كتاب الدراسات الاجتماعية للصف الحادي عشر - عمان PDF

afidni.com afidni.com afidni.com  ‫‪afidni.com‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪11‬‬ ‫االجتماعية‬ ‫الدراسات الدراسات‬...

afidni.com afidni.com afidni.com  ‫‪afidni.com‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪11‬‬ ‫االجتماعية‬ ‫الدراسات الدراسات‬ ‫االجتماعية‬ ‫وطني‬ ‫هذاهذا‬ ‫وطني‬ ‫لعمان‬ ‫الحضارية ُ‬ ‫لعمان‬ ‫في السيرة‬ ‫الحضارية ُ‬ ‫في السيرة‬ ‫لل شف احلادي ع شر‬ ‫لل شف احلادي ع شر‬ ‫‪2017 /382‬م)‬ ‫‪/382‬رقم (‬ ‫‪2017‬م)‬ ‫الوزاري‬ ‫القراررقم (‬ ‫القراروفق‬ ‫الوزاري‬ ‫الكت ب‬ ‫ف هذا اأُ ِّل َ‬ ‫الكت بهذا‬ ‫وفق‬ ‫ف‬ ‫اأُ ِّل َ‬ ‫إخراج واالإخراج‬ ‫والت شميم‬ ‫اللغوي والر شم‬ ‫والت شميم واال‬ ‫والتدقيق‬ ‫والر شم‬ ‫إدخ ل البي ن ت‬ ‫والتدقيق اللغوي‬ ‫مت اإدخ ل مت ا‬ ‫البي ن ت‬ ‫التعليمية التعليمية‬ ‫املدر شي والو ش ئل‬ ‫الكت بوالو ش ئل‬ ‫إنت ج‬ ‫املدر شي‬ ‫إنت جمركز ا‬ ‫الكت ب‬ ‫يف مركز ا يف‬ ‫لتطوير املن هج‬ ‫الع مةاملن هج‬ ‫لتطوير‬‫ب ملديرية‬ ‫ب ملديرية الع مة‬ ‫والتعلي م‪،‬والتعلي م‪،‬‬ ‫ل وزارة الرتبي ة‬ ‫الرتبي ة‬‫حمفوظ ة‬ ‫والطب ع والن ش ر‬ ‫حمفوظ ة ل وزارة‬ ‫ألي فوالن ش ر‬ ‫حق وق الت ‬ ‫والطب ع‬ ‫الت ألي ف‬‫جمي ع‬ ‫جمي ع حق وق‬ ‫م ج ز ًاأ اأو م ج زاأً‬ ‫ً‬ ‫ك م ا‬ ‫ً‬ ‫ال كت بأو‬ ‫ك م ا ا‬ ‫ن ش خ‬ ‫إع دة‬ ‫ال كت ب‬ ‫إع دةاأو ا‬ ‫ن ش خ‬ ‫ال ت ش وير‬ ‫يج وزاأوال ط ب ع اأو‬ ‫ال ت ش وير اأو ا‬ ‫وال يج وزوال‬ ‫ال ط ب ع‬ ‫أ شك لمن االأ شك ل‬ ‫من اأيال شكل‬ ‫جت ري ب ‬ ‫بهدفأي شكل‬ ‫املعلوم ت‬ ‫جت ري ب ‬ ‫ا شتع دةبهدف‬ ‫نط ق‬ ‫املعلوم ت‬ ‫تخزينه يف‬ ‫ا شتع دة‬ ‫تخزينهاأويف نط ق‬ ‫ترجمته اأوأوترجمته‬ ‫ا‬ ‫اأو‬ ‫ذكر امل شدر‪.‬‬ ‫الق شري يجب‬ ‫امل شدر‪.‬‬ ‫االقتب سيجب ذكر‬ ‫الوزارة‪ ،‬ويف ح لة‬ ‫االقتب س الق شري‬ ‫الوزارة‪،‬منويف ح لة‬ ‫منم ش بق‬ ‫كت بي‬ ‫كت بي إذن‬ ‫م ش بق‬ ‫اإال ب إذن اإال ب‬ ‫الوطنية للم ش حة‪.‬‬ ‫الهيئةللم ش حة‪.