Course Outline: Environmental Issues (2022) - Sohag University

 ‫كود‪SARMGF010102 :‬‬ ‫نسهذج تهصيف ‪21‬‬ ‫جامعة سههاج‬...

 ‫كود‪SARMGF010102 :‬‬ ‫نسهذج تهصيف ‪21‬‬ ‫جامعة سههاج‬ ‫الهيئة القهمية لزسان الجهدة واالعتساد‬ ‫برنامج‪ :‬السداحة البحرية‬ ‫كمية‪ :‬اآلداب‬ ‫تهصيف مقرر دراسي‬ ‫‪-2‬بيانات السقرر‬ ‫إسم السقخر‪ :‬السذكالت البيئية‬ ‫الفخقة ‪ /‬الثانية‬ ‫الخمد الكهدي‪:‬جغخ ‪312‬‬ ‫السعاصخة‬ ‫التخرص‪ :‬جغخافيا‬ ‫‪-‬عسمي ( ‪) -‬‬ ‫() ‪-‬نظخي ()‬ ‫عجد الهحجات الجراسية‪:‬‬ ‫‪ ‬تحريل السعمهمات وطخق جسعها من السرادر السعخفية الستشهعة‪.‬‬ ‫‪ -1‬هدف‬ ‫‪ ‬استثسار القجرات الظالبية فى فهم الظهاهخ البيئية‪.‬‬ ‫السقرر(التهصيف)‬ ‫‪ ‬تعسيق ثقافة الحهار األكاديسي‪.‬‬ ‫‪ -3‬السدتهدف من تدريس‬ ‫فى نهاية هحا السقخر يجب أن يقهم الظالب‪:‬‬ ‫السقرر‪:‬‬ ‫أ‪-1-‬دراسة السجارس الجغخافية والشظخيات الجغخافية السختمفة‪.‬‬ ‫أ‪ -2-‬التعخف عمى الخرائص الظبيعية والبذخية لكهكب األرض‪.‬‬ ‫أ‪ -‬السعمهمات‬ ‫أ‪-5-‬التعخف عمى السذكالت البيئية السعاصخة وطخق معالجشها‪.‬‬ ‫والسفاهيم(السرفهفة ‪+‬‬ ‫أ‪ -6-‬التعخف عمى استخجامات األرض السختمفة في الخيف والحزخ‪.‬‬ ‫التهصيف)‬ ‫أ‪ -7-‬التعخف بأخالقيات البحث العمسي والسسارسات السهشية في مجال التخرص‪.‬‬ ‫ب‪ -1-‬إدراك الظالب لمعمهم ذات األترال بسجال تخرره وكيفية األستفادة مشها‪.‬‬ ‫ب‪ -‬السهارات الذهشية‬ ‫ب‪ -2-‬استشباط الظالب األقاليم الظبيعية والبذخية ومشها يتهصل الظالب إلى البشاء‬ ‫منوذج رقم ‪ SARMGF010102‬إصدار (‪ )10‬اتريخ األصدار‪2122/10 /01‬‬ ‫الكلية حاصلة على شهادة االعتماد من الهيئة القومية لضمان جودة التعليم واالعتماد في ‪ 7197/7/91‬م‬ ‫وحاصلة على مواصفتين دوليتين‪ISO: 21001: 2018-ISO: 9001: 2015‬‬ ‫للتواصل المؤسسى ‪E-mail:[email protected]:‬‬  ‫األقترادي لمعالم‪.‬‬ ‫ب‪ -4-‬تحجيج الظالب لبعض السذاكل البيئية والسذاكل السحمية لفهم األحجاث الجارية‬ ‫وتحميمها‪.‬‬ ‫ب ‪ -5-‬تحميل العالقات الستذابكة بين اإلندان والبيئة‬ ‫ب ‪ -6-‬تحميل الخخائط والرهر الجهية ‪.‬‬ ‫ج‪ -2-‬قجرة الظالب عمى العسل في جساعة ضسن فخيق العسل في البحهث السيجانية‪.‬‬ ‫ج‪-5-‬السداهسة في تحجي واقتخاح حل لمسذكالت البيئية‪.‬‬ ‫ج‪ -‬السهارات السهشية‬ ‫ج‪ -6-‬إدراك أهسية عشاصخ السشاخ في بعض الظاهخات الظبيعية والبذخية‪.‬‬ ‫الخاصة بالسقرر‬ ‫ج ‪ -7-‬السذاركة في استخاتيجيات مهاجهة األزمات ‪.‬‬ ‫د‪ -1-‬تدريب الطالب على كيفية جمع البيانات وتحويلها إلى معلومات ورسوم‬ ‫كارتوجرافية‪.‬‬ ‫د‪ -2-‬اكتداب القجرة عمى التعمم الحاتي‪.‬‬ ‫د‪ -3-‬القجرة عمى تهصيل األفكار سهاء برهرة مكتهبة أو شفاهية‪.‬‬ ‫د‪ -‬السهارات العامة‬ ‫د‪ -4-‬القجرة عمى العسل في فخيق بحثي لتحميل الظهاهخ السختمفة ورصجها‪.‬‬ ‫د‪ -5-‬القجرة عمى حل السذكالت وتشسية السجتسع‪.‬‬ ‫د‪ -6-‬القجرة عمى الشقج البشاء لدياسات السجتسع‪.‬‬ ‫األسبهع األول‬ ‫‪ ‬حتديد مفهىم البيئة‪.‬‬ ‫األسبهع الثاني‬ ‫‪ ‬العالقة بني البيئة واإلنسبن‪.‬‬ ‫األسبهع الثالث‬ ‫‪ ‬البيئة الطبيعية واثرهب على االنسبن‬ ‫‪ -4‬محتهى السقرر‬ ‫األسبهع الخابع‬ ‫‪ ‬البيئة البشرية واثرهب على االنسبن‬ ‫األسبهع الخامذ‬ ‫‪ ‬العالقة بني البيئة واالنسبن‬ ‫األسبهع الدادس‬ ‫منوذج رقم ‪ SARMGF010102‬إصدار (‪ )10‬اتريخ األصدار‪2122/10 /01‬‬ ‫الكلية حاصلة على شهادة االعتماد من الهيئة القومية لضمان جودة التعليم واالعتماد في ‪ 7197/7/91‬م‬ ‫وحاصلة على مواصفتين دوليتين‪ISO: 21001: 2018-ISO: 9001: 2015‬‬ ‫للتواصل المؤسسى ‪E-mail:[email protected]:‬‬  ‫‪ ‬التصحر (‪.)1‬‬ ‫األسبهع الدابع‬ ‫‪ ‬التصحر (‪)2‬‬ ‫األسبهع الثامن ‪:‬‬ ‫‪ ‬التصحر يف مجهىرية مصر العربية‪.‬‬ ‫األسبهع التاسع‬ ‫التغريات املنبخية‬ ‫‪‬‬ ‫األسبهع العاشخ‬ ‫اختببر منتصف الفصل الدراسى‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫األسبهع الحادي عذخ‬ ‫التلىث (‪)1‬‬ ‫‪‬‬ ‫األسبهع الثاني عذخ‬ ‫التلىث (‪.)2‬‬ ‫‪‬‬ ‫محاضخات ‪ -‬دراسات عمسية ‪ -‬حمقات نقاش – تقاريخ‪.‬‬ ‫‪ -5‬أساليب التعميم والتعمم‬ ‫‪ -6‬أساليب التعميم و‬ ‫ال يهجج طالب ذوي قجرات محجودة‪.‬‬ ‫التعمم لمطالب ذوي القدرات‬ ‫السحدودة‬ ‫‪ -7‬تقهيم الطالب ‪:‬‬ ‫امتحانات ميجتيخم‬ ‫أ‪-‬األساليب‬ ‫االمتحانات التحخيخية‪.‬‬ ‫السدتخجمة‪:‬‬ ‫‪ )1‬امتحانات مشترف الفرل الجراسي‪.‬‬ ‫ب‪ -‬التهقيت‪:‬‬ ‫‪ )2‬امتحانات نهاية الفرل الجراسي‪.‬‬ ‫(‪ 30‬درجة)‪.‬‬ ‫‪ -‬اعسال الدشة‬ ‫ج‪ -‬تهزيع الجرجات‪:‬‬ ‫‪ -‬امتحانات نهايـة الفرل الجراسي (‪ 70‬درجة)‪.‬‬ ‫‪ -8‬قائسة الكتب الدراسية و السراجع‪:‬‬ ‫السذكالت البيئية السعاصخة‬ ‫أ‪ -‬محكخات‬ ‫ب‪ -‬كتب ممدمة‬ ‫منوذج رقم ‪ SARMGF010102‬إصدار (‪ )10‬اتريخ األصدار‪2122/10 /01‬‬ ‫الكلية حاصلة على شهادة االعتماد من الهيئة القومية لضمان جودة التعليم واالعتماد في ‪ 7197/7/91‬م‬ ‫وحاصلة على مواصفتين دوليتين‪ISO: 21001: 2018-ISO: 9001: 2015‬‬ ‫للتواصل المؤسسى ‪E-mail:[email protected]:‬‬ ‫أن ــهر ح ــافل عب ــجالحميم(‪ :)2008‬البيئ ــة وأثخه ــا عم ــى ص ــحة اإلند ــان م سد ــة ش ــباب‬ ‫ج‪-‬كتب مقتخحة‬ ‫الجامعة اإلسكشجرية‪.‬‬ ‫مجسج خسيذ الدوكة(‪ :)2010‬البيئة ومحاور تجههرها وآثارها عمى صحة اإلندان دار‬ ‫السعخفة الجامعية اإلسكشجرية‪.‬‬ ‫د‪ -‬دوريات عمسية أو‬ ‫نذخات ‪....‬إلخ‬ ‫السذرف عمى القدم العمسي‪:‬‬ ‫أستاذ السقرر‪:‬‬ ‫أ‪.‬د‪ /‬دمحم تهفيق دمحم‬ ‫أ‪.