ملخص تنمية مستدامة PDF

‫ملخص تنمية مستدامة‬ ‫عمل الطالبة ‪ :‬ايالف الشعار‬ ‫بإشراف المعلمة‪ :‬عزيزة‬ ‫‪1‬‬  ‫مفهوم التنمية المستدامة واهميتها‬ ‫الدرس‪ :‬األول‬ ‫‪1‬‬ ‫ تعرف التنمية‪ :‬بأنها القدرة على زيادة الموارد المختلفة من موارد بشرية واقتصادية وط...

‫ملخص تنمية مستدامة‬ ‫عمل الطالبة ‪ :‬ايالف الشعار‬ ‫بإشراف المعلمة‪ :‬عزيزة‬ ‫‪1‬‬  ‫مفهوم التنمية المستدامة واهميتها‬ ‫الدرس‪ :‬األول‬ ‫‪1‬‬ ‫ تعرف التنمية‪ :‬بأنها القدرة على زيادة الموارد المختلفة من موارد بشرية واقتصادية وطبيعية‪،‬‬ ‫واجتماعية‪ ،‬وتدعيمها؛ بهدف تحقيق مستويات أعلى لإلنتاج لتلبية االحتياجات األساسية ألفراد‬ ‫المجتمع‬ ‫ أما االستدامة‪ :‬فيعود معناها إلى علم البيئة؛ حيث استخدمت االستدامة للتعبير عن االستمرارية التي‬ ‫ترتبط بتشكل وتطور النظام الديناميكي‪ ،‬الذي يكون عرضة لتغيرات هيكلية تؤدي إلى حدوث تغيير‬ ‫في الخصائص والعناصر والعالقات‬ ‫ تعرف التنمية المستدامة بأنها التنمية التي تفي باحتياجات األجيال الحاضرة دون المساس أو‬ ‫اإلضرار باحتياجات األجيال المستقبلية‬ ‫‪2‬‬  ‫مفهوم التنمية المستدامة واهميتها‬ ‫الدرس‪ :‬األول‬ ‫‪1‬‬ ‫أهمية التنمية المستدامة‪:‬‬ ‫زيادة الدخل الوطني‬ ‫ ضمان تنمية بشرية قادرة على تحسين مستوى المعيشة‬ ‫تحقيق العدالة واإلنصاف‬ ‫ ترشيد وتنظيم استخدام الموارد الطبيعية المتاحة‬ ‫تدعيم التعاون الدولي‬ ‫ تكافؤ الفرص في توزيع الدخل والثروات‬ ‫‪3‬‬  ‫أهداف التنمية المستدامة وأبعادها‬ ‫الدرس‪ :‬الثاني‬ ‫‪1‬‬ ‫ابعاد التنمية المستدامة‪:‬‬ ‫البعد‬ ‫البعد‬ ‫االجتماعي‬ ‫البعد البيئي‬ ‫االقتصادي‬ ‫‪4‬‬  ‫أهداف التنمية المستدامة وأبعادها‬ ‫الدرس‪ :‬الثاني‬ ‫‪1‬‬ ‫معوقات التنمية‬ ‫المستدامة‪:‬‬ ‫الحروب‬ ‫الفقر‬ ‫الديون‬ ‫والنزاعات‬ ‫المسلحة‬ ‫التضخم‬ ‫عدم توفر‬ ‫تدهور قاعدة‬ ‫السكاني غير‬ ‫التقنيات الحديثة‬ ‫الموارد الطبيعية‬ ‫الرشيد‬ ‫والخبرات الفنية‬ ‫نقص الخبرات‬ ‫اللازمة لدى الدول‬ ‫‪5‬‬  ‫جودة الحياة‬ ‫الدرس‪ :‬االول‬ ‫‪2‬‬ ‫مؤشرات جودة الحياة على الصعيد‬ ‫مؤشرات جودة الحياة على الصعيد الفردي‬ ‫االجتماعي‬ ‫من مؤشــرات جودة الحيــاة على‬ ‫الصعيد االجتماعي ما تقدمــه‬ ‫هناك العديد من المؤشــرات‬ ‫الحكومات من خدمات وبرامج‬ ‫المرتبطة بجودة حياة الفرد وأهمها‪:‬‬ ‫لمواطنيها لمســاعدتهم