‬‬ ‫الهيئةقبل‬ ‫الوطنية‬ ‫مراجعته من‬ ‫متمن قبل‬ ‫يف الكت ب‬ ‫مراجعته ‬ ‫الواردةمت‬ ‫م نالكت ب‬ ‫ شلطنة عُ‬ ‫الواردة يف‬ ‫خرائطم ن‬ ‫جميع‬ ‫ شلطنة عُ‬ ‫جميع خرائط‬ ‫إدارية‪ ،‬واالإدارية‪،‬‬ ‫وال شي شية‬ ‫للحدود الدولية‬ ‫وال شي شية واال‬ ‫كمرجع‬ ‫الدولية‬ ‫الكت ب‬ ‫للحدود‬ ‫الواردة يف‬ ‫كمرجع‬ ‫اخلرائطالكت ب‬ ‫علىالواردة يف‬ ‫علىيعتمد‬ ‫اخلرائط‬ ‫ال يعتمد ال‬ ‫التعليمي فقط‪.‬‬ ‫لا شتخدامفقط‪.‬‬ ‫تخطيطية‪ ،‬وهي‬ ‫لا شتخدام التعليمي‬ ‫واخلرائط الت ريخية‬ ‫تخطيطية‪ ،‬وهي‬ ‫واخلرائط الت ريخية‬ afidni.com afidni.com 4  ‫‪afidni.com‬‬ ‫النَّ شي ُد ال َْـو َط ِن ُّي‬ ‫َج ا َل َة ُّ‬ ‫ال س ْل ط ان‬ ‫ ظ َل ن ا‬ ‫اح َف ْ‬ ‫ي ا َر َّب ن ا ْ‬ ‫ ز وا َلأم ان‬ ‫ِب ا ْل ِ‬ ‫ ع ِّ‬ ‫ ع َب ف ي الأَ ْوط ان‬ ‫ال س ْ‬ ‫َو َّ‬ ‫ دا‬ ‫ ج ً‬ ‫ع ِ‬ ‫ اه اً ُم َ‬ ‫ م َّ‬ ‫ دا‬ ‫م َ ؤو َّي ً‬ ‫ د ْم ُ‬ ‫ُ‬ ‫َو ْل َ‬ ‫ ي‬ ‫ِب ال ُّن ف و ِ س ُي ْف َت دى‬ ‫ ن ِك ِ‬ ‫ رام ا ْل َع َر ِب‬ ‫اأَ ْو ِف ي ُ‬ ‫ اء ِم ْ‬ ‫مان َن ْح ُن ِم ْن َع ْه ِد ال َّنبي‬ ‫يا ُع ُ‬ ‫ال سي اء‬ ‫َو ْام َل ئ ي ا ْل َك ْ‬ ‫ و َن ِّ‬ ‫ال سم اء‬ ‫ه ام َّ‬ ‫َ‬ ‫ف ار َتق ي‬ ‫ْ‬ ‫ا س َعدي َوا ْن َعم ي ِب َّ‬ ‫الرخ اء‬ ‫َو ْ‬ afidni.com 6  ‫‪afidni.com‬‬ ‫ﺳﻠﻄﻨــــــﺔ ﻋُﻤــــــﺎن‬ ‫‪ 52°‬ﺷﺮﻗﺎ‬ ‫‪ 54°‬ﺷﺮﻗﺎ‬ ‫‪ 56°‬ﺷﺮﻗﺎ‬ ‫‪ 58°‬ﺷﺮﻗﺎ‬ ‫‪ 60°‬ﺷﺮﻗﺎ‬ ‫ﻣﻀـﯿﻖ ھﺮﻣﺰ‬ ‫اﻟﺠﻤﮭﻮرﯾﺔ اﻹﺳﻼﻣـﯿﺔ اﻹﯾــﺮاﻧﯿﺔ‬ ‫ﺧﺼﺐ‬ ‫! ! ﺑﺨﺎء‬ ‫‪ 26°‬ﺷﻤﺎﻻ‬ ‫‪ 26°‬ﺷﻤﺎﻻ‬ ‫!‬ ‫دﺑﺎ‬ ‫اﻟﺨــــﻠــﯿـــــﺞ اﻟــﻌــــــــﺮﺑﻲ‬ ‫ﻣﺪﺣﺎء‬ ‫اﻹ‬ ‫)ﺳﻠﻄﻨﺔ ﻋﻤﺎن(‬ ‫ﻣﺎر ا‬ ‫!‬ ‫ت اﻟ‬ ‫ﻌ‬ ‫ﺮﺑﯿ‬ ‫ﺷﻨﺎص‬ ‫ا‬ ‫ﺔ‬ ‫!‬ ‫ﻟﻤﺘ‬ ‫ﻟﻮى‬ ‫ﻣﯿﻨﺎء ﺻﺤﺎر‬ ‫ﺑﺤـــــﺮ ﻋُـﻤـــــــﺎن‬ ‫ﺤﺪة‬ ‫ﺻﺤﺎر(‬ ‫!‬ ‫ﻣﺤﻀﺔ !‬ ‫ﻣﻄﺎر ﺻﺤﺎر‬ ‫‪r‬‬ ‫!‬ ‫اﻟﺒﺮﯾﻤﻲ‬ ‫ﺻﺤﻢ‬ ‫!‬ ‫‪ 24°‬ﺷﻤﺎﻻ‬ ‫‪ 24°‬ﺷﻤﺎﻻ‬ ‫!‬ ‫اﻟﺨﺎﺑﻮرة‬ ‫!‬ ‫ﺟﺰر اﻟﺪﯾﻤﺎﻧﯿﺎت اﻟﺴﻮﯾﻖ‬ ‫ﻣﻄﺎر ﻣﺴـﻘﻂ اﻟﺪوﻟﻲ‬ ‫!‬ ‫اﻟﻤﺼﻨﻌﺔ‬ ‫!‬ ‫اﻟﺴﯿﺐ ﺑﺮﻛﺎء‬ ‫ﻣﯿﻨﺎء اﻟﺴﻠﻄﺎن ﻗﺎﺑﻮس‬ ‫ﺿﻨﻚ‬ ‫ﯾﻨﻘﻞ‬ ‫وادي‬ ‫!‬ ‫!‬ ‫ﻣﻄﺮح‬ ‫(‬ ‫‪r‬‬ ‫ﻣﺴﻘﻂ ‪.‬‬ ‫!‬ ‫!‬ ‫اﻟﺴﻨﯿﻨﺔ‬ ‫!‬ ‫!‬ ‫اﻟﻤﻌﺎول‬ ‫!‬ ‫!‬ ‫!‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺮات! ﺑﻮﺷﺮ‬ ‫!‬ ‫ﺑﺪﺑﺪ ! ﻧﺨﻞ‬ ‫!‬ ‫ﻋﺒﺮي‬ ‫! اﻟﺮﺳﺘﺎق‬ ‫! ﺳﻤﺎﺋﻞ‬ ‫اﻟﻌﻮاﺑﻲ‬ ‫ﻗﺮﯾﺎت !‬ ‫!‬ ‫!اﻟﺤﻤﺮاء‬ ‫دﻣﺎء‬ ‫! ﺑﮭﻼء‬ ‫إزﻛﻲ ﻧﺰوى‬ ‫!‬ ‫واﻟﻄﺎﺋﯿﯿﻦ‬ ‫!‬ ‫!‬ ‫! إﺑﺮاء‬ ‫!