Étude ÉpistémoYas PDF

**[COURS 1 ET 2]** [Ontologie] : Que peut-on savoir, qu'est-ce que c'est, statut du réel - Ex. de questions : qu'est-ce-que l'orgasme, la dyspareunie, une sexualité normale et anormale? +-----------------------+-----------------------+-----------------------+ | | Obje...

**[COURS 1 ET 2]** [Ontologie] : Que peut-on savoir, qu'est-ce que c'est, statut du réel - Ex. de questions : qu'est-ce-que l'orgasme, la dyspareunie, une sexualité normale et anormale? +-----------------------+-----------------------+-----------------------+ | | Objectiviste | Constructiviste | +=======================+=======================+=======================+ | Caractéristiques | - La réalité | - Il n'existe pas | | | objective existe | UNE réalité | | | indépendamment | objective, mais | | | des acteurices | DES réalités | | | sociaux et des | contextuelles qui | | | chercheur·es. | évoluent | | | | | | | - La réalité doit | - Les réalités ne | | | être découverte | sont pas | | | | découvertes, mais | | | | construites | +-----------------------+-----------------------+-----------------------+ [Épistémologie] : Comment et quoi pouvons-nous savoir à propos de cela, comment on sait, modalité d'accès au réel - Ex. de questions : comment avoir accès à la zone G +-----------------+-----------------+-----------------+-----------------+ | | Positiviste | Post-positivist | Interprétativis | | | | e | te | +=================+=================+=================+=================+ | Caractéristique | - UNE réalité | - Une | - Réalité | | s | | réalité, | sociale | | | - Objectif | mais accès | multiple et | | | | imparfait | construite | | | - Pas | | | | | d'interprét | | - Subjectif | | | ation | | | +-----------------+-----------------+-----------------+-----------------+ [Paradigme selon Kuhn :] - L'ensembles des valeurs, des croyances et des techniques partagées par une communauté scientifique au cours d'une période de consensus théorique - Cadre - Langage - Exemples typiques - Questions à résoudre - Méthodes - Vision du monde [Modèle de révolutions scientifiques ] 1. Science pré-paradigmatique 2. Science normale 3. Crise paradigmatique 4. Révolution scientifique 5. Post-révolution [Sciences humaines dans le modèle de Kuhn] - Sciences humaines pré-paradigmatiques, préscientifiques - Pas réellement applicable aux sciences humaines - Exemple de la psychologie : psychanalyse vs béhaviorisme Paradigme Post-positiviste Interprétativiste --------------- ------------------------ ---------------------------------------------------------------- Ontologie Objectiviste Constructiviste Épistémologie Post-positiviste Interprétativiste Méthodologie Quantitative ou mixte Qualitative ou mixte Méthodes Questionnaire, sondage Étude de cas, analyse de films, entrevue, groupe de discussion Données Chiffre, mots Mots, discours Démarche Déductive Inductive [Éjaculation précoce ] +-----------+-----------+-----------+-----------+-----------+-----------+ | Paradigme | Ontologie | Épistémol | Méthodolo | Méthode | Source, | | | | ogie | gie | | données | | | Qu'est-ce | | | Comment | | | | qu'une | Comment | Approche | diagnosti | Résultats | | | éjaculati | évaluer | clinique | quer | | | | on | | | et | | | | précoce | | | traiter | | +===========+===========+===========+===========+===========+===========+ | Post-posi | Objectivi | Post-posi | Comportem | Évaluatio | Différent | | tiviste | ste | tiviste | entale | n | s | | | | | | | temps de | | | -Critères | -Réaction | -Thérapeu | -Test | mesure | | | objectifs | s | te=expert | | | | | | physiolog | | -Critères | - Éjac. | | | -DSM | iques | -Client=p | | avant | | | | et | assif | -DSM | et | | | | corporell | | | après | | | | es | | | | +-----------+-----------+-----------+-----------+-----------+-----------+ | Interprét | Construct | Interprét | Existenti | Évaluatio | -construc | | ativiste | iviste | ativiste | elle-huma | n | tion | | | | | niste | | objective | | | -relatif, | -sens de | | -sens du | de soi | | | subjectif | l'expérie | -client=e | problème, | | | | | nce | xpert | contexte | -élargir | | | | | | | registre | | | | -signific | -thérapeu | -traiteme | sexuel | | | | ation | te=facili | nt : | | | | | de la | tateur | congruenc | | | | | sexualité | | e, | | | | | | | plaisir | | +-----------+-----------+-----------+-----------+-----------+-----------+ [Point G et éjaculation féminine, mythe ou réalité?] +-----------+-----------+-----------+-----------+-----------+-----------+ | Paradigme | Ontologie | Épistémol | Méthodolo | Méthode | Source, | | | | ogie | gie | | données, | | | Qu'est-ce | | | Comment | | | | que le | Comment | | extraire | | | | réel? | accéder | | le réel | | | | | au réel | | | | +===========+===========+===========+===========+===========+===========+ | Post-posi | Objectivi | Post-posi | -quantita | Mesures | -Statisti | | tiviste | ste | tiviste | tive | externes, | ques | | | | | | objective | et | | | -présence | -observat | | s | descripti | | | ou | ions | | | ons | | | absence | mesures | | -sonde | cliniques | | | du | empirique | | dans | | | | phénomène | s | | vagin | | +-----------+-----------+-----------+-----------+-----------+-----------+ | Interprét | Construct | Interprét | -qualitat | Comprendr | -mots, | | ativiste | iviste | ativiste | ive | e | discours | | | | | | le | | | | -phénomèn | -subjecti | | phénomène | -dégager | | | e | vité | | à partir | sens de | | | ressenti | | | de la | l'expérie | | | et | | | réalité | nce | | | multidime | | | vécue des | | | | nsionnel | | | personnes | | | | | | | | | | | | | | -entrevue | | | | | | | s | | +-----------+-----------+-----------+-----------+-----------+-----------+ [Injustice épistémique ] - Concepts et catégories qui permettent aux gens de se comprendre et d'agir sont niés et remplacés par les modèles conceptuels d'un groupe dominant [Marginalisation herméneutique ] - Peu ou pas de modèles et de concepts pour comprendre nos expériences car les paradigmes scientifiques sont produits par des personnes ayant accès aux domaines de l'éducation grâce à leurs privilèges - Personnes W.E.I.R.D - Exemple : personnes intersexes = pathologie, ne peuvent que se comprendre par le modèle médical [Injustice testimoniale ] - Préjudice causé à une personne dont on doute de sa capacité à produire des observations justes de son vécu, et son discrédit conséquent - Hiérarchie entre savoirs experts et savoirs profanes - Femmes : agressions sexuelles, trouble de personnalité limite - Personnes LGBT : travail sur questions LGBT - Personnes noires : dénonciation du profilage racial [Humilité et responsabilité épistémique ] - Valorise la justice épistémique et produit des savoirs justes - Ouverture à la critique - Scepticisme des modèles théoriques en place - Intervention : questionner nos à priori, nos biais - Recherche : critique des savoir actuels et corriger au besoin, encourager la relève des personnes non-weird **[COURS 3]** Approche Essentialiste Constructiviste --------------------- -------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------ Comportement sexuel Inhérent, en soi, naturel, intrinsèque Influencé par le social, la culture, l'histoire, façonné par l'extérieur Sexualité est une donnée stable à travers les époques et les cultures Sexualité varie en fonction des cultures et des époques La pulsion sexuelle est innée et vient de la biologie, de nos hormones, de nos gènes L'apprentissage des significations et manifestations de la sexualité est sociale et culturelle [Exemples ] +-----------------------+-----------------------+-----------------------+ | | Essentialisme | Constructivisme | +=======================+=======================+=======================+ | Asexualité | - Dérèglement | - Orientation | | | physiologique | sexuelle = | | | (hormonal, | expression de soi | | | génétique, etc.) | différente | | | ou, | | | | | - Sexualité n'est | | | - Nœud dans le | pas un besoin | | | développement | vital : d'autres | | | psychosexuel ou, | sources | | | | d'épanouissement | | | - Simple | | | | prédisposition | | | | biologique | | +-----------------------+-----------------------+-----------------------+ | Monogamie | - Sélection | - Préférence | | | sexuelle : | relationnelle | | | monogamie | | | | naturelle chez | - Modèle le plus | | | les femmes VS | valorisé | | | hommes | socialement = | | | naturellement | gains sociaux à | | | attirés par | choisir la | | | non-monogamie | monogamie | +-----------------------+-----------------------+-----------------------+ | BDSM | - Paraphilie, | - Préférence | | | déviance, | sexuelle | | | dérèglement | | | | psychique ou, | - Apprentissage, | | | | élargissement du | | | - Expression | répertoire | | | culturelle de | érotique | | | rôles sexuels | | | | innés (h : | - Forte capacité de | | | dominants vs f: | symbolisation | | | soumises) | | +-----------------------+-----------------------+-----------------------+ [Critiques essentialisme ] - Critique de la pulsion sexuelle comme ancrée dans la biologie - Critique du comportement sexuel comme répondant à un instinct naturel - Critique de l'importance à l'égard de l'origine de l'homosexualité - Critique de la conception dichotomique de l'orientation sexuelle [Critiques constructivisme ] - Relativisme : si tout est produit d'un système social, comment établir si une connaissance est bonne ou mauvaise - Réductionnisme discursif : ne pas tout réduire au langage, il faut changer les catégories de pensée et les modèles de classification du réel [Théories évolutionnistes ] - Attractivité sexuelle : 1. Femmes = attirées par les aspects financiers et matériels (pourvoyeur) en premier 2. Hommes = attirés par l'apparence physique (fertilité) en premier - Orientation sexuelle : 1. Déterminée biologiquement : fixe et immuable 2. Plusieurs recherches sur l'origine de l'homosexualité (doigts) [Théorie des scripts sexuels ] - Script : actions verbales et comportementales typiquement attendues dans une situation donnée - Toutes nos expériences sexuelles sont construites comme des scripts - Basées sur nos apprentissages sociaux - Trois niveaux de scripts 1. [Scripts intrapsychiques : ] -éléments : symboliques, d'expériences personnelles -coordonnent la vie mentale et le comportement social -permettent de reconnaitre les situations sexuelles et non sexuelles 2. [Scripts culturels] -prescriptions collectives de ce qui est possible et impossible sexuellement \- vient des études sur la pornographie -médias, films, télé, porno 3. [Scripts interpersonnels] -lors des interactions entre partenaires -provoquent l'excitation -négociation entre partenaires **[COURS 4]** [Modèle à un sexe ] - Femme et homme rangés sur un axe dont la perfection à atteindre était mâle - Femmes étaient des hommes moins parfaits - Femmes ont un défaut de chaleur qui cause la rétention à l'intérieur des organes génitaux - Sexe unique, mais deux genres bien asymétriques [Modèle à deux sexes] - Femmes et hommes sont deux entité biologique distinctes - Différence n'est plus une question de degré mais d'espèces différentes - Le sexe remplace comme diviseur - Amène dimorphisme sexuel [Histoire de la masturbation ] 1. Grèce Antique : -la masturbation est honteuse pour l\'homme mais acceptable pour les femmes, les enfants et les esclaves en raison de la soumission  -stoïcisme : maitrise des passions = modération et contrôle de soi 2. Selon Galien : -masturbation est considérée comme une thérapie  -homme : soigne troubles liés à l\'excès de fluides corporels -femme : froide, masturbation la réchauffe pour la libérer de ses maux -sous son influence, la médecine voit parfois la masturbation d\'un bon œil 3. Selon le christianisme : -la masturbation devient un péché lié à la luxure : péché de la chair 4. Selon la médecine : -devient en phase avec la religion pour documenter les méfaits de la masturbation -ex. causes de la gonorrhée en raison de l\'abominable masturbation 5. Selon *Onania, or the heinous sin of self-pollution, and all its frightful consequences in both sexes considered, with spiritual and physical advice:* -morale : la masturbation est un péché contre nature qui pervertit et détruit la nature  -celui qui se masturbe travaille à la destruction de son espèce et la Création elle-même -médicale : cause la ghonorée, l\'impuissance, les ulcères, épuisement **[COURS 5 ]** [Naturalisation de l'homosexualité ] - L'Origine des espèces de Charles Darwin a un impact profond - Supplante le discours religieux - Argument pour justifier l'homosexualité : attirance naturelle = se retrouve chez plusieurs espèces animales - Tension entre : 1. Médicalisation de l'homosexualité : attirance naturelle mais anormale 2. Défense des droits des personnes homosexuelles : attirance naturelle et normale - Passage du... +-----------------+-----------------+-----------------+-----------------+ | | Argumentaire | Apports | Critiques | +=================+=================+=================+=================+ | Tissot | **[CONTRE LA | - Sexualité | - Masturbatio | | | MASTURBATION]{. | passe du | n | | | underline}** | domaine | demeure un | | | | religieux | crime moral | | | [Stratégie | au domaine | contre Dieu | | | dissuasive en | médical | et la | | | deux | | Nature | | | volets :]{.unde | - Sexualité | | | | rline} | comme une | - Propagation | | | | question de | d\'idées | | | 1. Expliquer | santé | erronées | | | la nocivité | publique  | qui créent | | | de | | une peur | | | l'onanisme  | - Ébauche de | envers la | | | : | la | sexualité: | | | | promotion | vers la fin | | | 2\. Mettre en | de la santé | de sa vie | | | scène par des | sexuelle | soutenait | | | exemples | | l\'homosexu | | | | | alité | | | [Effets de la | | | | | masturbation | | | | | ] | | | | | | | | | | - Hommes : | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | - Femmes : | | | +-----------------+-----------------+-----------------+-----------------+ | Krafft-Ebing | **[CLASSE LES | - Reconnaissa | - Classement | | | PERVERSIONS | nce | d\'un | | | ]** | d\'une | groupe de | | | | pulsion | phénomènes | | | [Psychopatia | sexuelle | sexuels | | | sexualis]{.unde | qui se loge | variés