على تحســين‬ ‫الرعاية الصحية الجيدة‪ ،‬العالقات‬ ‫حياتهم‪ ،‬وتشــمل‪ :‬توفير وظائف‪،‬‬ ‫اإليجابية‪ ،‬العمل الهادف أو العمل‬ ‫التعليم العام والعالي الميســور التكلفة‬ ‫التطوعي‪ ،‬تخصيص وقت للهوايات‬ ‫أو المجاني‪ ،‬الحصول على رعاية‬ ‫المفيدة والممتعة‪ ،‬الراحة الجيدة‪،‬‬ ‫صحية عالية الجودة مجانية أو‬ ‫الطعام الصحي‪ ،‬النوم الكافي‪.‬‬ ‫بأسعار معقولة‪ ،‬أيضا توفير الرفاهية‬ ‫واألمان وغيرها من خدمات أساسية‪.‬‬ ‫‪6‬‬  ‫جودة الحياة‬ ‫الدرس‪ :‬االول‬ ‫‪2‬‬ ‫ برنامــج جودة الحياة‪ :‬هو أحد برامج تحقيق رؤية الســعودية ‪ ، 2030‬وهدفه تحســين ُ جودة حياة‬ ‫الفرد واألسرة ‪ ،‬وتهيئة بيئة مناسبة تعزز مشاركة أفراد المجتمع‪.‬‬ ‫ يعمل هذا البرنامج على تحسين جودة الحياة في وطننا الغالي من خالل محورين‪:‬‬ ‫المحور األول‪ :‬تطويــر أنماط الحياة من خالل تفعيل مشــاركة األفراد في األنشطة‬ ‫الترفيهية والرياضيــة والثقافية‪.‬‬ ‫المحور الثاني ‪:‬فهو تحســين البنية التحتية من خالل االرتقاء بالخدمات‬ ‫‪7‬‬  ‫التعايش والتسامح‬ ‫الدرس‪ :‬الثاني‬ ‫‪2‬‬ ‫ التعايش‪ :‬هو اجتماع مجموعة من الناس في مكان واحد‪ ،‬حيث تربطهم عالقات تفاعل‬ ‫متبادلة‪ ،‬ويعيشون بسالم بغض النظر عن االختالفات االجتماعية والثقافية والعرقية‪.‬‬ ‫ التســامح‪ :‬القــدرة على العفو عن اآلخرين وعدم ً مقابلة اإلساءة بمثلها‪ ،‬أيضا يتمثل في‬ ‫الحرص على التمسك باألخالق اإلنسانية الراقية التي تنعكس إيجابا على المجتمع بتحقيق‬ ‫التضامن والوحدة بين أفراده‪ ،‬وتحقيق المساواة والعدل والحرية من خالل احترام العقائد‬ ‫والثقافات المختلفة‪.‬‬ ‫أنواع التسامح‪:‬‬ ‫‪8‬‬  ‫التعايش والتسامح‬ ‫الدرس‪ :‬الثاني‬ ‫‪2‬‬ ‫هو مفهوم قائم على الصواب‪ ،‬والعقالنية‪ ،‬والقانون‬ ‫العدل‪:‬‬ ‫واالنصاف‬ ‫يشــمل القول اللطيف‪ ،‬والعمل على أكمل وجه‪ ،‬وتجنب‬ ‫االحسان‪:‬‬ ‫اإلساءة لألخرين‬ ‫هي إظهار العطف والتسامح تجاه االخرين بدًل من‬ ‫الرحمة‪:‬‬ ‫استخدام القوة واإلساءة‬ ‫هو التكاتف وتوحيد الجهود؛ بما يعود على الجميع بالمنافع‬ ‫التعاون‪:‬‬ ‫تدخل في جميع مناحي الحياة‪ ،‬حيــث تؤدي إلى زرع‬ ‫التحلي بمكارم‬ ‫المحبة والثقة بين أفرادها‬ ‫االخالق‪:‬‬ ‫من القواعد األساسية التي يعتمد عليها الحوار تقبل الرأي‬ ‫تقبل االخر وبدء‬ ‫االخر‪ ،‬وإعطاؤه الفرصة للتعبير عن نفسه بحرية‬ ‫الحوار‪:‬‬ ‫االعتدال والوسطية‪ :‬يساعد في التعايش مع الخرين بسالم‪ ،‬وذلك من خالل‬ ‫النظر بشكل متوازن إلى جميع المواقف واالراء ووجهات‬ ‫النظر دون اللجوء إلى التطرف‬ ‫إن قيمة التســامح لها دور كبير في تحقيق أهداف التنمية المســتدامة؛ حيث أكدت رؤية الســعودية‬ ‫‪ 2030‬على أهمية التسامح فــي تعزيز االنفتاح على العالم والتعايش مع االخرين‪ ،‬وبرز ذلك من خالل‬ ‫عدة برامج منها‪:‬‬ ‫المركز العالمي لمكافحة‬ ‫برنامج تنمية القدرات‬ ‫مركز الملك عبد‬ ‫الفكر المتطرف‪ :‬اعتدال‪:‬‬ ‫البشرية‬ ‫العزيز للحوار الوطني‬ ‫‪9‬‬  ‫تمكين االنسان‬ ‫الدرس‪ :‬الثالث‬ ‫‪2‬‬ ‫التمكين فــي اللغة‪ :‬التقوية أو التعزيز‬ ‫التمكين اصطالحا‪ :‬يشــير إلى منح االنســان قدرا أكبر من االعتماد على الذات‪ ،‬وتلبية ً‬ ‫احتياجاته اإلستراتيجية المرتبطة بالتغيرات التي تؤثر على حياته‬ ‫أنواع التمكين حسب الفئات‪:‬‬ ‫أنواع التمكين حسب المجال‪:‬‬ ‫تمكين المراة‬ ‫تمكين الموظفين‬ ‫تمكين‬ ‫تمكين‬ ‫اداري او‬ ‫اجتماعي‬ ‫أنواع التمكين‬ ‫وظيفي‬ ‫حسب الفئات‪:‬‬ ‫تمكين‬ ‫تمكين‬ ‫تربوي‬ ‫اقتصادي‬ ‫تمكين االشخاص‬ ‫تمكين الشباب‬ ‫ذوي االعاقة‬ ‫فوائد التمكين‪:‬‬ ‫‪10‬‬  ‫تمكين االنسان‬ ‫الدرس‪ :‬الثالث‬ ‫‪2‬‬ ‫مصطلح التمكين جرى توظيفه في قطاعات التنمية ال سيما على صعيد دول العالم الثالث‬ ‫فمثال‪:‬‬ ‫ ركز الهدف الخامس من أهداف التنمية المســتدامة على مشــاركة المرأة في سوق العمل‬ ‫ استخدم مصطلح التمكين في مجال مكافحة الفقــر الذي يتوافق مع الهــدف االول من أهداف‬ ‫التنمية المســتدامة‬ ‫برنامج التحول الوطني ‪:‬هو أحد البرامج المهمة في رؤية السعودية ‪ 2030‬ويهــدف البرنامج إلى ‪:‬‬ ‫▪ تطوير البنية التحتية الالزمة‬ ‫▪ تهيئة البيئــة ال َممكنة للقطاع العام والخاص وغيــر الربحي لتحقيق رؤية الســعودية ‪2030‬‬ ‫▪ دعم التحول الرقمي‬ ‫▪ االسهام في تنمية القطاع الخاص‬ ‫▪ تطوير الشراكات االقتصادية‬ ‫▪ تعزيز التنمية المجتمعي‬ ‫▪ ضمان استدامة الموارد الحيوية‬ ‫‪11‬‬ 12 13  ‫الصحة الجيدة‬ ‫الدرس‪ :‬االول‬ ‫‪3‬‬ ‫[اهتمت المملكة بموضوع " الصحة العامــة " والعمل على تطويرها ومن أهم الخطوات التي اتخذتها‬ ‫زيادة حجم التعاون مع المنظمات العالمية واالستعانة بالخبرات االجنبية‬ ‫منصات وتطبيقات وزارة الصحة لألجهزة الذكية‪:‬‬ ‫أهم المبادرات اإلستراتيجية