‬ ‫ﻣﻨﺢ‬ ‫وادي ﺑﻨﻲ ﺧﺎﻟﺪ‬ ‫ﺻﻮر‬ ‫اﻟﻘﺎﺑﻞ اﻟﻤﻀﯿﺒﻲ‬ ‫!‬ ‫!‬ ‫!‬ ‫!‬ ‫أدم‬ ‫! ﺑﺪﯾﺔ‬ ‫!‬ ‫! اﻟﻜﺎﻣﻞ واﻟﻮاﻓﻲ‬ ‫‪ 22°‬ﺷﻤﺎﻻ‬ ‫‪ 22°‬ﺷﻤﺎﻻ‬ ‫! ! ﺟﻌﻼن ﺑﻨﻲ ﺑﻮ ﺣﺴﻦ‬ ‫ﺟﻌﻼن ﺑﻨﻲ ﺑﻮ ﻋﻠﻲ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜـــــــﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﯿــــﺔ اﻟﺴﻌﻮدﯾــــــﺔ‬ ‫ﻣﺤﻮت‬ ‫!‬ ‫!‬ ‫ﻣﺼﯿﺮة‬ ‫‪ 20°‬ﺷﻤﺎﻻ‬ ‫‪ 20°‬ﺷﻤﺎﻻ‬ ‫ھﯿﻤﺎء‬ ‫!‬ ‫!‬ ‫ﻣﻘﺸﻦ‬ ‫! اﻟﺪﻗﻢ‬ ‫ﻣﯿﻨﺎء اﻟﺪﻗﻢ (‬ ‫‪r‬‬ ‫ﻣﻄﺎر اﻟﺪﻗﻢ‬ ‫!اﻟﺠﺎزر‬ ‫ﺑﺤـــــﺮ اﻟـﻌــــــﺮب‬ ‫‪ 18°‬ﺷﻤﺎﻻ‬ ‫‪ 18°‬ﺷﻤﺎﻻ‬ ‫!‬ ‫ﺷﻠﯿﻢ وﺟﺰر‬ ‫اﻟﺤﻼﻧﯿﺎت‬ ‫!‬ ‫اﻟﻤﺰﯾﻮﻧﺔ‬ ‫أﻧﺘﺠـــﺖ ﺑﺎﻟﮭﯿﺌــــﺔ اﻟﻮﻃﻨﯿـــﺔ ﻟﻠﻤﺴﺎﺣـــــﺔ ‪ ،‬وزارة اﻟﺪﻓـــــﺎع‪ ،‬ﺳﻠﻄﻨــــﺔ ﻋُﻤــــﺎن ‪ 2018‬م ‪.‬‬ ‫!‬ ‫ﺣﻘﻮق اﻟﻄﺒﻊ © ﻣﺤﻔﻮﻇﺔ ﻟﻠﮭﯿﺌﺔ اﻟﻮﻃﻨﯿﺔ ﻟﻠﻤﺴﺎﺣﺔ‪ ،‬وزارة اﻟﺪﻓﺎع‪ ،‬ﺳﻠﻄﻨﺔ ﻋُﻤﺎن ‪ 2018‬م ‪.‬‬ ‫ﺛﻤﺮﯾﺖ‬ ‫ﺟﺰر اﻟﺤﻼﻧﯿﺎت‬ ‫ﻻ ﯾﻌﺘﺪ ﺑﮭﺬه اﻟﺨﺮﯾﻄﺔ ﻣﻦ ﻧﺎﺣﯿﺔ اﻟﺤﺪود اﻟﺪوﻟﯿﺔ ‪.‬‬ ‫ﺣﺒﺮوت‬ ‫ﻣﺮﺻﻮف ‪.......‬‬ ‫ﻃﺮﯾﻖ‬ ‫‪.‬‬ ‫!‬ ‫‪.................‬‬ ‫ﻋﺎﺻﻤﺔ‬ ‫اﻟﺠﻤﮭـﻮرﯾﺔ‬ ‫ﺻﻼﻟﺔ‬ ‫ﻣﻤـﮭﺪ ‪...........‬‬ ‫ﻃﺮﯾﻖ‬ ‫(‬ ‫ﻣﯿﻨﺎء ‪.....................‬‬ ‫‪r‬‬ ‫!‬ ‫ﺳﺪح‬ ‫!‬ ‫ﻣﻄﺎر‬ ‫‪r‬‬ ‫!‬ ‫‪.....................‬‬ ‫اﻟﯿﻤﻨﯿـــــﺔ‬ ‫!‬ ‫(‬ ‫ﻣﯿﻨﺎء ﺻﻼﻟﺔ‬ ‫! ﻃﺎﻗﺔ‬ ‫ﻣﻄﺎر ﺻﻼﻟﺔ‬ ‫ﻣﺮﺑﺎط‬ ‫‪0‬‬ ‫‪50‬‬ ‫اﻟﺪوﻟﯿﺔ ‪.........‬‬ ‫‪100‬‬ ‫اﻟﺤﺪود‬ ‫‪150‬‬ ‫‪200 Km‬‬ ‫رﺧﯿﻮتﺿﻠﻜﻮت‬ ‫!‬ ‫‪ 52°‬ﺷﺮﻗﺎ‬ ‫‪ 54°‬ﺷﺮﻗﺎ‬ ‫‪ 56°‬ﺷﺮﻗﺎ‬ ‫‪ 58°‬ﺷﺮﻗﺎ‬ afidni.com 8  ‫‪afidni.com‬‬ ‫َت ْق ِدمي‬ ‫ لحمد هلل رب لعالمين‪ ،‬و ل صالة و ل صالم على أ صرف لمر صلين صيدنا محمد لأمين‪ ،‬وعلى آله و صحبه‬ ‫ أجمعين‪،،،‬‬ ‫توؤكد ل صتر تيجية لوطنية للتعليم ‪ 2040‬على صرورة تطوير لمناهج لدر صية في صوء لمعايير لوطنية‪،‬‬ ‫و أف صل لممار صات لدولية؛ لمو كبة لتطور ت لمت صارعة في مجال لمعرفة و لتقانة‪ ،‬وتلبية حتياجات لمجتمع‬ ‫ لعماني‪.‬‬ ‫لذ جاءت لمناهج لدر صية مت صمة بالمرونة و لتجديد‪ ،‬ومتو فقة مع فل صفة لتعليم في ل صلطنة و ل صتر تيجية‬ ‫ لوطنية للتعليم؛ من أجل تهيئة لفر ص لمنا صبة للمتعلمين للنمو لمتكامل روحيا‪ ،‬وج صديا‪ ،‬و جتماعيا‪ ،‬وفكريا‪،‬‬ ‫ولرفع م صتوى وعيهم بالق صايا لإن صانية‪ ،‬وقيم ل صالم و لحو ر و لت صامح و لتقارب بين لثقافات‪ ،‬و لحر ص على‬ ‫ متالكهم مهار ت لقرن لحادي و لع صرين كريادة لأعمال و لبتكار‪ ،‬و أخالقيات لعمل‪ ،‬و لتعامل مع معطيات‬ ‫ لتكنولوجيا لحديثة و إنتاج لمعرفة‪ ،‬وتعزيز مهار ت لتفكير و لبحث لعلمي‪.