‬د‪ /‬محسهد احسد حجاب‬ ‫منوذج رقم ‪ SARMGF010102‬إصدار (‪ )10‬اتريخ األصدار‪2122/10 /01‬‬ ‫الكلية حاصلة على شهادة االعتماد من الهيئة القومية لضمان جودة التعليم واالعتماد في ‪ 7197/7/91‬م‬ ‫وحاصلة على مواصفتين دوليتين‪ISO: 21001: 2018-ISO: 9001: 2015‬‬ ‫للتواصل المؤسسى ‪E-mail:[email protected]:‬‬  ‫فهرس احملتويات‬ ‫الصفحة‬ ‫الموضوع‬ ‫‪2-1‬‬ ‫المقدمة‬ ‫الفصل األول‬ ‫‪22 -4‬‬ ‫البيئة (مفهومها ومكوناتها)‬ ‫‪4‬‬ ‫مفههم البيئة‬ ‫‪12‬‬ ‫مكهنات النظام البيئى‬ ‫‪18‬‬ ‫انهاع التفاعالت فى النظم البيئية‬ ‫‪79 -22‬‬ ‫الفصل الثاني‬ ‫العقة بين االندان والبيئة‬ ‫‪22‬‬ ‫تطهر عالقة االنسان بالبيئة‬ ‫‪35‬‬ ‫البيئة الطبيعية واثرها على االنسان‬ ‫‪51‬‬ ‫اثر االنسان على البيئة‬ ‫‪135- 81‬‬ ‫الفصل الثالث‬ ‫التصحر‬ ‫‪81‬‬ ‫مفههم التصحر‬ ‫‪82‬‬ ‫مظاهر التصحر‬ ‫‪86‬‬ ‫مراحل ودرجات التصحر‬ ‫‪88‬‬ ‫التصحر فى جمههرية مصر العربية‬ ‫‪122‬‬ ‫اجراءات الحفاظ على البيئة من التصحر‬ ‫‪154-137‬‬ ‫الفصل الرابع‬ ‫التغيرات المناخية‬ ‫الصفحة‬ ‫الموضوع‬ ‫‪137‬‬ ‫مقدمة‬ ‫‪139‬‬ ‫اسباب التغيرات المناخية‬ ‫‪145‬‬ ‫التغيرات المناخية فى الهطن العربى‬ ‫‪153‬‬ ‫سبل مهاجهة التغيرات المناخية‬ ‫‪192-156‬‬ ‫الفصل الخامس‬ ‫تلوث الهواء‬ ‫‪156‬‬ ‫تلهث الههاء‬ ‫‪159‬‬ ‫مصادر تلهث الههاء‬ ‫‪169‬‬ ‫اهم ملهثات الههاء‬ ‫‪181‬‬ ‫اضرار تلهث الههاء‬ ‫‪191‬‬ ‫طرق مكافحة تلهث الههاء‬ ‫‪194‬‬ ‫المراجع‬  ‫مقدمه‬ ‫يقذيــت‬ ‫أصبحت قزايا البضئة تحطى باىتساـ جسضع دكؿ العالع سػاء الستقجمة مشيا أك‬ ‫الشامضة‪ ،‬كسا اىتست العجيج مغ اليضئات بالبحث في كل ما يخز البضئة مغ قخيب أك‬ ‫بعضج لسعخفة أسخار كنطع ىحه البضئة كالسضاه كاستسخار الصبضعة بصخيقة تزسغ لإلنداف‬ ‫حاجاتو الغحائضة كاالجتساعضة كتحفع لمبضئة تػازنيا كتشاسقيا كتكامميا‪.‬‬ ‫يػما بعج آخخ في كػنيا أصل نذأتو كبجاية مادتو األكلى؛‬ ‫كتتأكج أىسضة البضئة لإلنداف ً‬ ‫فسشيا خمق كمشيا يحضا كإلضيا يعػد فيػ جدء مشيا كال يعجك أف يكػف مغ جانبو السادي‬ ‫مديجا مغ تخابيا كمائيا‪.‬فعمى البضئة بعشاصخىا السختمفة؛ كاليػاء كالساء كالزػء‬ ‫ً‬ ‫كالتخبة كبقضة السػارد الصبضعضة األخخى يعتسج اإلنداف في حضاتو كنيزتو كحزارتو‬ ‫اعتسادا كامالً كلغ يدتصضع السحافطة عمى مدتػيات معضذتو كلغ يصػر حضاتو‬ ‫ً‬ ‫كمؤسداتو االجتساعضة كاالقترادية إال إذا أحدغ استغالؿ ىحه السػارد كعسل عمى‬ ‫صضانتيا كالسحافطة عمضيا مغ التمػث كاالستشداؼ‪.‬‬ ‫لقج كاف مغ نتائج التقجـ الرشاعي كالثػرة الدراعضة أف أخح اإلنداف يدتشفح الكثضخ مسا‬ ‫في الضبئة مغ مػارد كشاقات كخاصة السػارد غضخ الستججدة مثل البتخكؿ كالسعادف‬ ‫كالسضاه الجػفضة كغضخىا‪.‬كسا أدخل في بضئتو الكثضخ مغ السمػثات مغ مػاد كضسضائضة‬ ‫كمبضجات صشاعضة نتضجة الحتخاؽ الػقػد كما تشفثو السرانع كالدضارات كغضخىا مسا كاف‬ ‫آثار بعضجة عمى البضئة كعمى تػازنيا‪.‬‬ ‫لو ًا‬ ‫كيتشاكؿ مفيػـ البضئة كل ما يتعمق بالسحضط الحي تعضر فضو الشباتات كالكائشات الحضة‬ ‫كمغ بضشيا اإلنداف؛ فالبضئة بسفػميا البدضط عبارة عغ الحضد السكاني الحي يذتسل‬ ‫عمى العشاصخ الخئضدضة في حضاة الشباتات كالكائشات الحضة كالصقذ كالتخبة كاليػاء‬ ‫كالساء كالصاقة كالزػء‪.‬‬ ‫‪1‬‬  ‫مقدمه‬ ‫كفي الجراسات الجغخافضة استخجـ مفيػـ البضئة لتذضخ إلى بضئتضغ تتخابصاف مع بعزيسا‬ ‫ىسا‪ :‬البضئة الصبضعضة كالبضئة البذخية‪.‬‬ ‫فالبضئة الصبضعضة تذسل التزاريذ كالتخبة كالسشاخ بعشاصخه السختمفة مغ حخارة كمصخ‬ ‫كرشػبة كرياح كضغط جػي كالشبات الصبضعي‪.‬أما البضئة البذخية فتذضخ غمى البضئة‬ ‫التي ىي مغ صشع اإلنداف كتأثضخاتو عمى الصبضعة؛ كالسجف كالسدتقخات البذخية‬ ‫كخصػط الشقل كالسػاصالت كالسػانئ كالدجكد كالقشػات كالرشاعات‪.‬‬ ‫كيعج عمع الجغخافضا بسفيػمو الحجيث ىػ العمع الحي يجرس البضئة كاإلنداف مغ حضث‬ ‫ُ‬ ‫العالقة بضشيسا؛ حضث اف كل مشيسا يؤثخ في اآلخخ كيتأثخ بو‪ ،‬كبالتالي فإف عمع‬ ‫الجغخافضا مخادؼ لعمع البضئة‪.‬‬ ‫كعمى هللا قرج الدبضل‬ ‫ا‪.‬د‪ /‬محمود أحمد حجاب‬ ‫القاىخة عاـ ٕٕٔٓ‬ ‫‪2‬‬  ‫انفصم األٔل‬ ‫انبيئت (يفٕٓيٓب‬ ‫ٔيكَٕبتٓب)‬ ‫البيئة (مفهومها – مكوناتها)‬ ‫الفصل األول‬ ‫انفصم األٔل‬ ‫انبيئت (يفٕٓيٓب ٔيكَٕبتٓب)‬ ‫يقذيت‪:‬‬ ‫ُتعج دراسة البضئة مغ السػضػعات التي اكتدبت أىسضة بذكل الفت لمشطخ‪،‬‬ ‫كخاصة مشح العقجيغ اآلخضخيغ مغ القخف العذخيغ كحتى اآلف‪ ،‬كقج أثار ىحا‬ ‫االىتساـ بالبضئة بعج تعجي اإلنداف عمى مػارد البضئة كاستشدافيا كازدياد حجة‬ ‫التمػث الشاتج عغ الشذاط الرشاعي كاالستخجامات الخاشئة لإلنداف الشاتجة عغ‬ ‫قصع أشجار الغابات كصضج الحضػانات كالصضػر كاستشداؼ السخاعي الصبضعضة مسا‬ ‫أدى إلى انتذار ضاىخة الترحخ في الكثضخ مغ قارات العالع‪ ،‬كعمى رأسيا أفخيقضا‪،‬‬ ‫لحلظ اىتست األمع الستحجة بجراسات كأبحاث البضئة كمذاكميا فتع إنذاء بخنامج‬ ‫(ٔ)‬ ‫)‪.(UNEP‬‬ ‫األمع الستحجة لمبضئة‬ ‫ً‬ ‫أٔال‪ :‬يفٕٓو ػهى انبيئت‪:‬‬ ‫ُيعتبخ عمع البضئة أحج فخكع عمع األحضاء اليامة‪ ،‬كمرصمح ‪ Ecology‬بالمغة‬ ‫اإلنجمضدية مذتق مغ كمسة ‪ Okologie‬التي اقتخحيا عالع الحضػاف األلساني‬ ‫أرندت ىضكضل ‪ Ernest Haeckel‬عاـ ‪ ٜٔٛٙ‬لتعشي عالقة الحضػاف مع‬ ‫السكػنات العزػية كالالعزػية في البضئة‪.‬كأصل الكمسة مذتق مغ السقصع‬ ‫الضػناني ‪( Oikas‬بسعشى البضت) ك ‪( Logos‬بسعشى عمع)‪.‬كفي المغة العخبضة‬ ‫فإف كمسة بضئة مذتقة مغ الفعل الثالثي بػأ‪ ،‬كنقػؿ تبػأ السكاف أي ندلو كأقاـ بو‬ ‫(ٔ) اخترار لجسمة ‪United Nations Environment Program‬‬ ‫‪4‬‬ ‫البيئة (مفهومها – مكوناتها)‬ ‫الفصل األول‬ ‫مخاشبا قػـ‬ ‫ً‬ ‫كالبضئة ىي السشدؿ أك الحاؿ(ٕ)‪.‬كيقػؿ جل كعال في محكع التشديل‬ ‫ثسػد (كاذكخكا إذا جعمكع خمفاء مغ بعج عاد كبػأكع في األرض تتخحكف مغ‬ ‫قرػر كتشحتػف الجباؿ ً‬ ‫بضػتا فأذكخكا اآلء هللا كال تعثػا في األرض‬ ‫ًا‬ ‫سيػليا‬ ‫أيزا‪( :‬كالحيغ آمشػا كعسمػا‬ ‫مفدجيغ) (اآلية رقع ٗ‪ ٚ‬مغ سػرة األعخاؼ)‪ ،‬كيقػؿ ً‬ ‫الرالحات لشبػئيع مغ الجشة غخًفا) (اآلية ‪ ٘ٛ‬مغ سػرة العشكبػت)‪.‬‬ ‫كيعج مرصمح البضئة أعسق كأشسل حضث أنو ال يبحث في السحضط الحي تعضر‬ ‫ُ‬ ‫فضو الكائشات الحضة فقط‪ ،‬كلكشو يتعجاىا إلى البحث في السحضط الحضػي بكافة‬ ‫صػره مغ عػامل شبضعضة كاجتساعضة كثقافضة كاقترادية كالتي ليا تأثضخت مباشخة‬ ‫عمى اإلنداف كعمى عالقاتو بالكائشات كالسػجػدات األخخى كىػ ما يذضخ إلى أف‬ ‫ىشاؾ تفاعل بضغ الحضاة كالبضئة مغ الجػانب التصبضقضة الذاممة مغ أجل الدعي‬ ‫إلى حضاة أفزل(ٖ)‪.‬‬ ‫(ٗ)‬ ‫ىي كل ما يحضط باإلنداف كيؤثخ عمى الحضاة‬ ‫كالبضئة ‪Environment‬‬ ‫برػرة مباشخة أك غضخ مباشخة مغ عػامل شبضعضة ككائشات حضة‪ ،‬كمغ أىع‬ ‫(٘)‬ ‫كتعتبخ البضئة اإلشار الحي‬ ‫عشاصخىا الساء كاليػاء كالتخبة كالشبات كالحضػاف ‪ُ.‬‬ ‫يسارس فضو اإلنداف حضاتو كنذاشاتو السختمفة فيي ذلظ الحضد الحي ُيسارس فضو‬ ‫(ٕ) عمضاء حاتػغ – بػراف‪ ،‬دمحم حسجاف أبػ دية‪ :‬عمع البضئة‪ ،‬دار الذخكؽ‪ ،‬عساف‪ ،ٜٜٔٙ ،‬ص ‪.