Tema 3: La Percepción y la Atención PDF

TEMA 3: La Percepción y la atención. 1. La sensación y los sentidos................................................................................................... 2 1.2. Los sentidos exteroceptores............................................................................................

TEMA 3: La Percepción y la atención. 1. La sensación y los sentidos................................................................................................... 2 1.2. Los sentidos exteroceptores................................................................................................ 3 1.2.1. Gusto........................................................................................................................... 3 2.1.2. Olfato........................................................................................................................... 3 2.1.3. Vista............................................................................................................................ 4 2.1.4. Tacto............................................................................................................................ 5 2.1.5. Audición...................................................................................................................... 5 2. Fases del proceso perceptivo................................................................................................. 6 3. Factores que influyen sobre la percepción............................................................................ 8 4.1. La atención......................................................................................................................... 9 4.2. Factores externos................................................................................................................ 9 4.3. Influencias individuales y sociales sobre la percepción................................................... 10 4. Leyes de la percepción........................................................................................................ 11 5. Algunos fenómenos perceptivos......................................................................................... 12 6.1. La constancia perceptiva.................................................................................................. 12 6.2. La percepción subliminal................................................................................................. 13 6.3. Ilusiones perceptivas........................................................................................................ 13 6.4. Agnosias........................................................................................................................... 14 6.5. Alucinaciones................................................................................................................... 15 6. La atención.......................................................................................................................... 16 1 1. La sensación y los sentidos La sensación consiste en detectar la energía física y transmitir la información sensorial al cerebro. La percepción organiza e interpreta los estímulos captados por los sentidos, dándoles un significado. La atención ilumina aquello que contemplamos Gracias a los sentidos, los animales entran en contacto con la realidad exterior y también con las transformaciones que se producen en su propio cuerpo. El cerebro recibe toda esa información, la procesa y posteriormente emite una respuesta ante la estimulación que ha activado las zonas cerebrales. Los sentidos, pues, nos permiten relacionarnos con la realidad extracerebral. Un animal que careciera de sentidos permanecería absolutamente insensible a cualquier estímulo y, por tanto, sería incapaz de realizar ningún tipo de conducta. Tradicionalmente, se han relacionados los sentidos con las sensaciones producidas a través de sentidos externos, es decir, órganos estimulados por agentes exteriores al propio organismo. Son los que solemos denominar como los“cinco sentidos”: vista, oído, gusto, olfato y tacto. Sin embargo, hace tiempo se considera que hay más de cinco sentidos, ya que el ser humano posee un númeroelevado de receptores sensoriales. Se llaman receptores sensoriales a las células nerviosas especializadas que permiten al cerebro entrar en contacto con el medio ambiente y con los cambios que acaecen en el propio cuerpo. Por tanto, son terminales que transforman los estímulos físicos o químicos (luz, sonido, etc.) en impulsos nerviosos. Una posible clasificación de los sentidos es la Wenger y Jones, que distinguen cuatro tipos de receptores sensoriales:  Exteroceptores: Se hallan situados esencialmente en la superficie del organismo, por lo que su función consiste en captar la estimulación del medio ambiente. Responden, por tanto, a estímulos originados fuera del cuerpo. Son exteroceptores los cinco sentidos clásicos: visión, audición, olfato, gusto y tacto.  