‬‬ ‫ إن لكتاب لمدر صي بما يحتويه من معارف ومهار ت وقيم يع ّد أحد م صادر لمعرفة‪ ،‬وهو دليل ي صتر صد به‬ ‫ لمعلم في تعليم لطالب وتوجيهه للو صول إلى ما تختزنه م صادر لمعرفة لمختلفة من معلومات صاملة ومعارف‬ ‫متنوعة كالمر جع وم صادر لتعلم لإلكترونية لأخرى‪ ،‬وفي إك صابه لمهار ت لتعليمية لمختلفة لتحقيق ما ن صعى‬ ‫ إليه من أهد ف تربوية ت صهم في تقدم هذ لوطن لمعطاء ونمائه تحت ظل لقيادة لحكيمة لمولنا ح صرة‬ ‫ صاحب لجاللة ل صلطان هيثم بن طارق لمعظم ـ حفظه هلل ورعاه ـ ‪.‬‬ ‫واللـه ولـي التوفيق‬ ‫د‪.‬مديحة بنت أحمد ل صيبانية‬ ‫وزيـرة لرتبيـة و لتعليـم‬ ‫‪9‬‬  ‫‪afidni.com‬‬ ‫املقدمة‬ ‫احلمد هلل رب العاملني وال ساة وال سام على سيدنا حممد وعلى اآله و سحبه اأجمعني‪ ،‬وبعد‪:‬‬ ‫عزيزي الطالب ‪ /‬عزيزتي الطالبة ‪..‬‬ ‫ني رصنا اأن ن سع بني اأيديكم كتاب (هذا وطني يف ال سرية احل سارية ل ُعمان) بعد تطويره مبا يتنا سب ومقت سيات الع رص وتطوراته‪،‬‬ ‫ومبا يام س حاجاتكم املعرفية والوجدانية والقيمية واملهارية‪ ،‬وا سعني ن سب اأعيننا املوا سيع الوطنية املهمة يف مادة الدرا سات‬ ‫الجتماعية‪.‬‬ ‫ويحتوي الكتاب على اأربع وحدات لف سلني درا سيني‪ ،‬حتتوي هذه الوحدات جمموعة متنوعة من املوا سيع الوطنية يف اجلغرافيا‬ ‫املرجوة منها‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫والتاريخ واملجتمع ال ُعماين نرجو اأن حتقق الفائدة‬ ‫ومع تطور العلم وو سائل الك سف عن املعرفة وا ستمرارية ذلك فقد حر س املوؤلفون على الهتمام بتقدمي مادة علمية حديثة من‬ ‫حيث الإح ساءات والبيانات ملادة اجلغرافيا كما حر سوا على اأخذ املادة التاريخية من م سادرها الأ سلية قدر الإمكان للو سول اإىل‬ ‫مادة متينة يف بنائها العلمي واملعريف‪.