ٔٓ-ٜ‬‬ ‫(ٖ) دمحم نبياف سػيمع‪ :‬التمػث البضئي كسبل مػاجيتو‪ ،‬مكتبة األسخة‪ ،‬اليضئة السرخية العامة لمكتاب‪ ،‬القاىخة‪،‬‬ ‫‪ ،ٜٜٜٔ‬ص ص ٕٔ‪.ٖٔ-‬‬ ‫(‪ )4‬كمسة ‪ Environment‬ىي كمسة إنجمضدية مذتقة مغ ‪ To Environ‬كتعشي يحضط‪.‬‬ ‫(‪ )5‬زيغ الجيغ عبج السقرػد‪ :‬البضئة كاإلنداف‪ ،‬دراسة في مذكالت اإلنداف مع البضئة‪ ،‬مشذأة السعارؼ‪،‬‬ ‫اإلسكشجرية‪ٜٜٔٚ ،‬ـ‪ ،‬ص ٕٔ‪.‬‬ ‫‪5‬‬ ‫البيئة (مفهومها – مكوناتها)‬ ‫الفصل األول‬ ‫البذخ مختمف أنذصة حضاتيع‪ ،‬كتذسل ضسغ ىحا اإلشار كافة الكائشات الحضة مغ‬ ‫حضػاف كنبات كالتي يتعاير معيا اإلنداف‪.‬‬ ‫( ‪)ٙ‬‬ ‫كيسكغ تقدضع أنػاع البضئة إلى العجيج مغ التقدضسات أىسيا‪:‬‬ ‫ٔ‪ -‬البضئة الصبضعضة ‪Physical Environment‬‬ ‫ٕ‪ -‬البضئة االجتساعضة ‪Social Environment‬‬ ‫ٖ‪ -‬البضئة الحزارية ‪Civil Environment‬‬ ‫ٗ‪ -‬البضئة الثقافضة ‪Cultural Environment‬‬ ‫أك يسكغ تقدضسيا إلى بضئة شبضعضة كبضئة اجتساعضة كبضئة اصصشاعضة‪.‬‬ ‫كيسكغ أف ندتجؿ عمى البضئة مغ خالؿ التعخيف الدابق اإلشارة إلضو كذلظ مغ‬ ‫خالؿ حاسة الدسع كالبرخ كالذع كالتحكؽ سػاء كاف ىحا مغ خمق هللا سبحانو‬ ‫كتعالى‪ ،‬كالبضئة الصبعضضة التي تتكػف مغ الساء كاليػاء كالتخبة كالسعادف كمرادر‬ ‫جسضعا السػارد‬ ‫ً‬ ‫الصاقة بكافة أنػاعيا كالكائشات الحضة بأنػاعيا كصػرىا حضث تسثل‬ ‫التي أتاحيا هللا لإلنداف لضحرل مشيا عمى مقػمات حضاتو‪ ،‬أـ مغ صشع اإلنداف‬ ‫(البضئة السذضجة التي تتكػف مغ البضئة األساسضة السادية التي شضجىا اإل نداف‬ ‫كمغ الشطع االجتساعضة كالسؤسدات التي أقاميا)‪.‬‬ ‫كقج عخؼ مؤتسخ االمع الستحجة الحي عقج في مجيشة استػكيػلع عاـ ٕ‪ٜٔٚ‬‬ ‫(‪)ٚ‬‬ ‫‪(Everything Around‬‬ ‫مفيػـ البضئة بأنيا "كل شيء يحضط باإلنداف"‬ ‫)‪. the Man‬‬ ‫(‪ )6‬أحسج عػض‪ :‬دراسات بضئضة‪ ،‬دار نػبار لمصباعة‪ ،‬القاىخة‪ٕٕٓٓ ،‬ـ‪ ،‬ص ‪.ٜٔ-ٔٛ‬‬ ‫(‪ )7‬أحسج رشضج‪ :‬عمع البضئة‪ ،‬معيج اإلنساء العخبي‪ ،‬شخابمذ‪ ،ٜٔٛٔ ،‬ص ص ٘‪.ٚ-‬‬ ‫‪6‬‬ ‫البيئة (مفهومها – مكوناتها)‬ ‫الفصل األول‬ ‫كحضث تسثل البضئة اإلشار العاـ لسعضئة اإلنداف كالحي تتزافخ فضو احتضاجاتو‬ ‫األساسضة الالزمة لحضاتو فقج تع تعخيف البضئة في مرخ في ضػء القانػف رقع ٗ‬ ‫لدشة ٗ‪ ٜٜٔ‬بأنيا "السحضط الحضػي الحي يذسل الكائشات الحضة كما يحتػيو مغ‬ ‫مػارد كما يحضط بيا مغ ىػاء كماء كتخبة كما يقضسو اإلنداف مغ مشذآت"‪.‬‬ ‫كبالتالي فيي مفيػـ ديشامضكي متغضخ ذك عالقة تأثضخ متبادؿ مع اإلنداف‪.‬أما‬ ‫شبقا لمعػامل السؤثخة كحدب متصمباتيا التقشضة‬ ‫البضئات الدكشضة فضسكغ ترشضفيا ً‬ ‫حضث تزع‪ :‬البضئة الخيفضة‪ ،‬البضئة العسخانضة في السجف الرغضخة أك األحضاء‬ ‫الدكشضة‪ ،‬كبضئة السجف‪.‬‬ ‫كتعسل عشاصخ البضئة الصبضعضة كفق حخكة ذاتضة مغ ناحضة‪ ،‬كحخكة تػافقضة مع‬ ‫بعزيا البعس مغ ناحضة أخخى كفق نطاـ معضغ غاية في الجقة كاإلندجامضة‬ ‫تحكسو الشػامضذ الكػنضة اإلليضة نصمق عمضيا الشطاـ اإليكػلػجي الصبضعي‬ ‫‪.Physical Eco – System‬‬ ‫كقج ضيخ مرصمح البضئة البذخية ‪ Human Ecology‬لمتجلضل عمى‬ ‫معا‪ ،‬كبجأ استخجاـ ىحا السرصمح عمى يج‬ ‫السشطػمة االجتساعضة كالسرشػعة ً‬ ‫عمساء االجتساع في مجيشة شضكاغػ في الػاليات الستحجة األمخيكضة عاـ ٕٔ‪،ٜٔ‬‬ ‫كعمى كجو التحجيج عمى يج العالساف بارؾ ‪ ،Park‬كبػرجذ ‪ Burgess‬عشج‬ ‫دراستيع لمسجتسعات البذخية‪.‬‬ ‫كقج اشتقت كثضخ مغ مرصمحات اإليكػلػجضا ‪ Ecology‬البذخية مغ العمػـ‬ ‫الصبضعضة‪ ،‬كإف كانت إرىاصات كبجايات الكتابات التي تعخض لسػضػعات‬ ‫اإليكػلػجضا البذخية قج سبقت ضيػر السرصمح نفدو‪ ،‬كارتبط ذلظ عمى نحػ‬ ‫‪7‬‬ ‫البيئة (مفهومها – مكوناتها)‬ ‫الفصل األول‬ ‫خاص بتصػر الجغخافضا البذخية في السجارس الفخندضة كاأللسانضة‪ ،‬ثع في كل مغ‬ ‫إنجمت اخ كالػاليات الستحجة فضسا بعج‪ ،‬كيختبط ذلظ بجراسة الطاىخات البذخية‬ ‫كتػزيعيا كىػ أحج السجاالت األساسضة لعمع الجغخافضا‪.‬‬ ‫كلتديضل دراسة عمع البضئة كتخرضز مجاؿ الجراسة كضعت عجة تقدضسات‬ ‫لعمع البضئة مشيا‪:‬‬ ‫عمع البضئة الفخدية ‪ ،Audiology‬كالحي ييتع بجراسة نػع كاحج أك‬ ‫ٔ‪-‬‬ ‫التجخالت الحضػية في مجسػعة متخابصة مغ األنػاع في بضئة محجكدة كال بج ىشا‬ ‫مغ استخجاـ التجخبة في الجراسة سػاء السخبخية أك السضجانضة لجسع السعمػمات‬ ‫البضئضة‪.‬‬ ‫ٕ‪ -‬عمع البضئة الجساعي ‪ Synecology‬كىػ نػع مغ االتجاه الجساعي في‬ ‫الجراسة‪ ،‬كفضو تجرس جسضع العػامل الحضة (جسضع أنػاع الكائشات الحضة) كالعػامل‬ ‫غضخ الحضة في مشصقة بضئضة محجدة كقج تكػف الجراسة نطخية بشاء عمى‬ ‫السعمػمات الستػفخة مغ عمع البضئة الفخدية‪ ،‬كيقدع ىحا العمع إلى عمع البضئة‬ ‫البخية ‪ Terrestrial Ecology‬كعمع البضئة السائضة ‪Aquatic Ecology‬‬ ‫كعمع البضئة البذخية ‪Marine Ecology‬‬ ‫‪Animal‬‬ ‫كفي تقدضع آخخ يقدع عمع البضئة إلى عمع البضئة الحضػانضة‬ ‫‪ ،Ecology‬كعمع البضئة الشباتضة ‪.Planet Ecology‬كقج اتدعت دائخة عمع‬ ‫البضئة لتذسل العجيج مغ الفخكع الستعمقة بو كمشيا إدارة الحضاة البخية كعمع‬ ‫الغابات كعمع بضئة الستحجخات ‪ Palecoeclolgy‬كعمع األكقضانػغخافضا‬ ‫(السحضصات) ‪ Oceanography‬كعمع الجغخافضا الحضػية كعمع تمػث البضئة كعمع‬ ‫‪8‬‬ ‫البيئة (مفهومها – مكوناتها)‬ ‫الفصل األول‬ ‫(‪)ٛ‬‬ ‫التكشػلػجضا البضئضة كعمع البضئة الفدضػلػجي ‪Physiological Ecology‬‬ ‫مسا سبق يتزح أف البضئة لفطة شائعة يختبط معشاىا بصبضعة العالقة بضشيا‬ ‫كبضغ مدتخجميا فخحع األـ بضئة اإلنداف األكلى ‪ -‬البضت بضئة ‪ -‬كالسجرسة بضئة‬ ‫‪ -‬كالبمج بضئة ‪ -‬كالكخة األرضضة بضئة ‪ -‬كالكػف كمو بضئة‪.‬كيسكغ تعخيف البضئة‬ ‫مغ خالؿ األنذصة البذخية السختمفة‪ ،‬فشقػؿ‪ :‬البضئة الدراعضة ك البضئة الرشاعضة‬ ‫ك البضئة الثقافضة ك البضئة الرحضة كالبضئة االجتساعضة كالبضئة الدضاسضة‪.‬‬ ‫فالبضئة إذف ىي إشار متكامل يذسل الكخة األرضضة‪-‬كىي كػكب الحضاة‪-‬كما‬ ‫يؤثخ فضيا مغ السكػنات األخخى لمكػف كمحتػيات ىحا اإلشار لضدت جامجة كلكشيا‬ ‫متأثخة كمؤثخة فضو كاإلنداف كاحج مغ مكػنات البضئة يتفاعل مع كل مكػناتيا مثل‬ ‫أقخانو مغ بشي البذخ‪.‬‬ ‫كىحا يعشي أف البضئة عبارة عػغ مجسػعة الطخكؼ كالسؤثخات الخارجضة‬ ‫كالجاخمضة‪ ،‬فالبضئػة السحضصة بأي كائغ مػغ إنداف أك حضػاف أك نبات تذسل‬ ‫الطخكؼ كتذسػل اآلثار الصبضعضة كالكضساكيػة كالرحخاكية كالبحخية كالجػية‬ ‫كالشباتضة‪.‬كىػي ػ أي الطخكؼ كالسؤثخات ػ متخابصة بعزيا بالبعس اآلخخ‪ ،‬كىي‬ ‫تغضخ في أحج مشيا‬ ‫متفاعمة بعزيا فػي بعس تأثض اًخ كتأ ّث اًخ‪ ،‬بسعشى أنو إذا حجث ّ‬ ‫فدضتبعو تغضضخ فػي بعس الشطع األُخخى عمى شكل سمدمة تفاعالت بحدب‬ ‫القػانضغ كالعالقات التي جعميا هللا سبحانو كتعالى في الكػف‪ ،‬فإذا أصبح اليػاء‬ ‫بارداً فػؽ الحج الصبضعي ازدادت األمخاض‪ ،‬كإذا كثخت األشجار كاتدعت مداحات‬ ‫السضاه انخفزت درجة الحخارة‪.‬‬ ‫(‪ )8‬عمضاء حانػغ – بػراف‪ ،‬دمحم حسجاف أبػ دية‪ ،‬مخجع سبق ذكخه‪ ،‬ص ص ٔٔ – ٕٔ‪.‬‬ ‫‪9‬‬ ‫البيئة (مفهومها – مكوناتها)‬ ‫الفصل األول‬ ‫تتجسع فضيا الكثضخ مػغ العمػـ التي اكتذفيا‬ ‫ّ‬ ‫فالبضئة إذف ىػي كحجة متكاممػة‬ ‫اإلنداف مغ سضاسػة كاجتساع كاقتراد كغضخ ذلظ‪ ،‬فالبضئة بالسعشى األعع تذسل‬ ‫البضئة الػراثضة كالبضئة االجتساعضة كالبضئة الثقافضة كالبضئة االقترادية كالبضئة‬ ‫الصبضعضة كغضخ ذلظ‪ ،‬كيسكغ تعخيف البضئة بحضث تجؿ عمى أكثخ مغ مجخد عشاصخ‬ ‫شبضعضة (ماء ك ىػاء كتخبة كمعادف ك مرادر لمصاقة كنباتات كحضػانات)‪،.....‬‬ ‫بل ىي رصضج السػارد السادية ك االجتساعضة الستاحة في كقت ما ك في مكاف ما‬ ‫إلشباع حاجات اإلنداف كتصمعاتو‪.‬‬ ‫كالتسضضد بضغ السػارد السادية كاالجتساعضة التي تتكػف مشيا البضئة الصبضعضة‬ ‫كاالجتساعضة يداعج عمى الفيع ‪ ،‬ك لكغ ىشاؾ صالت شتى ك معقجة بضغ ىحيغ‬ ‫الشطامضغ فالبضئة الصبضعضة تتكػف مغ الساء كاليػاء كالتخبة كالسعادف كمرادر‬ ‫الصاقة كالشباتات كالحضػانات ‪ ،‬كىحه جسضعيا تسثل السػارد التي أتاحيا هللا‬ ‫لإلنداف كي يحرل فضيا عمى مقػمات حضاتو – غحاء ك كداء ك دكاء ك مأكى‪-‬‬ ‫أما البضئة االجتساعضة فتكػف البشضة األساسضة السادية التي شضجىا اإلنداف –‬ ‫البضئة السذضجة‪ -‬كمغ الشطع االجتساعضة ك السؤسدات التي أقاميا ‪.‬‬ ‫كمغ ثع يسكغ الشطخ لمبضئة االجتساعضة عمى أنيا الصخيقة التي نطست بيا‬ ‫السجتسعات البذخية حضاتيا ك التي غضخت البضئة الصبضعضة لخجمة الحضاة البذخية‬ ‫كتذسل العشاصخ السذضجة لمبضئة استعساالت األراضي (لمدراعة ك إقامة السشاشق‬ ‫الدكشضة ك التشقضب عغ الثخكات الصبضعضة ) ك السشاشق الرشاعضة كالسخاكد‬ ‫التجارية كالسدتذفضات كالسعاىج كالصخؽ كالسػانئ ك الشذاط االقترادي‪.‬‬ ‫محجدا لمبضئة عمى أنيا اإلشار‬ ‫ً‬ ‫كبالتالي يسكششا أف نزع مغ خالؿ ذلظ تعخيفػًا‬ ‫‪11‬‬ ‫البيئة (مفهومها – مكوناتها)‬ ‫الفصل األول‬ ‫الحي يعضر فضو اإلنداف‪ ،‬كيحرل مشو عمى مقػمات حضاتو مغ غحاء كدكاء‬ ‫ككداء كمأكى كيسارس فضيا عالقاتو مع أقخانو مغ بشي البذخ‪.‬‬ ‫ككفقا ليحا التعخيف يتبضغ لشا أف البضئة لضدت مجخد مػارد يتجو إلضيا‬ ‫ً‬ ‫اإلنداف لضدتسج مشيا مقػمات حضاتو كإنسا تذسل البضئة أيزا عالقة اإلنداف‬ ‫باإلنداف التي تشطسيا السؤسدات االجتساعضة ك العادات كاألخالؽ كالقضع‬ ‫كاألدياف‪.‬‬ ‫تجرجت ِحَّجة الرخاع بضغ اإلنداف كالبضئة الصبضعضة بسخكر األجضاؿ كاألزماف‪،‬‬ ‫َّ‬ ‫تعاممو مع‬ ‫ُ‬ ‫حضث كاف اإلنداف في بجاية نذأتو يدتخجـ األدكات الضدضخة في‬ ‫كن ُس ِّػ القجرات البذخية الخالَّقة‪ ،‬كالتصػر‬ ‫ِ‬ ‫ضل التقجـ الحزاري‪ُ ،‬‬ ‫الصبضعة‪ ،‬كفي ّ‬ ‫مخ العرػر ‪ -‬ضيخت اآلثار السجمخة عمى البضئة مغ جانب‪ ،‬كعمى‬ ‫التجريجي عمى ِّ‬ ‫أف الرخاع الججيج مغ أجل الحضاة‪ُ ،‬ث َّع مغ‬ ‫اإلنداف نفدو مغ جانب آخخ‪ ،‬حضث َّ‬ ‫أجل تحقضق الخفاىضة كالخخاء في السعضذة ‪ -‬أصبح ُيميضو عغ األخصار السحضصة‬ ‫كتيجد البضئة مغ حػلو‪ ،‬كىحا أدركو الكثضخ مغ ُد َكؿ‬ ‫بو‪ ،‬كالتي ُتيجد أمشو كبقاءه‪ُ ،‬‬ ‫ِ‬ ‫كمدتقبل كػكب األرض"‪.‬‬ ‫العالع في مجاؿ عالقة "السػاجية بضغ َّ‬ ‫التحجي البضئي‬ ‫كيتعامل مع ُمكػناتيا‪ ،‬كيؤثخ فضيا كيتأثخ بيا‪،‬‬ ‫ُ‬ ‫فضعضر اإلنداف في البضئة‪،‬‬ ‫محاكالً تػفضخ حاجاتو الزخكرية لبقائو كاستسخاره‪ ،‬ففي الساضي كاف ىشاؾ ِكفاؽ‬ ‫ناتيا كمػاردىا كثخكاتيا؛ إالَّ أف‬ ‫كػ ُ‬‫بضغ اإلنداف كبضئتو‪ ،‬بحضث كانت تكفضو م ِّ‬ ‫ُ‬ ‫الدكاف انعكدت عمى البضئة في ضيػر كثضخ مغ‬ ‫الديادة الكبضخة في أعجاد ُّ‬ ‫السذكالت‪ ،‬مثل‪ :‬استشداؼ كإىجار السػارد ك َّ‬ ‫الثخكات الصبضعضة‪ ،‬كانحدار التخبة‬ ‫كت َجِّني خرػبتو ‪ ،‬كبالتالي َن ْقز الغحاء كزيادة حجع ال َف َزالت‬ ‫الدراعَّضة‪َ ،‬‬ ‫‪11‬‬ ‫البيئة (مفهومها – مكوناتها)‬ ‫الفصل األول‬ ‫ك َّ‬ ‫السخمفات كالشفايات‪.‬‬ ‫ً‬ ‫حبَيب‪ :‬يكَٕبث انُظبو انبيئي‪:‬‬ ‫يخزع الكػف الحي نعضر فضو لجكرة حضػية تتدع بالجقة كالتػازف‪.‬كالحضاة‬ ‫مدتسخة في عالسشا بفزل سمدمة مغ عسمضات التذكل كالتحػالت في أشكاؿ‬ ‫أساسا إلى الذسذ السرجر الحقضقي لمحضاة عمى‬ ‫ً‬ ‫الصاقة السختمقة التي تشتسي‬ ‫سصح األرض‪.‬كتخزع كل ىحه العسمضات إلى نطاـ بالغ الجقة كالتػازف‪.‬كيحجث‬ ‫التمػث خمالً في ىحا التػازف يؤدي في أحضاف كثضخة إلى انيضار الشطاـ البضئي أك‬ ‫إلى تبدضصو‪.‬كتبدضط الشطاـ البضئي يؤدي بجكره إلى الخمل في تػازنو كيجعمو في‬ ‫الشياية أكثخ عخضة لالنيضار كالتخخيب‪.‬كيحجث ىحا في الغالب عشج تجخل‬ ‫اإلنداف بأسمػب يتعارض كمبجأ تػازف الشطاـ البضئي كدكف إدراؾ مشو لقػانضغ‬ ‫البضئة(‪.)ٜ‬‬ ‫استخجـ ىحا السرصمح الكؿ مخة عاـ ٖ٘‪ ٜٔ‬ـ عمى يج تاندمى ‪A.J‬‬ ‫‪ Tanseley‬كىػ يعشى العالقات بضغ عشاصخ البضئة غضخ الحضة كالحضة ‪،‬كانتذخ‬ ‫ىػػػحا السرػػػصمح فػػػى العقػػػج الدػػػادس مػػػغ القػػػخف الساضػػػى مػػػع تفػػػاقع القزػػػايا‬ ‫كالسذكالت البضئضة ‪.‬‬ ‫كيعخؼ أحضانا الشطاـ االيكػلػجى بانو مرفػفة العالقات التفاعمضة‬ ‫كالتكاممضة داخل كحجة بضئضة معضشة مكػناتيا الصبضعضة غضخ الحضة ك الحضة كفق‬ ‫نطاـ دقضق كتػازف مغ خالؿ تفاعمضة ذاتضة تحكسيا القػانضغ االليضة التى تزبط‬ ‫(‪ )ٜ‬دمحم عبجك العػدات‪ ،‬عبج هللا يحضى باصيي‪ :‬التمػث كحساية البضئة‪ ،‬عسادة شؤكف السكتبات‪،‬‬ ‫جامعة السمظ سعػد‪ ،‬الخياض ٘‪ ،ٜٔٛ‬ص ‪.ٙ‬‬ ‫‪12‬‬ ‫البيئة (مفهومها – مكوناتها)‬ ‫الفصل األول‬ ‫حخكتيا كتفاعميا بسا يعصى لمشطاـ القجرة عمى اعالة الحضاة ‪.‬‬ ‫كالشطاـ البضئي ‪ ecosystem‬ىػ أية مداحة مغ الصبضعة كما تحػيو مغ‬ ‫كائشات حضة نباتضة أك حضػانضة كمغ مػاد غضخ حضة كتكػف ىحه الكائشات الحضة‬ ‫كالسػاد غضخ الحضة في تفاعل مدتسخ مع بعزيا البعس‪.‬ككل العالقات الستبادلة‬ ‫بضغ مكػنات الشطاـ البضئي مبشضة عمى تبادؿ السػارد كالصاقة فضسا بضشيا(ٓٔ)‪.‬‬ ‫(ٔٔ)‬ ‫كيتألف الشطاـ البضئي مغ السكػنات التالضة‪:‬‬ ‫السكػنات غضخ الحضة‪ :‬كىي السخكبات كالعشاصخ العزػية كغضخ العزػية‬ ‫ٔ‪-‬‬ ‫السػجػدة في البضئة مثل الكخبػف كاليضجركجضغ كاألكدجضغ كالساء كالفػسفات‬ ‫كالعػامل الفضديائضة كالخشػبة كالزػء كالحخارة‪.‬كبعبارة أخخى ىي البضئة الصبضعضة‬ ‫التي يسارس فضيا الكائغ الحي نذاشو‪.‬‬ ‫السكػنات الحضة‪ :‬تذسل السكػنات الحضة جسضع الكائشات السػجػدة ضسغ‬ ‫ٕ‪-‬‬ ‫الشطاـ البضئي السعشي بالجارسة مغ حضػاف كنبات ككائشات حضة كدقضقة كتشقدع‬ ‫إلى‪:‬‬ ‫كائشات مشتجة‪ :‬كىي الكائشات ذاتضة التغحية أي الشباتات الخزخاء التي‬ ‫أ‪-‬‬ ‫تتسكغ مغ أف ترشع غحائيا ابتجاء مغ مػاد بدضصة غضخ عزػية بػاسصة‬ ‫كيعج البشاء الزػئي السشبع الخئضدي لمحضاة فيػ يسثل‬ ‫عسمضة البشاء الزػئي‪ُ.‬‬ ‫(ٓٔ) ‪Odum, E. P., Ecology, 2nd Edition, Holt, Rinehart and Winston, Inc.‬‬ ‫‪ 1978.‬نقالً عغ السخجع الدابق‪.‬‬ ‫(ٔٔ) راجع‪( :‬أ) دمحم عبجك العػدات‪ ،‬عبج هللا يحضى باصيي‪ ،‬مخجع سبق ذكخه‪ ،‬ص ص ‪.ٔٓ-ٙ‬‬ ‫(ب) عمضاء حانػغ – بػراف‪ ،‬دمحم حسجاف أبػ دية‪ ،‬مخجع سبق ذكخه‪ ،‬ص ص ٕٔ‪.ٕٜ-‬‬ ‫(ج) دمحم نبياف سػيمع‪ ،‬مخجع سبق ذكخه‪ ،‬ص ص ٗٔ – ‪.ٔٛ‬‬ ‫‪13‬‬ ‫البيئة (مفهومها – مكوناتها)‬ ‫الفصل األول‬ ‫القجرة االنتاجضة لجسضع الشطع البضئضة السحتػية عمى الشباتات الخزخاء كسا ىػ‬ ‫الػسضمة التي تتحػؿ بػاسصتيا الصاقة الزػئضة إلى شاقة كضساكية حضث تقػـ‬ ‫الشباتات الخزخاء (كىي الكائشات السشتجة في الدمدمة الغحائضة) مرشع السػاد‬ ‫الكخبػىضجارتضة بػاسصة غاز ثاني أكدضج الكخبػف ‪ Co2‬كالساء كالصاقة الذسدضة‬ ‫(كىحه ىي السػاد األكلضة غضخ الحضة لرشع السادة الحضة) كبػاسصة عسمضة البشاء‬ ‫الزػئي يجخل الكخبػف كالساء كالصاقة الذسدضة في الدمدمة الغحائضة‪.‬‬ ‫كبيحا تسثل الشباتات الخزخاء صمة الػصل الػحضجة بضغ السكػنات غضخ الحضة‬ ‫كالسكػنات الحضة لمشطاـ البضئي‪.‬كتشتقل الصاقة التي تثبتيا الشباتات الخزخاء‬ ‫في صػرة كخبػىضجرات كدكف كمػاد بخكتضشضة كفضتامضشات كغضخىا إلى الحضػانات‬ ‫آكمة الشباتات (أك السدتيمكضغ األكلضضغ) التي تحػليا غمى مػاد حضػانضة كمغ ثع‬ ‫تشتقل ىحه السػاد الحضػانضة إلى الحضػانات الالحسة (أك السدتيمكضغ الثانػيضغ)‬ ‫كىكحا‪.‬‬ ‫كىحا التتابع في انتقاؿ السادة الغحائضة كمحرمة انتقاؿ الصاقة يعخؼ باسع‬ ‫الدمدمة الغحائضة ‪ Food Chain‬كبعج مػت الشباتات كالحضػانات السختمفة فإف‬ ‫شعاما لمكائشات السفككة ‪( Decomposers‬السحمالت) كأغمبيا‬ ‫ً‬ ‫بقاياىا تربح‬ ‫مغ الفصخيات كالبكتضخيا كالتي تقػـ بتفكضظ البقايا الشاتجة عغ الشباتات كالحضػانات‬ ‫(ٕٔ)‬ ‫كالكائشات األخخى كتحػليا إلى مػاد بدضصة تدتغميا الشباتات في غحائيا‪.‬‬ ‫ب‪ -‬كائشات مدتيمكة ‪Consumers‬‬ ‫كىي الكائشات الحضة غضخ ذاتضة التغحية أي الحضػانات التي تدتسج غحائيا مغ‬ ‫(ٕٔ) دمحم عبجك العػيجات‪ ،‬دمحم يحضى باميخ‪ ،‬مخجع سبق ذكخه‪ ،‬ص ص ‪.ٛ-ٚ‬‬ ‫‪14‬‬ ‫البيئة (مفهومها – مكوناتها)‬ ‫الفصل األول‬ ‫الشباتات أك التي تتغحى عمى حداب الحضػانات األخخى‪.‬كترشف الكائشات الحضة‬ ‫السدتيمكة حدب مرجرىا الغحائي إلى‪:‬‬ ‫ٔ‪ -‬آكالت العذب ‪Herbivores‬‬ ‫كىي كائشات حضة مدتيمكة تتغحى عمى الشباتات‪.‬كالسػاشي كأنػاع مغ‬ ‫القػارض كالغدالف كالصضػرآكمة البحكر كالحذخات كىشاؾ بعس الكائشات السائضة‬ ‫التي تتغحى عمى اليػائع الشباتضة (الصحالب) كجسعضيا تعتبخ مدتيمكات أكلى‪.‬‬ ‫ٕ‪ -‬آكالت المحػـ ‪Carnivores‬‬ ‫كىي كائشات حضة مدتيمكة تتغحى عمى المحػـ كيختمف مدتػى الغحاء ألكالت‬ ‫ثانضا أك ثال ًثا حدب دكره الغحائي في سمدمة الغحاء‪.‬‬ ‫مدتيمكا ً‬ ‫ً‬ ‫المحػـ فقج يعج‬ ‫ٖ‪ -‬آكالت العذب كالمحػـ ‪Omnivores‬‬ ‫معا كتدسى‬‫كىي كائشات حضة مدتيمكة تتغحى عمى الشباتات كالحضػانات ً‬ ‫الكائشات السقارنة كىي بحلظ يسكشيا أف تكػف مدتيمكات اكلى كثانضة كثالثة في‬ ‫مدتيمكا‬ ‫ً‬ ‫نفذ الػقت كمشيا اإلنداف؛ فاإلنداف الحي يتغحى عمى الشبات يدسى‬ ‫ثانضا كقج يكػف‬ ‫تيمكا ً‬ ‫أكلضا كالحي يأكل لحػـ السدتيمكضغ األكلى يعتبخ مد ً‬ ‫ً‬ ‫مدتيمكا ثال ًثا عشجما يتغحى عمى لحػـ مدتيمكات ثانضة كاألسساؾ ككحلظ الحاؿ‬ ‫ً‬ ‫بالشدبة لمعجيج مغ الكائشات الحضة‪.‬‬ ‫ج‪ -‬السحمالت‪Decomposers :‬‬ ‫كىحه الكائشات ال يسكغ اعتبارىا ذاتضة التغحية حضث أنيا ال ترشع غحائيا مغ‬ ‫يزا أف نعتبخىا كائشات مدتيمكة حضث أنيا ال تتشاكؿ‬ ‫مػاد ال عزػية كال يسكغ أ ً‬ ‫جاىد بل إنيا تقػـ بتحمضل الكائشات الحضة بعج انتياء عسمضة التحمل الحاتي‬ ‫ًا‬ ‫شعاما‬ ‫ً‬ ‫‪15‬‬ ‫البيئة (مفهومها – مكوناتها)‬ ‫الفصل األول‬ ‫(التي تحجث داخل الكائغ الحي بعج السػت مباشخة) كذلظ لمحرػؿ عمى الصاقة‬ ‫الالزمة لحضاتيا كيذسل السحمالت البكتضخيا كالفصخيات التي تستز ما تحتا إلضو‬ ‫مغ مػاد عزػية محممة عغ شخيق غذائيا الخمػي مباشخة‪.‬‬ ‫(ٖٔ)‬ ‫كترشف السحممالت إلى ثالثة أنػاع حدب متصمبات األكدجضغ‪:‬‬ ‫الكائشات الجقضقة اليػائضة ‪Aerobes‬‬ ‫ٔ‪-‬‬ ‫كتحتاج ىحه الكائشات السحممة إلى األكدجضغ الكافي الستسخار حضاتيا كنذاشيا‬ ‫كعمسضة التحمل اليػائي‪ ،‬تذبو عسمضة التشفذ داخل الخاليا الحضة إذ تتحمل السادة‬ ‫العزػية إلى ثاني أكدضج الكخبػف كالساء‪.‬‬ ‫الكائشات الجقضقة الالىػائضة ‪Anaerobes‬‬ ‫ٕ‪-‬‬ ‫صا ال يتػفخ فضو األكدجضغ مثل بكتضخيا‬ ‫كتحتاج الستسخار حضاتيا كنذاشيا كس ً‬ ‫السضثاف التي تحمل السػاد العزػية كالكخبػنات إلى غاز السضثاف عشج عجـ كجػد‬ ‫األكدجضغ‪.‬‬ ‫ٖ‪ -‬الكائشات الجقضقة االختضارية ‪Facultative Anaerobes‬‬ ‫كىي تمظ التي تدتصضع أف تكضف نفديا حدب الػسط الحي تعضر فضو فإذا‬ ‫تػافخ األكدجضغ كانت ىػائضة كإذا لع يتػافخ أصبحت ال ىػائضة مثل بكتخيا التخبة‬ ‫‪. Aerabacter‬‬ ‫مغ خالؿ العخض الدابق لمشطاـ البضئي يسكغ أف نحجد باخترار الخرائز‬ ‫(ٗٔ)‬ ‫العامة لمشطع البضئضة في الشقاط التالضة‪:‬‬ ‫(‪ )13‬علياء ماتوغ – بوران ‪ ،‬دمحم محدان أبو رية‪ ،‬مرجع سبق ذكره‪ ،‬ص ص ‪.56 -25‬‬ ‫(‪ )14‬دمحم صربي حمسوب‪ :‬البيئة الطبيعية‪ ،‬خصائصها وتفاعل اإلنسان معها‪ ،‬دار الفكر العريب‪ ،‬القاىرة‪1996 ،‬م‪ ،‬ص‬ ‫‪.33‬‬ ‫‪16‬‬ ‫البيئة (مفهومها – مكوناتها)‬ ‫الفصل األول‬ ‫ٔ‪ -‬كل الشطع البضئضة ليا تخكضبيا كمكػناتيا‪.