في برنامج تحول القطاع الصحي‪:‬‬ ‫مبادرة التحول‬ ‫مبادرة حوكمة القطاع‬ ‫مبادرة نموذج‬ ‫مبادرة التامين‬ ‫المؤسسي لمرافق‬ ‫الخاص‬ ‫الرعاية الحديث‬ ‫الصحي‬ ‫الرعاية الصحية‬ ‫مبادرة مشاركة‬ ‫مبادرة الصحة‬ ‫مبادرة القوى العاملة‬ ‫القطاع الخاص في‬ ‫االلكترونية‬ ‫تقديم الرعاية الصحية‬ ‫‪14‬‬  ‫الصحة الجيدة‬ ‫الدرس‪ :‬االول‬ ‫‪3‬‬ ‫يأتي برنامج تحول القطاع الصحي‪ ،‬كأحد برامج‬ ‫رؤية السعودية ‪ ، 2030‬الذي تأسس بغرض‬ ‫المســاهمة في تحقيق مســتهدفات محور" مجتمع‬ ‫حيوي" ضمن الرؤية‪ ،‬وذلك مــن خالل إعادة‬ ‫هيكلــة القطاع الصحي في المملكة‪ ،‬وتعزيــز‬ ‫قدراته ومكانته كقطاع فعال ومتكامل يضع صحة‬ ‫كافة أفراد المجتمع على قمة أولوياته ‪ ،،‬ويتبنى‬ ‫البرنامج ‪ 4‬ابعاد‪:‬‬ ‫‪15‬‬  ‫الرفاه واالمن االجتماعي‬ ‫الدرس‪ :‬الثاني‬ ‫‪3‬‬ ‫يرتبــط مفهوم "األمن االجتماعي" أشــد االرتباط بمفهــوم "الحماية االجتماعية"‪ ،‬والتي تعد أحد‬ ‫األهداف األساسية لتحقيق التنمية المســتدامة‪،‬‬ ‫األمن االجتماعي ‪ :‬يطلق على شــعور الفرد أو األفراد باألمان في كل مكان ضمن حدود المجتمع‪،‬‬ ‫ســواء في المنزل أو الشــارع أو العمل‪ ،‬ويضمن األمن االجتماعي للفرد أن يعيش حياته دون خوف‬ ‫من أي خطر أو اضطراب يهددها‬ ‫الرفاه االجتماعي‪ :‬يَّعرف بأنه حالة نهائية يتم فيها تلبية االحتياجات اإلنسانية األساسية ويكون الناس‬ ‫فيها قادرين على التعايش بســالم واحتــرام لألنظمة والقوانين في المجتمعات المحليــة‪ ،‬وتتميز هذه‬ ‫الحالة النهائية بالمســاواة في الحصول على خدمات االحتياجات األساسية وتقديمها‪ ،‬مثل‪ :‬المياه‬ ‫والغذاء والسكن والتعليم والخدمات الصحية‪.‬‬ ‫البرامج األساسية لمنظومة الحماية االجتماعية‪:‬‬ ‫‪16‬‬  ‫الرفاه واالمن االجتماعي‬ ‫الدرس‪ :‬الثاني‬ ‫‪3‬‬ ‫أنظمة الحماية وتحقيق األمن االجتماعي التي اهتمت بها المملكة العربية الســعودية‪:‬‬ ‫نظام حماية الطفل‬ ‫نظام الحماية من االيذاء‬ ‫‪17‬‬  ‫الحوكمة‬ ‫الدرس‪ :‬الثالث‬ ‫‪3‬‬ ‫الحوكمة لغة‪ :‬مرادفة لمصطلح ( اإلدارة الرشيدة )‬ ‫الحوكمة اصطالحا ‪" :‬مجموعة من األنظمة والضوابط التي تنظم العالقات ُ بين‬ ‫أصحاب المصلحة وتحقق مجموعة من المبادئ‪ ،‬كالعدل والشفافية والمساواة‬ ‫❖ ضمان وجود اساس الطار فعال لحوكمة المنشآت‬ ‫❖ حماية المساهمين وتسهيل ممارسة حقوقهم‬ ‫❖ المعاملة المتساوية للمساهمين‬ ‫❖ دور اصحاب المصالح في حوكمة الشركات‬ ‫❖ مبدأ االفصاح والشفافية‬ ‫❖ مسؤوليات مجلس اإلدارة‬ ‫‪18‬‬  ‫النمو االقتصادي‬ ‫الدرس‪ :‬االول‬ ‫‪4‬‬ ‫النمو االقتصادي ‪ :‬يعبر النمو االقتصادي عن الزيادة في كمية السلع والخدمات التي‬ ‫ينتجها اقتصاد دولة ما‬ ‫من أين يتم الحصول على بيانات النمو االقتصادي؟‬ ‫توجد بالمملكة العربية السعودية عدة جهات معنية بحساب معدالت النمو في االقتصاد‬ ‫الوطني‪ ،‬ومن أبرزها الهيئة العامة لإلحصاء‬ ‫رأس‬ ‫المال‬ ‫الحقيقي‬ ‫العوامل‬ ‫الموارد‬ ‫التنظيمية‬ ‫مصادر‬ ‫الطبيعية‬ ‫للنمو‬ ‫االقتصادي‬ ‫التقدم‬ ‫الموارد‬ ‫التقني‬ ‫البشرية‬ ‫‪19‬‬  ‫حساب النمو االقتصادي‬ ‫الدرس‪ :‬الثاني‬ ‫‪4‬‬ ‫❖ الناتج المحلي اإلجمالي (‪ :)GDP‬هو إجمالي قيم السلع والخدمات التي ينتجها بلد ما‬ ‫بصورتها النهائية والجاهزة لالستخدام أو االستهالك المباشر خالل فترة زمنية تقدر‬ ‫بسنة‪.‬‬ ‫❖ يعد الناتج المحلي اإلجمالي )‪ (GDP‬من أبرز مؤشرات قياس النمو االقتصادي‬ ‫عند مقارنة قيم الناتج المحلي اإلجمالي لعامين متتاليين ستظهر إحدى النتائج اآلتية التي‬ ‫تصف قيمة النمو‪:‬‬ ‫الدول التي يعاني اقتصاادها مان فاااان إيااارادات هاااذه الدولاااة لااان تفاااي بمتطلباااات‬ ‫استمرار حاالت الركود فاي نماو التوسع في اإلنفاق على مشاريعها‪ ،‬ولن تستطيع‬ ‫تحقيق التنمية االقتصادية المستدامة المطلوبة‬ ‫الناتج المحلي اإلجمالي‬ ‫الاااادول التااااي يحقااااق الناااااتج ف ا ن ذلااك النمااو سااينعكت علااى التوسااع فااي اإلنفاااق‬ ‫المحلااي اإلجمااالي فيهااا النمااو على مشااريع تلاك الدولاة وزياادة الرفااه االقتصاادي‬ ‫لمواطنيها‬ ‫المستمر‬ ‫‪20‬‬  ‫حساب النمو االقتصادي‬ ‫الدرس‪ :‬الثاني‬ ‫‪4‬‬ ‫تحسين البنية التحتية‬ ‫عوامل النمو االقتصادي‪:‬‬ ‫التعليم والتدريب‬ ‫التطور التقني‬ ‫االبتكار والتكنولوجيا‬ ‫العوامل االجتماعية‬ ‫والسياسية‬ ‫الموراد الطبيعية‬ ‫المدن االقتصادية والمالية ودورها في النمو االقتصادي‪:‬‬ ‫انتشرت المدن االقتصادية خالل العقدين الماضيين بين مناطق المملكة بهدف دعم واستدامة‬ ‫النمو االقتصادي‪ ،‬ومن أبرزها‪:‬‬ ‫‪.1‬مركز الملك عبد هللا المالي‪.‬‬ ‫‪.2‬مدينة الملك عبد هللا االقتصادية‪.‬‬ ‫‪.3‬مدينة األمير عبد العزيز بن مساعد االقتصادية بحائل‪.‬‬ ‫‪.4‬مدينة المعرفة بالمدينة المنورة‪.