‬‬ ‫م سمياتها وهي حتليل الن سو س‬ ‫يقدم الكتاب جمموعة متنوعة من الأن سطة التي حتتوي على جمموعة من املهارات التي حتمل ّ‬ ‫وتوظيف امل سادر اأو التقانة وحتليل الأ سكال اأو اجلداول اأو اخلرائط‪ ،‬اإ سافة على ن ساط يتعلق مبهارة الربط مع احلياة‪ ،‬وكذلك مناذج‬ ‫من مهارات التفكري العليا مثل فكر واقرتح وفكر وناق س‪ ،‬راجني ال ستفادة منها يف حياتكم العلمية والعملية القادمة‪.‬‬ ‫كما يحتوي الكتاب على جمموعة وا سعة من القيم الدينية والوطنية والإن سانية ذات الأهمية يف تكوين سخ سياتكم اآملني اأن تكونوا‬ ‫خري سفراء لأهلكم واأوطانكم داخل ُعمان وخارجها‪.‬‬ ‫وواع للواقع الذي يعي س فيه على امل ستوى املحلي والعاملي‬ ‫ويف الأخري نرجو اأن ي سهم هذا الكتاب يف تن سئة مواطن سالح مثقف ٍ‬ ‫واأن ي سهم يف بناء وطنه وتنميته‪.‬‬ ‫والل ه ّ‬ ‫ويل ال ّتوفيق‬ ‫ُ‬ ‫املوؤلفون‬ ‫‪10‬‬  ‫‪afidni.com‬‬ ‫امل ح ت وي ت‬ ‫الف شل الدرا شي االأول‬ ‫الوحدة االأوىل ‪ :‬عُ م ن ‪..‬املك ن واحل ش رة‬ ‫‪16‬‬ ‫ الدر س االأول‪ :‬عُ م ن ‪...‬املوقع ومظ هر ال شطح‪.‬‬ ‫‪33‬‬ ‫ الدر س الث ين‪ :‬عُ م ن‪..‬املُن خ والنب ت الطبيعي‪.‬‬ ‫‪43‬‬ ‫ الدر س الث لث‪ :‬عُ م ن ‪...‬الع شور القدمية و شدر االإ شام‪.‬‬ ‫‪52‬‬ ‫ الدر س الرابع‪ :‬عُ م ن بني القرنني الث ين وال ش د س الهجريني‪.‬‬ ‫الوحدة الث نية ‪ :‬املجتمع العُم ين بني االأ ش لة واملع شرة‬ ‫‪66‬‬ ‫ الدر س االأول‪ :‬املجتمع العُم ين‪.‬‬ ‫‪72‬‬ ‫ الدر س الث ين‪ :‬املوؤ ش ش ت الثق فية العُ م نية بني امل شي واحل شر‪.‬‬ ‫‪80‬‬ ‫ الدر س الث لث‪ :‬االإ شه م ت الثق فية واحل ش رية العُم نية‪0‬‬ ‫الف شل الدرا شي الث ين‬ ‫الوحدة الث لثة ‪ :‬االقت ش د العُم ين‪..‬منو وتطور‬ ‫‪94‬‬ ‫ الدر س االأول‪ :‬ن ش أة االقت ش د العُ م ين وتطوره‪.‬‬ ‫‪99‬‬ ‫ الدر س الث ين‪ :‬االقت ش د العُم ين ‪...‬مقوّم ته وقط ع ته‪.‬‬ ‫‪105‬‬ ‫ الدر س الث لث‪ :‬االقت ش د العُ م ين‪...‬التن ف شية واآف ق امل شتقبل‪.‬‬ ‫الوحدة الرابعة ‪:‬عُ م ن ‪..‬الدولة الع شرية‬ ‫‪116‬‬ ‫ الدر س االأول‪ :‬ال شلط ن ق بو س بن شعيد ‪...‬موؤ ش س الدولة الع شرية ‪.‬‬ ‫‪125‬‬ ‫ الدر س الث ين‪ :‬الت شريع ت والقوانني العُم نية‪.‬‬ ‫‪130‬‬ ‫ الدر س الث لث‪ :‬اجله ز االإداري للدولة وموؤ ش ش ته ‪.‬‬ ‫‪11‬‬ afidni.com 12  ‫‪afidni.com‬‬ ‫الفصل الدراسي األول‬ ‫الوحدة الأوىل ‪ :‬عُمان ‪..