План урока по Морфемике PDF

Выбери фразеологизм, который соответствует твоей работе на уроке: Работал не покладая рук; Работал в поте лица; Бил баклуши; Заговаривал зубы соседу; Работал спустя рукава; Витал в облаках. [Найти](https://yandex.ru/search/?text=%D0%92%D1%8B%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%B8%20%D1%84%D1%80%D0%B0%...

Выбери фразеологизм, который соответствует твоей работе на уроке: Работал не покладая рук; Работал в поте лица; Бил баклуши; Заговаривал зубы соседу; Работал спустя рукава; Витал в облаках. [Найти](https://yandex.ru/search/?text=%D0%92%D1%8B%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%B8%20%D1%84%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B7%D0%BC%2C%20%D0%BA%D0%BE%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%8B%D0%B9%20%D1%81%D0%BE%D0%BE%D1%82%D0%B2%D0%B5%D1%82%D1%81%D1%82%D0%B2%D1%83%D0%B5%D1%82%20%D1%82%D0%B2%D0%BE%D0%B5%D0%B9%20%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B5%20%D0%BD%D0%B0%20%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B5%3A%20%E2%80%A2%20%D0%A0%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0%D0%BB%20%D0%BD%D0%B5%20%D0%BF%D0%BE%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D1%8F%20%D1%80%D1%83%D0%BA%3B%20%D0%A0%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0%D0%BB%20%D0%B2%20%D0%BF%D0%BE%D1%82%D0%B5%20%D0%BB%D0%B8%D1%86%D0%B0%3B%20%D0%91%D0%B8%D0%BB%20%D0%B1%D0%B0%D0%BA%D0%BB%D1%83%D1%88%D0%B8%3B%20%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D0%BB%20%D0%B7%D1%83%D0%B1%D1%8B%20%D1%81%D0%BE%D1%81%D0%B5%D0%B4%D1%83%3B%20%D0%A0%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0%D0%BB%20%D1%81%D0%BF%D1%83%D1%81%D1%82%D1%8F%20%D1%80%D1%83%D0%BA%D0%B0%D0%B2%D0%B0%3B%20%E2%80%A2%20%D0%92%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BB%20%D0%B2%20%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D0%BA%D0%B0%D1%85.)[Перевести](https://translate.yandex.ru/?utm_source=imagesearch&ocr_image_url=https%3A%2F%2Favatars.mds.yandex.net%2Fget-images-cbir%2F113391%2Fxhe76guvWjd7KMSmv75hlw1381%2Focr&text=%D0%92%D1%8B%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%B8%20%D1%84%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B7%D0%BC%2C%20%D0%BA%D0%BE%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%8B%D0%B9%20%D1%81%D0%BE%D0%BE%D1%82%D0%B2%D0%B5%D1%82%D1%81%D1%82%D0%B2%D1%83%D0%B5%D1%82%20%D1%82%D0%B2%D0%BE%D0%B5%D0%B9%20%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B5%20%D0%BD%D0%B0%20%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B5%3A%20%0A%E2%80%A2%20%0A%D0%A0%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0%D0%BB%20%D0%BD%D0%B5%20%D0%BF%D0%BE%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D1%8F%20%D1%80%D1%83%D0%BA%3B%20%0A%D0%A0%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0%D0%BB%20%D0%B2%20%D0%BF%D0%BE%D1%82%D0%B5%20%D0%BB%D0%B8%D1%86%D0%B0%3B%20%0A%D0%91%D0%B8%D0%BB%20%D0%B1%D0%B0%D0%BA%D0%BB%D1%83%D1%88%D0%B8%3B%20%0A%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D0%BB%20%D0%B7%D1%83%D0%B1%D1%8B%20%D1%81%D0%BE%D1%81%D0%B5%D0%B4%D1%83%3B%20%0A%D0%A0%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0%D0%BB%20%D1%81%D0%BF%D1%83%D1%81%D1%82%D1%8F%20%D1%80%D1%83%D0%BA%D0%B0%D0%B2%D0%B0%3B%20%0A%E2%80%A2%20%0A%D0%92%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BB%20%D0%B2%20%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D0%BA%D0%B0%D1%85.) \#\#\# План урока Тема: Морфемика Цель урока: Формирование знаний о морфемике как разделе науки о языке, а также умения выделять морфемы в словах. \#\#\#\# I. Организационный момент (2--3 минуты) Приветствие учеников, проверка готовности к уроку, сообщение темы и целей занятия. \#\#\#\# II. Актуализация знаний (10 минут) 1\. Вопросы ученикам: \- Что такое слово? Какие части оно может содержать? \- Как называется наука, изучающая строение слов? 2\. Краткий обзор пройденного материала: Учитель напоминает о корне, приставке, суффиксе, окончании и основе слова. \#\#\#\# III. Изучение нового материала (15 минут) 1\. Объяснение новой темы: \- Понятие морфемики -- раздела лингвистики, который занимается изучением значимых частей слова. \- Основные виды морфем: корень, приставка, суффикс, окончание. \- Примеры разложения слов на морфемы. 2\. Правила выделения морфем: \- Приставки обычно стоят перед корнем. \- Суффиксы следуют за корнем и могут изменять значение слова. \- Окончания изменяют форму слова при склонении или спряжении. \#\#\#\# IV. Практическая работа (20 минут) 1\. Выполнение упражнений: Ученики самостоятельно выделяют морфемы в предложенных учителем словах. Коллективное обсуждение результатов. 2\. Игра «Собери слово»: учитель называет отдельные морфемы, ученики должны составить из них целое слово. \#\#\#\# V. Закрепление материала (10 минут) 1\. Тестовые задания: Ученикам предлагается выполнить тестовые задания, где нужно определить, какие морфемы содержатся в тех или иных словах. 2\. Анализ ошибок: Обсуждение допущенных ошибок и их исправление. \#\#\#\# VI. Подведение итогов (5 минут) 1\. Вопросы учителя: \- Какие новые знания вы получили сегодня? \- В чем заключается важность изучения морфем? 2\. Домашнее задание: Составить таблицу с примерами слов, содержащих разные типы морфем. \#\#\#\# VII. Рефлексия (2 минуты) Ученики делятся своими впечатлениями от урока, отвечают на вопросы: что было интересно, что вызвало затруднения. \-\-- Этот план является гибким и может быть адаптирован под конкретные условия вашего учебного процесса.