‬‬ ‫‪.5‬مدينة جازان االقتصادية‪.‬‬ ‫‪21‬‬  ‫المؤشرات التنموية‬ ‫الدرس‪ :‬الثالث‬ ‫‪4‬‬ ‫تقاس مستويات النمو للدول والشعوب من‬ ‫خالل جملة المؤشرات التعليمية والصحية‬ ‫والخدمية‪ ،‬وقد حددت األمم المتحدة بناء‬ ‫على هذه المؤشرات مستويات النمو إلى‬ ‫ثمانية مستويات‪:‬‬ ‫التعداد السكاني ‪ :‬عملية إجرائية منهجية للحصول على معلومات تفصيلية عن األسر‬ ‫وأفرادها وذلك من أجل رسم الخطط التنموية واالقتصادية القائمة على استدامة الموارد‪.‬‬ ‫كيف استطيع حساب مؤشرات النمو السكاني؟!‬ ‫معدل النمو للمتغير (السكان) =‬ ‫قيمة المتغير )السكان( في العام الحالي ــ قيمة المتغير )السكان( في العام السابق‬ ‫× 𝟎𝟎𝟏‬ ‫قيمة المتغير )السكان(في العام السابق‬ ‫‪22‬‬  ‫المؤشرات التنموية‬ ‫الدرس‪ :‬الثالث‬ ‫‪4‬‬ ‫ مؤشر األسعار االستهالكية‪:‬‬ ‫يعد مؤشر األسعار االستهالكية (‪ )CPI‬من المؤشرات التي تحظى باهتمام وزارات‬ ‫التجارة في معظم دول العالم‪ ،‬وذلك لما يوفره هذا المؤشر من بيانات دقيقة عن متوسط‬ ‫األسعار للسلع والخدمات األساسية في حياة الناس‪.‬‬ ‫ مؤشر ميزان المدفوعات التجاري‪:‬‬ ‫يعد مؤشر ميزان المدفوعات التجاري (‪ )BOP‬من المؤشرات المهمة لمعرفة توازن‬ ‫التجارة الخارجية للدول (قيم الصادرات ‪ -‬قيم الواردات)؛ حيث تسعى الكثير من الدول إلبقاء‬ ‫هذا الميزان في حالته الموجبة‪ ،‬وتجنب حالتي التوازن والسالب‪.‬‬ ‫‪23‬‬  ‫التنمية االقتصادية في المملكة العربية السعودية‬ ‫الدرس‪ :‬الرابع‬ ‫‪4‬‬ ‫ما المقصود بالخطة الخمسية ؟!‬ ‫خطة تمتد لخمس سنوات‪ ،‬وتهدف هذه الخطط إلى تطوير البنية التحتية وتعزيز القدرات‬ ‫االقتصادية واالجتماعية للمملكة‬ ‫‪24‬‬ ‫التنمية االقتصادية في المملكة العربية السعودية‬ ‫الدرس‪ :‬الرابع‬ ‫‪4‬‬ ‫الجهات ذات العالقة بالتنمية االقتصادية بالمملكة‪:‬‬ ‫مجلس الشؤون االقتصادية‬ ‫والتنمية‬ ‫وزارة االقتصاد والتخطيط‬ ‫وزارة التجارة‬ ‫وزارة المالية‬ ‫وزارة االستثمار‬ ‫البنك المركزي السعودي‬ ‫صندوق االستثمارات العامة‬ ‫غرف التجارة والصناعة‬ ‫‪25‬‬  ‫االدخار واالنفاق‬ ‫الدرس‪ :‬االول‬ ‫‪5‬‬ ‫يمكــن تعريف الدخل الفردي بأنه‪ :‬المبلغ الذي يحصل عليه الفرد من مصادر دخله المختلفة‪.‬‬ ‫ما هي مصادر الدخل الفردي‪:‬‬ ‫‪.4‬الدخل من خالل الجمعيات التعاونية‪.‬‬ ‫‪.1‬الدخل من خالل العمل أو الوظيفة‪.