‬املكان واحل شارة‬ ‫الوحدة الثانية ‪ :‬املجتمع ال ُعماين بني الأ شالة واملعا شرة‬ ‫‪13‬‬  ‫‪afidni.com‬‬ ‫الوحدة الأوىل‬ ‫عُمان ‪...‬املكان واحل شارة‬ ‫خمرج ت التعلم للوحدة‬ ‫يتوقع من الط لب يف نه ية الوحدة اأن‪:‬‬ ‫ً‬ ‫وجغرافي ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ت ريخي ‬ ‫ يحدد موقع شلطنة عُ م ن واأهميته‬ ‫ ي شتنتج الت أثري املتب دل بني االإن ش ن العُم ين واالأر س التي يعي س عليه منذ ِ‬ ‫القدم‪.‬‬ ‫ يق رن بني النظم االإدارية العُم نية يف الع شور االإ شامية والوقت احل شر‪.‬‬ ‫ يح فظ على املقدرات واملكت شب ت الوطنية البيئية والت ريخية‪.‬‬ ‫ يعتز ب ملنجزات احل ش رية العُم نية يف الع شور الت ريخية املختلفة‪.‬‬ ‫ يحلل الن شو س واجلداول واالأ شك ل واخلرائط‪.‬‬ ‫ يكت شب القيم واالجت ه ت وامله رات ‪.‬‬ ‫‪1414‬‬  ‫‪afidni.com‬‬ ‫درو س الوحدة ‪:‬‬ ‫ الدر س االأول‪ :‬عُ م ن ‪...‬املوقع ومظ هر ال شطح‪.‬‬ ‫ الدر س الث ين‪ :‬عُ م ن‪..‬املُن خ والنب ت الطبيعي‪.‬‬ ‫ الدر س الث لث‪ :‬عُ م ن ‪...‬الع شور القدمية و شدر االإ شام‪.‬‬ ‫ الدر س الرابع‪ :‬عُ م ن بني القرنني الث ين وال ش د س الهجريني‪.‬‬ ‫‪1515‬‬  ‫‪afidni.com‬‬ ‫عمان ‪ 000‬الموقع ومظاهر ال سطح‬ ‫ُ‬ ‫الدر س‬ ‫الأول‬ ‫تتميز سلطنة ُعمان مبوقعها اال سرتاتيجي املفتوح على العامل اخلارجي‪ ،‬امل رشف على اأهم معابر التجارة‬ ‫مرت ُعمان عرب تاريخها الطويل بالعديد من التغريات اجليولوجية واجلغرافية التي اأ سهمت‬ ‫منذ ِ‬ ‫القدم‪ ،‬وقد َّ‬ ‫يف ت سكيل ت ساري سها وتنوع بيئاتها‪.‬‬ ‫اأتعلم يف هذا الدر س‬ ‫املوقع اجلغرايف والفلكي‬ ‫غرافيا يف اأق سى اجلنــوب ال رشقي ل سبه‬ ‫تقــع سلطنة ُعمــان ُج ً‬ ‫تـميــز سلـــطنة ُعــمــان مبـوقعـها‬ ‫ ُّ‬ ‫اجلزيــرة العربية‪ ،‬وتطل اأجزاوؤها ال سماليــة وال رشقية واجلنوبية على‬ ‫اال سـرتاتيجي‪.‬‬ ‫العمانية حــوايل (‪ 3165‬كم) ‪،‬‬ ‫البحــر‪ ،‬اإذ ي ســل طول ال سواحــل ُ‬ ‫تعــدد العوامــل اجليولوجيــة التي‬ ‫ ُّ‬ ‫أرا ــض سحراوية جافة‪ ،‬ا َّأما‬ ‫يف حني ُت ــرشف اأجزاوؤها الغربية على ا ٍ‬ ‫اأ سهمت يف ت سكيل اأر ض ُعمان‪.