مجزوءة أخلاقيات مهنة التدريس ENS CASA EL1 PDF

‫مجزوءة التشريع املدرس ي‬ ‫وأخالقيات املهنة‬ ‫مسلك إجا زة التربية ‪ :‬تخصص التعليم الثانوي‬ ‫التأهيلي‬ ‫الفصل الخامس‬ ‫ا ألس تاذ يوسف خياط‬ ‫املوسم الجامعي ‪2025 - 2024 :‬‬  ‫ الكفايات املستهدفة ‪:‬‬...

‫مجزوءة التشريع املدرس ي‬ ‫وأخالقيات املهنة‬ ‫مسلك إجا زة التربية ‪ :‬تخصص التعليم الثانوي‬ ‫التأهيلي‬ ‫الفصل الخامس‬ ‫ا ألس تاذ يوسف خياط‬ ‫املوسم الجامعي ‪2025 - 2024 :‬‬  ‫ الكفايات املستهدفة ‪:‬‬ ‫ تملك الثقافة التشريعية والقانونية لدى الطالب(ة)‪.‬‬ ‫ االملام باملفاهيم القانونية االساسية واملتعلقة بالتشريع املدرس ي‪.‬‬ ‫ القدرة على التخطيط والتنظيم من خالل القوانين والتشريعات املتعلقة باملهنة‪.‬‬ ‫ القدرة على تحليل الوضعيات املهنية و إيجاد حلول قانونية لها‪.‬‬ ‫ التبصربالحقوق والواجبات املهنية‪.‬‬ ‫ القدرة على تحليل املشكالت القانونية والتفكيرالنقدي و املنهجي والتطبيقي‪.‬‬ ‫‪03/12/2024‬‬  ‫ املعارف املستهدفة ‪:‬‬ ‫تعرف مفاهيم وأساسيات القانون؛‬ ‫‪-‬‬ ‫الحصول على فهم أفضل للمنظومة القانونية وترسيخا للثقافة التشريعية والقانونية؛‬ ‫‪-‬‬ ‫تعرف شروط وإجراءات التوظيف ) التكوينات‪ ،‬الحقوق والواجبات و الوضعيات االدارية(‪.‬‬ ‫‪-‬‬ ‫تعرف أخالقيات مهنة التعليم و مفاهيم وقيم املواطنة وحقوق اإلنسان؛‬ ‫‪-‬‬ ‫تعرف كيفية تصريف هذه القيم في أبعادها التربوية واألخالقية واالجتماعية؛‬ ‫‪-‬‬ ‫اكتساب املعارف الضرورية لالرتقاء بأخالقيات املهنة إلى مستوى التمثل الجيد للواجبات‬ ‫‪-‬‬ ‫والحقوق‪.‬‬ ‫‪03/12/2024‬‬  ‫ الغالف الزمني ‪:‬‬ ‫عدد األرصدة‬ ‫الغالف الزمني‬ ‫مكونات الوحدة‬ ‫القياسية‬ ‫تقييم (التقييم‬ ‫مجموع الغالف‬ ‫أعمال أشغال أنشطة عمل‬ ‫املستمر‬ ‫دروس‬ ‫الزمني للوحدة‬ ‫توجيهية تطبيقية تطبيقية شخص ي‬ ‫واالمتحان النهائي)‬ ‫‪25‬س‬ ‫‪2‬س‬ ‫‪4‬س‬ ‫‪5‬س‬ ‫‪14‬س‬ ‫التشريع املدرس ي‬ ‫‪25‬س‬ ‫‪2‬س‬ ‫‪4‬س‬ ‫‪5‬س‬ ‫‪14‬س‬ ‫أخالقيات املهنة‬ ‫‪5‬‬ ‫عدد األرصدة القياسية ‪/‬الغالف‬ ‫‪50‬س‬ ‫الزمني اإلجمالي للوحدة‬ ‫‪100%‬‬ ‫‪8%‬‬ ‫‪%16‬‬ ‫‪20%‬‬ ‫‪%56‬‬ ‫النسبة املئوية‪%‬‬ ‫‪03/12/2024‬‬  ‫ توزيع الغالف الزمني ‪:‬‬ ‫الغالف الزمني‬ ‫بالتناوب‬ ‫عن بعد‬ ‫حضوري‬ ‫اإلجمالي‬ ‫‪50‬س‬ ‫‪10‬س‬ ‫‪40‬س‬ ‫الغالف الزمني‬ ‫‪100%‬‬ ‫‪20%‬‬ ‫‪%80‬‬ ‫‪%‬النسبة املئوية‬ ‫‪03/12/2024‬‬  ‫ التقويم ‪:‬‬ ‫طرق التقويم‬ ‫☒ امتحان نهاية الفصل ‪60: %‬‬ ‫☒ مراقبة مستمرة عند االقتضاء (تحديد روائز أو اختبارات شفوية أو فروض أو عروض أو‬ ‫تقارير تدريب أو طرق أخرى للتقييم) ‪40: %‬‬ ‫نقطة املجزوءة‬ ‫☒ امتحان نهاية الفصل ‪( 60: %‬التشريع املدرس ي‪ %30‬و أخالقيات املهنة ‪)%30‬‬ ‫☒ مراقبة مستمرة ‪( 40%‬التشريع املدرس ي‪ %20‬و أخالقيات املهنة ‪)%20‬‬ ‫‪03/12/2024‬‬  ‫ محتوى املجزوءة‪:‬‬ ‫‪ -‬مدخل‬ ‫‪.1‬تعريف القاعدة القانونية‪.‬‬ ‫‪.2‬خصائص القاعدة القانونية (قاعدة سلوك‪ ،‬قاعدة اجتماعية‪ ،‬قاعدة ملزمة مقترنة بالجزاء‪ ،‬قاعدة عامة‬ ‫ومجردة‪.)...،‬‬ ‫‪.3‬مميزات القاعدة القانونية (القاعدة القانونية وقواعد السلوك األخرى – قواعد العادات واملجامالت‪ ،‬القواعد‬ ‫االخالقية‪ ،‬القواعد الدينية‪.)...،‬‬ ‫‪.4‬أنواع القواعد القانونية (القواعد املكتوبة وغير املكتوبة‪ ،‬القواعد املوضوعية والشكلية‪ ،‬القواعد اآلمرة‬ ‫واملكملة‪.)...،‬‬ ‫‪.5‬تقسيم القانون إلى عام وخاص (معيار التفرقة بين القانون العام والقانون الخاص‪ ،‬فروع القانون الخاص‪،‬‬ ‫فروع القانون العام‪ ،‬الفروع املختلطة‪.)...،‬‬ ‫‪03/12/2024‬‬ ‫ محتوى املجزوءة‪:‬‬ ‫‪ -I‬التشريع املدرس ي‬ ‫‪.1‬شروط وإجراءات التوظيف‪.‬‬ ‫‪.2‬الحقوق والواجبات‪.‬‬ ‫‪.3‬التكوينات‬ ‫‪.4‬منظومة االجور والتعويضات‪.‬‬ ‫‪.5‬الوضعيات االدارية‪.‬‬ ‫‪ -‬وضعية القيام بالعمل‪.‬‬ ‫▪ أوقات العمل‬ ‫▪ الرخص‬ ‫‪ -‬وضعية التوقيف املؤقت عن العمل‪.‬‬ ‫‪03/12/2024‬‬  ‫ محتوى املجزوءة‪:‬‬ ‫‪ -I‬التشريع املدرس ي‬ ‫‪.7‬نظام الحماية االجتماعية‬ ‫‪ -‬الحوادث املدرسية وحوادث املصلحة و وحوادث الشغل‪.‬‬ ‫‪ -‬االمراض املهنية‬ ‫‪ -‬التقاعد‬ ‫‪ -‬أنظمة التغطية الصحية‬ ‫‪.8‬النظام التأديبي‬ ‫‪.9‬الخروج من العمل ‪ :‬العفاء‪ ،‬العزل‪ ،‬االستقالة‪ ،‬االحالة على التقاعد‪ ،‬الوفاة‬ ‫‪03/12/2024‬‬  ‫ محتوى املجزوءة‪:‬‬ ‫‪ -II‬أخالقيات مهنة‬ ‫‪.1‬املفاهيم األساسية لألخالقيات واألخالقيات املهنية؛‬ ‫‪.2‬أهمية السلوك األخالقي في مهنة التعليم؛‬ ‫‪.3‬تعزيز الثقة واالحترام بين األفراد واملجتمع في مهنة التعليم‬ ‫‪.4‬احترام املصالح املشتركة بين مختلف املتدخلين في املنظومة التعليمية وكيفية التعامل معها بشكل عادل ومنصف‪.‬‬ ‫‪.5‬تعزيز مفهوم االحترام والتعايش مع التنوع الثقافي واالختالف في املجتمع‪.‬‬ ‫‪.6‬التعامل مع األخطاء واالعتداءات والتحديات األخالقية بشكل منهي وفعال‬ ‫‪.7‬التواصل والتعاون مع الزمالء واملشاركة في العمل الجماعي وتبادل املعارف والخبرات‪.‬‬ ‫‪03/12/2024‬‬  ‫‪.1‬مدخل عام ‪:‬‬ ‫* تعريف القاعدة القانونية‪.‬‬ ‫* خصائص القاعدة القانونية‬ ‫* مميزات القاعدة القانونية‬ ‫* أنواع القواعد القانونية‬ ‫* تقسيم القانون إلى عام وخاص‬  ‫ مدخل عام‪:‬‬ ‫* تعريف القاعدة القانونية‪:‬‬ ‫القاعدة القانونية هي قاعدة عامة ومجردة تنظم سلوك األفراد في املجتمع‪ ،‬وتكون ملزمة‪ ،‬أي أن مخالفتها‬ ‫ً‬ ‫قانونيا‪.