‬‬ ‫‪.5‬الدخل من خالل الفوز في المسابقات‪.‬‬ ‫‪.2‬الدخل من خالل استثمار الفوائض النقدية‪.‬‬ ‫‪.6‬الدخل الموروث‪.‬‬ ‫‪.3‬الدخل من عوائد المساهمات الفردية‪.‬‬ ‫ الذي يحصل عليه الفرد بشكل دوري (يوم أو شهر أو سنة) كالرواتب‬ ‫الشهرية التي يتقاضاها الموظف نتيجة عمله‪.‬‬ ‫الدخل الدائم‬ ‫ الذي يحصل عليه الفرد في موسم محدد؛ مثل‪ :‬موسم الحج أو العمرة‬ ‫أو الموسم السياحي أو نتيجة لتوقيع العقود المؤقتة للمشاريع المؤقتة‬ ‫الدخل المؤقت‬ ‫مثل العمالت واألرباح‪.‬‬ ‫ الذي يحصل عليه الفرد فجأة كاإلرث أو الفوز في مسابقة وطنية أو‬ ‫عالمية أو التعويض عن بعض األضرار أو الممتلكات‪.‬‬ ‫الدخل المنقطع‬ ‫كيف نصمم قائمة مالية؟‬ ‫أصبحت البرامج والحزم اإللكترونية من الوسائل الداعمة لتصميم قوائم الدخل؛ ومن أبرز‬ ‫هذه البرامج إكسل (‪.)Excel‬‬ ‫‪26‬‬  ‫االنفاق والتخطيط المالي‬ ‫الدرس‪ :‬الثاني‬ ‫‪5‬‬ ‫ يعد ترتيب األولويات في اإلنفاق شر ً‬ ‫طا لتحقيق االستدامة المالية في الدخل؛ وفق خطة‬ ‫مالية محددة تسمى "الميزانية الشخصية"‪.‬‬ ‫تأثير الدعاية واإلعالن التجاري على الميول االستهالكية‪:‬‬ ‫إن الدعايات واإلعالنات التجارية من أبرز العوامل المؤثرة على استدامة الدخل‪ ،‬فمعظم‬ ‫األفراد يخضعون لتأثيرات الدعايات واإلعالنات التجارية بشكل يومي وتزداد الحمالت‬ ‫الدعائية واإلعالنات كلما زادت درجة المنافسة في السوق‬ ‫عند ضبط بنود اإلنفاق على السلع والخدمات ستكون النتيجة فائضًا في الميزانية الشخصية‪،‬‬ ‫الذي يسمى "وفورات الدخل"‪ ،‬وتتحقق من خالله االستدامة المالية‬ ‫ولكي يكون االدخار ناج ًحا هناك ثالث قواعد أساسية‪ ،‬هي‪:‬‬ ‫‪. 1‬بناء خطة شهرية لالدخار والتوفير كما هي الحال في الخطة الخاصة بالميزانية‬ ‫الشخصية‪.‬‬ ‫‪.2‬تحديد الهدف الرئيس من التوفير‪ ،‬ألن ذلك يعد دافعًا أساسيًّا لالدخار بشكل شهري‪.‬‬ ‫‪.3‬تحديد مبلغ شهري من هذه الوفورات ‪-‬بشكل ثابت‪ -‬لمواجهة الطوارئ التي يمكن أن‬ ‫‪.‬يتعرض لها الفرد‪.‬‬ ‫‪27‬‬  ‫التجارة االلكترونية‬ ‫الدرس‪ :‬الثالث‬ ‫‪5‬‬ ‫ الشراء اإللكتروني ‪ :‬إجراء عمليات شراء السلع والخدمات وعمليات الدفع آليًّا من‬ ‫خالل استخدام األساليب والوسائط اإللكترونية؛ دون الحاجة لزيارة المتجر‪.‬‬ ‫خطوات الشراء اإللكتروني‪:‬‬ ‫‪.1‬التأكد من توفر مبالغ كافية في الحساب أو البطاقة االئتمانية‪.