Interoceptores: Se hallan dentro del organismo; están localizados en los aparatos respiratorio, digestivo, urogenital y, en general, dentro de las vísceras. Reciben la estimulación interna, tal como el calor o el frío de los órganos corporales. Su respuesta consiste esencialmente en reacciones viscerales. Graciasa ellos obtenemos sensaciones de hambre, de sed, de bienestar, etc. Propioceptores: Están situados en los músculos, tendones, articulaciones, etc. Básicamente controlan las respuestas musculares. Estas sensaciones nospermiten andar, 2 dominar el equilibrio del cuerpo, etc.  Nociceptores: Se encuentran repartidos por todo el organismo. Reaccionan primordialmente ante estímulos nocivos, transmitiendo al cerebro fundamentalmente sensaciones de dolor. 1.2. Los sentidos exteroceptores 1.2.1. Gusto El gusto es un sentido de carácter químico que nos permite percibir muy pocos sabores, básicamente cuatro: dulce, salado, ácido y amargo (aunque muchos autores defienden que hay algún otro, como el sabor metálico o el umami). La riqueza de gustos se consigue combinando estos cuatro. El órgano sensorial del gusto se compone de unas células llamadas papilas gustativas que recubren la superficie de la lengua (uno de los músculos más versátiles) y en menor medida del paladar, esófago… Las papilas tienen la capacidad de estimularse por ciertas sustancias químicas, que al hacerlo generan un impulso nervioso que es conducido al cerebro. Cuando probamos algo, su sabor impacta en primer lugar en las papilas gustativas de la lengua, del paladar o del esófago y produce una reacción que viaja de forma inmediata a través de las neuronas de los nervios faciales hasta llegar al cerebro, que lo percibe como algo aceptable o rechazable en el caso de que nos repugnara. Por tanto, el sabor impacta en las papilas gustativas, se envía al cerebro y llega a los centros de recepción sensorial que se encuentran en la zona postcentral del lóbulo parietal, que es donde se procesa. Además, parte de esa información también se va a distribuir al sistema límbico, donde se decidirá si nos resulta un sabor agradable o no (algo de lo que se encarga la amígdala cerebral), o si lo hemos probado antes o no. 2.1.2. Olfato El olfato es otro sentido químico que afecta a nuestra valoración de las cosas y las personas. Los seres humanos podemos oler aquellas sustancias que contienen moléculas susceptibles de volatilizarse o difundir partículas microscópicas en el aire. Por eso no podemos oler la piedra, el vidrio o el acero, que no se evaporan cuando están a temperatura ambiente. El proceso olfativo se produce cuando las partículas olorosas entran en contacto con nuestra mucosa olfatoria a través del aire inspirado. Después, el olor pasa del bulbo olfatorio a la corteza cerebral y lleva su mensaje al sistema límbico. 3  Las prolongaciones nerviosas de las células olfativas alcanzan el bulbo olfatorio a través de micro- orificios del cráneo; el bulbo es una porción anterior del cerebro, que se ocupa de la percepción de los olores. A partir de ahí, la información llega primero al sistema límbico y al hipotálamo, es decir, las regiones responsables de las emociones, sentimientos, instintos e impulsos y que también almacenan los contenidos de la memoria y regulan la liberación de hormonas. Por este motivo, los olores pueden modificar directamente nuestro comportamiento y las funciones corporales. Solo más tarde, parte de la Corteza olfativa información olorosa alcanza la corteza cerebral y se primaria, en el extremo del lóbulo temporal torna consciente. 