﴩﻳﻒ‬  ‫‪UÓÊç’\;Ñ]‚Ω¸\;Ï’]t;Ïfi—]â’\;€Ë∏\;Ï÷mŸ^;√d]h‬‬ ‫ﺃﻣﺜﻠﺔ ﺍﻹﻇﻬﺎﺭ ﺍﻟﺸﻔﻮ￯ ﻣﻦ‬ ‫ﺃﻣﺜﻠﺔ ﺍﻹﻇﻬﺎﺭ ﺍﻟﺸﻔﻮﻱ‬ ‫ﺣﺮﻭﻑ ﺍﻹﻇﻬﺎﺭ‬ ‫ﻛﻠﻤﺘﲔ‬ ‫ﻣﻦ ﻛﻠﻤﺔ‬ ‫ﺍﻟﺸﻔﻮﻱ‬ ‫‪vu‬‬ ‫ـــ‬ ‫ﺍﻟﻘﺎﻑ‬ ‫!" ‪#‬‬ ‫‪È‬‬ ‫ﺍﻟﻜﺎﻑ‬ ‫)*‬ ‫‪x‬‬ ‫ﺍﻟﻼﻡ‬ ‫‪54‬‬ ‫‪u‬‬ ‫ﺍﻟﻨﻮﻥ‬ ‫‪fe‬‬ ‫‪l‬‬ ‫ﺍﳍﺎﺀ‬ ‫‪$#‬‬ ‫‪Z‬‬ ‫ﺍﻟﻮﺍﻭ‬ ‫‪KJ‬‬ ‫‪H‬‬ ‫ﺍﻟﻴﺎﺀ‬ ‫‪UÏui’\;ft]ê;ÿ]Õ‬‬ ‫ــﺬﻱ ﺍ ﹾﻟ ﹺﺤ ﹶﺠــﺎ‬ ‫ﹶــﺔ ﻟﹺ ﹺ‬ ‫ــﻒ ﹶﻟﻴﻨ ﹴ‬ ‫ﱢ‬ ‫ﻻﹶ ﹶﺃﻟﹺ ﹴ‬ ‫***‬ ‫ﻴﻢ ﺇﹺ ﹾﻥ ﺗ ﹾﹶﺴـﻜ ﹾﹸﻦ ﹶ ﹺ‬ ‫ﲡﻰ ﹶﻗ ﹶﺒ ﹶﻞ ﹶﺍ ﹾﻟ ﹺﻬﺠﺎ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹶﻭﺍ ﹾﻟﻤ ﹸ‬ ‫ﹺ‬ ‫ــﺎﺭ ﹶﻓ ﹶﻘ ﹾ‬ ‫ــﻂ‬ ‫ــﺎﺀ ﺍ ﹾﺩ ﹶﻏــﺎ ﹲﻡ ﹶﻭﺇﹺ ﹾﻇ ﹶﻬ ﹲ‬ ‫ﺇﹺﺧﹾ ﹶﻔ ﹲ‬ ‫***‬ ‫ــﻦ ﹶﺿ ﹶﺒ ﹾ‬ ‫ــﻂ‬ ‫ﹶﺃﺣﻜ ﹸ‬ ‫ﹶﺎﻣ ﹶﻬــﺎ ﹶﺛ ﹶﻼ ﹶﺛــ ﹲﺔ ﻟ ﹶﻤ ﹾ‬ ‫ـــﺮ ﹺﺍﺀ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﻮﻱ ﻟ ﹾﻠ ﹸﻘ ﱠ‬ ‫ﹺ‬ ‫ـــﻤﻪ ﺍ ﹶﻟ ﱠﺸـــ ﹾﻔ ﱠ‬ ‫ﹶﻭ ﹶﺳ ﱢ‬ ‫***‬ ‫ــﺎﻷﹶﻭ ﹸﻝ ﹺﺍﻹﺧﹾ ﹶﻔــﺎﺀ ﹺﻋﻨﹾــﺪﹶ ﺍ ﹾﻟﺒ ﹺ‬ ‫ــﺎﺀ‬ ‫ﹶ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﹶﻓ ﹾ ﱠ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﺜــﺎﻥ ﺇﹺ ﹾﺩ ﹶﻏــﺎ ﹲﻡ ﺑﹺ ﹺﻤ ﹾﺜﻠﹺ ﹶﻬــﺎ ﹶﺃ ﺗﹶــﻰ‬ ‫ﹶﻭﺍ ﹶﻟ ﹺ‬ ‫ـﲑﺍ ﹶﻳــﺎ ﹶﻓ ﹶﺘــﻰ‬ ‫ـﻢ ﺇﹺ ﹾﺩ ﹶﻏ ﹰﺎﻣــﺎ ﹶﺻﻐـ ﹰ‬‫ﹶﻭ ﹶﺳـ ﱢ‬ ‫***‬ ‫ــﻤ ﹶﻬﺎ ﹶﺷــ ﹾﻔ ﹺﻮ ﱠﻳ ﹾﻪ‬ ‫ﹺﻣــﻦ ﹶﺃﺣ ﹴ‬ ‫ــﺎﺭ ﹺﰲ ﺍ ﹾﻟ ﹶﺒ ﹺﻘ ﱠﻴــ ﹾﻪ‬ ‫ﻭﺍﻟ ﱠﺜﺎﻟﹺ ﹸ ﹺ‬ ‫ــﺮﻑ ﹶﻭ ﹶﺳ ﱢ‬ ‫ﹾ ﹾ ﹸ‬ ‫***‬ ‫ــﺚ ﺍﻹ ﹾﻇ ﹶﻬ ﹸ‬ ‫ﹶ‬ ‫ﻑ‬ ‫ـــﺮ ﹺ‬ ‫ﻟﹺ ﹸﻘﺮ ﹺﲠـــﺎ ﻭ ﹺﺍﻻﺗﱢﺤ ﹺ‬ ‫ـــﺎﺩ ﹶﻓﺎ ﹾﻋ ﹺ‬ ‫ـﺬ ﹾﺭ ﹶﻟــﺪﹶ ￯ ﹶﻭ ﹴﺍﻭ ﹶﻭ ﹶﻓــﺎ ﹶﺃ ﹾﻥ ﹶ ﹾﲣﺘ ﹺﹶﻔﻰ‬ ‫ﺍﺣـ ﹶ‬ ‫ﹾ ﹶ ﹶ ﹶ‬ ‫***‬ ‫ﹶﻭ ﹾ‬ ‫***‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫ﺑﻐﻴﺔ ﺍﻟﻄﺎﻟﺒﲔ ﻟﻠﻤﺮﺣﻠﺔ ﺍﻹﻋﺪﺍﺩﻳﺔ‬  ‫^‪Ï÷Òà‬‬ ‫‪Ïfi—]â’\;€Ë∏\;‹]“t^;Ì÷¡;k]fiÁÖ≤Â‬‬ ‫ﺱ‪ :١‬ﻣﺎ ﺍﳌﻴﻢ ﺍﻟﺴﺎﻛﻨﺔ؟ ﻭﻣﺎ ﺃﺣﻜﺎﻣﻬﺎ؟ ﻭﻣﺎ ﺣﺮﻭﻑ ﻛﻞ ﻣﻦ ﺍﻹﺧﻔﺎﺀ ﺍﻟﺸﻔﻮ￯ ﻭﺇﺩﻏﺎﻡ ﺍﳌﺜﻠﲔ‬ ‫ﺍﻟﺼﻐﲑ؟ ﻭﻣﺎ ﺍﻟﻔﺮﻕ ﺑﲔ ﺍﻹﺧﻔﺎﺀ ﺍﳊﻘﻴﻘﻰ ﻭﺍﻹﺧﻔﺎﺀ ﺍﻟﺸﻔﻮ￯؟ ﻭﱂ ﻛﺎﻥ ﺇﻇﻬﺎﺭ ﺍﳌﻴﻢ ﺍﻟﺴﺎﻛﻨﺔ‬ ‫ﺷﺪﻳﺪﹰ ﺍ ﻋﻨﺪ ﺣﺮﰱ ﺍﻟﻮﺍﻭ ﻭﺍﻟﻔﺎﺀ؟ ﺃﺟﺐ ﺛﻢ ﻣﺜﻞ ﻟﻜﻞ ﺣﻜﻢ ﻣﻦ ﺃﺣﻜﺎﻡ ﺍﳌﻴﻢ ﺍﻟﺴﺎﻛﻨﺔ ﺑﻤﺜﺎﻟﲔ‪.‬‬ ‫ﺱ‪ :٢‬ﺑﲔ ﺣﻜﻢ ﻣﺎ ﲢﺘﻪ ﺧﻂ ﻓﻴﲈ ﻳﺄﰐ‪:‬‬ ‫ﱹ ‪ K J I‬ﱸ )ﺍﻷﻧﻔﺎﻝ‪ (٤٢:‬ﱹ & ' ( ﱸ)ﻧﻮﺡ‪ (١٢:‬ﱹ ‪ Í Ì‬ﱸ‬ ‫)ﺍﻷﻋﺮﺍﻑ‪ (١٩٥:‬ﱹ_ ` ‪ba‬ﱸ )ﺍﻟﺼﺎﻓﺎﺕ‪ (١١:‬ﱹ‪5 4 3‬ﱸ )ﺍﻟﺒﻘﺮﺓ‪ (١٨:‬ﱹ‪R Q P‬ﱸ‬ ‫)ﺍﻟﺸﻮﺭ￯‪ (٢٤:‬ﱹ ‪ < ; : 9‬ﱸ )ﺍﻟﻔﻠﻖ‪ (٢:‬ﱹ > ? @ ‪ B A‬ﱸ )ﺍﻟﻔﻠﻖ‪ (٣:‬ﱹ‪T‬‬ ‫‪ W V U‬ﱸ )ﺍﳊﺞ‪ (٧٥:‬ﱹ ‪ y x w v u‬ﱸ )ﺍﻟﺮﻋﺪ‪ (٤:‬ﱹ ‪ 0 /.‬ﱸ‬ ‫)ﺍﻟﺘﺤﺮﻳﻢ‪ (١:‬ﱹ ! " ﱸ )ﺍﻟﻨﺒﺄ‪.(١:‬‬ ‫‪٤١‬‬ ‫ﻣﻄﺎﺑﻊ ﺍﻷﺯﻫﺮ ﺍﻟﴩﻳﻒ‬  ‫ﺱ‪ :٣‬ﺍﺧﱰ ﺍﻹﺟﺎﺑﺔ ﺍﻟﺼﺤﻴﺤﺔ ﳑﺎ ﺑﲔ ﺍﻟﻘﻮﺳﲔ ﻓﻴﲈ ﻳﺄﺗﻰ ﻣﻌﻠﻼﹰ‪:‬‬ ‫ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻞ‬ ‫ﺣﻜﻤﻬﺎ‬ ‫ﺍﻟﻜﻠﻤﺔ‬ ‫)ﺇﺩﻏﺎﻡ ﺑﻐﻨﺔ ـ ﺇﻇﻬﺎﺭ ﺣﻠﻘﻰ‬ ‫ﺇﻗﻼﺏ(‬ ‫)ﺇﻇﻬﺎﺭ ﻣﻄﻠﻖ ـ ﺇﻇﻬﺎﺭ ﺷﻔﻮ￯ ـ‬ ‫‪w‬‬ ‫ﺇﻇﻬﺎﺭ ﺣﻠﻘﻰ(‬ ‫)ﺇﺧﻔﺎﺀ ﺷﻔﻮ￯ ـ ﺇﺩﻏﺎﻡ ﻣﺜﻠﲔ‬ ‫´‬ ‫ـ ﺇﺧﻔﺎﺀ ﺣﻘﻴﻘﻰ(‬ ‫)ﺇﻇﻬﺎﺭ ﺷﻔﻮ￯ ـ ﺇﺧﻔﺎﺀ ﺣﻘﻴﻘﻰ ـ‬ ‫‪fe‬‬ ‫ﺣﺮﻑ ﻏﻨﺔ ﻣﺸﺪﺩ(‬ ‫)ﺇﻗﻼﺏ ـ ﺣﺮﻑ ﻏﻨﺔ ﻣﺸﺪﺩ ـ‬ ‫!‬ ‫ﺇﻇﻬﺎﺭ ﻣﻄﻠﻖ(‬ ‫)ﺇﻗﻼﺏ ـ ﺇﺩﻏﺎﻡ ﺑﻐﲑ ﻏﻨﺔ ـ‬ ‫‪C‬‬ ‫ﺇﺧﻔﺎﺀ ﺣﻘﻴﻘﻰ(‬ ‫)ﺇﺩﻏﺎﻡ ﻣﺜﻠﲔ ﺻﻐﲑ ـ ﺇﻇﻬﺎﺭ‬ ‫‪ÐÏÎ‬‬ ‫ﺷﻔﻮ￯ ـ ﺇﺩﻏﺎﻡ ﺑﻐﻨﺔ(‬ ‫***‬ ‫‪٤٢‬‬ ‫ﺑﻐﻴﺔ ﺍﻟﻄﺎﻟﺒﲔ ﻟﻠﻤﺮﺣﻠﺔ ﺍﻹﻋﺪﺍﺩﻳﺔ‬  ‫;‪ ;١٠‬ـ ;¶]‪ÃÂÖ¢\;sÑ‬‬ ‫ﺗﻌﺮﻳﻔﻬﺎ‪:‬‬ ‫ﺍﳌﺨﺎﺭﺝ‪ :‬ﲨﻊ ﳐﺮﺝ ﻭﻫﻮ ﻣﻜﺎﻥ ﺧﺮﻭﺝ ﺍﳊﺮﻑ‪.‬‬ ‫ﻭﺍﺻﻄﻼﺣﺎ‪ :‬ﳏﻞ ﺧﺮﻭﺝ ﺍﳊﺮﻑ ﻭﲤﻴﻴﺰﻩ ﻋﻦ ﻏﲑﻩ‪.‬‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻭﺍﳌﺨﺮ