МЕТОДИКА ФОРМУВАННЯ В УЧНІВ УЯВЛЕНЬ ПРО ІНФОРМАЦІЮ ТА ІНФОРМАЦІЙНУ СИСТЕМУ.pdf

1. МЕТОДИКА ФОРМУВАННЯ В УЧНІВ УЯВЛЕНЬ ПРО ІНФОРМАЦІЮ ТА ІНФОРМАЦІЙНУ СИСТЕМУ. Одним із перших понять з яким знайомляться учні при вивченні інформатики, є поняття «інформація». Курс інформатики – це насамперед вивчення властивостей інформації, методів і засобів її збирання, збері...

1. МЕТОДИКА ФОРМУВАННЯ В УЧНІВ УЯВЛЕНЬ ПРО ІНФОРМАЦІЮ ТА ІНФОРМАЦІЙНУ СИСТЕМУ. Одним із перших понять з яким знайомляться учні при вивченні інформатики, є поняття «інформація». Курс інформатики – це насамперед вивчення властивостей інформації, методів і засобів її збирання, зберігання, опрацювання, подання, передавання, коректного і правильного використання. Алгоритм ознайомлення здобувачів освіти з поняттям «інформація»: 1. Поняття про інформацію. 2. Сприймання людиною інформації. 3. Види інформації за способом сприймання: зорова, слухова, нюхова, смакова, дотикова. 4. Види інформації за способом подання: текстова, графічна, числова, звукова, відео. 5. Дії з інформацією: передавання, пошук, перетворення, використання. 6. Кодування та декодування інформації. 7. Джерело, приймач, носії інформації. Поняття інформації в курсі інформатики є одним із вихідних. На ньому базуються такі поняття інформатики, як знак, знакова система, мова, письмо, повідомлення, алгоритм, інтерпретація повідомлення, подання повідомлень, передавання повідомлень, шум, дезінформація та інші. Ознайомити учнів з поняттям інформації доцільно на перших уроках курсу. Основні методи вивчення цього матеріалу: індуктивний за логікою; за джерелами подання інформації – пояснювально-ілюстративний; за ступенем самостійності учнів – репродуктивний. 1.1. ПОНЯТТЯ ПРО ІНФОРМАЦІЮ Поняття інформації відноситься до основних і не визначається через простіші поняття. Походить це поняття від латинського слова «informatio», яке має декілька значень: роз’яснення; виклад фактів, подій; обізнаність. Вчитель повинен пам’ятати, що немає точної відповіді на питання – що таке інформація, що інформація – лише одна із сторін відображення оточуючої дійсності нервовою системою живого організму, свідомістю людини. Тому вводити поняття інформації слід конкретноіндуктивним способом, за допомогою наочних, добре знайомих учням прикладів.  До прикладу, можна розпочати бесіду так: Кожного дня ми все більше дізнаємося про навколишній світ. Коли читаємо книжку, слухаємо розповідь учителя, спілкуємося з друзями, то отримуєш багато різної інформації. Її можна і запам’ятати, і записати, і передати. Інформація – це відомості про світ, що нас оточує, про явища, які відбуваються в ньому. Інформація передається за допомогою повідомлень. Повідомлення – це дані, що підлягають передаванню. Розглянемо кілька підручників, що складені відповідно до ТОП-1 і ТОП-2. До прикладу у підручнику Корнієнко М.М. Я досліджую світ : підруч. для 2 кл. закл. заг. серед. освіти (у 2-х ч.). Ч.2. Харків : Вид-во «Ранок», 2019. 96 с. (за ТОП-1 (О.Савченко)) на с. 6 в такий спосіб, як продемонстровано, вводиться поняття «інформація»: І далі пропонується вправа, що демонструє як же можна отримати інформацію.  У підручнику Большокова І.О., Пристінська М.С. Я досліджую світ: підруч. для 2 кл. закл. заг. серед. освіти (у 2-х ч.). Ч.2. Харків : Вид-во «Ранок», 2019. 96 с. (за ТОП-2 (Р.Шиян)) на с. 4, застосовано схожий підхід, зазначається, що таке «інформація» і те, що вона передається через повідомлення. Потім пропонується завдання, в якому учні діляться інформацією. У підручнику Морзе Н.В., Барна О.В. Я досліджую світ: підруч. для 2 кл. закл. заг. серед. освіти (у 2-х ч.). Ч.2. Київ : УОВЦ «Оріон», 2019. 144 с. (за ТОП-1(О. Савченко)) на с. 5 пропонується аналогічне трактування поняття «інформація» як і в підручнику Большакової І.О., зазначається, що інформація передається за допомогою повідомлень. На С. 8. Морзе. ЯДС. 2 кл. Ч.2 – для засвоєння поняття інформація пропонується вправа «Знайди пару»  Доречно пояснити схожість слів «інформація» та «інформатика», підводячи учнів до розуміння суті науки інформатики. С. 4. Корнієнко. ЯДС. 2 кл. Ч.2. 1.2. СПРИЙМАННЯ ЛЮДИНОЮ ІНФОРМАЦІЇ Інформації з навколишнього світу людина отримує за допомогою органів чуттів. 1.3. ВИДИ ІНФОРМАЦІЇ ЗА СПОСОБОМ СПРИЙМАННЯ: ЗОРОВА, СЛУХОВА, НЮХОВА, СМАКОВА, ДОТИКОВА. Тому інформація за способом сприйняття поділяють на такі типи: С. 7 Корнієнко М.М. Я досліджую світ : підруч. для 2 кл. закл. заг. серед. освіти (у 2-х ч.). Ч.2. Харків : Вид-во «Ранок», 2019. 96 с.  − Наприклад, на перерві ти почув дзвоник. Завдяки якому органу чуття? (Завдяки органу слуху). − Яке повідомлення ти отримав? (Слухове) − Яку інформацію передає це повідомлення? (Інформацію про те, що починається урко.) С. 7 Корнієнко. ЯДС. 2 кл. Ч.2. Такі питання допомагають дітям усвідомити, як вони щодня отримують та використовують різноманітну інформацію.