‬‬ ‫تتعخض الشطع البضئضة عادة لمتعسضسات أك االختداؿ حضث إنيا تعج بسثابة‬ ‫ٕ‪-‬‬ ‫نسحجة لمعالع الحقضقي‪.‬‬ ‫إف الشطع البضئضة نطع كضضفضة ‪ Functional Systems‬كتطيخ داخميا‬ ‫ٖ‪-‬‬ ‫عالمات تخكضبضة بضغ مكػناتيا (عشاصخىا) داخل حجكد كل نطاـ‪.‬‬ ‫اندضابا كتحػالً لبعس السػاد‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ٗ‪ -‬تتزسغ الػضضفة داخل الشطع‬ ‫٘‪ -‬تتصمب الػضضفة داخل الشطاـ بعس القػى السحخكة (كسرجر لمصاقة)‪.‬‬ ‫عادة ما تطيخ كل الشطع البضئضة درجة ما مغ درجات التكامل‬ ‫‪-ٙ‬‬ ‫(٘ٔ)‬ ‫كتشقدع الشطع البضئضة إلى األنػاع التالضة‪:‬‬ ‫ٔ‪ -‬الشطاـ البضئي السعدكؿ ‪Isolated System‬‬ ‫يتسثل ىحا الشػع في الشطع التي ال يػجج تفاعل أك عالقات بضشيا كبضغ‬ ‫األنطسة األخخى خارج حجكدىا كىي في الحقضقة ال كجػد ليا في البضئة الصبضعضة‬ ‫كيقترخ كجػدىا عمى السعامل كالسختبخات العمسضة فقط كذلظ بيجؼ تحجيج‬ ‫كتصػيخ مفاىضع الجيشامضكضات الحخارية‪.‬‬ ‫ٕ‪ -‬الشطاـ البضئي السغمق ‪Closed Ecosystem‬‬ ‫كىػ نطع بضئي غضخ متكامل كىػ الحي يفقتخ إلى كاحج أك أكثخ مغ السكػنات‬ ‫األساسضة مثل األعساؽ الدحضقة لمبحخ كالكيػؼ السغمقة حضث تذتخؾ في كػنيا‬ ‫ال تحتػي الكائشات السشتجة لعجـ تػفخ مرجر الصاقة الذسدضة كيسكغ في ىحا‬ ‫(٘ٔ) راجع‪ :‬أ‪ -‬دمحم صبخي محدػب‪ :‬البضئة الصبضعضة‪ ،‬مخجع سبق ذكخه‪ ،‬ص ص ٖٗ – ‪.ٖٚ‬‬ ‫ب‪ -‬عمضاء حاتػغ‪ ،‬دمحم حسجاف‪ ،‬مخجع سبق ذكخه‪ ،‬ص ص ‪.ٖٓ – ٕٚ‬‬ ‫‪17‬‬ ‫البيئة (مفهومها – مكوناتها)‬ ‫الفصل األول‬ ‫الشطاـ تبادؿ الصاقة عبخ حجكده مع األنطسة البضئضة السحضصة بو كلكغ في الػقت‬ ‫نفدو ال يتع أي تبادؿ لمسادة بضشو كبضغ غضخه مغ الشطع‪.‬‬ ‫ٖ‪ -‬الشطاـ البضئي السفتػح ‪Open Ecosystem‬‬ ‫كىػ نطاـ بضئي شبضعي متكامل كىػ الحي يحتػي عمضى جسضع السكػنات‬ ‫األساسضة األكلضة (الحضة كغضخ الحضة) مثل الغابات كالبحضخات كاألنيار‪.‬كفي ىحا‬ ‫الشطاـ تدتصضع كل مغ السادة كالصاقة االنتقاؿ بحخية – عبخ حجكده – بضشو‬ ‫كبضغ الشطع البضئة األخخى‪.‬كيعج انتقاؿ أك تحػؿ السادة ىػ في نفذ الػقت‬ ‫تحػؿ لمصاقة حضث تحتػي السادة عمى شاقة داخميا مثل الصاقة الكضساكية‬ ‫تقخيبا نطع مفتػحة تتسضد بثبات تخكضبيا‬ ‫ً‬ ‫الكامشة‪.‬كتعتبخ كل الشطع البضئضة‬ ‫(مكػناتيا) في مػاجية التحخؾ كاالنتقاؿ السدتسخ لمسادة كالصاقة‪.‬فيي في‬ ‫نطسا ثابتة يسكغ مغ خالليا تحجيج الرفات كالعالقات‬ ‫حقضقة األمخ لضدت ً‬ ‫أساسا أنيا نطع كضضفضة ديشامضكضة‬ ‫ً‬ ‫التخكضبضة لعشاصخىا (مكػناتيا) لكغ ما يسضدىا‬ ‫نطخيا‪ -‬مغ خالؿ محاكلة‬ ‫تتسضد بالتغضخ أك التصػر الحي يسكغ تحجيج شبضعتو ‪ً -‬‬ ‫الػصػؿ لمرػرة األكلضة لمشطاـ كتتبع حاالت التغضخ التي تعخض ليا إلى أف‬ ‫كصل إلى كضعو الحالى ‪.‬‬ ‫حبنخب‪ :‬إَٔاع انتفبػالث يف انُظى انبيئيت‬ ‫ُتقدع التفاعالت التي تحجث بضغ الكائشات الحضة في الشطع البضئضة إلى‬ ‫مجسػعتضغ رئضدضتضغ‪ ،‬ىسا كاآلتي‪-:‬‬ ‫ٔ‪ -‬التفاعالت السػجبة‬ ‫تتسّثل التفاعالت السػجبة (‪ (Positive interactions‬بسداعجة الكائشات‬ ‫بعزا ضسغ الشطاـ البضئي‪ ،‬كقج تكػف ىحه السداعجة مغ شخؼ‬ ‫الحضة لبعزيع ً‬ ‫‪18‬‬ ‫البيئة (مفهومها – مكوناتها)‬ ‫الفصل األول‬ ‫كاحج‪ ،‬أك تبادلضة‪ ،‬كتذسل ما يمي‪:‬‬ ‫ا‪ -‬التعاير (‪(Commensalism‬‬ ‫حضضغ بحضث يدتفضج أحجىسا مغ اآلخخ‪ ،‬بضشسا ال يتأثخ‬ ‫ىػ عالقة بضغ كائشضغ َّ‬ ‫اآلخخ؛ مثل‪ :‬إنتاج بعس الفصخيات الدمضمػزية لعجد مغ األحساض العزػية مغ‬ ‫الدضممػز‪ ،‬فتدتفضج البكتضخيا كالفصخيات الغضخ قادرة عمى تحمضل الدضممػز مغ‬ ‫الكخبػف الشاتج‪.‬‬ ‫ب‪ -‬التكافل أك التقايس غضخ اإللدامي ( ‪( Non-Obligatory Mutualism‬‬ ‫حضضغ يدتفضج مشيا الصخفاف‪ ،‬كلكغ ال تعتبخ ىحه العالقة‬ ‫كىػ عالقة بضغ كائشضغ َّ‬ ‫تثبت‬ ‫ضخكرية كأساسضة لبقاء أي مشيسا عمى قضج الحضاة‪ ،‬كمثاؿ ذلظ‪ :‬عشجما ّ‬ ‫البكتضخيا اآلزكتضة ( ‪ ( Azotobacter‬الشضتخكجضغ باستخجاـ الدضمضمػز كسرجر‬ ‫سكخيات بدضصة‪ ،‬كأحساض‬ ‫ّ‬ ‫لمصاقة ‪ ،‬بذخط كجػد محّمالت لمدضمضمػز لتحػيمو إلى‬ ‫عزػية ‪.‬‬ ‫ج‪ -‬التقايس (‪(Mutualism‬‬ ‫شضػعا بضغ الكائشات الحضة‪ ،‬حضث يدتفضج مشيا كال‬ ‫ً‬ ‫تعتبخ العالقة األكثخ‬ ‫ندبضا لزخكرة بقاء‬ ‫ً‬ ‫الشػعضغ‪ ،‬كيتدع ىحا التفاعل بأنو اتراؿ دائع كإلدامي‬ ‫الصخفضغ عمى قضج الحضاة؛ فسثالً‪ :‬تحرل بعس الكائشات؛ كالشحل‪ ،‬كالفخاشات‪،‬‬ ‫كالعث‪ ،‬كغضخىا عمى غحائيا مغ الشباتات‪ ،‬كتمّقحيا في الػقت نفدو لتدتفضج‬ ‫الشباتات مغ ذلظ‪ ،‬كسا يعتبخ تثبضت الشضتخكجضغ التكافمي بضغ البقػلضات‬ ‫مثاال آخخ عمى التقايس‪.‬‬ ‫كالخيدكبضػـ ً‬ ‫ٕ‪ -‬التفاعالت الدالبة‬ ‫تزع التفاعالت الدالبة العالقات التي قج تؤدي إلى إلحاؽ ضخر بأحج‬ ‫الصخفضغ؛ مثل‪ :‬التشافذ عمى الصعاـ‪ ،‬أك حضغ تأكل بعس أنػاع الكائشات الحضة‬ ‫اعا أخخى مغ الكائشات‪ ،‬كتسّثل الشقاط اآلتضة أىع ىحه التفاعالت‪:‬‬ ‫أنػ ً‬ ‫‪19‬‬ ‫البيئة (مفهومها – مكوناتها)‬ ‫الفصل األول‬ ‫ا‪ -‬التشافذ (‪(Competition‬‬ ‫الحضة لمحرػؿ عمى‬ ‫ّ‬ ‫ىي الحالة التي يتشافذ فضيا نػعاف مغ الكائشات‬ ‫معضشة‪ ،‬أك أي حاجة أخخى عشج كجػد كسضات ّ‬ ‫محجدة مشيا‪،‬‬ ‫السغحيات‪ ،‬أك مداحة ّ‬ ‫لضشتيي األمخ بتغّمب أحجىسا عمى اآلخخ؛ كالعالقة بضغ فصخ الفضػساريػـ أككدي‬ ‫سبػرـ أك السغدالكية حادة األبػاغ ( ‪ )Fusarium oxysporum‬كإحجى أنػاع‬ ‫البكتضخيا األجخعضة ( ‪)Agrobacterium Radiobacter‬‬ ‫ب‪ -‬االفتخاس ( ‪:( Predation‬‬ ‫ِ‬ ‫السفتخس ‪-‬كىػ الكائغ الحي‬ ‫كىي العالقة التي ترف الحالة التي يقتل فضيا‬ ‫الحي يتغحى عمى األنػاع األخخى‪ -‬كائشاً آخخ ألكمو‪ ،‬كمعطع الكائشات السفتخسة‬ ‫أيزا؛‬ ‫ىي مغ الحضػانات‪ ،‬إال أف ىشاؾ بعس الشباتات التي تعتبخ آكم ًة لمحػـ ً‬ ‫كبعس الشباتات مثل الجركسض اخ التي تتغحى عمى الحذخات كالحضػانات الرغضخة‪،‬‬ ‫كىشاؾ أيزاً بعس األكلضات التي تتغحى عمى البكتضخيا‪.‬‬ ‫التصفل ( ‪)Parasitism‬‬ ‫ّ‬ ‫ج‪-‬‬ ‫صفضمي ىػ الحي يعضر عمى أك داخل أجداـ الكائشات الحضة األخخى‬ ‫الكائغ ال ً‬ ‫(كائشات ُمزضفة)‪ ،‬كيحرل عمى غحائو مغ أندجتيا‪ ،‬كيختمف عغ الكائغ‬ ‫ِ‬ ‫السفتخس بأنو ال يقتل ُمزضفو بل يدتفضج مشو؛ مثل نباتات الكػسكػتا التي تشسػ‬ ‫عمى نباتات أخخى كتعتسج عمضيا في الحرػؿ عمى غحائيا‪.