2.1.3. Vista 4 La mayor parte de la información que obtenemos del mundo es visual. La vista se considera el sentido humano dominante, porque nos permite percibir el espacio y orientar nuestros movimientos. La percepción visual se inicia cuando las células receptoras de la retina, situadas en la parte posteriordel globo ocular, son estimuladaspor energía electromagnética, en forma de ondas luminosas. Sin embargo, el ojo humano no es capaz de captar todo el espectro de ondas electromagnéticas. Solo percibimos unos estímulos determinados, dentro de unas amplitudes concretas. La retina posee dos tipos de terminaciones nerviosas: unas sensibles a los colores (conos) y otras al blanco y al gris, a la luz débil, a las formas y los volúmenes (bastones). Estas células receptoras envían sus mensajes al cerebroa través del nervio óptico. Una vez en el córtex cerebral visual, situado en el lóbulo occipital, se traducirán dichos mensajes neuronales en mensajes de forma, color y tamaño. 2.1.4. Tacto El sentido del tacto es aquel que permite a los organismos percibir cualidades de los objetos y medios como la presión, temperatura, aspereza osuavidad, dureza, etc. El sentido del tacto se encuentra principalmente en la piel, que es elórgano en el que se encuentran diferentes clases de receptores nerviosos que se encargan de transformar los diferentes tipos de estímulos del exterior en información susceptible para ser interpretada por elcerebro. La sensibilidad de la piel es muy alta en partes del cuerpo que exploran el mundo de manera directa; las manos y los dedos, loslabios y la lengua. La piel se compone de dos zonas:  La epidermis, que es la barrera más importante del cuerpo al ambienteexterno hostil, carece de riego sanguíneo, es insensible y está formada por varias capas que se van desprendiendo en forma de escamas, mientras son sustituidas por células hijas que suben desde el interior.  La dermis, que tiene células vivas y aloja diferentes tipos de corpúsculos nerviosos:  Corpúsculos de Meissner, que son los encargados del tacto fino y están 5  presentes en el tacto de piel sin vellos, palmas, plantas, yema de los dedos, labios, punta de la lengua, pezones, glande y clítoris.  Corpúsculos de Krause, que proporcionan la sensación de frío.  Corpúsculos de Pacini, que dan la sensación de presión.  Corpúsculos de Ruffini, que registran el calor.  Corpúsculos de Merkel, que registran al tacto superficial 2.1.5. Audición La función de la audición es transformar ondas sonoras en impulsos nerviosos perceptibles para el cerebro, el cual los transforma a lo que entendemos por sonido. Los sonidos que se transportan por el aire podrían describirse como variaciones en la presión o como oscilaciones en las moléculas del aire. Estas variaciones en la presión forman ondas sonoras que pueden ser percibidas por el oído humano. Nuestra audición percibe los sonidos que nos rodean durante las veinticuatro horas del día. Por ello, la audición es un sentido que siempre está en funcionamiento. La audición funciona a varios niveles: cuando oímos los sonidos de fondo, como por ejemplo el tráfico, o cuando oímos alarmas, como por ejemplo el despertador. Sin embargo, la función más importante de nuestra audición es la de oír el habla, es decir, el comunicar con otras personas. La audición es la percepción de las ondas sonoras que se propagan por el espacio, en primer lugar, por nuestras orejas, que las transmiten por los conductos auditivos externos hasta que chocancon el tímpano, haciéndolo vibrar. Estas vibraciones generan movimientos oscilantes en la cadena de huesecillos del oído medio (martillo, 6 yunque y estribo), los que son conducidos hasta la cloquea o caracol. Aquí las ondas mueven los cilios de las células nerviosas del órgano de Corti que, a su vez, estimulan las terminaciones nerviosas del nervio auditivo. Es decir, en el órgano de Corti las vibraciones se transforman en impulsos nerviosos, los que son conducidos, finalmente, a la corteza cerebral, en donde se interpretan como sensaciones auditivas. 2. Fases del proceso perceptivo ¿Cómo percibimos los objetos físicos e interpretamos los acontecimientos ambientales? La psicología de la percepción investiga cómo la energía física captada por los receptores sensoriales se transforma en el reconocimiento de formas y objetos reales. El estudio de la percepción es el estudio de la cadena de hechos que intervienen entre los estímulos y la conducta. La cadena de hechos comienza con un estímulo que podemos percibir efectivamente, y quees diferente según las especies e incluso según los individuos. Interpretamos el estímulo, lo que es y lo que puede hacerse respecto a él. Y actuamos tratando de coordinar nuestras acciones con lo que ya ha tenido lugar en la cadena. La experiencia corriente sugiere la idea de que el ser humano recibe pasivamente el mundo exterior, cuya imagen se impondría sin que pudiera ejercer sobre ella acción alguna. Sin embargo, el objeto, tal como es percibido, no es asimilable a una “fotografía” del objeto físico que sería la misma para todos los sujetos que perciben. El objeto percibido es una construcción, un conjunto de informaciones seleccionadas y estructuradas en función de la experiencia anterior, de las necesidades, de las intenciones del organismo implicado activamente en una determinada situación. Existen cuatro fases en el proceso perceptivo:  Detección: Cada sentido dispone de un receptor, es decir, un grupo de células sensibles a un tipo específico de energía. Por ejemplo, las células del ojo son sensibles a la energía electromagnética, o las células del oído responden a las vibraciones del aire.  Transducción: Se refiere a la capacidad del cuerpo para convertir un tipo de energía en otro. Los receptores transducen o convierten la energía del estímulo en mensajes nerviosos. Por ejemplo, nuestros sentidos convierten la energía electromagnética (la luz) o las ondas del medio físico (sonidos) en señales electroquímicas que circulan por nuestro sistema nervioso.  Transmisión: Cuando la energía electroquímica tiene la suficiente intensidad, desencadena impulsos nerviosos que transmiten la información codificada, sobre las características del estímulo, hacia diferentes zonas del cerebro. 7  Procesamiento de la información: Nuestros órganos sensoriales detectan energía y la codifican en señales nerviosas, pero es el cerebro el que organiza e interpreta (procesa) la información en forma de experiencias conscientes. 3. Factores que influyen sobre la percepción En el hecho perceptivo influyen múltiples factores, tanto externos como internos al individuo. Señalaremos algunos de los más significativos. 3.1. La atención Aunque hablaremos más adelante con mayor profundidad de la atención, ahora podemos señalar que son muchos los estímulos sensoriales que están presentes a nuestros sentidos y que compiten para captar nuestra atención. Perono reaccionamos de igual forma a todos ellos. Seleccionamos algunos en cada momento, mientras el resto permanece en un segundo plano. Por ejemplo, mientras vemos una película en el cine no percibimos la presión de la ropa que vestimos o el tacto del sillón. La atención se puede definir como la apertura selectiva a una pequeña porción de fenómenos sensoriales que atraen. El hecho de dirigir la atención hacia determinados estímulos no siempre está sujeto a una cuestión de control voluntario. Una gran cantidad de influencias internas del organismo y otras externas respecto a él determinarán si la atención será sostenida o distraída, si los fenómenos perceptivos se destacarán nítidamente o serán borrosos. 3.2. Factores externos Existen ciertas características de los estímulos que con frecuencia determinan nuestra atención. Algunos de los más importantes son los siguientes:  La intensidad se presenta, por ejemplo, con una luz brillante, el mal olor, el choque estrepitoso.  El tamaño: Los objetos grandes, con mayor probabilidad, atraerán más nuestra atención que los objetos pequeños. Un anuncio de mayor tamaño atraerá más nuestra atención que uno pequeño.  El cambio, como cuando una luz aumenta de repente de brillo o que lo pierda. Uno de los cambios que más llaman la atención es el movimiento. Un movimiento repentino cerca de nosotros puede convertirse en el foco de nuestra atención. Por otra parte, la carencia de movimiento en una situación en la que todos los demás 8  objetos se mueven puede ser tambiénuna característica estimulante que llame la atención.  La repetición ayuda a orientar la atención al hacer notar reiteradamente la presencia del objeto-estimulo. Pero el estímulo indebidamente prolongado, o repetido demasiado a menudo hace que se afloje la atención.  La familiaridad y la novedad: Llama la atención cuando se encuentra algo novedoso entre lo conocido (el extraño entre los invitados a una fiesta) o bien lo conocido entre lo novedoso (un amigo en una ciudad desconocida).  La complejidad del estímulo: Una situación de estímulo compleja es aquella que provoca muchas formas distintas de actuar, de manera que anima a poner en marcha un comportamiento de exploración, evitando deesta manera la monotonía y el aburrimiento. Por otro lado, un estímulo excesivamente complejo puede ser mucho más difícil que percibir que unosimple. 3.3. Influencias individuales y sociales sobre la percepción La percepción no es un proceso que venga determinado exclusivamente por los mecanismos fisiológicos de los sentidos y el cerebro. Muchos otroselementos de origen educativo y cultural intervienen en ella. Su incidencia es tal que se establecen notables variaciones perceptivas entre una u otra cultura, e incluso entre los individuos pertenecientes a un mismo grupo y que han recibidouna educación semejante. Algunas de estas diferencias son de origen social, mientras que otras son exclusivamente individuales. Aquí vamos a centrarnos solo en estas últimas. Un factor que condiciona notablemente la percepción es la necesidad biológica. Este hecho se explica fácilmente mediante conceptos evolutivos. Puesto que la supervivencia del animal depende de su adaptación al medio ambiente, la percepción de aquello que le rodea tiene que ser tremendamente selectiva. El animal tenderá a poseer gran finura perceptiva en todo lo relacionado con sus necesidades orgánicas básicas (caza, relaciones sexuales, anticipación del peligro, etc.), mientras que otros factores externos no estrictamente vitales pasarán desapercibidos en su mayor parte. En el ser humano, sometido más a una selección cultural que natural, las necesidades biológicas se amplían mediante una serie de intereses o motivos deíndole social. Estos últimos también influyen en su percepción. Por ejemplo, unapersona a la que le guste la ópera captará infinidad de detalles musicales y escénicos en una representación, mientras que alguien a quien le aburra no observará los matices, pareciéndole la música absolutamente monótona. Si poseemos una gran motivación para alcanzar un fin determinado, percibiremos con mayor intensidad que si carecemos de interés. Un alumno pocomotivado en la explicación del profesor tenderá a captar difusamente lo que se dice en clase, mientras que otro que esté interesado percibirá los detalles con más nitidez. Si alguien tiene hambre percibirá más fácilmente un anuncio de comida en la calle que otro individuo que se encuentre saciado, etc. 9  Otro factor que influye notablemente en la percepción es la actitud previa que poseemos ante ciertos estímulos. Allport y Kramer, en 1946, realizaron un famoso experimento para determinar la influencia de los prejuicios sociales en la percepción. Seleccionaron dos grupos de personas, uno con prejuicios raciales contra los judíos y otro sin ellos. Después, se proyectaron veinte diapositivas de hombres de raza blanca y se pidió a los sujetos que identificaran, a partir de las fotografías, cuáles eran de origen judío y cuáles no. Sorprendentemente, las personas con prejuicios raciales tuvieron un porcentaje muy superior de aciertos.Allport y Kramer concluyeron que las personas con actitudes y juicios previos sobre un fenómeno son más selectivas y más discriminadoras en la percepción de dicho fenómeno. En otro experimento, el mismo Allport mostró a varias personasblancas el dibujo de un hombre blanco con un cuchillo en la mano sentado en el autobús junto a un hombre negro. Al preguntarles después por los detalles del dibujo, un porcentaje sorprendentemente alto «recordaba» que el cuchillo estaba en la mano del hombre negro. 4. Leyes de la percepción En la percepción no recibimos una simple suma de impresiones sensoriales, sino que percibimos un conjunto que estructuramos unitariamente. Las cosas se constituyen en unidades de acuerdo con unos principios comunes a todo psiquismo humano: las leyes de la percepción. En muchos casos, una figurano significativa compuesta por puntos, líneas o superficies que podría dar lugar a interpretaciones distintas recibe por parte de la gran mayoría de los observadores una determinada interpretación, como si los mecanismos perceptivos siguiesen reglas aproximadamente idénticas en todos los individuos (aunque también encontramos grandes diferencias individuales). Estas leyes se apoyan en dos bases:  Ley de la emergencia: es la ley de la percepción más importante: el objeto percibido no puede explicarse por una suma de elementos; en el conjunto siempre hay algo más que la suma de las partes. El todo es más que la suma de las partes;  Ley de la simplicidad: la percepción tiende a realizarse en el sentido de la figuramás sencilla que permitan los elementos que tenemos. Otras leyes de la percepción, que tienen su base en estas dos, son: Este punto debe ampliarse mediante la presentación powerpoint.  Ley de figura y fondo: si un campo visual contiene en su interior algo que tengalínea o contorno, se tiende a considerarlo como una figura sobre un fondo. La figura se destaca y parece reunir los contornos a su alrededor, posee el carácter sólido y sustancial de una cosa u objeto y parece estar definida en la tercera dimensión. En cambio, el fondo tiene un aspecto vago y tenue; es insustancial; por lo común, parece estar situado más atrás en el espacio y extenderse de manera ininterrumpida. (También en las percepciones acústicas se distingue figura de fondo.) Esta distinción es fundamental en el análisis de las 10 percepciones,porque constituye la primera y básica diferenciación. Es el primer paso hacia la organización perceptiva. Ley de proximidad: los objetos próximos entre sí tienden a ser integrados en una misma figura.  Ley de semejanza: los objetos que son similares o parecidos tienden a ser integrados en una misma figura, forman un conjunto que se destaca.  Ley de continuidad: los objetos orientados en una misma dirección tienden a organizarse en una forma.  Ley de la clausura: se tiende en la percepción a clausurar, es decir, a cerrar la figura, a completar aquella figura que parece incompleta.  Ley del contraste: esta ley se refiere al tamaño de los elementos integrantes dela figura; un mismo elemento, según su relación con los demás componentes, puede ser percibido como mayor o menor, en un tono más o menos intenso, etc. 5. Algunos fenómenos perceptivos 5.1. La constancia perceptiva Nada de lo que percibimos permanece estable ni constante: las longitudesde onda de luz reflejadas por las superficies corpóreas cambian constantemente según las variaciones de la luminosidad; el tamaño de los objetos varía según nuestra posición; la forma se modifica por la perspectiva, etc. sin embargo, nuestro cerebro es capaz de percibir un color constante, conocer el tamaño del objeto o contemplar la misma forma, aunque nuestra perspectiva haya cambiado.A este fenómeno se le conoce con el nombre de constancia perceptiva. Gracias a ella, el cerebro extrae las características constantes e invariables de los objetos a partir de los innumerables estímulos que recibe de ellos. Como ya hemos visto, el cerebro no se limita a reproducir sin más las sensaciones que capta, sino que construye activamente un mundo perceptivo, elaborando códigosde información estables. Si la percepción de los objetos variase a la vez que los estímulos que nos llegan de ellos, sería imposible reconocer las cosas, puesto que se encontrarían en un continuo cambio. No existirían ni aprendizaje, ni memoria… La constancia perceptiva, por tanto, es fundamental para la adaptación al medio ambiente. Es una propiedad que poseen los cerebros de los animales y su origen se remonta hasta épocas evolutivas tempranas de las especies más primigenias. 11  5.2. La percepción subliminal1 La percepción subliminal es aquella que se produce por debajo (sub) de loslímites (liminal) normales de la percepción. La existencia y efectividad de este tipo de percepción ha sido extraordinariamente controvertida, sobre todo en el ámbito de la publicidad. Hoy en día, la mayoría de los investigadores admiten que la percepción subliminal existe, pero que sus efectos son pequeños y a corto plazo. 5.3. Ilusiones perceptivas Se pueden definir las ilusiones perceptuales como aquellos fenómenos en los que el estímulo percibido no se corresponde con el estímulo real. Las ilusiones perceptivas ponen en evidencia que la percepción no está determinada exclusivamente por los datos del estímulo, sino que existen también determinantes estrictamente psicológicos. Estos últimos se ponen muy claramente de manifiesto en las ilusiones perceptivas, permitiendo de este modoun estudio privilegiado del proceso perceptivo y facilitando la verificación de teorías sobre la percepción. Los determinantes psicológicos de la percepción han ido desarrollándosea lo largo de miles de años de evolución filogenética y es difícil escapar de ellos. En algunos casos estos determinantes son tan rígidos que hacen que nos 1 Este apartado debe completarse a partir del programa de radio de la UNED “Cuándo miras y no ves nada: percepción subliminal en el ámbito de la visión” (https://canal.uned.es/mmobj/index/id/8316). engañemos con ciertas imágenes: tenemos entonces las ilusiones perceptivas.Hay muchos tipos2:  Imágenes que generan una especie de bordes aunque no los haya.  