‬‬ ‫فلكيــا فتقع يف الن سف ال سمايل من الكرة االأر سية‪ ،‬حيث مير مدار‬ ‫تنــوع مظاهــر سطــح ال سلطنــة‬ ‫ ُّ‬ ‫ال رشطان (‪ )23.5‬على عدد مــن حمافظات سمال ال سلطنة‪ ،‬ونظرا‬ ‫اأك سبها اأهمية اقت سادية وجغرافية‪.‬‬ ‫لالمتداد الطويل الذي تتميز به سلطنة ُعمان يف ‪ 10‬درجات عر سية‬ ‫تنوعت ت ساري سها وبيئاتها الطبيعية (ال سكل‪.)1‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪60‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪40‬‬ ‫ال سمال‬ ‫ــر الـمـتو سـط‬ ‫البـح‬ ‫‪30‬‬ ‫‪30‬‬ ‫ربي‬ ‫ج الع‬ ‫خلي‬ ‫ال‬ ‫ر ُعمان‬ ‫‪23٫5‬‬ ‫بح‬ ‫‪23٫5‬‬ ‫ ‬ ‫سلط‬ ‫ـمـر‬ ‫‪20‬‬ ‫ن‬ ‫ةع‬ ‫‪20‬‬ ‫لأحـ‬ ‫ُ ـم نا‬ ‫ب‬ ‫حر ال‬ ‫ــر ا‬ ‫عرب‬ ‫بـحـ‬ ‫ال‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪1250‬كم‬ ‫‪625‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪60‬‬ ‫ال سكل (‪ )1‬املوقع اجلغرايف والفلكي ل سلطنة ُعمان‬ ‫الوحدة الأوىل ‪ُ :‬عمان‪..‬املكان واحل ضارة‬ ‫‪16‬‬  ‫‪afidni.com‬‬ ‫الربط مع احلياة‬ ‫العمانيني منذ ِ‬ ‫القدم‪ ،‬ناق ض ذلك‪.‬‬ ‫متتلك سلطنة ُعمان سواحل طويلة اأ َّثرت يف حياة ُ‬ ‫التعامل مع اخلريطة‬ ‫ادر ض خريطة سلطنة ُعمان الواردة يف نهاية الكتاب‪ ،‬وباال ستعانة ب سبكة املعلومات العاملية‪ ،‬اأجب عن االأ سئلة‬ ‫االآتية‪:‬‬ ‫‪.1‬حدد االمتداد الفلكي ل سلطنة ُعمان‪ ،‬ثم ناق ض تاأثريه على ُمناخها‪.‬‬ ‫‪.2‬ا ستخرج املحافظات التي مير عليها مدار ال رشطان‪.‬‬ ‫‪.3‬قم وجمموعتك با ستعرا ض خريطة سلطنة ُعمان من خالل املوقع االإلكرتوين للهيئة الوطنية للم ساحة‪،‬‬ ‫وتعرفوا اإىل االآتي‪ :‬املوقع اجلغرايف ل سلطنة ُعمان‪ ،‬والدول وامل سطحات املائية املجاورة لها‪ ،‬واأبرز اجلزر يف‬ ‫ سلطنة ُعمان‪ ،‬ووالية مدحاء‪ ،‬ومثلث حربوت ‪ ،‬والتق سيم االإداري (املحافظات والواليات التابعة لها)‪.‬‬ ‫حتليلالن صو س‬ ‫و سف ياقوت احلموي(ت‪626:‬هـ) ُعمان بقوله‪:‬‬ ‫✴‬ ‫«عمان ب سم اأوله وتخفيف ثانيه واآخره نون‪ ،‬ا سم كورة عربية على ساحل بحر اليمن والهند‪ ،‬وتقع رشقي بالد هجر‬ ‫ُ‬ ‫وت ستمل على بلدان كثرية وهي ذات نخيل وزروع»‪.‬‬ ‫(احلموي‪ ،‬معجم البلدان‪ ،‬ج ‪ ،4‬ض‪)151‬‬ ‫‪ِّ.1‬‬ ‫خل ض املوقع اجلغرايف ل ُعمان كما و سفه ياقوت احلموي‪.