sous | | | rline} | dans le | la même | | | Anesthésie : | cerveau | appellation | | | amoindri ou | | | | | manquant  | - Perversions | - Perception | | | | de sont | erronée des | | | - Hyperesthés | plus des | déviances | | | ie | péchés ou | chez les | | | : | des crimes | lecteurs | | | anormalemen | mais des | | | | t | maladies  | - Rapport | | | accru | | trouble à | | | | - Introductio | l\'homosexu | | | - Paradoxie : | n | alité | | | expression | d\'une | : vers la | | | arrive trop | variété de | fin de sa | | | tôt dans | pratiques | vie | | | l\'enfance | sexuelles | soutenait | | | ou trop | dans le | l\'homosexu | | | tard dans | discours | alité | | | la vie | sur la | | | | | sexualité | | | | - Paresthésie | | | | | : | - Développe | | | | expression | le concept | | | | perverse | de | | | | | l\'hétérose | | | | Perversions | xualité | | | | | | | | | - Sadisme : | | | | | intensifica | | | | | tion | | | | | pathologiqu | | | | | e | | | | | du | | | | | caractère | | | | | masculin | | | | | | | | | | - Masochisme  | | | | | : | | | | | dégénéresce | | | | | nce | | | | | pathologiqu | | | | | e | | | | | du | | | | | caractère | | | | | féminin | | | | | (soumission | | | | | ) | | | | | | | | | | - Inversion : | | | | | | | | | | Homosexualité | | | | | congénitale | | | | | | | | | | - Classificat | | | | | ion | | | | | des | | | | | pathologies | | | | | sexuelles  | | | | | | | | | | - Maladie et | | | | | traitement | | | | | plutôt que | | | | | crime et | | | | | emprisonnem | | | | | ent  | | | | | | | | | | - Pathologies | | | | | sexuelles | | | | | viennent | | | | | d\'anomalie | | | | | s | | | | | du cerveau | | | | | | | | | | - Propose | | | | | théorie de | | | | | l\'instinct | | | | | sexuel qui | | | | | aurait une | | | | | fonction | | | | | reproductiv | | | | | e | | | | | | | | | | [Anomalies de | | | | | l'instinct | | | | | sexuel | | | | | ] | | | | | | | | | | 1. Hermaphrodi | | | | | sme | | | | | psychosexue | | | | | l | | | | | (bisexualit | | | | | é) | | | | | | | | | | 2. Homosexuali | | | | | té | | | | | vraie | | | | | (stable et | | | | | permanente) | | | | | | | | | | 3. Efféminatio | | | | | n | | | | | (hommes | | | | | prennent | | | | | traits | | | | | féminins) | | | | | | | | | | 4. Androgynie | | | | | (ambiguïté | | | | | de genre) | | | | | LA PIRE | | | +-----------------+-----------------+-----------------+-----------------+ | Ulrichs | **[TAXONOMIE DE | | | | | L'HOMOSEXUALITÉ | | | | | ]** | | | | | | | | | | [Principes de | | | | | base | | | | | ] | | | | | | | | | | Troisième | | | | | sexe : | | | | | | | | | | - Urning | | | | | (uranien) : | | | | | quelqu\'un | | | | | avec un | | | | | corps d\'un | | | | | genre et la | | | | | psyché | | | | | d\'un sexe | | | | | inverse | | | | | (homo) | | | | | | | | | | - Uranodionin | | | | | g | | | | | : | | | | | quelqu\'un | | | | | de | | | | | bisexuel  | | | | | | | | | | - Zwitter | | | | | (hermaphrod | | | | | ite) | | | | | : | | | | | quelqu\'un | | | | | d\'intersex | | | | | uel  | | | | | | | | | | Sexes d'avant : | | | | | | | | | | - Dioning | | | | | (dyonisien) | | | | | : personnes | | | | | avec un | | | | | corps et | | | | | une psyché | | | | | d\'un même | | | | | sexe | | | | | (hétérosexu | | | | | elle) | | | | | | | | | | [Trois axes des | | | | | principes | | | | | ] | | | | | | | | | | 1. L'orientati | | | | | on | | | | | sexuelle  | | | | | | | | | | 2. Le | | | | | comportemen | | | | | t | | | | | sexuel | | | | | préféré  | | | | | | | | | | 3. Les | | | | | caractérist | | | | | iques | | | | | de genre | | | +-----------------+-----------------+-----------------+-----------------+ | Kertbeny | **[VISION | | | | | POSTITIVE DE | | | | | L'HOMOSEXUALITÉ | | | | | ]** | | | | | | | | | | [Introduit les | | | | | termes]{.underl | | | | | ine} | | | | | | | | | | 1. Homosexuel | | | | | | | | | | 2. Hétérosexue | | | | | l | | | | | | | | | | 3. Monosexuel | | | | | (masturbati | | | | | on) | | | | | | | | | | [Pamphlet | | | | | contre la loi | | | | | Prusse sur la | | | | | sodomie]{.under | | | | | line} | | | | | | | | | | - Relations | | | | | homosexuell | | | | | es | | | | | ne | | | | | devraient | | | | | pas être | | | | | criminalisé | | | | | es | | | | | lorsque | | | | | consentante | | | | | s  | | | | | | | | | | - Hétérosexue | | | | | ls | | | | | ne sont pas | | | | | supérieurs | | | | | moralement | | | | | aux | | | | | homosexuels | | | +-----------------+-----------------+-----------------+-----------------+ | Havelock Ellis | **[HOMOSEXUALIT | - Déviations | [Plan | | | É | de la norme | méthodologique  | | | CONGÉNITALE ET | sont | :] | | | NORMALE | parfois | | | | ]** | sans | - Étude de | | | | conséquence | cas de | | | [Déterminisme | s | personnes | | | biologique]{.un | et peuvent | ayant un | | | derline} | avoir une | lien de | | | | valeur  | proximité | | | - Pulsion | | | | | sexuelle = | - Intérêt | [Plan | | | différences | pour le | idéologique :]{ | | | hommes | lesbianisme |.underline} | | | femmes mais |   | | | | variable | | - Sympathisan | | | | - Retrait de | t | | | - Homosexuali | la | des droits | | | té | masturbatio | des femmes | | | = | n | mais vision | | | congénitale | comme | différentie | | | | déviance ou | lle | | | [Profondes | maladie  | des genres | | | différences | | (femmes | | | biologiques | - Lutte pour | passives et | | | entre les | l\'égalité | soumises, | | | hommes et les | | au foyer) | | | femmes | | | | | ] | | - Morbidifica | | | | | tion | | | - Sexualité | | du | | | masculine = | | lesbianisme | | | plus active | | | | | | | | | | - Sexualité | | | | | féminine = | | | | | plus | | | | | passive  | | | | | | | | | | - Reconnait | | | | | tout de | | | | | même le | | | | | potentiel | | | | | sexuel et | | | | | orgasmique | | | | | des femmes | | | | | | | | | | [Évolution de | | | | | sa pensée sur | | | | | l'homosexualité | | | | | ] | | | | | | | | | | 1. Utilise le | | | | | terme | | | | | inversion | | | | | | | | | | 2. Suggère une | | | | | réponse | | | | | modérée a | | | | | l\'homosexu | | | | | alité | | | | | entre | | | | | condamnatio | | | | | n | | | | | et | | | | | acceptation | | | | |   | | | | | | | | | | 3. Utilise | | | | | ensuite le | | | | | terme | | | | | homosexuali | | | | | té | | | | | | | | | | 4. Refuse de | | | | | classer | | | | | l\'homosexu | | | | | alité | | | | | comme une | | | | | maladie, la | | | | | sexualité | | | | | est un | | | | | continuum | | | +-----------------+-----------------+-----------------+-----------------+ | Hirshfeld | **[PIONNIER DES | - Quantité de | - Remise en | | | DROITS DES | données sur | question e | | | PERSONNES | homosexuali | son | | | HOMOSEXUELLES | té | objectivité | | | ]** | et | en tant que | | | | travestisse | chercheur | | | [Fondateur | ment  | en raison | | | ] | | de son | | | | - 1ere | implication | | | - Comité | clinique de | pour les | | | scientifiqu | soins | droits des | | | e | transaffirm | homosexuels | | | humanitaire | atifs  |   | | | | | | | | - L'institut | - Lutte pour | - Intuitions | | | de | égalité | théoriques | | | sexologie | entre les | ne pouvant | | | | sexes  | pas être | | | [Recherches | | démontrées | | | principales | - Lutte pour | à cette | | | ] | tolérance | époque  | | | | des | | | | - L'enquête | homosexuels | - Perte de | | | auprès de |   | ses | | | 3000 | | travaux, | | | étudiants | - Remise en | tombées | | | berlinois : | question | dans | | | 2,2% | idées sur | l\'oubli | | | s\'identifi | la | | | | ent | masturbatio | | | | comme | n | | | | homosexuels | | | | | et 4,5% | | | | | comme | | | | | bisexuels | | | | | | | | | | - Étude sur | | | | | les | | | | | travestis | | | | | | | | | | [Apport au | | | | | troisième sexe | | | | | ] | | | | | | | | | | - Les quatre | | | | | catégories | | | | | :  | | | | | | | | | | 1. Androgynes | | | | | | | | | | 2. Homosexuels | | | | | | | | | | 3. Travestis | | | | | | | | | | 4. Hermaphrodi | | | | | tes | | | | | (intersexes | | | | | ) | | | +-----------------+-----------------+-----------------+-----------------+ | Freud | **[COMPLEXE | - Instinct | [Néo | | | D'ŒDIPE]{.under | sexuel | freudienne : | | | line}** | orienté | Karen Horney | | | | vers le | ] | | | [Libido selon | plaisir et | | | | Freud | non la | - Il faut | | | ] | reproductio | éliminer le | | | | n | déterminism | | | - Énergie | | e | | | psychique | - Normalisati | biologique | | | de nature | on | et tenir | | | sexuelle | de | compte des | | | | plusieurs | expériences | | | - Se loge | comportemen | des femmes | | | dans | ts | et des | | | certains | sexuels : | influences | | | endroits du | préliminair | culturelles | | | corps selon | es, | | | | le | rituels de | - La | | | développeme | séduction | castration | | | nt | MAIS doit | est | | | de | tout de | symbolique | | | l\'enfant  | même mener | : le pénis | | | | une | est un | | | - Chaque | sexualité | signe de | | | névrose a | génitale | pouvoir | | | une origine | | | | | sexuelle | - Société | [Féminisme | | | | joue un | libéral : Betty | | | [Changement de | rôle | Friedan]{.under | | | paradigme | important | line} | | | ] | dans le | | | | | modelage de | - Freud ne | | | - Nous | l'expressio | voit pas | | | naissons | n | au-delà de | | | tous | sexuelle | sa culture | | | pervers : | des | | | | les enfants | individus | - Il faut | | | sont des | | éliminer le | | | pervers | | déterminism | | | polymorphes | | e | | |   | - Normalisati | biologique | | | | on | et remettre | | | - Nous | de la | en cause | | | l\'avons | sexualité | l\'anatomie | | | tous été = | infantile | comme | | | acceptation | et | destinée | | | envers | adolescente | | | | plusieurs | | - Trop basé | | | sexualités, | | sur le sexe | | | puisque ce | | | | | serait que | | [Féminisme | | | des enfants | | radical : Kate | | | qui n\'ont | | Millet | | | pas muris | | ] | | | | | | | | [Niveaux de | | - Justificati | | | conscience | | on | | | ] | | de | | | | | l\'agressio | | | 1. Inconscient | | n | | | : possible | | : surmonter | | | à atteindre | | la | | | par | | résistance | | | hypnose, | | des femmes | | | lapsus | | comme on | | | | | surmonte la | | | 2. Préconscien | | résistance | | | t | | de l\'objet | | | : mémoire  | | quand on | | | | | est bébé | | | 3. Conscience | | | | | : état | | - Égocentrism | | | actuel | | e | | | | | masculin : | | | [Instances de | | célébrer le | | | l'appareil | | pouvoir de | | | psychique | | la femme de | | | ] | | donner la | | | | | vie plutôt | | | 1. Ça | | qu'obsessio | | | | | n | | | -présent dès la | | du pénis | | | naissance  | | | | | | | | | | \- suit le | | | | | principe du | | | | | plaisir, de la | | | | | satisfaction | | | | | immédiate | | | | | | | | | | \- inaccessible | | | | | à la | | | | | conscience  | | | | | | | | | | \- ensemble des | | | | | pulsions | | | | | sexuelles | | | | | | | | | | 2. Moi | | | | | | | | | | -présent dès la | | | | | naissance  | | | | | | | | | | \- suit le | | | | | principe du | | | | | plaisir, de la | | | | | satisfaction | | | | | immédiate | | | | | | | | | | \- inaccessible | | | | | à la | | | | | conscience  | | | | | | | | | | \- ensemble des | | | | | pulsions | | | | | sexuelles | | | | | | | | | | 3. Surmoi | | | | | | | | | | \- existe | | | | | depuis la | | | | | naissance, | | | | | surtout avec le | | | | | complexe | | | | | d\'Œdipe | | | | | | | | | | \- refoulement | | | | | de ce qui | | | | | n\'est pas | | | | | admis en | | | | | société  | | | | | | | | | | \- punit le moi | | | | | lorsqu\'il | | | | | enfreint les | | | | | règles par le | | | | | remord | | | | | | | | | | \- instance | | | | | morale : nous | | | | | coupe de nos | | | | | principes, de | | | | | nos élans | | | | | authentiques | | | | | | | | | | [Stades | | | | | psychosexuels | | | | | ] | | | | | | | | | | - Vois plus | | | | | bas | | | | | | | | | | [Complexe | | | | | d'Œdipe chez le | | | | | garçon | | | | | ] | | | | | | | | | | - Passe par | | | | | le complexe | | | | | de | | | | | castration  | | | | | | | | | | [Complexe | | | | | d'Œdipe chez la | | | | | fille | | | | | ] | | | | | | | | | | - Passe par | | | | | le complexe | | | | | de | | | | | castration  | | | | | | | | | | [Pour atteindre | | | | | la sexualité | | | | | adulte la fille | | | | | dois passer | | | | | de\...]{.underl | | | | | ine} | | | | | | | | | | - Sexualité | | | | | masculine → | | | | | féminine | | | | | | | | | | - Sexualité | | | | | active → | | | | | passive | | | | | (pas de | | | | | masturbatio | | | | | n) | | | | | | | | | | - Zone | | | | | érogène | | | | | bouche, | | | | | anus, | | | | | clitoris → | | | | | vagin | | | | | | | | | | - Objet | | | | | d\'amour | | | | | sexuel de | | | | | la mère → | | | | | père | | | | | | | | | | [Vision de | | | | | l'homosexualité | | | | | ] | | | | | | | | | | - Tous les | | | | | êtres | | | | | humains | | | | | naissent | | | | | bisexuels | | | | | psychiqueme | | | | | nt, | | | | | homosexuali | | | | | té | | | | | a des | | | | | causes\... | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | - Explication | | | | | , | | | | | sans désir | | | | | de la | | | | | changer | | | +-----------------+-----------------+-----------------+-----------------+ | Reich | **[ORGONE | - Discours | - Rumeurs de | | | ]** | sur la | scandales | | | | révolution | sexuels | | | [Sociopsychanal | sexuelle | | | | yse | influence | - Médecine | | | ] | celle des | sans permis | | | | années | | | | - Synthèse de | 1960  | - Fraude | | | la | | fiscale | | | psychanalys | - Modèle de | pour vente | | | e | l\'orgasme | d\'accumula | | | et de la | en 4 étapes | teurs | | | théorie | influence | d\'orgone | | | marxiste | Master et | | | | | Johnson | - Accusée de | | | - Névroses | | délire | | | causées par | | psychotique | | | : | | | | | | | | | | [Promeut... | | | | | ] | | | | | | | | | | - Avortement | | | | | | | | | | - Contracepti | | | | | on | | | | | | | | | | - Sexualité | | | | | des ados | | | | | | | | | | - Répression | | | | | sexuelle | | | | | comme | | | | | source de | | | | | plusieurs | | | | | maux | | | | | | | | | | [Thérapie | | | | | psychocorporell | | | | | e | | | | | ] | | | | | | | | | | - Masser | | | | | fortement | | | | | différents | | | | | endroits du | | | | | corps pour | | | | | dissoudre | | | | | armure | | | | | musculaire | | | | | et | | | | | caractériel | | | | | le | | | | | | | | | | - Libère | | | | | souvenirs | | | | | refoulés à | | | | | l\'origine | | | | | des | | | | | blocages | | | | | musculaires | | | | | et | | | | | psychologiq | | | | | ues | | | | | | | | | | [Modèle des | | | | | quatre étapes | | | | | de l'orgasme | | | | | ] | | | | | | | | | | 1. Tension | | | | | mécanique | | | | | | | | | | 2. Charge | | | | | bioélectriq | | | | | ue | | | | | | | | | | 3. Décharge | | | | | bioélectriq | | | | | ue  | | | | | | | | | | 4. Relâchement | | | | | mécanique | | | | | | | | | | [Orgone | | | | | ] | | | | | | | | | | - Énergie | | | | | biologique | | | | | et cosmique | | | | | qui a un | | | | | aspect | | | | | fortement | | | | | mythique  | | | | | | | | | | - Serait à la | | | | | fois | | | | | l\'énergie | | | | | sexuelle, | | | | | la source | | | | | de la vie | | | | | et la cause | | | | | des aurores | | | | | boréales | | | | | | | | | | [Accumulateur | | | | | d'orgone | | | | | ] | | | | | | | | | | - Si tu es | | | | | malade = | | | | | déficit | | | | | d\'orgone = | | | | | accumulateu | | | | | r | | | | | d\'orgone | | | | | | | | | | - Trop | | | | | d\'orgone = | | | | | masturbatio | | | | | n | | | +-----------------+-----------------+-----------------+-----------------+ | Kinsey | **[ÉCHELLE DE | - Concept du | - Méthodes de | | | KINSEY]{.underl | comportemen | recrutement | | | ine}** | t | | | | | sexuel = | | | | [Fonde | fondé sur | | | | ] | les actes | - Ceux qui | | | | plutôt que | acceptaient | | | - Institute | les | de | | | for Sex | disposition | participer | | | Research -- | s | = plus | | | Université | mentales et | ouverts = | | | de | morales | portrait | | | l'Indiana | | erroné de | | | | - Amplifie la | la | | | Contexte | séparation | sexualité | | | américain | entre | aux | | | | activité | États-Unis | | | - Ère | sexuelle et | | | | conservatri | procréation | | | | ce | | | | | de censure | | | | | = peu de | | | | | connaissanc | - Impacts de | | | | es | l'éducation | | | | sur les | , | | | | comportemen | de la | | | | ts | classe | | | | sexuels des | sociale, de | | | | individus | la | | | | | génération | | | | - Préoccupati | sur les | | | | on | comportemen | | | | sur la | ts | | | | prostitutio | sexuel | | | | n | | | | | | - Déconstruct | | | | - Crash | ion | | | | boursier = | de mythes | | | | pas | entourant | | | | beaucoup | la | | | | d'emplois = | sexualité | | | | beaucoup de | féminine | | | | femmes se | | | | | tournent | | | | | vers la | | | | | prostitutio | - Sexualité | | | | n | prémaritale | | | | = devient | contribue | | | | un enjeu de | au succès | | | | santé | des | | | | publique | mariages | | | | (ITSS) et | | | | | un enjeu | | | | | moral = | | | | | ouvre la | | | | | porte à du | | | | | financement | | | | | sur la | | | | | prostitutio | | | | | n | | | | | et ensuite | | | | | la | | | | | sexualité | | | | | | | | | | [Portrait | | | | | statistique des | | | | | comportements | | | | | sexuels | | | | | ] | | | | | | | | | | - Entrevues à | | | | | propos de | | | | | divers | | | | | sujets: | | | | | | | | | | [Participants | | | | | ] | | | | | | | | | | - Homes, | | | | | femmes, | | | | | homosexuels | | | | | , | | | | | prostitués, | | | | | prisonniers | | | | | | | | | | - Échantillon | | | | | non | | | | | randomisé : | | | | | personnes | | | | | volontaires | | | | | | | | | | - 18000 | | | | | personnes | | | | | rencontrées | | | | | ! | | | | | | | | | | [Méthode de | | | | | cueillette de | | | | | données | | | | | ] | | | | | | | | | | - Entrevues | | | | | dirigées | | | | | | | | | | - Méthode de | | | | | l'entonnoir | | | | | dans la | | | | | progression | | | | | des | | | | | questions | | | | | | | | | | - Approche | | | | | quantitativ | | | | | e | | | | | | | | | | [Écueils | | | | | méthodologiques | | | | | ] | | | | | | | | | | - Déjouer le | | | | | mensonge en | | | | | raison du | | | | | phénomène | | | | | de | | | | | désirabilit | | | | | é | | | | | sociale | | | | | | | | | | [Méthodologie | | | | | ] | | | | | | | | | | - Rencontres | | | | | entre | | | | | chercheurs | | | | | pour | | | | | valider la | | | | | méthode de | | | | | codificatio | | | | | ns | | | | | | | | | | - Comparaison | | | | | avec | | | | | entrevue | | | | | des | | | | | conjoints | | | | | | | | | | - Parfois | | | | | deuxième | | | | | entrevue 2 | | | | | à 4 ans | | | | | plus tard | | | | | | | | | | [Résultats | | | | | ] | | | | | | | | | | - 37% des | | | | | hommes = au | | | | | moins une | | | | | expérience | | | | | homo ayant | | | | | mené à | | | | | l'orgasme | | | | | | | | | | - 4-5% hommes | | | | | = | | | | | exclusiveme | | | | | nt | | | | | homosexuels | | | | | | | | | | - Rejette les | | | | | stéréotypes | | | | | sur | | | | | l'homosexua | | | | | lité | | | | | masculine | | | | | (efféminé, | | | | | artistique, | | | | | etc.) | | | | | | | | | | - Différences | | | | | entre | | | | | hommes et | | | | | femmes dans | | | | | comportemen | | | | | ts | | | | | homosexuels | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | - Reconnaissa | | | | | nce | | | | | de la | | | | | bisexualité | | | | | | | | | | [Échelle de | | | | | Kinsey | | | | | ] | | | | | | | | | | - Voir plus | | | | | bas | | | | | | | | | | - Mène au | | | | | Genderbread | | | | | Person et | | | | | au Gender | | | | | Unicorn | | | | | | | | | | [Rapport Kinsey | | | | | sur les femmes | | | | | ] | | | | | | | | | | 1. Orgasme : | | | | | | | | | | -décennie de | | | | | naissance : | | | | | plus jeune = | | | | | connait moins | | | | | son corps | | | | | | | | | | -éducation : | | | | | améliore la | | | | | capacité à | | | | | prendre du | | | | | recul face aux | | | | | normes sociales | | | | | et aux | | | | | injonctions | | | | | | | | | | -religion : | | | | | plus | | | | | pratiquante = | | | | | moins | | | | | d'orgasmes | | | | | | | | | | -orgasmes avant | | | | | le mariage = | | | | | excellent | | | | | prédicteur pour | | | | | pendant le | | | | | mariage | | | | | | | | | | 2. Infidélité | | | | | | | | | | -26% des femmes | | | | | de 40 ans et | | | | | moins = sexe | | | | | extraconjugal | | | | | au moins 1 fois | | | | | | | | | | 3. Masturbatio | | | | | n | | | | | | | | | | -92% hommes vs | | | | | 62% femmes | | | +-----------------+-----------------+-----------------+-----------------+ | Master and | [**BEHAVIORISME | | - Lacunes | | Johnson | ** | | méthodologi | | | SEXOLOGIQUE | | ques : | | | ] | | analyses | | | | | non | | | [Cycle de la | | disponibles | | | réponse | | , | | | sexuelle | | impossible | | | ] | | de | | | | | reproduire | | | 1. L'excitatio | | la | | | n | | recherche | | | | | | | | 2. Le plateau | | - Absence de | | | | | pris en | | | 3. L'orgasme | | compte des | | | | | dimensions | | | 4. La | | psychologiq | | | résolution | | ues | | | | | | | | [Réponse | | - Positions | | | sexuelle | | controversé | | | ] | | es | | | | | sur | | | - Clitoris = | | l'homosexua | | | organe | | lité | | | sexuel le | | | | | plus | | [Critique | | | sensible | | féministe de | | | chez la | | Léonore | | | femme, | | Tiefer]{.underl | | | toujours | | ine} | | | impliqué | | | | | dans | | - Absence de | | | l'orgasme | | contexte | | | peu importe | | avant la | | | la | | stimulation | | | stimulation | | (désir) | | | (vaginale | | | | | ou | | - Orgasme | | | clitoridien | | perçu comme | | | ne) | | summum de | | | | | plaisir | | | - Ressemblanc | | sexuel car | | | es | | relâchement | | | hommes-femm | | de | | | es : | | tensions : | | | | | perte e la | | | | | dimension | | | | | qualitative | | | - Différences | | de | | | hommes-femm | | l'expérienc | | | es : | | e | | | | | orgasmique | | | [Composantes de | | | | | la thérapie | | - Modèle du | | | sexuelle | | cycle de la | | | ] | | réponse | | | | | sexuelle : | | | - But : | | universel | | | guérir les | | et | | | dysfonction | | phallocentr | | | s | | é | | | sexuelles | | | | | pour | | | | | assurer la | | | | | réussite du | | | | | mariage | | | | | | | | | | - Importance | | | | | de | | | | | l'éducation | | | | | sexuelle | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | - Traitement | | | | | des | | | | | dysfonction | | | | | s : | | | | | agir sur le | | | | | fonctionnem | | | | | ent | | | | | sexuel par | | | | | des | | | | | techniques | | | | | ciblées | | | +-----------------+-----------------+-----------------+-----------------+ Échelle de Kinsey Stades psychosexuels ---------- --------------------------------------------------------------- **Rang** **Description** 0 Exclusivement hétérosexuel(le) 1 Prédominance hétérosexuelle, expérience homosexuelle 2 Prédominance hétérosexuelle, occasionnellement homosexuel(le) 3 Bisexuel sans préférence 4 Prédominance homosexuelle, occasionnellement hétérosexuel(le) 5 Prédominance homosexuelle, expérience hétérosexuelle 6 Exclusivement homosexuel(le) ---------- ---------------------------------------------------------------