‬‬ ‫‪.2‬تجهيز أداة الدفع اإللكتروني‬ ‫‪. 3‬زيارة المواقع اإللكترونية اآلمنة فقط للتسوق والتأكد من توفر السلعة‬ ‫‪. 4‬اتباع خطوات الشراء في الموقع اإللكتروني ومن ثم إعطاء أمر الشراء‪.‬‬ ‫‪.5‬إعطاء أمر الدفع أو الخصم‪.‬‬ ‫يتميز التسوق عن التسوق التقليدي بميزات من أبرزها‪:‬‬ ‫‪.1‬عامل السرعة‪.‬‬ ‫‪.2‬اختصار المسافات‪.‬‬ ‫‪.3‬سهولة استخدام النماذج اإللكترونية للشراء‬ ‫سهولة الوصول للسلعة أو‬ ‫تعدد خيارات الشراء‬ ‫الخدمة‬ ‫مميزات الشراء‬ ‫اإللكتروني‬ ‫سهولة المقارنة بين السلع‬ ‫إمكانية إرسال الشحنات‬ ‫والخدمات في السعر‬ ‫والهدايا لألصدقاء‬ ‫والجودة‬ ‫‪28‬‬  ‫التجارة االلكترونية‬ ‫الدرس‪ :‬الثالث‬ ‫‪5‬‬ ‫حماية البيانات المالية‪:‬‬ ‫يجب على المبتدئين في تجربة الشراء اإللكتروني وضع جميع االحتياطات ؛‬ ‫لحماية معلوماتهم ‪ ،‬وعدم مشاركتها مع أي شخص أو تركها متا ًحة ضمن خيارات الحفظ‬ ‫التلقائي في الجهاز‪ ،‬ألن ذلك سيعرض البيانات للسرقة ‪.‬‬ ‫يمكن وضع االحترازات التقنية الالزمة التي تمنع التعرض لالحتيال وذلك من خالل‪:‬‬ ‫‪.1‬حضور البرامج التوعوية التي تقدمها جهات االختصاص‪.‬‬ ‫‪.2‬تحميل برامج الحماية من االختراقات واالحتيال‪.‬‬ ‫‪. 3‬إبالغ مراكز وإدارات األمن السيبراني عن محاوالت االحتيال التي قد نتعرض لها‪.‬‬ ‫‪29‬‬  ‫المشاريع الريادية‬ ‫الدرس‪ :‬الرابع‬ ‫‪5‬‬ ‫ما المقصود بريادة األعمال؟ ومن الريادي؟‬ ‫ ريادة األعمال‪ :‬العملية التي من خاللها ت ُ َّ‬ ‫حول األفكار اإلبداعية القابلة للتطبيق إلى‬ ‫سلع وخدمات نوعية من أجل تحقيق عوائد مادية‬ ‫ رائد االعمال‪ :‬فرد يأخذ فكرة مميزة ويطورها لتصبح مشروعًا يتميز عن المشاريع‬ ‫التقليدية ببعض اللمسات اإلبداعية‬ ‫ تكلفة الفرصة البديلة‪ :‬القيمة المتوقعة التي يمكن أن نفقدها من المشروع الحالي‬ ‫نتيجة الختيارنا لبدائل إنتاجية أخرى‬ ‫ يشترط للبديل الذي جرى اختياره ثالثة شروط أساسية‪:‬‬ ‫‪.1‬أن يكون قابال للتنفيذ‪.‬‬ ‫‪.2‬أن يكون ضمن نطاق الحدود المالية والبشرية‪.‬‬ ‫‪.3‬أال يتسبب في تعقيدات ومشكالت إضافية على المشكلة األساسية‪.‬‬ ‫الشروط العامة لتمويل المشاريع الريادية‪:‬‬ ‫أال يقل المؤهل‬ ‫أال يقل العمر عن‬ ‫أن يكون مقدم‬ ‫العلمي عن‬ ‫‪ 18‬سنة‬ ‫الطلب سعوديًّا‪.‬‬ ‫المتوسطة‪.‬‬ ‫أن يكون مقر‬ ‫أن يكون‬ ‫النشاط في‬ ‫المشروع جديدًا‪.‬‬ ‫المملكة‬ ‫‪30‬‬