‬‬ ‫د‪ -‬التزاد الحضػي (‪( Antibiosis‬‬ ‫ىي الطاىخة التي ُيشتج فضيا كائغ حي مادة ُتجعى السزاد الحضػي بتخكضد‬ ‫مشخفس يسشع نسػ كائغ حي آخخ؛ مثل‪ :‬البشدمضغ‪ ،‬كالدتخبتػمايدضغ‪،‬‬ ‫كتخايكػدراما ىارزيانع التي تسشع نسػ فصخ الخيدككتػنضا‪.‬‬ ‫‪21‬‬  ‫انفصم انخبَي‬ ‫انؼالقت بني اإلَسبٌ ٔانبيئت‬  ‫العالقة بين اإلنسان والبيئة‬ ‫الفصل الثانى‬ ‫يقذيت‬ ‫يختمف تأثضخ اإلنداف فى البضئة التى يعضر فضيا عمى مخ العرػر فسشح أف‬ ‫خمق هللا سبحانو كتعالى اإلنداف كىػ يحاكؿ جاىجا التكضف مع بضئتو كالدضصخة‬ ‫عمضيا ‪ ،‬فتارة يدضصخ عمضيا كتارة أخخى يدتدمع ليا كال يجج مف اخ مغ االستدالـ‬ ‫لألمخ الػاقع ‪.‬إف الستتبع لمعالقة بضغ اإلنداف كبضئتو عمى مخ التاريخ يجج‬ ‫أنيا عالقة ديشامضكضة متبايشة يحكسيا فى السقاـ األكؿ شبضعصة البضئة مغ ناحضة‬ ‫كقجرات كإمكانات اإلنداف مغ ناحضة أخخى ‪.‬ك بػجو عاـ يعج اإلنداف عامل‬ ‫إيجابي يؤثخ في البضئة كيدتغل عشاصخىا كفق إرادتو كتبعا لقجراتو ‪ ،‬فاإلنداف‬ ‫عامل جغخافي ديشامضكى تسثل البضئة الصبضعضة بالشدبة لو مػجيا حضث تقجـ لو‬ ‫العجيج مغ السػارد التى يسكغ أف يدتغميا كذلظ بيجؼ إشباع رغباتو كالحرػؿ‬ ‫عمى حاجضاتو ‪.‬‬ ‫كسػؼ نتعخض فى ىحا الفرل لتصػر عالقة اإلنداف ببضئتو التى يعضر فضيا‬ ‫‪ ،‬ثع نتعخض لجراسة البضئة الصبضعضة لمػقػؼ عمى االرتباط كالتفاعل الستبادؿ‬ ‫بضغ اإلنداف كالبضئة ‪.‬‬ ‫أٔال‪ :‬تطٕر ػالقت اإلَسبٌ ببنبيئت‪:‬‬ ‫عشجما ضيخ اإلنداف عمى مدخح التاريخ ضيخ في صػرة قبائل بجائضة أىع ما‬ ‫يحخكيا دافع الحرػؿ عمى الغحاء كلػ بالقجر الحي يبقى فقط عمى قضج الحضاة‬ ‫أك ما يسكغ أف ندسضو حج الكفاؼ ‪ Subsistence Level‬كفي سعضو كراء‬ ‫الغحاء تمبضة لجكافع الحضاة بجأ اإلساف أكؿ مخاحل حضاتو عمى سصح االرض مغ‬ ‫خالؿ مخحمة الجسع كااللتقاط كالتي تسثمت في جسع كالتقاط ثسار األشجار‬ ‫‪22‬‬  ‫العالقة بين اإلنسان والبيئة‬ ‫الفصل الثانى‬ ‫كجحكر الشباتات‪ ،‬كمسا تجػد بو الشباتات البخية‪.‬ككانت ىحه السخحمة ال تتصمب‬ ‫مشو مذقة أك تفكضخ‪ ،‬كسا كاف أثخ اإلنداف ال يتعجى أثخ أي حضػاف مغ‬ ‫الحضػانات التي كانت تعضر معو في تمظ الفتخة‪.‬‬ ‫فذضئا انتقل اإلنداف إلى السخحمة التالضة كىي مخحمة الرضج سػاء كاف‬ ‫ً‬ ‫كشضئا‬ ‫ً‬ ‫بحخ حضث استصاع اإلنداف استئشاس بعس أنػاع الحضػانات كتخبضتيا(‪.)ٔٙ‬‬ ‫بخ أك ًا‬ ‫ًا‬ ‫كىشا بجأ اإلنداف يشفخد عغ غضخه مغ الحضػانات باستخجاـ قجراتو العقمضة كسا بجأ‬ ‫يدتخجـ مالحطاتو كخبخاتو كىي بجاية العمع كبدكغ ضػئو‪.‬فكاف اإلنداف يتعخؼ‬ ‫عمى ما يخيج صضجه مغ حضػانات كيجرس تحخكاتيا الضػمضة كالسػسسضة كشخؽ‬ ‫تكاثخىا كيدتغل ىحه السعمػمات لكي يختاد أماكغ تػاججىا في األكقات التي‬ ‫تتزح لو كسا بجأ في استخجـ أدكات الرضج الحجخية كغضخىا فبجأ يحدغ مادتيا‬ ‫ايزا شخؽ الرضج(‪.)ٔٚ‬‬ ‫كنػعضاتيا كسا شػر ً‬ ‫كما لبث أف تعمع اإلنداف كاستػعب بعس السفخدات المغػية لتسخيخ السعمػمات‬ ‫مع أسختو كجساعتو فأصبح أكثخ تكض ًفا مع بضئتو ثع عخؼ استخجاـ الشار‪.‬‬ ‫كتعتبخ مخحمة اكتذاؼ اإلنداف لمشار مغ أىع السخاحل في تاريخ عالقتو‬ ‫شػرت مغ مختمف كسائل حضاتو‪ ،‬كقج عخؼ‬ ‫بالبضئة التي يعضر فضيا؛ فقج َّ‬ ‫اإلنداف استخجاـ الشار في مصاردة حضػانات الرضج إلجبارىا عمى إتباع مدالظ‬ ‫(‪ )ٔٙ‬قجر أف ما يحتاجو الرضاد لضقضع حضاتو نحػ ٕٓ كضمػ متخ مخبع لكغ نفذ ىحه السداحة إذا ما‬ ‫زرعت تكفي ٓٓٓ‪ ٙ‬فخد‪.‬‬ ‫(‪ )ٔٚ‬دمحم صابخ سمضع كآخخكف‪ :‬الجراسات البئضة‪ ،‬بخنامج تأىضل معمسي السخحمة االبتجائضة لمسدتػى‬ ‫الجامعي بالتعاكف بضغ كزارة التخبضة كالتعمضع ككمضة التخبضة جامعة عضغ شسذ‪ ،‬القاىخة‪-ٜٖٔٛ ،‬‬ ‫ٗ‪ ،ٜٔٛ‬ص ٖٔ‪.ٔٗ-‬‬ ‫‪23‬‬  ‫العالقة بين اإلنسان والبيئة‬ ‫الفصل الثانى‬ ‫تسيضجا لرضجىا‪ ،‬كمغ ىشا بجأ التأثضخ عمى البضئة يطيخ بذكل‬ ‫ً‬ ‫كدركب محجدة‬ ‫كضػحا‪.‬‬ ‫ً‬ ‫أكثخ‬ ‫كتججر اإلشارة إلى أف اكتذاؼ اإلنداف لمشار لضذ ىػ األمخ السيع في حضاة‬ ‫اإلنداف كلكغ استئشاسيا ىػ األمخ الحي مكغ اإلنداف األكؿ مغ إشعاليا‬ ‫كإخسادىا كاستسخارىا كاستغالليا كغضخ ذلظ؛ فقج استغميا في عسمضات شيي‬ ‫الصعاـ كإضاءة لضمو الذجيج الطمسة كإيػاء الحضػانات السفتخسة كالتي كانت تيجد‬ ‫حضاتو كخاصة أثشاء المضل‪ ،‬كسا تع استخجاميا فضسا بعج في عسمضات تذكضل‬ ‫السعادف‪.‬‬ ‫كدخل اإلنداف مخحمة تالضة لسخحمة الرضج كىي مخحمة الخعي كاستئشاس‬ ‫الحضػانات كتخبضتيا كمغ ىشا عخؼ اإلنداف حخفة الخعي كالتي ما يداؿ يسارسيا‪،‬‬ ‫عجد مغ الشاس في جيات مختمفة‪ ،‬كىكحا عاش الجساعات البجائضة في تمظ‬ ‫سعضا كراء العذب كالساء‪.‬‬ ‫العرػر القجيسة حضاة التشقل كالتخحاؿ ً‬ ‫كتمى ذلظ دخػؿ اإلنداف إلى مخحمة الدراعة‪ ،‬كقج عخؼ اإلنداف الدراعة في‬ ‫أيزا كراء الغحاء في البجاية كانت الدراعة‬ ‫كقت متقجـ خالؿ سعضو السدتسخ ً‬ ‫بجائضة ال تتػافخ فضيا ضاىخة االستقخار كاالرتباط باألرض‪ ،‬كىي أىع ما يسضد حخفة‬ ‫الدراعة برفة عامة فكاف السدارعػف البجائضػف اشبو ما يكػنػف بالخعاة‪.‬كبعج‬ ‫ذلظ عخؼ اإلنداف الدراعة الخاقضة كتع لو استئشاس الشبات مثمسا استصاع‬ ‫استئشاس الحضػانات كتخبضة الساشضة كىكحا عخؼ بعس االستقخار في أحػاؿ‬ ‫ندبضا في الحالة الغحائضة فزالً عغ أنو لع يعج فخيدة ال حػؿ‬ ‫ً‬ ‫كثابتا‬ ‫ً‬ ‫معضذتو‬ ‫ليا كال قػة في مػاجية أىػاء الصبضعة‪.‬‬ ‫‪24‬‬  ‫العالقة بين اإلنسان والبيئة‬ ‫الفصل الثانى‬ ‫كلحلظ‪ ،‬شكمت معخفة اإلنداف بالدراعة خصػة ىامة نحػ الخقي كقفدة كاسعة‬ ‫عمى سمع حزاراتو؛ فمقج أغشتو عغ حضاة التخحاؿ كالتشقل كارتبط مغ خالليا‬ ‫باألرض كمشتجاتيا كىػ أمخ أدى بجكره إلى محاكلة اإلنداف انتخاب كتجيضد‬ ‫مػاقع الدكغ كالعسخاف فطيخت القخى كنست بعزيا فضسا بعج فأصبحت ً‬ ‫(‪)ٔٛ‬‬ ‫مجنا‪.‬‬ ‫ككاف مغ مغ أىع سسات التخكضب الدكاني في تمظ الفتخة ‪:‬‬ ‫ٔ‪ -‬التقجـ السمسػس في السدتػى الغحائي لمدكاف بدبب الػفخة ‪.‬‬ ‫ٕ‪ -‬الديادة الدكانضة الػاضحة ‪.‬‬ ‫زيادة انتذار الدكاف كاحتالؿ مداحات كاحتالؿ مداحات كبضخة مغ‬ ‫ٖ‪-‬‬ ‫البضئة ‪.‬‬ ‫ٗ‪ -‬استقخار الدكاف ‪.‬‬ ‫تغضخ كثضخ مغ السطاىخ الشباتضة كالحضػانضة ‪.‬‬ ‫٘‪-‬‬ ‫‪ -ٙ‬كقػع التخبة تحت تأثضخات كتغضضخات جػىخية ‪.