Figuras imposibles con apariencia correcta.  Confusión entre el color real y el aparente de los objetos.  Cálculo erróneo del tono y del color por influencia del entorno.  Valoración equivocada de tamaño y dirección de los objetos por causa delfondo.  Percepción de movimiento ficticio-  La valoración errónea de la velocidad de desplazamiento porque el fondo nos confunde, etc. También se dan otros tipos de ilusiones perceptivas, como por ejemplo:  Ilusiones catatímicas: Son ilusiones debidas al efecto de un fuerte componenteafectivo, que deforman los objetos o situaciones por influencia de lossentimientos y emociones. Un 12  ejemplo sería el miedo que hace ver un fantasma en la noche.  Pareidolias: La pareidolia es un fenómeno psicológico donde un estímulo vago y aleatorio (habitualmente una imagen) es percibido erróneamente como una forma reconocible. Ejemplos comunes de la pareidolia son la visión de animales o rostros en la forma de las nubes, la visión de rostros en aparatos o edificios, la audición de mensajes reconocibles en grabaciones en idiomas desconocidos, etc. La ilusiones perceptivas no se limitan al ámbito de lo visual (aunque estas sean las más estudiadas), sino que pueden referirse a cualquiera de los sentidos. 5.4. Agnosias La agnosia es un trastorno de la percepción y hace referencia a "ausencia de reconocimiento". Es la incapacidad de identificar o reconocer estímulos por un sentido particular aunque la persona no tenga ningún daño en su capacidad intelectual ni en el sentido correspondiente. El agnósico identifica las propiedades (visuales, táctiles o auditivas) del objeto, pero luego no lo reconoce como tal. Suele suceder solo en una modalidad sensorial (el agnósico visual es capaz de reconocer al tacto que tiene un libro en sus manos pero no ocurre lo mismo al verlo); por tanto, no ha perdido su memoria para el objeto, ni ha olvidado su nombre. 2 Un excelente catálogo de ilusiones perceptivas, organizadas por categorías y explicadas, se puede encontrar en Ilusionario (http://www.ilusionario.es/). 5.5. Alucinaciones Una alucinación es un trastorno que consiste en una percepción que no corresponde a ningún estímulo físico externo, es decir, una, es decir, una percepción sin objeto. Sin embargo, la persona siente esa percepción como real. Por ello, la alucinación es considerada como una pseudo-percepción, y en ese sentido es distinta de la ilusión, que es una percepción distorsionada de un estímulo externo efectivamente existente. Las alucinaciones pueden ocurrir en cualquier modalidad sensorial: visual, auditiva, olfativa, gustativa, táctil, proprioceptiva o varias mezcladas. La alucinación es un fenómeno frecuentemente asociado con trastornos mentales (como algunas variantes de la esquizofrenia), aunque también se relaciona con experiencias místico-religiosas, con el consumo de determinadas drogas y con algunas enfermedades (como los trastornos del sueño y otras). De forma esporádica y leve, pueden experimentarse también por sujetos sanos. 6. La atención La atención es un proceso cognitivo que permite controlar y orientar la actividad consciente del individuo para desarrollar una conducta adaptativa y planificar sus 13 acciones. Los tres elementos de la atención son: selección, vigilancia y control, cuyoobjetivo es dirigir la conducta a conseguir metas, a pesar de los elementos ambientales que nos distraen.  La atención es selectiva porque el ser humano no puede procesar toda la información que llega a sus órganos sensoriales.  La atención sostenida o vigilancia es la capacidad para realizar una tarea monótona durante mucho tiempo sin que disminuya la atención del individuo, como hacen los controladores aéreos.  El control se refiere a que, a veces, suspendemos una actividad para procesar otra información importante, y después continuar con la anterior. 14      1        2 3     4 5 6        7 8 9    10 11     12     13    14 15 16 17 18 19 20 21 22 23