Health Assessment Checklist Shimaa PDF

‫ﻣﺘﺮﺟﻢ ﻣﻦ ﺍﻹﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ‪www.onlinedoctranslator.com -‬‬ ‫ﻗﺎﺉﻤﺔﻣﺮﺍﺟﻌﺔ ﺍﻹﺟﺮﺍءﺍﺕ‬ ‫ﺗﻘﻴﻴﻢﺍﻟﺮﺃﺱ ﻭﺍﻟﺮﻗﺒﺔ‬ ‫ﺍﺳﻢﺍﻟﻄﺎﻟﺐ‪________________________________ :‬ﺍﻟﺘﺎﺭﻳﺦ‪_______________________ :‬‬...

‫ﻣﺘﺮﺟﻢ ﻣﻦ ﺍﻹﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ‪www.onlinedoctranslator.com -‬‬ ‫ﻗﺎﺉﻤﺔﻣﺮﺍﺟﻌﺔ ﺍﻹﺟﺮﺍءﺍﺕ‬ ‫ﺗﻘﻴﻴﻢﺍﻟﺮﺃﺱ ﻭﺍﻟﺮﻗﺒﺔ‬ ‫ﺍﺳﻢﺍﻟﻄﺎﻟﺐ‪________________________________ :‬ﺍﻟﺘﺎﺭﻳﺦ‪_______________________ :‬‬ ‫ﻣﺴﺘﻮﻯ‪_______________________:‬‬ ‫ﺭﻗﻢﺍﻟﻄﺎﻟﺐ‪___________________________________ :‬‬ ‫ﺭﻗﻢﺍﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ‪____________________________________ :‬‬ ‫ﻧﺘﻴﺠﺔ‬ ‫ﻣﻨﺘﻬﻲ‬ ‫ﺧﻄﻮﺍﺕﺍﻹﺟﺮﺍء‬ ‫‪0.5‬‬ ‫‪.1‬ﻗﻢ ﺑﺈﻋﺪﺍﺩ ﺟﻤﻴﻊ ﺍﻟﻤﻌﺪﺍﺕ ﺍﻟﻼﺯﻣﺔ‬ ‫‪0.5‬‬ ‫‪.2‬ﺗﺤﻀﻴﺮ ﺍﻟﻤﺮﻳﺾ ﻭﺷﺮﺡ ﺍﻹﺟﺮﺍء‪.‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪.3‬ﻓﺤﺺ ﻭﺟﺲ ﺍﻟﺠﻤﺠﻤﺔ )ﺍﻟﺤﺠﻢ ﻭﺍﻟﺸﻜﻞ ﻭﺍﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﺍﻟﺼﺪﻏﻴﺔ(‬ ‫‪1‬‬ ‫‪.4‬ﻓﺤﺺ ﺍﻟﻮﺟﻪ ﻭﻫﻴﺎﻛﻞ ﺍﻟﻮﺟﻪ‬ ‫‪1‬‬ ‫‪.5‬ﻓﺤﺺ ﺍﻟﻬﻴﺎﻛﻞ ﺍﻟﺨﺎﺭﺟﻴﺔ ﻟﻠﻌﻴﻦ )ﺍﻟﻌﻴﻦ ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ ﻭﺍﻟﺤﺎﺟﺒﻴﻦ(‬ ‫‪1‬‬ ‫‪.6‬ﻓﺤﺺ ﻭﺟﺲ ﺍﻷﺫﻥ ﺍﻟﺨﺎﺭﺟﻴﺔ )ﺍﻟﺤﺠﻢ ﻭﺍﻟﺸﻜﻞ‪ ،‬ﺣﺎﻟﺔ ﺍﻟﺠﻠﺪ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﺤﺴﺎﺳﻴﺔ‪،‬ﺍﺧﺘﺒﺎﺭ ﺣﺪﺓ ﺍﻟﺴﻤﻊ(‬ ‫)ﺍﺧﺘﺒﺎﺭ ﺍﻟﺼﻮﺕ ﺍﻟﻬﻤﺴﻲ(‬ ‫‪1‬‬ ‫‪.7‬ﻓﺤﺺ ﺍﻷﻧﻒ ﺍﻟﺨﺎﺭﺟﻲ )ﺍﺧﺘﺒﺎﺭ ﺳﺎﻟﻜﻴﺔ ﻓﺘﺤﺘﻲ ﺍﻷﻧﻒ ﻭﺍﺧﺘﺒﺎﺭ‬ ‫ﺍﻟﻌﺼﺐﺍﻟﺸﻤﻲ(‬ ‫‪1‬‬ ‫‪.8‬ﺟﺲ ﻣﻨﺎﻃﻖ ﺍﻟﺠﻴﻮﺏ ﺍﻷﻧﻔﻴﺔ‬ ‫‪1‬‬ ‫‪.9‬ﻓﺤﺺ ﺍﻟﻔﻢ‬ ‫‪1‬‬ ‫‪.10‬ﻓﺤﺺ ﻭﺗﺤﺴﺲ ﺍﻟﺮﻗﺒﺔ )ﺍﻟﺘﻨﺎﺳﻖ‪ ،‬ﻧﻄﺎﻕ ﺍﻟﺤﺮﻛﺔ )‪،((ROM‬‬ ‫ﺍﻟﻌﻘﺪﺍﻟﻠﻴﻤﻔﺎﻭﻳﺔ‪ ،‬ﺍﻟﻘﺼﺒﺔ ﺍﻟﻬﻮﺍﺉﻴﺔ )ﻓﺤﺺ ﻭﺗﺤﺴﺲ ﺍﻟﻐﺪﺓ‬ ‫ﺍﻟﺪﺭﻗﻴﺔ(‪ ،‬ﻓﺤﺺ ﺍﻷﻭﺭﺩﺓ ﺍﻟﻮﺩﺍﺟﻴﺔ ﺍﻟﺨﺎﺭﺟﻴﺔ‬ ‫‪1‬‬ ‫‪.11‬ﺗﻮﺛﻴﻖ ﻧﺘﺎﺉﺞ ﺍﻟﺘﻘﻴﻴﻢ‬ ‫ﺗﻮﻗﻴﻊﺍﻟﻄﺎﻟﺐ‬ ‫ﺗﻮﻗﻴﻊﺍﻟﻤﺪﺭﺏ‬  ‫ﻗﺎﺉﻤﺔﻣﺮﺍﺟﻌﺔ ﺍﻹﺟﺮﺍءﺍﺕ‬ ‫ﺍﻟﺘﻘﻴﻴﻢﺍﻟﺘﻐﻠﻴﻔﻲ‬ ‫ﺍﺳﻢﺍﻟﻄﺎﻟﺐ‪________________________________ :‬ﺍﻟﺘﺎﺭﻳﺦ‪_______________________ :‬‬ ‫ﻣﺴﺘﻮﻯ‪_______________________:‬‬ ‫ﺭﻗﻢﺍﻟﻄﺎﻟﺐ‪___________________________________ :‬‬ ‫ﺭﻗﻢﺍﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ‪____________________________________ :‬‬ ‫ﻧﺘﻴﺠﺔ‬ ‫ﻣﻨﺘﻬﻲ‬ ‫ﺧﻄﻮﺍﺕ‬ ‫‪.1‬ﻋﺎﻣﺔ‪ :‬ﻣﺮﺍﻗﺒﺔ ﺍﻟﺠﻠﺪ ))ﺍﻟﻤﻈﻬﺮ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﻭﺗﻐﻴﺮ ﺍﻟﻠﻮﻥ(‪.‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪.2‬ﻓﺤﺺ ﻭﻓﺤﺺ ﺍﻵﻓﺎﺕ‪ :‬ﻋﻼﻣﺎﺕ ﺍﻟﺨﻄﺮ )‪) (ABCDE‬ﻋﺪﻡ‬ ‫‪1‬‬ ‫ﺍﻟﺘﻤﺎﺛﻞ‪،‬ﻋﺪﻡ ﺍﻧﺘﻈﺎﻡ ﺍﻟﺤﺪﻭﺩ‪ ،‬ﺗﺒﺎﻳﻦ ﺍﻟﻠﻮﻥ‪ ،‬ﺍﻟﻘﻄﺮ ﺃﻛﺒﺮ ﻣﻦ ‪6‬‬ ‫ﻣﻢ‪،‬ﺍﻻﺭﺗﻔﺎﻉ‪ /‬ﺍﻟﺘﻜﺒﻴﺮ )ﺍﻟﺘﻄﻮﺭ((‬ ‫‪.3‬ﺟﺲ ﺍﻟﺠﻠﺪﻣﻊ ﻇﻬﺮ ﺍﻟﻴﺪ ﻟﻘﻴﺎﺱ ﺩﺭﺟﺔ ﺍﻟﺤﺮﺍﺭﺓ )ﺍﻟﺪﻑء ﺍﻟﻌﺎﻡ‪ ،‬ﺍﻟﺪﻑء‬ ‫‪1‬‬ ‫ﺍﻟﻤﻮﺿﻌﻲ‪،‬ﺍﻟﺒﺮﻭﺩﺓ(‬ ‫‪.4‬ﺭﻃﻮﺑﺔ ﺍﻟﺠﻠﺪ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﺍﻟﺠﺲ)ﺑﺸﺮﺓ ﻧﺎﻋﻤﺔ ﻭﺟﺎﻓﺔ‪ ،‬ﻃﻴﺎﺕ ﺍﻟﺠﻠﺪ‬ ‫‪1‬‬ ‫ﻭﺭﻃﻮﺑﺔﺍﻟﺠﻠﺪ ﺗﺸﻴﺮ ﺇﻟﻰ(‬ ‫‪1‬‬ ‫‪.5‬ﺟﺲ ﺍﻻﻧﺘﻔﺎﺥ )ﻣﺮﻭﻧﺔ ﺍﻟﺠﻠﺪ‬ ‫‪1‬‬ ‫‪.6‬ﺗﻘﺮﺣﺎﺕ ﺍﻟﻀﻐﻂ)ﺍﻟﻄﻮﻝ ﻭﺍﻟﻠﻮﻥ ﻭﺍﻟﻌﻤﻖ ﻭﺍﻟﺘﺼﺮﻳﻒ(‪.‬‬ ‫‪.7‬ﺍﺧﺘﺒﺎﺭ ﺇﻋﺎﺩﺓ ﻣﻞء ﺍﻟﺸﻌﻴﺮﺍﺕ ﺍﻟﺪﻣﻮﻳﺔ )ﺇﻋﺎﺩﺓ ﻣﻞء ﺍﻟﺸﻌﻴﺮﺍﺕ ﺍﻟﺪﻣﻮﻳﺔ ‪ -‬ﺗﺒﻴﻴﺾ ﻓﺮﺍﺵ‬ ‫‪1‬‬ ‫ﺍﻟﻈﻔﺮﻳﺴﺘﻤﺮ ﻟﻤﺪﺓ ‪ 2-1‬ﺛﺎﻧﻴﺔ‪.‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪.8‬ﺍﻟﻤﺴﺎﻣﻴﺮ‪ -‬ﺍﻟﺘﻔﺘﻴﺶ )ﺍﻟﺸﻜﻞ ﻭﺍﻟﻤﺤﻴﻂ ﻭﺍﻟﻠﻮﻥ(‬ ‫‪1‬‬ ‫‪.9‬ﺗﻘﻴﻴﻢ ﺍﻟﺸﻌﺮ )ﺍﻟﻠﻮﻥ ﻭﺍﻟﻤﻠﻤﺲ ﻭﺍﻟﺘﻮﺯﻳﻊ‬ ‫‪1‬‬ ‫‪.10‬ﺍﻹﺑﻼﻍ ﻋﻦ ﺍﻟﻨﺘﺎﺉﺞ ﻏﻴﺮ ﺍﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺗﻮﻗﻴﻊﺍﻟﻄﺎﻟﺐ‬ ‫ﺗﻮﻗﻴﻊﺍﻟﻤﺪﺭﺏ‬  ‫ﻗﺎﺉﻤﺔﻣﺮﺍﺟﻌﺔ ﺍﻹﺟﺮﺍءﺍﺕ‬ ‫ﺗﻘﻴﻴﻢﺍﻟﺼﺪﺭ ﻭﺍﻟﺮﺉﺘﻴﻦ‬ ‫ﺍﺳﻢﺍﻟﻄﺎﻟﺐ‪________________________________ :‬ﺍﻟﺘﺎﺭﻳﺦ‪_______________________ :‬‬ ‫ﻣﺴﺘﻮﻯ‪_______________________:‬‬ ‫ﺭﻗﻢﺍﻟﻄﺎﻟﺐ‪___________________________________ :‬‬ ‫ﺭﻗﻢﺍﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ‪____________________________________ :‬‬ ‫ﻧﺘﻴﺠﺔ‬ ‫ﻣﻨﺘﻬﻲ‬ ‫ﺧﻄﻮﺍﺕﺍﻹﺟﺮﺍء‬ ‫‪1‬‬ ‫‪.1‬ﻧﻈﺎﻓﺔ ﺍﻟﻴﺪﻳﻦ‬ ‫‪1‬‬ ‫‪.2‬ﺇﻋﺪﺍﺩ ﺍﻟﻤﻌﺪﺍﺕ‬ ‫‪1‬‬ ‫‪.3‬ﺗﺤﻀﻴﺮ ﺍﻟﻤﺮﺿﻰ )ﺷﺮﺡ ﺍﻹﺟﺮﺍء(‬ ‫‪1‬‬ ‫‪.4‬ﻗﻢ ﺑﺈﻋﺪﺍﺩ ﺍﻟﺒﻴﺉﺔ )ﺃﻏﻠﻖ ﺍﻟﺒﺎﺏ ﻭﺍﻟﻨﻮﺍﻓﺬ‪ ،‬ﺍﺳﺤﺐ ﺍﻟﺴﺘﺎﺉﺮ…(‬ ‫‪1‬‬ ‫‪.5‬ﻳﻘﻴﻢ ﺍﻟﺘﻨﻔﺲ)ﻣﻌﺪﻝ ﻭﺇﻳﻘﺎﻉ ﻭﻋﻤﻖ ﻭﺗﻨﺎﺳﻖ ﺣﺮﻛﺔ ﺍﻟﺼﺪﺭ‬ ‫‪1‬‬ ‫‪.6‬ﻳﺘﻔﻘﺪ ﺍﻟﺼﺪﺭ ))ﺍﻟﻘﻄﺮ ﺍﻟﺠﺎﻧﺒﻲ‪ ،‬ﺍﻟﺘﺸﻮﻫﺎﺕ‪ ،‬ﺍﺳﺘﺨﺪﺍﻡ ﺍﻟﻌﻀﻼﺕ ﺍﻹﺿﺎﻓﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻭﺣﺎﻟﺔﺍﻟﺠﻠﺪ(‪.‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪.7‬ﻳﻠﻤﺲ ﺟﺪﺍﺭ ﺍﻟﺼﺪﺭ‪:‬ﻳﻀﻊ ﻳﺪﻳﻪ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻣﺎﻡ ﻭﺍﻟﺨﻠﻒ ﻭﺍﻟﺠﺎﻧﺐ‪.‬ﻳﺘﺤﺴﺲ‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﻄﻘﺔﺑﺤﺜﺎً ﻋﻦ ﺃﻟﻢ ﺃﻭ ﻛﺘﻞ ﺃﻭ ﻃﻘﻄﻘﺔ‪.‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪.8‬ﺟﺲ ﺍﻟﺼﺪﺭ‪.‬ﻳﻀﻊ ﻳﺪﻳﻪ ﻋﻨﺪ ﻗﺎﻋﺪﺓ ﺍﻟﺼﺪﺭ ﻣﻊ ﻓﺮﺩ ﺍﻷﺻﺎﺑﻊ ﻭﻭﺿﻊ‬ ‫ﺍﻹﺑﻬﺎﻣﻴﻦﻋﻠﻰ ﻣﺴﺎﻓﺔ ‪ 2‬ﺑﻮﺻﺔ )‪ 5‬ﺳﻢ( ﺑﻴﻨﻬﻤﺎ )ﻋﻨﺪ ﺍﻟﺤﺎﻓﺔ ﺍﻟﻀﻠﻌﻴﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺍﻷﻣﺎﻡﻭﻋﻨﺪ ﺍﻟﻀﻠﻊ ﺍﻟﺜﺎﻣﻦ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻌﺎﺷﺮ(‬ ‫ﺧﻠﻔﻴﺎً(‪.