‬‬ ‫تستتبع جزاء‬ ‫❖مثال ‪ :‬قاعدة املرورالتي تلزم السائقين بالتوقف عند الضوء األحمر‪.‬هذه قاعدة قانونية تنظم سلوك‬ ‫السائقين في الطريق وتعد مخالفتها (عدم التوقف) مخالفة قانونية تستوجب الجزاء (غرامة مالية)‪.‬‬ ‫‪03/12/2024‬‬ ‫ مدخل عام‪:‬‬ ‫* مصادرالقاعدة القانونية‪:‬‬ ‫✓الدستور‬ ‫✓التشريع‬ ‫✓العرف‬ ‫✓ الدين‬ ‫✓الفقه القانوني‬ ‫✓ القضاء – قواعد العدالة ( االجتهاد القضائي)‬ ‫‪03/12/2024‬‬  ‫ مدخل عام‪:‬‬ ‫* تراتبية القواعد القانونية باملغرب‪:‬‬ ‫مجموعة من القواعد القانونية التي تتولى تحديد نظام الحكم في الدولة بالضافة إلى تنظيم السلطات‬ ‫الثالث ( التنفيذية ‪ ،‬التشريعية ‪ ،‬القضائية ) و كذلك تحديد اختصاص كل سلطة من السلطات‬ ‫الدستور‬ ‫الثالث و العالقة فيما بينها و يتضمن كذلك حقوق األفراد و حرياتهم تجاه الدولة‬ ‫قانون حدده الدستور على هذا الشكل وهدفه‪ ،‬حسب الجراء الخاص الذي ورد في هذا الدستور‪،‬‬ ‫القوانين التنظيمية‬ ‫تحديد أحكام نص دستوري بدقة أو إكماله‪.‬‬ ‫هذا النوع من التشريع يصدر عن السلطة التشريعية أي البرملان املكون من مجلس النواب و مجلس‬ ‫القوانين‬ ‫ى‬ ‫ل‬ ‫املستشرين ‪ ،‬و هو يختص طبقا للفصل ‪ 71‬من دستور ‪ 2011‬و بعض الفصو األخر ‪.‬‬ ‫املراسيم التنظيمية و هو تشريع يصدر عن السلطة التنفيذية من أجل توضيح بعض املسائل الواردة في التشريع العادي ‪.‬‬ ‫تصرف قانوني صادر عن االدارة بصفة انفرادية لتغيير التنظيم القانوني من خالل االلتزامات التي‬ ‫القرارات اإلدارية‬ ‫يفرضها أو الحقوق التي يمنحها‪.‬‬ ‫‪03/12/2024‬‬  ‫ مدخل عام‪:‬‬ ‫* تعريف القاعدة القانونية‪:‬‬ ‫❑ وضعية تقييمية‪:‬‬ ‫▪ سؤال‪ :‬كيف يمكن التمييزبين قاعدة قانونية وقاعدة اجتماعية غيرملزمة؟‬ ‫▪جواب‪ :‬القاعدة القانونية تكون ملزمة وتقترن بجزاء عند مخالفتها‪ ،‬مثل قوانين املرور‪ ،‬بينما القاعدة‬ ‫االجتماعية‪ ،‬مثل قواعد اللباس التقليدي‪ ،‬ال تترتب عنها عقوبة قانونية عند مخالفتها‪.‬‬ ‫‪03/12/2024‬‬  ‫ مدخل عام‪:‬‬ ‫* خصائص القاعدة القانونية‪:‬‬ ‫‪ -‬قاعدة سلوك‪ :‬تنظم سلوك األفراد‪.‬‬ ‫‪ -‬قاعدة اجتماعية‪ :‬توجه عالقات األفراد في املجتمع‪.‬‬ ‫‪ -‬قاعدة ملزمة‪ :‬تتر افق بجزاء عند مخالفتها‪.‬‬ ‫‪ -‬قاعدة عامة‪ :‬تطبق على الجميع دون استثناء‪.‬‬ ‫❖مثال ‪ :‬قاعدة تسديد الضرائب تعتبرقاعدة عامة وملزمة لجميع املواطنين ‪.‬‬ ‫‪03/12/2024‬‬  ‫ مدخل عام‪:‬‬ ‫* مميزات القاعدة القانونية ‪:‬‬ ‫❑ قواعد السلوك األخرى‪:‬‬ ‫‪ -‬قواعد العادات‪ :‬مثل تقديم الهدايا في املناسبات االجتماعية‪.‬‬ ‫‪ -‬القواعد األخالقية‪ :‬مثل األمانة في التعامالت‪.‬‬ ‫‪ -‬القواعد الدينية‪ :‬مثل الصيام أو الصالة‪.‬‬ ‫▪مثال ‪ :‬العادات االجتماعية قد تختلف من منطقة ألخرى‪ ،‬مثل التحية باملصافحة أو التقبيل‪ ،‬لكنها غير‬ ‫ُ‬ ‫ً‬ ‫ملزمة قانونيا‪ ،‬في حين أن عدم تسديد الديون يعتبرقاعدة قانونية مقترنة بجزاء‪.‬‬ ‫‪03/12/2024‬‬ ‫ مدخل عام‪:‬‬ ‫* أنواع القواعد القانونية ‪:‬‬ ‫‪-‬القواعد املكتوبة وغير املكتوبة‪.‬‬ ‫‪ -‬القواعد املوضوعية والشكلية‪.‬‬ ‫‪ -‬القواعد اآلمرة واملكملة‪.‬‬ ‫‪03/12/2024‬‬  ‫مدخل عام‪:‬‬ ‫* أنواع القواعد القانونية ‪:‬‬ ‫❑ مثال ‪ :‬قاعدة ارتداء حزام األمان في السيارة قاعدة آمرة يجب االلتزام بها وال يمكن االتفاق‬ ‫على مخالفتها‪.‬‬ ‫❑وضعية تقييمية‪:‬‬ ‫ا‬ ‫▪ سؤال ‪ :‬أعط مثاال على قاعدة آمرة وأخرى مكملة؟‬ ‫▪جواب ‪ :‬قاعدة آمرة‪ :‬دفع الضرائب‪.‬قاعدة مكملة‪ :‬االتفاق على كيفية تقسيم اإلرث إذا لم‬ ‫يتعارض مع القانون‪.‬‬ ‫‪03/12/2024‬‬  ‫ مدخل عام‪:‬‬ ‫* تقسيم القانون إلى عام وخاص ‪:‬‬ ‫❑ القانون العام‪ :‬مثل القانون اإلداري الذي ينظم العالقات بين الدولة واملواطنين‪.‬‬ ‫❑ القانون الخاص‪ :‬مثل القانون املدني الذي ينظم العالقات بين األفراد‪.‬‬ ‫‪03/12/2024‬‬  ‫مدخل عام‪:‬‬ ‫❑ مثال ‪ :‬القضايا املتعلقة بعقود البيع بين األفراد تدخل ضمن القانون الخاص‪ ،‬بينما‬ ‫تنظيم االنتخابات يدخل ضمن القانون العام‪.‬‬ ‫❑وضعية تقييمية‪:‬‬ ‫▪ سؤال‪ :‬ما الفرق بين القانون العام والقانون الخاص؟‬ ‫ً‬ ‫▪جواب ‪ :‬القانون العام ينظم العالقات التي تكون الدولة طرفا فيها‪ ،‬بينما القانون الخاص‬ ‫ينظم العالقات بين األفراد‪.‬‬ ‫‪03/12/2024‬‬ ‫ثانيا ‪ :‬التشريع املدرس ي‬  ‫ ‪.2‬التشريع املدرس ي‪:‬‬ ‫❑شروط وإجراءات التوظيف‪:‬‬ ‫ً‬ ‫تتطلب معظم أنظمة التعليم شروطا أساسية للتوظيف في هذا املجال‪ ،‬وتشمل الحصول على شهادة جامعية‪ ،‬أو‬ ‫ً‬ ‫شهادة مهنية في التعليم‪ ،‬إضافة إلى اجتيازاختبارات التوظيف‪.‬‬ ‫ اإلجراءات ‪:‬‬ ‫ُ‬ ‫اإلعالن عن املباراة ‪ :‬تعلن الوزارة عن املباريات و عن الوظائف الشاغرة‪ ،‬والتي تتضمن شروط التقديم واملستندات‬ ‫املطلوبة‪.‬‬ ‫‪03/12/2024‬‬  ‫ ‪.2‬التشريع املدرس ي‪:‬‬ ‫ُ‬ ‫‪-‬الترشيح ‪ :‬يتم تقديم طلبات التوظيف عبر منصات معينة أو مؤسسات محددة‪ ،‬وترفق باملستندات املطلوبة‪.‬‬ ‫‪ -‬االختبارات الكتابية‪ :‬تشمل اختبا ًرا للمعرفة العامة أو التخصصية للمرشح‪.‬‬ ‫‪ -‬املقابلة الشفوية‪ :‬تهدف إلى تقييم مهارات املرشح الشخصية والتربوية‪.‬‬ ‫‪ -‬التكوين األساس ي ( ممهنن)‪ :‬بعد النجاح‪ ،‬يخضع املتدربون لتكوين أساس ي شامل في الجوانب التربوية والتعليمية‪.‬‬ ‫▪مثال‪:‬‬ ‫‪ -‬مدرس جديد يحمل شهادة جامعية في العلوم ويجتازمباراة التعليم‪ ،‬ثم يخضع لتكوين ملدة سنة يتعلم خاللها‬ ‫أساسيات التعليم وإدارة الفصل الدراس ي‬ ‫‪03/12/2024‬‬  ‫ ‪.2‬التشريع املدرس ي‪:‬‬ ‫❑ شروط وإجراءات التوظيف‪:‬‬ ‫‪ -‬الشروط العامة تشمل املؤهالت األكاديمية والنجاح في املباريات الوطنية‪.‬‬ ‫▪ مثال ‪ :‬لاللتحاق بسلك التعليم‪ ،‬يجب على املرشح اجتيازمباراة التعليم بنجاح بعد استيفاء‬ ‫شروط مثل الحصول على شهادة اإلجازة‪.‬‬ ‫❑ وضعية تقييمية‪:‬‬ ‫▪ سؤال‪ :‬ما هي بعض الشروط األساسية لتوظيف املدرسين في القطاع العام؟‬ ‫▪جواب‪ :‬النجاح في مباراة وطنية‪ ،‬الحصول على شهادة جامعية‪ ،‬و إتمام التكوين املنهي‪.‬‬ ‫‪03/12/2024‬‬  ‫ ‪.2‬التشريع املدرس ي‪:‬‬ ‫‪ -2‬الحقوق والواجبات ‪:‬‬ ‫❖ الحقوق‪:‬‬ ‫‪ -‬األجراملناسب‪ :‬يحق للمدرسين الحصول على أجريتناسب مع خبرتهم ومستواهم التعليمي‪.‬‬ ‫‪ -‬التكوين املستمر‪ :‬يشمل تحسين األداء والتطويراملنهي‪.‬‬ ‫‪ -‬التأمين االجتماعي‪ :‬يشمل الضمان الصحي والتقاعد‪.‬‬ ‫❖الواجبات‪:‬‬ ‫‪ -‬االلتزام بأوقات العمل‪ :‬يجب على املدرسين االلتزام بساعات العمل املحددة‪.‬‬ ‫‪ -‬التحضير للدروس‪ :‬يجب تحضير الدروس بشكل جيد يضمن جودة التعليم‪.‬‬ ‫‪ -‬احترام القوانين التربوية‪ :‬التزام املدرسين بسياسات املؤسسة واحترامها‪.‬‬ ‫‪03/12/2024‬‬  ‫ ‪.2‬التشريع املدرس ي‪:‬‬ ‫‪ -2‬الحقوق والواجبات ‪:‬‬ ‫❖ مثال‪:‬‬ ‫‪ -‬حق املدرس في الحصول على تدريب لتحسين مهاراته‪ ،‬وواجبه في االلتزام بتدريس املحتوى بما يتو افق مع املنهاج‬ ‫الدراس ي‪.‬‬ ‫❖عمل شخص ي ‪ :‬يتعين عليكم مو افاتي بملف ورقي ونسخته االلكترونية حول بطاقة منصب املدرس ( ‪Fiche de‬‬ ‫‪ ) Poste‬وتتضمن مهام والتزامات املدرس‪.‬يمكنكم إغناء عملكم باالستعانة بالوثائق التشريعية املنظمة للمهنة من‬ ‫قبيل النظام األساس ي ملوظفي وزارة التربية الوطنية وكذا املذكرات الصادرة في هذا الشأن‪.‬‬ ‫❖آخرأجل إليداع العمل ‪ 25‬نونبر‪2024‬‬ ‫‪03/12/2024‬‬  ‫ ‪.2‬التشريع املدرس ي‪:‬‬ ‫‪ -2‬الحقوق والواجبات ‪:‬‬ ‫❖املسؤوليات املترتبة على هذه الواجبات‪:‬‬ ‫❑املسؤولية األخالقية‪:‬‬ ‫◦ معاملة جميع التالميذ على قدم املساواة‪ ،‬ورفض الظلم والتمييز بشأنهم‪.‬‬ ‫◦ املساهمة في التكوين املدني واألخالقي للتالميذ‪ ،‬وغرس القيم املدرسية بغض النظر عن معتقداته الدينية أو الفلسفية أو السياسية‪.‬‬ ‫❑ املسؤولية البيداغوجية (التربوية)‪:‬‬ ‫◦ ضمان استيعاب املعرفة ( الدروس) وفق النصوص الرسمية‪.‬‬ ‫◦ تهيئة املتعلمين للوصول إلى مستويات أعلى من التعلم‪.‬‬ ‫◦ غرس عادات العمل واالستقاللية لدى التالميذ‪.‬‬ ‫‪03/12/2024‬‬  ‫ ‪.2‬التشريع املدرس ي‪:‬‬ ‫‪ -2‬الحقوق والواجبات ‪:‬‬ ‫❖ املسؤوليات املترتبة على هذه الواجبات‪:‬‬ ‫❑ املسؤولية املدنية‪:‬‬ ‫◦ الشراف على التالميذ وتنظيم األنشطة وضمان تطبيق القواعد املدرسية‪.‬‬ ‫◦ تحمل مسؤولية الضرر الناتج عن تصرفاته أو إهماله أو خطأ غير مقصود منه‪(.‬توفير الحماية من الدولة في حالة الخطأ‬ ‫املنهي البسيط‪ ،‬لكن يمكن للدولة محاسبته في حالة الخطأ الجسيم)‪.‬‬ ‫❑ املسؤولية القانونية‪:‬‬ ‫◦ يتحمل األستاذ املسؤولية الجنائية في حالة ارتكاب مخالفات أو جرائم‪.‬‬ ‫‪03/12/2024‬‬ ‫ ‪.2‬التشريع املدرس ي‪:‬‬ ‫‪ -2‬الحقوق والواجبات ‪:‬‬ ‫❖املسؤوليات املترتبة على هذه الواجبات‪:‬‬ ‫❑ دراسة حالة ( ‪) Etude de cas‬‬ ‫‪03/12/2024‬‬ ‫ ‪.2‬التشريع املدرس ي‪:‬‬ ‫‪03/12/2024‬‬  ‫‪ -3‬التكوينات‬ ‫مصاحبة بامليدان‬ ‫التأهيل للمهنة‬ ‫تكوين أساس‬ ‫مركزجهوي ملهن‬ ‫املؤسسة املدرسية‬ ‫التربية‬ ‫مؤسسة جامعية‬ ‫ترسيم أو ترقية‬ ‫شهادة التأهيل‬ ‫إجازة مهنية‬ ‫سنة واحدة‬ ‫سنة واحدة‬ ‫‪ 3‬سنوات‬  ‫‪ -3‬التكوينات‬ ‫‪ 3‬سنوات‬ ‫تكوين أساس‬ ‫‪3‬‬ ‫مستويات‬ ‫مؤسسة جامعية‬ ‫‪14‬‬ ‫مجزوءة‬ ‫‪ 50‬ساعة‬ ‫إجازة مهنية‬ ‫‪ -3‬التكوينات‬ ‫التأهيل للمهنة‬ ‫مركزجهوي ملهن‬ ‫التربية‬ ‫شهادة التأهيل‬ ‫سنة واحدة‬  ‫‪ -3‬التكوينات‬ ‫مصاحبة بامليدان‬ ‫املؤسسة املدرسية‬ ‫من أجل الترسيم‬ ‫سنة واحدة‬  ‫‪ -3‬التكوينات‬ ‫مجاالت األنشطة املهنية للمدرس ( االبتدائي)‬ ‫أدوار املدبر‬ ‫املساهمة في تنشيط الحياة‬ ‫وظائف املدرس‬ ‫العمل في فريق‬ ‫تدبيرالتعلمات بالفصل‬ ‫املدرسية‬ ‫‒ قائد‪ ،‬متواصل‬ ‫‪.1‬التخطيط‬ ‫‒ يعبئ‪ ،‬مقوم‬ ‫‒ املجالس‬ ‫‪.2‬التنظيم‬ ‫‒ ‪.........‬‬ ‫‒ ‪........‬‬ ‫‒ منشط‪،‬‬ ‫الجمعيات‬ ‫‪.3‬التدبير‬ ‫‒ ‪....‬‬ ‫‒ ‪........‬‬ ‫‒ متتبع‪ ،‬مصاحب‬ ‫‒ ‪.........‬‬ ‫‪.4‬املر اقبة‬ ‫‒ مربي‪.....‬‬ ‫‪.5‬التقويم‬ ‫تطويرذاتي‪ :‬تحليل ممارساته‪ ،‬إعمال التبصر‪ ،‬الوعي بقيمه ومو اقفه وأسلوبه في التدريس‪ ،‬أخالقيات عمله‪ ،‬تدبيره للزمن‪ ،‬قدرته على‬ ‫التوفيق بين حياته العملية وحياته الشخصية الخ‬  ‫‪ -3‬التكوينات‪ :‬توصيف مرجعية التكوين‪:‬‬ ‫املدة‬ ‫مجزوءات األسدوس ‪2‬‬ ‫املدة‬ ‫مجزوءات األسدوس ‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫ورشة النتاج الديدكتيكي ‪ :1‬قطب اللغات‬ ‫‪34‬‬ ‫دعم التكوين األساس ‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫ورشة النتاج الديدكتيكي ‪ :2‬قطب العلوم‬ ‫‪34‬‬ ‫دعم التكوين األساس ‪2‬‬ ‫‪34‬‬ ‫ورشة النتاج الديدكتيكي ‪ :3‬قطب النسانيات‬ ‫‪34‬‬ ‫دعم التكوين األساس ‪3‬‬ ‫‪34‬‬ ‫ورشة تحليل املمارسات ‪ :1‬قطب اللغات‬ ‫‪34‬‬ ‫علوم التربية‬ ‫‪34‬‬ ‫ورشة تحليل املمارسات ‪ :2‬قطب العلوم‬ ‫‪34‬‬ ‫الديدكتيك‬ ‫‪34‬‬ ‫ورشة تحليل املمارسات ‪ :3‬قطب النسانيات‬ ‫‪34‬‬ ‫التخطيط‬ ‫‪34‬‬ ‫تدبير األقسام‬ ‫‪34‬‬ ‫التدبير‬ ‫‪34‬‬ ‫منهجية البحث التدخلي‬ ‫‪34‬‬ ‫التقويم‬ ‫التشريع وأخالقيات املهنة (‪ )1/2‬الحياة املدرسية (‪34 )1/2‬‬ ‫‪34‬‬ ‫تكنولوجيا املعلومات واالتصاالت في التعليم‬  ‫‪ -3‬التكوينات‪ :‬توصيف مرجعية التقويم‪:‬‬ ‫تقويم تشخيصي في بداية الموسم التكويني‬ ‫تقويم استيفاء مجزوءات األسدوس ‪2‬‬ ‫تقويم استيفاء مجزوءات األسدوس ‪1‬‬ ‫ورشة النتاج الديدكتيكي ‪ :1‬قطب اللغات‬ ‫دعم التكوين األساس ‪1‬‬ ‫ورشة النتاج الديدكتيكي ‪ :2‬قطب العلوم‬ ‫دعم التكوين األساس ‪2‬‬ ‫ورشة النتاج الديدكتيكي ‪ :3‬قطب النسانيات‬ ‫دعم التكوين األساس ‪3‬‬ ‫ورشة تحليل املمارسات ‪ :1‬قطب اللغات‬ ‫علوم التربية‬ ‫ورشة تحليل املمارسات ‪ :2‬قطب العلوم‬ ‫الديدكتيك‬ ‫ورشة تحليل املمارسات ‪ :3‬قطب النسانيات‬ ‫التخطيط‬ ‫تدبير األقسام‬ ‫التدبير‬ ‫منهجية البحث التدخلي‬ ‫التقويم‬ ‫التشريع وأخالقيات املهنة (‪ )1/2‬الحياة املدرسية (‪)1/2‬‬ ‫تكنولوجيا املعلومات واالتصاالت في التعليم‬ ‫تقويم استدراكي للمجزوءاة غير المستوفاة‬  ‫ ‪ -I‬التشريع املدرس ي ‪:‬‬ ‫‪ -4‬منظومة االجوروالتعويضات‪:‬‬ ‫‪ -‬األجراألساس ي‪ :‬يتحدد حسب رتبة املدرس ومستواه األكاديمي‪.‬‬ ‫‪ -‬التعويضات ‪ :‬وهي مرتبطة باملسؤوليات اإلضافية‪ ،‬كتعويضات النقل‪ ،‬التعويضات العائلية‪.‬‬ ‫مثال ‪:‬‬ ‫ً‬ ‫إضافيا لقيامه بمسؤولية رئيس القسم‪ ،‬وتعويض عن التنقل ملسافة بعيدة‪.‬‬ ‫‪ -‬مدرس يتقاض ى ً‬ ‫أجرا‬ ‫❖عمل شخص ي ‪ :‬يتعين عليكم مو افاتي بملف ورقي ونسخته االلكترونية حول أجرة املدرس وترقيته‪.‬يمكنكم إغناء‬ ‫عملكم باالستعانة بالوثائق التشريعية املنظمة للمهنة ‪.‬آخرأجل إليداع العمل ‪ 09‬دجنبر‪2024‬‬ ‫‪03/12/2024‬‬  ‫ ‪ -I‬التشريع املدرس ي ‪:‬‬ ‫‪ -4‬منظومة االجوروالتعويضات‪:‬‬ ‫▪األجرالخام )‪( Salaire brût‬‬ ‫▪األجرالصافي )‪( Salaire net‬‬ ‫▪االقتطاعات )‪( Prélèvements‬‬ ‫▪األجرالصافي = األجرالخام – االقتطاعات‬ ‫مكونات األجرالصافي ‪:‬‬ ‫‪ -‬األجراألساس ي‪ :‬يتحدد حسب رتبة املدرس ومستواه األكاديمي‪.‬‬ ‫‪ -‬التعويضات ‪ :‬وهي مرتبطة باملسؤوليات اإلضافية‪ ،‬كتعويضات النقل‪ ،‬التعويضات العائلية‪.‬‬ ‫‪ -‬االقتطاعات ‪ :‬الضريبة العامة عن الدخل ‪،‬التأمين اإلجباري على املرض‪ ،‬اشتراك التقاعد‪ ،‬اشتراك في مؤسسة محمد‬ ‫السادس لألعمال االجتماعية‪.‬‬ ‫‪03/12/2024‬‬ ‫ ‪ -I‬التشريع املدرس ي ‪:‬‬ ‫‪ -4‬منظومة االجوروالتعويضات‪:‬‬ ‫مثال ‪ :‬شهادة أجرة أستاذ‬ ‫‪03/12/2024‬‬ ‫ ‪ -I‬التشريع املدرس ي ‪:‬‬ ‫‪ -4‬منظومة االجوروالتعويضات‪:‬‬ ‫مثال ‪ :‬شهادة أجرة أستاذ جامعي‬ ‫‪03/12/2024‬‬  ‫ ‪ -I‬التشريع املدرس ي ‪:‬‬ ‫‪ -4‬منظومة االجوروالتعويضات‪:‬‬ ‫❖عمل شخص ي ‪ :‬يتعين عليكم مو افاتي بملف ورقي ونسخته االلكترونية حول أجرة املدرس( تدقيق التعويضات‬ ‫واالقتطاعات) وترقيته‪.‬يمكنكم إغناء عملكم باالستعانة بالوثائق التشريعية املنظمة للمهنة ‪.‬آخر أجل إليداع العمل‬ ‫‪ 09‬دجنبر‪2024‬‬ ‫‪03/12/2024‬‬  ‫ ‪ -I‬التشريع املدرس ي ‪:‬‬ ‫‪ -4‬الوضعيات االدارية‪.‬‬ ‫‪ -‬وضعية القيام بالعمل‪ :‬يعتبر املوظف في وضعية القيام بالوظيفة إذا كان مرسما في درجة‬ ‫ما‪ ،‬ومزاوال بالفعل مهام أحد املناصب املطابقة لها‪.‬ويعتبر في نفس الوضعية طيلة مدة‬ ‫استفادته من الرخص الدارية والرخص ألسباب صحية والرخص املمنوحة عن الوالدة‬ ‫والرخص بدون أجر والتفرغ النقابي لدى إحدى املنظمات النقابية األكثر تمثيال‪.‬‬ ‫‪03/12/2024‬‬  ‫ ‪ -I‬التشريع املدرس ي ‪:‬‬ ‫‪ -4‬الوضعيات االدارية‪.‬‬ ‫‪ -‬وتتخذ وضعية القيام بالعمل عدة أشكال ‪ :‬القيام بالوظيفة‪ ،‬اللحاق‪ ،‬الحالة على االستيداع‪ ،‬رهن‬ ‫الشارة‪ ،‬التفرغ النقابي‪ ،‬التعيين‪ ،‬االنتقال‪ ،‬النقل‪ ،‬الدماج‪ ،‬إعادة الدماج‪ ،‬التسمية‪ ،‬تمديد حد سن‬ ‫الحالة على التقاعد‪.‬‬ ‫‪03/12/2024‬‬  ‫ ‪ -I‬التشريع املدرس ي ‪:‬‬ ‫‪ -4‬الوضعيات االدارية‪.‬‬ ‫▪ الرخص ‪ :‬يتعلق األمر برخص مدفوعة األجر لكل موظف أو عون في وضعية القيام بوظيفته‪.‬‬ ‫الرخصة السنوية ‪ :‬تحدد مدة الرخصة في اثنين و عشرين (‪ )22‬يوم عمل برسم كل سنة زاول أثناءها مهامه‬ ‫تمنح الرخصة األولى بعد قضاء اثنا عشر شهرا في الوظيفة‪.‬‬ ‫‪ -‬للموظفين ذوي األطفال حق األسبقية في اختيار فترات الرخص السنوية‪.‬‬ ‫‪ -‬لألعوان املؤقتين واملياومين والعرضيين الحق في رخصة مدتها ‪ 1,5‬يوم عن كل شهر من الخدمة‪ ،‬و ‪ 10‬أيام عن‬ ‫كل ‪ 6‬أشهر من الخدمة‪ ،‬و ‪ 21‬يوم عن كل ‪ 12‬شهرا من الخدمة‪ ،‬تتضمن ‪ 18‬يوما مفتوحة‪.‬‬ ‫تحتفظ الدارة بكامل الحرية في تقسيط الرخص كما يجوز لها أن تعترض على تجزئة هذه الرخص‪.‬‬ ‫‪03/12/2024‬‬  ‫ ‪ -I‬التشريع املدرس ي ‪:‬‬ ‫‪ -4‬الوضعيات االدارية‪.‬‬ ‫‪ -‬وضعية االستيداع اإلداري‪ :‬في حالة إذا كان املوظف خارجا عن سلكه األصلي‪ ،‬وبقي تابعا له مع انقطاع‬ ‫حقوقه في الترقية والتقاعد‪ ،‬وال يتقاض ى املوظف في حالة االستيداع أي مرتب ما عدا في األحوال املنصوص‬ ‫عليها صراحة في النظام األساس ي العام للوظيفة العمومية‪.‬‬ ‫‪ -‬يصدر قرار االستيداع بقرار يصدره الوزير التابع له املوظف املعني باألمر‪ ،‬إما بصفة حتمية وإما بطلب‬ ‫منه‪.‬‬ ‫‪ -‬يجعل املوظف تلقائيا في وضعية االستيداع الحتمي إذا تعذر عليه االلتحاق بالعمل بعد انتهاء مدة رخصته‬ ‫املرضية‪ ،‬وال يمكن أن تتعدى مدة االستيداع الحتمي سنة واحدة قابلة للتجديد مرتين تمثل املدة املذكورة‪.‬‬ ‫‪03/12/2024‬‬  ‫ ‪ -I‬التشريع املدرس ي ‪:‬‬ ‫‪ -4‬الوضعيات االدارية‪.‬‬ ‫وضعية االستيداع اإلداري‪ :‬في حالة إذا كان املوظف خارجا عن سلكه األصلي‪ ،‬وبقي تابعا له مع انقطاع‬ ‫‪-‬‬ ‫حقوقه في الترقية والتقاعد‪ ،‬وال يتقاض ى املوظف في حالة االستيداع أي مرتب ما عدا في األحوال املنصوص‬ ‫عليها صراحة في النظام األساس ي العام للوظيفة العمومية‪.‬‬ ‫يصدر قرار االستيداع بقرار يصدره الوزير التابع له املوظف املعني باألمر‪ ،‬إما بصفة حتمية وإما بطلب‬ ‫‪-‬‬ ‫منه‪.‬‬ ‫يجعل املوظف تلقائيا في وضعية االستيداع الحتمي إذا تعذر عليه االلتحاق بالعمل بعد انتهاء مدة رخصته‬ ‫‪-‬‬ ‫املرضية‪ ،‬وال يمكن أن تتعدى مدة االستيداع الحتمي سنة واحدة قابلة للتجديد مرتين تمثل املدة املذكورة‪.‬‬ ‫إذا جعل املوظف في حالة االستيداع الحتمي على إثر رخصة مرض قصيرة األمد فإنه يتقاض ى طيلة الستة‬ ‫‪-‬‬ ‫أشهر األولى نصف أجرته‪.‬‬ ‫‪03/12/2024‬‬  ‫ ‪ -I‬التشريع املدرس ي ‪:‬‬ ‫‪ -4‬الوضعيات االدارية‪.‬‬ ‫يمنح االستيداع بناء على طلب املوظف في الحاالت التالية ‪:‬‬ ‫‪ -‬إصابة زوجه أو أحد األوالد بحادثة خطيرة أو مرض خطير‪،‬‬ ‫‪ -‬التطوع للخدمة في القوات املسلحة امللكية‪،‬‬ ‫‪ -‬القيام بدراسات أو بحوث تكتس ي طابع املصلحة العامة‪،‬‬ ‫‪ -‬لدواعي شخصية‪،‬‬ ‫‪ -‬تربية األطفال الذين ال يزيد عمرهم عن ‪ 5‬سنوات أو مصابا بعاهة مستديمة تتطلب معالجة مستمرة‪،‬‬ ‫‪ -‬تتبع الزوج‪.‬‬ ‫‪03/12/2024‬‬  ‫ ‪ -I‬التشريع املدرس ي ‪:‬‬ ‫‪ -4‬الوضعيات االدارية‪.‬‬ ‫تختلف فترة الحالة على االستيداع املسموح بها‪ ،‬باختالف دواعيه‪.‬‬ ‫يجب على املوظف في حالة االستيداع بطلب منه أن يلتمس إعادة إدماجه في وظيفته شهرين على األقل قبل انتهاء‬ ‫الفترة الجارية‪.‬‬ ‫إن املوظف املوجود في وضعية االستيداع‪ ،‬و الذي لم يطلب إرجاعه إلى منصبه في اآلجال املحددة‪ ،‬أو الذي يرفض‬ ‫املنصب املعين له عند رجوعه‪ ،‬يمكن حذفه من األسالك عن طريق العفاء بعد استشارة اللجنة الدارية املتساوية‬ ‫األعضاء‪.‬‬ ‫‪03/12/2024‬‬  ‫ ‪ -I‬التشريع املدرس ي ‪:‬‬ ‫‪.7‬نظام الحماية االجتماعية‪ :‬عموما هو مجموعة من السياسات والتدابير الهادفة إلى توفير الدعم‬ ‫والحماية لألفراد واألسر‪ ،‬خاصة في الحاالت التي يواجهون فيها مخاطر أو أزمات اقتصادية واجتماعية‪،‬‬ ‫وذلك من أجل تحسين مستوى املعيشة‪ ،‬تعزيز العدالة االجتماعية‪ ،‬وتقليل الفقر والهشاشة‬ ‫االجتماعية‪.‬‬ ‫يتكون نظام الحماية االجتماعية من التأمينات االجتماعية (املرض‪ ،‬البطالة‪ ،‬التقاعد‪ ،)....‬املساعدة‬ ‫االجتماعية ( األرامل‪ ،‬الفقراء‪ ،‬ذوي االحتياجات الخاصة‪ ،)...‬الخدمات االجتماعية (التعليم‪ ،‬السكن‪،)...،‬‬ ‫وأيضا التشريعات والسياسات املوجهة لهذا املوضوع ( الحد األدنى لألجور)‪.‬‬ ‫‪03/12/2024‬‬  ‫ ‪ -I‬التشريع املدرس ي ‪:‬‬ ‫الحوادث املدرسية وحوادث املصلحة و وحوادث الشغل‪ :‬وهي حوادث يتعرض لها املوظفون أثناء أو‬ ‫بمناسبة مزاولة عملهم‪.‬‬ ‫‪ -‬شروط حادثة املصلحة أو الشغل ‪:‬‬ ‫ الحادثة أي كان سببها ولو القوة القاهرة ما لم يثبت أن املؤمن عرضة سهلة لألمراض‪،‬‬ ‫ الحادثة ناتجة أثناء القيا بالشغل‪،‬‬ ‫ وجود عالقة سببية بين الجراح والحادثة املصرح بها‪.‬‬ ‫‪ -‬يتعين االنتباه لزمان ومكان حادثة الشغل‪.‬‬ ‫‪03/12/2024‬‬  ‫ ‪ -I‬التشريع املدرس ي ‪:‬‬ ‫األمراض املهنية ‪ :‬ترتبط عادة بالبيئة املهنية وظروف العمل التي يواجهها العاملون في هذا القطاع‪ ،‬بما‬ ‫في ذلك املدرسون‪ ،‬الداريون‪ ،‬والعاملون اآلخرون في املؤسسات التعليمية‪.‬‬ ‫‪ -‬هذه األمراض يمكن أن تكون نتيجة لعوامل جسدية‪ ،‬نفسية‪ ،‬أو بيئية‪.‬فيما يلي بعض األمراض‬ ‫املهنية الشائعة في هذا القطاع‪:‬‬ ‫ األمراض النفسية والعقلية ( الضغط النفس ي‪ ،‬االكتئاب والقلق‪ ،‬االحتراق الوظيفي‪)...‬؛‬ ‫ أمراض الصوت والحبال الصوتية ( الحنجرة‪ ،‬العقيدات الصوتية ( ‪) ) Nodules‬؛‬ ‫ أمراض الجهاز العضلي الهيكلي ( الظهر والرقبة‪))...‬؛‬ ‫ أمراض العيون ( الجهاد البصري‪ ،‬جفاف العين‪)...،‬؛‬ ‫ األمراض الناتجة عن العدوى ( األنفلونزا‪ ،‬نزالت البرد‪.)...‬‬ ‫‪03/12/2024‬‬  ‫ ‪ -I‬التشريع املدرس ي ‪:‬‬ ‫التقاعد ( املعاش)‪ :‬نظام التقاعد في املغرب هو جزء أساس ي من الحماية االجتماعية‪ ،‬يهدف إلى ضمان دخل‬ ‫مستدام لألفراد بعد وصولهم سن التقاعد أو في حالة العجز أو الوفاة‪.‬ويعتمد هذا النظام على عدة صناديق‬ ‫ا‬ ‫ومؤسسات تعمل وفقا للقوانين املنظمة للتقاعد‪.‬‬ ‫‪ -‬الفئات املستفيدة من نظام التقاعد‬ ‫املوظفون في القطاع العام (الوظيفة العمومية‪ ،‬الجماعات الترابية)‪.‬‬ ‫ ‬ ‫العاملون في القطاع الخاص‪.‬‬ ‫ ‬ ‫املهنيون والعاملون املستقلون وأصحاب املهن الحرة (بفضل إصالحات حديثة)‪.‬‬ ‫ ‬ ‫األفراد العاملون في القطاعات غير املهيكلة (ضمن مشروع التغطية االجتماعية الشاملة)‪.‬‬ ‫ ‬ ‫‪03/12/2024‬‬  ‫ ‪ -I‬التشريع املدرس ي ‪:‬‬ ‫❖أنظمة التقاعد الرئيسية‬ ‫أ‪.‬الصندوق املغربي للتقاعد)‪(CMR‬‬ ‫الفئة املستفيدة ‪:‬موظفو القطاع العام (الوظيفة العمومية‪ ،‬القوات املسلحة‪ ،‬الجماعات املحلية)‪.‬‬ ‫ ‬ ‫اإلطارالقانوني ‪:‬يخضع لقانون خاص ينظم اشتراكات واستحقاقات التقاعد‪.‬‬ ‫ ‬ ‫طريقة العمل ‪:‬النظام يعتمد على االشتراكات الشهرية التي يساهم فيها املوظف والدولة‪.‬‬ ‫ ‬ ‫بناء على عدد سنوات الخدمة ومتوسط األجر‪.‬‬ ‫‪ o‬يتم حساب املعاش ا‬ ‫اإلصالحات ‪:‬‬ ‫ ‬ ‫ا‬ ‫رفع سن التقاعد تدريجيا إلى ‪ 63‬سنة‪.‬‬ ‫‪o‬‬ ‫مراجعة طريقة احتساب املعاش (اعتماد األجر املتوسط بدل آخر أجر)‪.‬‬ ‫‪o‬‬ ‫‪03/12/2024‬‬ ‫ ‪ -I‬التشريع املدرس ي ‪:‬‬ ‫❖أنظمة التقاعد الرئيسية‬ ‫ب‪.‬الصندوق الوطني للضمان االجتماعي)‪(CNSS‬‬ ‫الفئة املستفيدة ‪:‬العاملون في القطاع الخاص‪.‬‬ ‫ ‬ ‫الخدمات املقدمة ‪ :‬معاش التقاعد عند بلوغ سن ‪ 60‬سنة‪.‬‬ ‫ ‬ ‫معاشات العجز والوفاة‪.‬‬ ‫‪o‬‬ ‫شروط االستفادة ‪:‬‬ ‫ ‬ ‫بلوغ سن التقاعد‪.‬‬ ‫‪o‬‬ ‫التوفر على فترة اشتراك أدناها ‪ 3240‬ا‬ ‫يوما (أي حوالي ‪ 10‬سنوات من العمل املصرح به)‪.‬‬ ‫‪o‬‬ ‫يتم احتساب املعاش على أساس متوسط األجور وعدد أيام االشتراك‪.‬‬ ‫‪o‬‬ ‫‪03/12/2024‬‬ ‫ ‪ -I‬التشريع املدرس ي ‪:‬‬ ‫❖أنظمة التقاعد الرئيسية‬ ‫ج‪.‬النظام الجماعي ملنح رواتب التقاعد)‪(RCAR‬‬ ‫الفئة املستفيدة ‪:‬العاملون في املؤسسات العامة وشبه العمومية‪.‬‬ ‫ ‬ ‫الخدمات ‪:‬‬ ‫ ‬ ‫توفير معاش تقاعد وعجز‪.‬‬ ‫‪o‬‬ ‫تغطية عائالت املتقاعدين في حالة الوفاة‪.‬‬ ‫‪o‬‬ ‫مميزات النظام ‪:‬‬ ‫ ‬ ‫ُ‬ ‫يعمل بنظام التوزيع (املساهمات تستخدم لتمويل معاشات املتقاعدين الحاليين)‪.‬‬ ‫‪o‬‬ ‫‪03/12/2024‬‬  ‫ ‪ -I‬التشريع املدرس ي ‪:‬‬ ‫❖اإلصالحات في نظام التقاعد‬ ‫يخضع نظام التقاعد في املغرب لعدة إصالحات بهدف ضمان استدامته ومواجهة التحديات املالية والديمغرافية‪ ،‬وأبرزها‪:‬‬ ‫ا‬ ‫أ‪.‬رفع سن التقاعد ( رفع سن التقاعد تدريجيا إلى ‪ 63‬سنة بالنسبة ملوظفي القطاع العام ‪ ،.‬وتوفير إمكانية التقاعد املبكر مع تخفيض‬ ‫املعاش النسبي‪(.‬‬ ‫ا‬ ‫ب‪.‬توحيد أنظمة التقاعد ‪ :‬تم اتخاذ خطوات لدمج األنظمة املختلفة( مثل ‪ CMR‬و )‪RCAR‬في نظام واحد أكثر تكامال‪ ،‬وهدف ذلك هو‬ ‫تحسين الشفافية والعدالة بين املستفيدين‪.‬‬ ‫ج‪.‬تعميم التغطية االجتماعية ‪ :‬مشروع تعميم التغطية االجتماعية الذي أطلق في ‪ 2021‬يشمل التقاعد لجميع الفئات‪ ،‬بما في ذلك ‪:‬‬ ‫املهنيون والعاملون املستقلون وأصحاب املهن الحرة‪.‬والعمال في القطاع غير املهيكل‪.‬‬ ‫د‪.‬تحسين التمويل ‪ :‬من خالل تعزيز موارد صناديق التقاعد عبر زيادة االشتراكات‪ ،‬وكدا االستثمار األمثل ملوارد الصناديق لضمان‬ ‫االستدامة املالية‪.‬‬ ‫‪03/12/2024‬‬  ‫ محتوى املجزوءة‪:‬‬ ‫‪ -I‬التشريع املدرس ي‬ ‫أنظمة التقاعد الرئيسية‬ ‫تطبيق حول كيفية حساب املعاش التقاعدي‬ ‫=‬ ‫معدل األجرة الشهرية الصافية لثماني سنوات األخيرة *‪*%2‬عدد سنوات األقدمية‬ ‫‪03/12/2024‬‬  ‫ ‪ -I‬التشريع املدرس ي ‪:‬‬ ‫❑ أنظمة التغطية الصحية في الوظيفة العمومية باملغرب ‪:‬‬ ‫‪ -‬تخضع لنظام أساس ي يهدف إلى ضمان الحماية االجتماعية للموظفين العموميين وأسرهم في حالة املرض أو الحوادث‪.‬‬ ‫يتم تنظيم هذه التغطية عبر مجموعة من األنظمة التي تشرف عليها هيئات ومؤسسات مختلفة‪.‬‬ ‫❖نظام التغطية الصحية اإللزامية )‪(AMO) (Assurance Maladie Obligatoire‬‬ ‫يهدف إلى توفير تأمين صحي أساس ي ملوظفي القطاع العام وأفراد أسرهم‪.‬‬ ‫ ‬ ‫الطار القانوني ‪:‬القانون رقم ‪ 65.00‬املتعلق بالتغطية الصحية األساسية‪.‬‬ ‫ ‬ ‫الجهة املدبرة ‪:‬الصندوق الوطني ملنظمات االحتياط االجتماعي‪(CNOPS).‬‬ ‫ ‬ ‫ا‬ ‫الفئات املستفيدة ‪ :‬املوظفون العموميون‪ ،‬األزواج واألبناء الذين تقل أعمارهم عن ‪ 21‬سنة (أو ‪ 26‬سنة إذا كانوا طالبا)‪.‬‬ ‫ ‬ ‫‪03/12/2024‬‬ ‫ ‪ -I‬التشريع املدرس ي ‪:‬‬ ‫❑ أنظمة التغطية الصحية في الوظيفة العمومية باملغرب ‪:‬‬ ‫الخدمات املقدمة‪:‬‬ ‫تغطية مصاريف العالج (االستشارات الطبية‪ ،‬األدوية)‪.‬‬ ‫ ‬ ‫العمليات الجراحية‪.‬‬ ‫ ‬ ‫االستشفاء والعالجات املكلفة‪.‬‬ ‫ ‬ ‫عالجات األمراض املزمنة‪.‬‬ ‫ ‬ ‫األجهزة التعويضية (مثل النظارات الطبية)‪.‬‬ ‫ ‬ ‫نسبة التعويض‪ :‬التعويض يتراوح بين ‪70%‬و‪% 100‬حسب طبيعة الخدمة‪.‬‬ ‫‪03/12/2024‬‬  ‫ ‪ -I‬التشريع املدرس ي ‪:‬‬ ‫❑ أنظمة التغطية الصحية في الوظيفة العمومية باملغرب ‪:‬‬ ‫❖التغطية الصحية التكميلية‬ ‫التعريف ‪:‬تغطية إضافية يهدف إلى تعويض النفقات التي ال يشملها نظام التغطية األساسية‪.‬‬ ‫ ‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫الجهات املدبرة ‪ :‬بعض النقابات املهنية توفر تأمينا صحيا تكميليا ملوظفي القطاع العام‪ ،.‬شركات التأمين الخاصة يمكنها‬ ‫ ‬ ‫تقديم هذه الخدمة بشكل اختياري‪.‬‬ ‫▪ الخدمات‪:‬‬ ‫تعويض إضافي على ما يغطيه الصندوق الوطني ملنظمات االحتياط االجتماعي‪.‬‬ ‫ ‬ ‫تغطية مصاريف أخرى مثل ‪ :‬عالجات األسنان‪ ،.‬بعض األدوية غير املشمولة في النظام األساس ي‪ ،.‬األجهزة الطبية املكلفة‪.‬‬ ‫ ‬ ‫‪03/12/2024‬‬ ‫ ‪ -I‬التشريع املدرس ي ‪:‬‬ ‫❑ أنظمة التغطية الصحية في الوظيفة العمومية باملغرب ‪:‬‬ ‫❖ الحماية الصحية في إطارالعمل‬ ‫تغطية الحوادث املهنية واألمراض الناتجة عن العمل‪.‬‬ ‫ ‬ ‫تعويضات مرتبطة بالعجز املؤقت أو الدائم نتيجة الحوادث املهنية‪.‬‬ ‫ ‬ ‫▪ اإلجراءات‪:‬‬ ‫يتم تقديم تقارير عن الحادثة املهنية للجهة املشغلة‪.‬‬ ‫ ‬ ‫املوظف يستفيد من العالجات ومن تعويضات عن العجز‪.‬‬ ‫ ‬ ‫‪03/12/2024‬‬  ‫ ‪ -I‬التشريع املدرس ي ‪:‬‬ ‫❑ أنظمة التغطية الصحية في الوظيفة العمومية باملغرب ‪:‬‬ ‫❖ نظام املساعدة الطبية "راميد" ‪:‬على الرغم من أن هذا النظام موجه للفئات الفقيرة‪ ،‬يمكن لبعض املوظفين غير املصرح‬ ‫بهم لدى ‪ CNOPS‬أو الذين لديهم وضعية استثنائية االستفادة من نظام املساعدة الطبية‪"RAMED".‬‬ ‫اإلطارالقانوني ‪ :‬يهدف إلى توفير تغطية صحية أساسية للفئات املعوزة‪.‬‬ ‫ ‬ ‫الخدمات املقدمة ‪:‬العالج املجاني في املستشفيات العمومية‪ ،‬تغطية مصاريف الحاالت الطارئة‪.‬‬ ‫ ‬ ‫❖التغطية الصحية للمتقاعدين ‪ :‬عند إحالة املوظف العمومي على التقاعد‪ ،‬تستمر استفادته من التغطية الصحية‬ ‫األساسية التي يوفرها الصندوق الوطني ملنظمات االحتياط االجتماعي‪.‬ويتم اقتطاع نسبة معينة من املعاش لضمان استمرارية‬ ‫التغطية الصحية‪.‬‬ ‫‪03/12/2024‬‬  ‫ ‪ -I‬التشريع املدرس ي ‪:‬‬ ‫❑ أنظمة التغطية الصحية في الوظيفة العمومية باملغرب ‪:‬‬ ‫❖املستجدات واإلصالحات في أنظمة التغطية الصحية ‪:‬‬ ‫التوحيد بين ‪ CNOPS‬و‪:CNSS‬‬ ‫ ‬ ‫تم في السنوات األخيرة دمج بعض الخدمات بين أنظمة التغطية الصحية للقطاعين العام والخاص في إطار الصالحات‬ ‫‪o‬‬ ‫الصحية الوطنية‪.‬‬ ‫تعميم التغطية الصحية ‪:‬‬ ‫ ‬ ‫يأتي ذلك في إطار مشروع تعميم الحماية االجتماعية الذي أطلقه املغرب‪ ،‬بهدف ضمان التغطية الصحية لجميع‬ ‫‪o‬‬ ‫املواطنين بحلول عام ‪.2025‬‬ ‫‪03/12/2024‬‬  ‫ ‪ -I‬التشريع املدرس ي ‪:‬‬ ‫❑ أنظمة التغطية الصحية في الوظيفة العمومية باملغرب ‪:‬‬ ‫❖ التحديات واإلكراهات‪:‬‬ ‫‪.1‬تكاليف العالج املرتفعة ‪:‬بعض الخدمات الصحية تظل مكلفة رغم التعويضات‪.‬‬ ‫‪.2‬البيروقراطية ‪:‬إجراءات االستفادة من التعويضات قد تكون معقدة وطويلة‪.‬‬ ‫‪.3‬عدم كفاية التغطية ‪:‬العديد من العالجات غير مدرجة ضمن الئحة الخدمات املغطاة‪.‬‬ ‫‪03/12/2024‬‬  ‫ ‪ -I‬التشريع املدرس ي ‪:‬‬ ‫‪.8‬النظام التأديبي ‪:‬‬ ‫ينظم العالقة بين املوظفين (األساتذة والداريين) ووزارة التربية الوطنية‪ ،‬ويهدف إلى ضمان السير الحسن ملؤسسات التعليم‪،‬‬ ‫وحماية القيم التربوية‪ ،‬وضمان االلتزام بالقوانين واألنظمة الجاري بها العمل‪.‬‬ ‫القوانين املنظمة‪:‬‬ ‫❖‬ ‫الظهيرالشريف رقم ‪ 1.58.008‬بمثابة النظام األساس ي العام للوظيفة العمومية (‪ ،)1958‬الذي يحدد حقوق‬ ‫ ‬ ‫وواجبات املوظفين العموميين‪ ،‬القانون رقم ‪ 00-07‬بشأن النظام األساس ي الخاص بموظفي وزارة التربية‬ ‫الوطنية‪ ،‬النظام األساس ي الخاص بموظفي األكاديميات الجهوية للتربية والتكوين‪.‬‬ ‫املبادئ األساسية‪ :‬احترام حقوق املوظف أثناء الجراءات التأديبية‪ ،‬ضمان العدالة واالنصاف‪ ،‬تطبيق العقوبات املناسبة‬ ‫❖‬ ‫حسب درجة املخالفة‬ ‫‪03/12/2024‬‬  ‫ ‪ -I‬التشريع املدرس ي ‪:‬‬ ‫‪.8‬النظام التأديبي ‪:‬‬ ‫❖الهيئات املكلفة بالتأديب ‪:‬‬ ‫ا‬ ‫اإلدارة التربوية ‪:‬مدير املؤسسة التعليمية يكون مسؤوال عن التقارير األولية بشأن املخالفات‪.‬‬ ‫ ‬ ‫األكاديميات الجهوية ‪:‬تتابع الجراءات وتبت في بعض القضايا‪.‬‬ ‫ ‬ ‫اللجان اإلدارية املتساوية األعضاء ‪:‬تنظر في املخالفات التي تستدعي عقوبات تأديبية‪.‬‬ ‫ ‬ ‫وزارة التربية الوطنية ‪:‬تشرف على القضايا الكبرى أو التي تتطلب عقوبات صارمة‪.‬‬ ‫ ‬ ‫‪03/12/2024‬‬  ‫ ‪ -I‬التشريع املدرس ي ‪:‬‬ ‫‪.8‬النظام التأديبي ‪:‬‬ ‫❖ املخالفات التأديبية‬ ‫املخالفات التأديبية تشمل جميع األفعال أو االمتناعات التي تخل بواجبات املوظف‪ ،‬مثل‪:‬‬ ‫عدم احترام االلتزامات املهنية ‪:‬كالتغيب غير املبرر عن العمل أو الخالل بالواجبات التربوية‪.‬‬ ‫ ‬ ‫اإلخالل باالنضباط ‪:‬مثل سوء السلوك داخل املؤسسة التعليمية أو تجاه الزمالء والتالميذ‪.‬‬ ‫ ‬ ‫إفشاء أسراراملهنة‪.‬‬ ‫ ‬ ‫اإلضرار بممتلكات املؤسسة التعليمية‬ ‫ ‬ ‫‪03/12/2024‬‬  ‫ ‪ -I‬التشريع املدرس ي ‪:‬‬ ‫‪.8‬النظام التأديبي ‪:‬‬ ‫❖ اإلجراءات التأديبية ‪ :‬تعتمد على تحقيق شفاف وضمان حقوق املوظف‪.‬وتشمل‪:‬‬ ‫ُ‬ ‫ا‬ ‫‪.1‬إبالغ املوظف باملخالفة املنسوبة إليه‪ :‬يتم إشعاره كتابيا باملخالفة‪ ،‬ويمنح فرصة لتقديم توضيحاته أو دفاعه‪.‬‬ ‫‪.2‬التحقيق‪ :‬يتم فتح تحقيق للتأكد من صحة الوقائع‪ ،‬ويشرف على التحقيق مسؤول أو لجنة مختصة‪.‬‬ ‫ُ‬ ‫‪.3‬انعقاد اللجنة اإلدارية املتساوية األعضاء (في حالة عقوبات كبيرة)‪ :‬تعقد جلسة بحضور ممثلين عن املوظفين والدارة‬ ‫للنظر في املخالفة‪ ،.‬وتعطى للموظف فرصة للدفاع عن نفسه‪.‬‬ ‫بناء على نتائج التحقيق‪ُ ،‬يتخذ القرار املناسب‪.‬‬ ‫‪.4‬القرارالتأديبي‪ :‬ا‬ ‫‪03/12/2024‬‬  ‫ ‪ -I‬التشريع املدرس ي ‪:‬‬ ‫‪.8‬النظام التأديبي ‪:‬‬ ‫❖ العقوبات التأديبية ‪:‬تتدرج حسب خطورة املخالفة‪ ،‬وهي مصنفة إلى أربع درجات‪:‬‬ ‫أ‪.‬عقوبات الدرجة األولى (عقوبات خفيفة)‪ :‬النذار‪ ،‬التوبيخ‪ ،‬هذه العقوبات ال تؤثر على الوضعية الدارية أو املالية للموظف‪.‬‬ ‫ا‬ ‫ب‪.‬عقوبات الدرجة الثانية‪ :‬القصاء املؤقت عن العمل بدون أجر ملدة ال تتجاوز ‪ 15‬يوما‪ ،‬النقل التأديبي إلى منصب آخر‪.‬‬ ‫ا‬ ‫ج‪.‬عقوبات الدرجة الثالثة‪ :‬القصاء املؤقت عن العمل بدون أجر ملدة تتجاوز ‪ 15‬يوما‪ ،‬تخفيض الدرجة‪ ،‬الحرمان من‬ ‫الترقية‪.‬‬ ‫د‪.‬عقوبات الدرجة الرابعة (عقوبات صارمة)‪:‬‬ ‫العزل مع االحتفاظ بالحق في التقاعد‪ ،‬العزل مع الحرمان من الحق في التقاعد‬ ‫ ‬ ‫‪03/12/2024‬‬  ‫ ‪ -I‬التشريع املدرس ي ‪:‬‬ ‫‪.8‬النظام التأديبي ‪:‬‬ ‫❖ حقوق املوظف أثناء اإلجراءات التأديبية‬ ‫لضمان العدالة والنصاف‪ ،‬يتمتع املوظف بالحقوق التالية‪:‬‬ ‫الحق في الدفاع ‪:‬من خالل تقديم دفوعه أو االستعانة بمحام‪.‬‬ ‫ ‬ ‫الحق في اإلعالم ‪:‬بمعرفة تفاصيل املخالفة والجراءات املتخذة ضده‪.‬‬ ‫ ‬ ‫الحق في االستئناف ‪:‬الطعن في القرارات التأديبية أمام الجهات املختصة أو القضاء الداري‪.‬‬ ‫ ‬ ‫‪03/12/2024‬‬  ‫ ‪ -I‬التشريع املدرس ي ‪:‬‬ ‫‪.8‬النظام التأديبي ‪:‬‬ ‫❖ دوراللجان اإلدارية املتساوية األعضاء ‪:‬‬ ‫تتألف من ممثلين عن املوظفين والدارة‪.‬‬ ‫ ‬ ‫تختص بالنظر في القضايا التأديبية التي تتطلب عقوبات من الدرجة الثانية أو أعلى‪.‬‬ ‫ ‬ ‫ترفع توصياتها لإلدارة التخاذ القرار النهائي‪.‬‬ ‫ ‬ ‫❖ ‪.‬أسباب الطعن في القرارات التأديبية ‪ :‬املوظف الذي يرى أن العقوبة التأديبية كانت غير عادلة أو مبالغ فيها يمكنه الطعن ا‬ ‫بناء على‪:‬‬ ‫العيوب الشكلية ‪:‬كعدم احترام الجراءات القانونية‪.‬‬ ‫ ‬ ‫العيوب الجوهرية ‪:‬مثل عدم توفر األدلة الكافية‪.‬‬ ‫ ‬ ‫‪03/12/2024‬‬  ‫ ‪ -I‬التشريع املدرس ي ‪:‬‬ ‫‪.8‬النظام التأديبي ‪:‬‬ ‫❖أهمية النظام التأديبي‬ ‫الحفاظ على االنضباط داخل املؤسسات التعليمية‪ ،‬ضمان سير العمل بشكل منتظم ‪ ،‬حماية حقوق التالميذ‬ ‫ ‬ ‫والزمالء واملؤسسة‪ ،‬تعزيز القيم التربوية واألخالقية‪.‬‬ ‫❖تحديات النظام التأديبي‬ ‫التأخيرفي معالجة القضايا ‪:‬مما يؤدي إلى تفاقم املشاكل داخل املؤسسة‪.‬‬ ‫ ‬ ‫النقص في الكفاءة اإلدارية ‪:‬في بعض األحيان يؤثر على نزاهة الجراءات‪.‬‬ ‫ ‬ ‫ضعف الوعي بالقوانين ‪:‬بعض املوظفين قد يجهلون حقوقهم وواجباتهم‪.‬‬ ‫ ‬ ‫‪03/12/2024‬‬  ‫ ‪ -I‬التشريع املدرس ي ‪:‬‬ ‫‪.9‬الخروج من العمل ‪:‬‬ ‫يقصد بالخروج من العمل إنهاء العالقة املهنية بين املوظف ومؤسسته‪ ،‬سواء بإرادة املوظف أو بقرار إداري أو ألسباب‬ ‫ ‬ ‫طبيعية‪.‬ويكتس ي فهمه أهمية بالغة للموظف والدارة لضمان احترام القوانين وضمان حقوق األطراف‪.‬‬ ‫ويتخذ عدة أشكال ‪ :‬العفاء‪ ،‬العزل‪ ،‬االستقالة‪ ،‬االحالة على التقاعد‪ ،‬الوفاة ‪.‬‬ ‫‪03/12/2024‬‬  ‫ ‪ -‬التشريع املدرس ي ‪:‬‬ ‫‪.9‬الخروج من العمل ‪ :‬اإلعفاء‬ ‫❖اإلعفاء ‪ :‬هو إنهاء عالقة العمل بقرار إداري ا‬ ‫بناء على طلب املوظف أو نتيجة أسباب خاصة باملؤسسة‪.‬‬ ‫األسباب‪ :‬عدم القدرة على أداء املهام بسبب ظروف شخصية أو صحية‪ ،.‬رغبة الدارة في تقليص عدد املوظفين‪.‬‬ ‫ ‬ ‫اإلجراءات‪ :‬تقديم طلب العفاء من قبل املوظف (إن كان اختيارايا)‪ ،.‬موافقة الدارة أو إصدار قرار إداري‬ ‫ ‬ ‫بالعفاء‪.‬‬ ‫اآلثار القانونية‪ :‬املوظف يحتفظ بحقوقه في التعويضات إذا استحقها‪ ،.‬يحق له التقدم لوظيفة أخرى ا‬ ‫الحقا إذا‬ ‫ ‬ ‫لم يكن القرار نتيجة لسوء أداء‪.‬‬ ‫‪03/12/2024‬‬  ‫ ‪ -‬التشريع املدرس ي ‪:‬‬ ‫‪.9‬الخروج من العمل ‪ :‬العزل‬ ‫❖العزل ‪ :‬هو إنهاء الخدمة بسبب خطأ جسيم ارتكبه املوظف أو نتيجة لقرار تأديبي‪.‬‬ ‫ األسباب‪ :‬الخالل بواجبات الوظيفة‪ ،‬أو ارتكاب مخالفات قانونية أو إدارية جسيمة‪.‬‬ ‫ اإلجراءات‪ :‬التحقيق الداري وتوجيه التهمة‪ ،‬إصدار قرار العزل من الجهات املختصة‪.‬‬ ‫ اآلثارالقانونية‪:‬‬ ‫فقدان كافة حقوق الوظيفة (الراتب التقاعدي‪ ،‬التعويضات)‪.‬‬ ‫ ‬ ‫تسجيل القرار في السجل املنهي للموظف‪.‬‬ ‫ ‬ ‫‪03/12/2024‬‬  ‫ ‪ -‬التشريع املدرس ي ‪:‬‬ ‫‪.9‬الخروج من العمل ‪ :‬االستقالة‬ ‫❖االستقالة ‪ :‬هي قرار إرادي من املوظف بإنهاء خدمته بشكل رسمي من املؤسسة‪.‬‬ ‫ األسباب‪ :‬رغبة املوظف في تغيير املسار املنهي‪ ،‬أو ظروف شخصية أو صحية‪.‬‬ ‫ ‪.‬اإلجراءات‪ :‬تقديم طلب مكتوب لإلدارة‪ ،‬احترام فترة الشعار املسبق (حسب القانون أو العقد)‪ ،‬تسليم املهام‬ ‫بشكل منظم‪.‬‬ ‫ اآلثارالقانونية‪:‬‬ ‫احتفاظ املوظف بحقوقه املالية املكتسبة‪،‬‬ ‫ ‬ ‫ا‬ ‫إمكانية التوظيف مستقبال في القطاع نفسه أو في قطاع آخر‪.‬‬ ‫ ‬ ‫‪03/12/2024‬‬  ‫ ‪ -‬التشريع املدرس ي ‪:‬‬ ‫‪.9‬الخروج من العمل ‪ :‬اإلحالة على التقاعد‬ ‫❖التقاعد هو إنهاء الخدمة بسبب بلوغ املوظف السن القانوني أو استيفاء سنوات العمل املحددة‪.‬‬ ‫ أنواع التقاعد‪ :‬التقاعد العادي ‪:‬عند بلوغ السن القانوني ( ا‬ ‫غالبا ‪ 60‬أو ‪ 65‬سنة)‪ ،‬التقاعد املبكر ‪ :‬ا‬ ‫بناء على طلب‬ ‫املوظف واستيفاء شروط معينة‪.‬‬ ‫ اإلجراءات‪ :‬إخطار املوظف بموعد التقاعد القانوني‪ ،‬إعداد ملف التقاعد وتقديمه للصندوق الوطني للتقاعد‪.‬‬ ‫ اآلثارالقانونية‪:‬‬ ‫حصول املوظف على اتب تقاعدي ا‬ ‫وفقا لقوانين العمل‪.‬‬ ‫ر‬ ‫ ‬ ‫احتفاظه بحقوقه املكتسبة (مثل التغطية الصحية)‪.‬‬ ‫ ‬ ‫‪03/12/2024‬‬  ‫ ‪ -‬التشريع املدرس ي ‪:‬‬ ‫‪.9‬الخروج من العمل ‪ :‬الوفاة‬ ‫❖الوفاة ‪ :‬هي إنهاء العمل بشكل طبيعي نتيجة لوفاة املوظف‪.‬‬ ‫ اإلجراءات‪:‬‬ ‫إبالغ املؤسسة بوفاة املوظف ر ا‬ ‫سميا‪ ،‬إعداد ملف لتصفية الحقوق (مثل راتب الوفاة أو التعويضات)‪.‬‬ ‫ ‬ ‫تحويل املستحقات للورثة الشرعيين ا‬ ‫وفقا للقانون‪..‬‬ ‫ ‬ ‫ اآلثارالقانونية‪:‬‬ ‫تسوية حقوق املوظف املتوفى (رواتب مستحقة‪ ،‬تعويضات‪ ،‬معاشات)‪.‬‬ ‫ ‬ ‫إغالق ملف املوظف في املؤسسة بشكل رسمي‪.‬‬ ‫ ‬ ‫‪03/12/2024‬‬ ‫ ‪ -‬التشريع املدرس ي ‪:‬‬ ‫نشاط تقييمي ‪:‬‬ ‫‪03/12/2024‬‬ ‫ثالثا ‪ :‬أخالقيات املهنة‬ ‫ أخالقيات املهنة‪:‬‬ ‫‪.1‬املفاهيم األساسية لألخالقيات واألخالقيات املهنية؛‬ ‫‪03/12/2024‬‬ ‫ أخالقيات املهنة‪:‬‬ ‫‪.2‬أهمية السلوك األخالقي في مهنة التعليم؛‬ ‫‪03/12/2024‬‬ ‫ أخالقيات املهنة‪:‬‬ ‫‪.3‬تعزيزالثقة واالحترام بين األفراد واملجتمع في مهنة التعليم‬ ‫‪03/12/2024‬‬  ‫ أخالقيات املهنة‪:‬‬ ‫‪.4‬اح