Herencias versus ambiente PDF

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Universidad Católica de La Santísima Concepción

Marcela Mora Goth

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desarrollo herencia ambiente psicología

Summary

Esta presentación explora las interacciones entre la herencia y el ambiente en el desarrollo. Se analizan diversos modelos evolutivos, como el conductismo y el constructivismo, destacando los factores que influyen en el cambio y el aprendizaje. Se mencionan teorías como las de Pavlov, Skinner, Watson, Bandura, Ainsworth, Bowlby y Piaget, así como perspectivas socioculturales.

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Herencias versus ambiente Ps. Marcela Mora Goth [email protected] Factores que influyen en el desarrollo Diferencias individuales Herencia Ambiente Herencia-Ambiente Herencia: -Lo Hereditario de mis padres/familia -Instinto de Supervivencia -Interés por caras y v...

Herencias versus ambiente Ps. Marcela Mora Goth [email protected] Factores que influyen en el desarrollo Diferencias individuales Herencia Ambiente Herencia-Ambiente Herencia: -Lo Hereditario de mis padres/familia -Instinto de Supervivencia -Interés por caras y voces humanas, intención comunicativa. Herencia-Ambiente Ambiente: -Interacción con entorno. -Contexto social: vivir en sociedad. -Refuerzo, castigo, observación e imitación de otros. -Socialización (incorporación de normas, valores sociales). -Compartir prácticas, herramientas, lenguaje e historias comunes. Modelos evolutivos Teorías mecanicistas: el cambio es producto del ambiente y los estímulos externos, por lo que es el ambiente el que da la forma a la conducta de las personas (individuo pasivo). Todo cambio se debe a un proceso de aprendizaje, se podrían programar los cambios evolutivos siempre que se conozcan los estímulos que los provocan y los refuerzos que los consolidan. Conductismo o teoría tradicional del aprendizaje (Pavlov, Skinner, Watson) Aprendizaje social (Bandura) Modelos evolutivos Teorías Organicistas: el cambio es estimulado por el organismo, por lo que estructuras psicológicas controlan el desarrollo de las personas. Este enfoque considera a las personas como agentes activos, por lo que son ellos mismos los que dan sentido a su mundo y determinan s aprendizaje (individuo activo). Teorías en relación al apego de Ainsworth, Bowlby. Constructivismo Cognitivo (Piaget). Modelos evolutivos Teoría contextual: Esta teoría considera que el desarrollo es un diálogo entre el sujeto y su ambiente y se condicionan mutuamente. El individuo se percibe como un todo organizado pero en continuo cambio, por lo que es normal que haya desequilibrios. El cambio evolutivo es el resultado de la interacción de todos los factores implicados en el desarrollo (biológico, histórico, económico y social). Teoría Ecológica (Bronfenbrenner). Perspectiva sociocultural (Vigotski).

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