‬ﻳﺘﺤﺴﺲ ﺍﻟﺼﺪﺭ ﺑﺤﺜﺎً ﻋﻦ ﺍﻫﺘﺰﺍﺯﺍﺕ ﻟﻤﺴﻴﺔ‪ ،‬ﺑﺎﺳﺘﺨﺪﺍﻡ ﺭﺍﺣﺔ ﺍﻟﻴﺪ ﻓﻘﻂ‬ ‫‪1‬‬ ‫‪.9‬ﺟﺲ ﺗﻮﺳﻊ ﺍﻟﺼﺪﺭ‪:‬ﻳﺄﺧﺬ ﺍﻟﻌﻤﻴﻞ ﻧﻔﺴﺎً ﻋﻤﻴﻘﺎً ﻭﻳﺸﻌﺮ ﺑﺘﻮﺳﻊ ﺍﻟﺼﺪﺭ‬ ‫‪1‬‬ ‫‪.10‬ﺗﻮﺛﻴﻖ ﻧﺘﺎﺉﺞ ﺍﻟﺘﻘﻴﻴﻢ‬ ‫ﺗﻮﻗﻴﻊﺍﻟﻄﺎﻟﺐ‬ ‫ﺗﻮﻗﻴﻊﺍﻟﻤﺪﺭﺏ‬  ‫ﻗﺎﺉﻤﺔﻣﺮﺍﺟﻌﺔ ﺍﻹﺟﺮﺍءﺍﺕ‬ ‫ﺗﻘﻴﻴﻢﺍﻟﺼﺪﺭ ﻭﺍﻟﺮﺉﺘﻴﻦ‬ ‫ﺍﺳﻢﺍﻟﻄﺎﻟﺐ‪________________________________ :‬ﺍﻟﺘﺎﺭﻳﺦ‪_______________________ :‬‬ ‫ﻣﺴﺘﻮﻯ‪_______________________:‬‬ ‫ﺭﻗﻢﺍﻟﻄﺎﻟﺐ‪___________________________________ :‬‬ ‫ﺭﻗﻢﺍﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ‪____________________________________ :‬‬ ‫ﻧﺘﻴﺠﺔ‬ ‫ﻣﻨﺘﻬﻲ‬ ‫ﺧﻄﻮﺍﺕﺍﻹﺟﺮﺍء‬ ‫‪1‬‬ ‫‪.1‬ﻧﻈﺎﻓﺔ ﺍﻟﻴﺪﻳﻦ‬ ‫‪1‬‬ ‫‪.2‬ﺇﻋﺪﺍﺩ ﺍﻟﻤﻌﺪﺍﺕ‬ ‫‪1‬‬ ‫‪.3‬ﺗﺤﻀﻴﺮ ﺍﻟﻤﺮﺿﻰ )ﺷﺮﺡ ﺍﻹﺟﺮﺍء(‬ ‫‪1‬‬ ‫‪.4‬ﻗﻢ ﺑﺈﻋﺪﺍﺩ ﺍﻟﺒﻴﺉﺔ )ﺃﻏﻠﻖ ﺍﻟﺒﺎﺏ ﻭﺍﻟﻨﻮﺍﻓﺬ‪ ،‬ﺍﺳﺤﺐ ﺍﻟﺴﺘﺎﺉﺮ…(‬ ‫‪1‬‬ ‫‪.5‬ﻳﻘﻴﻢ ﺍﻟﺘﻨﻔﺲ)ﻣﻌﺪﻝ ﻭﺇﻳﻘﺎﻉ ﻭﻋﻤﻖ ﻭﺗﻨﺎﺳﻖ ﺣﺮﻛﺔ ﺍﻟﺼﺪﺭ‬ ‫‪1‬‬ ‫‪.6‬ﻳﺘﻔﻘﺪ ﺍﻟﺼﺪﺭ ))ﺍﻟﻘﻄﺮ ﺍﻟﺠﺎﻧﺒﻲ‪ ،‬ﺍﻟﺘﺸﻮﻫﺎﺕ‪ ،‬ﺍﺳﺘﺨﺪﺍﻡ ﺍﻟﻌﻀﻼﺕ ﺍﻹﺿﺎﻓﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻭﺣﺎﻟﺔﺍﻟﺠﻠﺪ(‪.‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪.7‬ﻗﺮﻉ ﺍﻟﺼﺪﺭ ﻓﻮﻕ ﺍﻟﻔﺮﺍﻏﺎﺕ ﺑﻴﻦ ﺍﻷﺿﻼﻉﺑﺪﻻ ًﻣﻦ ﺍﺳﺘﺨﺪﺍﻡ ﺍﻟﻌﻈﺎﻡ‪،‬‬ ‫ﻳﺴﺘﺨﺪﻡﺃﺳﻠﻮﺑﺎً ﻏﻴﺮ ﻣﺒﺎﺷﺮ ﻟﻺﻳﻘﺎﻉ‪.‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪.8‬ﻳﻘﺮﻉ ﺟﻤﻴﻊ ﺟﻮﺍﻧﺐ ﺍﻟﺼﺪﺭ)ﺃﻣﺎﻣﻲ‪ ،‬ﺧﻠﻔﻲ‪ ،‬ﻭﺟﺎﻧﺒﻲ‪ ،‬ﻣﻊ ﻣﻘﺎﺭﻧﺔ ﺍﻟﺠﺎﻧﺐ‬ ‫ﺍﻷﻳﻤﻦﺑﺎﻟﺠﺎﻧﺐ ﺍﻷﻳﺴﺮ‪.‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪.9‬ﻗﺮﻉ ﺍﻟﺼﺪﺭ ﺍﻷﻣﺎﻣﻲ ﻟﺤﺮﻛﺔ ﺍﻟﺤﺠﺎﺏ ﺍﻟﺤﺎﺟﺰ)ﺍﻟﺰﻓﻴﺮ ﺍﻟﻜﺎﻣﻞ؛ ﻋﻼﻣﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺘﻮﻯ‪.‬ﺛﻢ ﺍﻟﺸﻬﻴﻖ ﺍﻟﻜﺎﻣﻞ؛ ﻋﻼﻣﺎﺕ ﺍﻟﻤﺴﺘﻮﻯ( ﻭﻗﻴﺎﺱ ﺍﻟﻤﺴﺎﻓﺔ‬ ‫ﺑﻴﻦﺍﻟﻌﻼﻣﺘﻴﻦ‬ ‫‪1‬‬ ‫‪.10‬ﺗﻮﺛﻴﻖ ﻧﺘﺎﺉﺞ ﺍﻟﺘﻘﻴﻴﻢ‬ ‫ﺗﻮﻗﻴﻊﺍﻟﻄﺎﻟﺐ‬ ‫ﺗﻮﻗﻴﻊﺍﻟﻤﺪﺭﺏ‬  ‫ﻗﺎﺉﻤﺔﻣﺮﺍﺟﻌﺔ ﺍﻹﺟﺮﺍءﺍﺕ‬ ‫ﺗﻘﻴﻴﻢﺍﻟﺼﺪﺭ ﻭﺍﻟﺮﺉﺘﻴﻦ‬ ‫ﺍﺳﻢﺍﻟﻄﺎﻟﺐ‪________________________________ :‬ﺍﻟﺘﺎﺭﻳﺦ‪_______________________ :‬‬ ‫ﻣﺴﺘﻮﻯ‪_______________________:‬‬ ‫ﺭﻗﻢﺍﻟﻄﺎﻟﺐ‪___________________________________ :‬‬ ‫ﺭﻗﻢﺍﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ‪____________________________________ :‬‬ ‫ﻧﺘﻴﺠﺔ‬ ‫ﻣﻨﺘﻬﻲ‬ ‫ﺧﻄﻮﺍﺕﺍﻹﺟﺮﺍء‬ ‫‪1‬‬ ‫‪.1‬ﻧﻈﺎﻓﺔ ﺍﻟﻴﺪﻳﻦ ﻭﺗﺠﻬﻴﺰ ﺍﻟﻤﻌﺪﺍﺕ‬ ‫‪1‬‬ ‫‪.2‬ﺗﺤﻀﻴﺮ ﺍﻟﻤﺮﺿﻰ )ﺷﺮﺡ ﺍﻹﺟﺮﺍء(‬ ‫‪1‬‬ ‫‪.3‬ﻗﻢ ﺑﺈﻋﺪﺍﺩ ﺍﻟﺒﻴﺉﺔ )ﺃﻏﻠﻖ ﺍﻟﺒﺎﺏ ﻭﺍﻟﻨﻮﺍﻓﺬ‪ ،‬ﺍﺳﺤﺐ ﺍﻟﺴﺘﺎﺉﺮ…(‬ ‫‪1‬‬ ‫‪.4‬ﻳﻘﻴﻢ ﺍﻟﺘﻨﻔﺲ)ﻣﻌﺪﻝ ﻭﺇﻳﻘﺎﻉ ﻭﻋﻤﻖ ﻭﺗﻨﺎﺳﻖ ﺣﺮﻛﺔ ﺍﻟﺼﺪﺭ‬ ‫‪1‬‬ ‫‪.5‬ﻳﺘﻔﻘﺪ ﺍﻟﺼﺪﺭ ))ﺍﻟﻘﻄﺮ ﺍﻟﺠﺎﻧﺒﻲ‪ ،‬ﺍﻟﺘﺸﻮﻫﺎﺕ‪ ،‬ﺍﺳﺘﺨﺪﺍﻡ ﺍﻟﻌﻀﻼﺕ ﺍﻹﺿﺎﻓﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻭﺣﺎﻟﺔﺍﻟﺠﻠﺪ(‪.‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪.6‬ﻳﺴﺘﻤﻊ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺼﺪﺭ )ﺍﻃﻠﺐ ﻣﻦ ﺍﻟﻌﻤﻴﻞ ﺃﻥ ﻳﺄﺧﺬ ﺃﻧﻔﺎﺳﺎً ﺑﻄﻴﺉﺔ ﻭﻋﻤﻴﻘﺔ‬ ‫ﻣﻦﺧﻼﻝ ﻓﻤﻪ ﺃﺛﻨﺎء ﺍﻻﺳﺘﻤﺎﻉ ﺇﻟﻰ ﻛﻞ ﻣﻮﻗﻊ ﺧﻼﻝ ﺩﻭﺭﺓ ﺗﻨﻔﺴﻴﺔ ﻛﺎﻣﻠﺔ‪.‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪.7‬ﻳﺴﻤﻊ ﺍﻟﺼﺪﺭﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻷﺻﻮﺍﺕ ﺍﻟﺼﻮﺕ ﻏﻴﺮ ﺍﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ‪ ،‬ﻳﺘﻢ ﺗﻘﻴﻴﻤﻬﺎ ﻣﻦ ﺃﺟﻞ‬ ‫ﺍﻟﻨﻄﻖﺍﻟﺸﻌﻴﺒﻲ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﺟﻌﻞ ﺍﻟﻌﻤﻴﻞ ﻳﻘﻮﻝ "‪ "3 ،2 ،1‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺗﺴﺘﻤﻊ‬ ‫ﺍﻟﻤﻤﺮﺿﺔﻋﺒﺮ ﺣﻘﻮﻝ ﺍﻟﺮﺉﺔ‪.‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪.8‬ﻳﺴﻤﻊ ﺍﻟﺼﺪﺭﺗﻘﻴﻴﻢ ﺍﻟﻜﻼﻡ ﺍﻟﺼﺪﺭﻱ ﺍﻟﻬﺎﻣﺲ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺟﻌﻞ ﺍﻟﻤﺮﻳﺾ‬ ‫ﻳﻬﻤﺲ"‪ "3 ،2 ،1‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺗﺴﺘﻤﻊ ﺍﻟﻤﻤﺮﺿﺔ ﻋﺒﺮ ﺟﺪﺍﺭ ﺍﻟﺼﺪﺭ‪.‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪.9‬ﻳﺴﺘﻤﻊ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺼﺪﺭﺗﻘﻴﻴﻢ ﺍﻟﻐﺮﻭﺭ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺟﻌﻞ ﺍﻟﻌﻤﻴﻞ ﻳﻘﻮﻝ "ﺇﻳﻲ"‬ ‫ﺑﻴﻨﻤﺎﺗﺴﺘﻤﻊ ﺍﻟﻤﻤﺮﺿﺔ ﻋﺒﺮ ﺣﻘﻮﻝ ﺍﻟﺮﺉﺔ‪.‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪.10‬ﺗﻮﺛﻴﻖ ﻧﺘﺎﺉﺞ ﺍﻟﺘﻘﻴﻴﻢ‬ ‫ﺗﻮﻗﻴﻊﺍﻟﻄﺎﻟﺐ‬ ‫ﺗﻮﻗﻴﻊﺍﻟﻤﺪﺭﺏ‬