‬‬ ‫كقج اختمفت كتعجدت اآلراء حػؿ تحجيج السػشغ األكؿ لمدراعة‪ ،‬كيخجح أف‬ ‫الدراعة كشذاط بذخي ضيخت في أكثخ مغ إقمضع مغ أقالضع العالع السختمفة خالؿ‬ ‫فتخات زمشضة متالزمة كمتتالضة دكف انتذارىا بذكل حزاري مشغقمضع بعضشو إلى‬ ‫أقالضع أخخى‪.‬كيخجع البعس أف اكتذاؼ اإلنداف لمدراعة قج تع مشح كقت مبكخ‬ ‫اعتسادا عمى التخبة الخربة كمضاه األنيار الػفضخة ككاف‬ ‫ً‬ ‫في البضئات الفضزضة‬ ‫كادي الشضل األدنى في مرخ‪ ،‬كأدكية دجمة كالفخات في العخاؽ كالدشج في‬ ‫(‪ )ٔٛ‬يخى البعس أف مجيشة أريحا في فمدصضغ أقجـ مجف العالع‪ ،‬كيخجع تاريخ نذأتيا إلى حػالي ستة‬ ‫آالؼ سشة‪.‬‬ ‫‪25‬‬  ‫العالقة بين اإلنسان والبيئة‬ ‫الفصل الثانى‬ ‫باكدتاف مغ أقجـ البضئات الشيخية التي شيجت نذأة الدراعة كتصػرىا كقامت بيا‬ ‫(‪)ٜٔ‬‬ ‫مجتسعات زراعضة مدتقخة ربسا حػالي عاـ ٓٓ٘٘ قبل السضالد‪.‬‬ ‫كبعج معخفة اإلنداف لمدراعة بجأ التأثضخ الدمبي لو يطيخ عمى بضئتو بذكل‬ ‫ممحػظ‪ ،‬خاصة عشجما بجأ في قصع أشجار الغابات كاستخجاـ أراضضيا في‬ ‫الدراعة أك الخعي األمخ الحي أدى إلى تعخية التخبة؛ فدادت معجالت الجخياف‬ ‫صا في البجاية ثع أصبح‬ ‫تأثضخ بدض ً‬ ‫الدصحي كمعجالت االنجخاؼ غضخ أنو كاف ًا‬ ‫شػر اإلنداف كسائل خجمة األرض كبعج ضيػر نطع‬ ‫يدداد بعج ذلظ عشجما َّ‬ ‫اجتساعضة كاقترادية‪.‬‬ ‫كمع مخكر الدمغ دخل اإلنداف مخحمة تالضة ججيجة كىي مخحمة الثػرة‬ ‫الرشاعضة‪.‬‬ ‫قرج بالثػرة الرشاعضة ذلظ التصػر اليائل كالتقجـ الدخيع الحي شسل ىضكل‬ ‫كي ّ‬ ‫ُ‬ ‫كتشطضع الشذاط الرشاعي في بخيصانضا كأكركبا الغخبضة ابتجاء مغ الشرف الثاني‬ ‫متزسشا تمظ‬ ‫ً‬ ‫لمقخف الثامغ عذخ‪ ،‬كلقج بجأ ىحا التصػر بالرشاعة اإلنجمضدية‬ ‫القفدات الدخيعة التي خصاىا اليضكل الرشاعي إلنجمت اخ ابتجاء مغ عاـ ٓ‪ٔٚٙ‬‬ ‫كتسثمت ىحه القفدات الدخيعة في تمظ السختخعات العطضسة التي تشاكليا اإلبجاع‬ ‫بالتصبضق في كافة فخكع الرشاعة كرشاعة الغدؿ كالشدضج كالتعجيغ كالقػى‬ ‫السحخكة مسا تختب عمضو زيادة االنتاج كارتفاع معجالت تخاكع رأس الساؿ كتقجـ‬ ‫(ٕٓ)‬ ‫فشػف االنتاج كىػ ما يبخر تدسضة ىحا التصػر فعالً بالثػرة الرشاعضة‪.‬‬ ‫(‪ )19‬فتحي دمحم أبو عيانو‪ :‬اجلغرافيا االقتصادية‪ ،‬دار النهضة العربية‪ ،‬بريوت‪ ،1985 ،‬ص ‪.137‬‬ ‫(‪ )20‬إمساعيل دمحم ىاشم‪ :‬مذكرات يف التطور االقتصادي‪ ،‬دار اجلامعات املصرية‪ ،‬اإلسكندرية‪ ،1975 ،‬ص ص ‪-82‬‬ ‫‪.83‬‬ ‫‪26‬‬  ‫العالقة بين اإلنسان والبيئة‬ ‫الفصل الثانى‬ ‫كقج بػػػػجأت ىػػػػػػػػػػػػحه الثػرة الرشاعضة فػػػػػػػػي بخيصانضا عشجما تسكغ جضسذ كات‬ ‫‪ James Watt‬مغ استخجاـ قػة البخار السعتسجة عمى الفحع في إدارة اآلالت‬ ‫كقج شجع ذلظ عمى تحػيل مضج مغ الرشاعات مغ استخجاـ القػى البذخية أك‬ ‫السائضة أك قػة اليػاء إلى استخجاـ الفحع كقػة البخار‪.‬كسا أنو بعج نجاح‬ ‫استخجاـ البخار في إدارة آالت الشدضج أمكغ بعج سشة ٓ‪ ٜٔٚ‬إنذاء مرانع‬ ‫(ٕٔ)‬ ‫كبضخة ُتجار بالبخار ككاف ذلظ نقصة تحػؿ كبخى في تاريخ الرشاعة‪.‬‬ ‫ىاما مغ مطاىخ الثػرة الرشاعضة إذ كاف ىػ‬ ‫مطيخ آخخ ً‬ ‫ًا‬ ‫ككاف إنتاج الحجيج‬ ‫السعجف الياـ الحي ترشع مشو اآلالت‪ ،‬ككاف ذلظ بجاية لمتػسع في الرشاعات‬ ‫مطيخ آخخ مغ السطاىخ األساسضة لمثػرة‬ ‫ًا‬ ‫السعجنضة‪.‬كسا ُيعج تصػر الشقل‬ ‫الرشاعضة‪ ،‬كيخجع أساس ىحا التصػر إلى استخجـ اآلالت البخارية كالبخار في‬ ‫الشقل سػاء في الدكظ الحجيجية أك الدفغ البحخية‪.‬‬ ‫كبعج ذلظ استصاع اإلنداف اكتذاؼ الكيخباء التي استغمت في العجيج مغ‬ ‫األغخاض كاستصاع اإلنداف أف يخفع مغ مدتػيات معضذتو كنػعضة حضاتو‪ ،‬ثع‬ ‫فجخ اإلنداف بعج ذلظ قسة معخفتو بالجخػؿ إلى عرخ الحرة كارتضاد الفزاء‬ ‫بحضث استصاع الشدكع عمى سصح القسخ كسخخ األقسار السختمفة لذتى األغخاض‬ ‫في السػاصالت كنقل اإلرساؿ التمضفديػني كالتشبؤ بحالة الصقذ كالسشاخ لفتخات‬ ‫شػيمة كمعخفة أماكغ الثخكات السعجنضة ثع قاـ بإراسل سفغ الفزاء لمكذف عغ‬ ‫الكػاكب كالجكراف حػليا كترػيخ جػانبيا ألكؿ مخة في تاريخ البذخية‪ ،‬كسا أنو‬ ‫(ٕٔ) حداـ الجيغ جاد الخب‪ :‬الجغخافضا البذخية‪ ،‬مكتبة كمصبعة الغج‪ ،‬القاىخة‪ٕٓٓ٘ ،‬ـ‪ ،‬ص ص‬ ‫ٔ‪.ٕٕٚ-ٕٚ‬‬ ‫‪27‬‬  ‫العالقة بين اإلنسان والبيئة‬ ‫الفصل الثانى‬ ‫شػر نػعضات الرػاريخ كالدفغ التي تعػد مغ الفزاء كمحصات الفزاء التي‬ ‫تجكر بانتطاـ في مجارات حػؿ األرض إلى غضخ ذلظ مغ اإلنجازات التي غضخت‬ ‫مػازيغ عالقة اإلنداف ببضئتو كمقػماتيا(ٕٕ)‪.‬‬ ‫كتمى ذلظ دخػؿ اإلنداف فضسا يعخؼ باسع مخحمة الثػرة السعمػماتضة كشبكة‬ ‫االتراالت مغ خالؿ استخجاـ الحاسب اآللي الحي يخبط العالع مغ خالؿ شبكة‬ ‫السعمػمات الجكلضة (اإلنتخنت) حضث أدى ذلظ إلى تحدضغ نػعضة االتراالت‬ ‫كتبادؿ السعمػمات بجرجة لع يدبق ليا مثضل‪.‬كسا تحدشت كفاءة االستفادة مغ‬ ‫شاقة الػقػد الحفخية كالصاقة الشػكية ثع اال تجاه نحػ استعساؿ مرادر الصاقة‬ ‫الستججدة مثل الصاقة الذسدضة كشاقة الخياح لمحج مغ استشداؼ السػارد الصبضعضة‬ ‫كالحج مغ ندبة السمػثات كذلظ بعج أف بجأت البذخية تعاني في العقػد األخضخة‬ ‫مذكالت بضئضة عمى قجر كبضخ مغ الخصػرة تتسثل في الترحخ كاستشداؼ السضاه‬ ‫كالتخبة الخربة كتمػث اليػاء كالساء كاألرض كاالنفجار الدكاني كتقمز‬ ‫مرادر الصاقة الحفخية كانجخاؼ التخبة‪.‬‬ ‫كالدؤاؿ الحي يصخح نفدو ىل استصاع اإلنداف فعالً أف يدضصخ عمى البضئة‬ ‫سضجا ليا كيؤثخ فضيا بذكل يجعميا شػع أمخه؟ أـ أف البضئة ىي التي‬ ‫كيربح ً‬ ‫عبجا‬ ‫محجدا ال يدتصضع الخخكج عشو؟ كجعمتو ً‬ ‫ً‬ ‫شخيقا‬ ‫حجدت مداره كجعمتو يدمظ ً‬ ‫ليا حضث لع يدتصضع الػقػؼ أماـ الكػارث البضئضة أك أف يحج مغ مخاشخىا أك‬ ‫كفقا إلمكاناتو‬ ‫يتشبأ بسػعج حجكثيا؟ أـ أف اإلنداف تفاعل مع ىحه البضئة ً‬ ‫(ٕٕ) دمحم صابخ سمضع كآخخكف‪ ،‬مخجع سبق ذكخه‪ ،‬ص ‪.ٔٚ‬‬ ‫‪28‬‬  ‫العالقة بين اإلنسان والبيئة‬ ‫الفصل الثانى‬ ‫عاجدا‪.‬إذف‬ ‫ً‬ ‫فاستصاع أف يتغمب عمى بعس ضػاىخىا ككقف أماـ بعزيا اآلخخ‬ ‫فاإلنداف يؤثخ في بضئتو كيتأثخ بيا في نفذ الػقت لجرجة عالقتو بيا‪.‬‬ ‫كقج اختمف العمساء في تحجيج ىحه العالقة كمقجار ىحا التأثضخ كالتأثخ بضغ‬ ‫اإلنداف كعشاصخ بضئتو السحضصة كانقدسػا فضسا بضشيع إلى مجرستضغ تختمف فضيا‬ ‫كجيات الشطخ في تقجيع ىحه العالقة كأىع ىحه السجراس ىي‪:‬‬ ‫ال?