‬‬ ‫‪.2‬ما ال سمات التي ذكرها ياقوت احلموي عن ُعمان؟‬ ‫كورة عربية‪ :‬اإقليم عربي‪.‬‬ ‫بالد هجر‪ :‬املناطق ال رشقية من اململكة العربية ال سعودية‪.‬‬ ‫‪17‬‬ ‫الوحدة الأوىل ‪ُ :‬عمان‪..‬املكان واحل ضارة‬  ‫‪afidni.com‬‬ ‫وقد اأك سب املوقع اجلغرايف ُعمان اأهمية ح سارية‬ ‫فار س‬ ‫العـراق‬ ‫الهند‬ ‫واقت سادية منذ ِ‬ ‫القدم‪ ،‬ميكن تلخي سها يف االآتي‪:‬‬ ‫‪.1‬سهولــة التوا ســل مع احل ســارات واالأقاليم‬ ‫م صر وبالد‬ ‫ُعمان‬ ‫ صبه اجلزيرة‬ ‫العربية‬ ‫املجــاورة‪ ،‬اإذ اأ سهــم موقــع ُعمــان اجلغــرايف‬ ‫ال صام‬ ‫وانفتاحه على املحيط الهندي يف تعزيز التوا سل‬ ‫ صرق اإفريقيا‬ ‫جنوب و صرق اآ صيا‬ ‫مــع االأقاليــم احل ساريــة املختلفــة منــذ ِ‬ ‫القــدم‬ ‫اليـمن‬ ‫(ال سكل‪ ،)2‬ومــا زال دور ُعمان احل ساري يف‬ ‫م ستمرا حتى اليوم‪،‬‬ ‫ًّ‬ ‫التوا سل مع الدول االأخرى‬ ‫ال سكل (‪ُ )2‬عمان بني االأقاليم احل سارية العاملية‬ ‫فعال يف تعزيز التبادل‬ ‫حيث تقوم ال سلطنة بدور َّ‬ ‫الثقايف واحل ساري بني ال سعوب‪.‬‬ ‫كلمات م ضيئة‬ ‫القدم ُ س ّناع ح سارة‪ ،‬ولهم موروثهم التاريخي العظيم وانفتاحهم على احل سارات االأخرى‬ ‫فالعمانيون منذ ِ‬ ‫« ُ‬ ‫عرب البحار واملحيطات‪ ،‬و سعيهم اإىل التوا سل مع االآخرين وتبادل املنافع امل سرتكة معهم ما يوؤهلهم ليكونوا قدوة‬ ‫ومثال يف جمال التطور املت سارع والتقدم املتنامي والقدرة على مواكبة الع رش‪ ،‬واالأخذ بكل جديد مفيد فيه من اأفكار‬ ‫دائما بالقيم واملبادئ الرفيعة التي يوؤمنون بها والتقاليد والعادات‬ ‫م ستنرية وعلوم نافعة وتقنيات متجددة مع التم سك ً‬ ‫االأ سيلة التي ن سوؤوا عليها»‪.‬‬ ‫من خطاب ال سلطان قابو ض بن سعيد ـ طيب اهلل ثراه ـ يف االنعقاد ال سنوي ملجل ض ُعمان ‪2011/‬م‪.‬‬ ‫اأ صف اإىل معلوماتك‬ ‫حتليلالن صو س‬ ‫بهدف تعزيز قيم الت سامح الديني‪ ،‬ون رش ثقافة التفاهم بني االأديان والثقافات‬ ‫تا َّأمــل خطاب ال سلطــان قابو ض بن‬ ‫نظم وزارة االأوقاف وال سوؤون الدينية منذ عام ‪2010‬م معرِ ً سا‬ ‫املختلفــة‪ُ ،‬ت ِّ‬ ‫ سعيــد ـ طيب اهلل ثــراه ـ ثــم ا ستنتج‬ ‫العديد من دول العامل‪،‬‬ ‫َ‬ ‫بعنوان «ر سالة االإ سالم من ُعمان» وقد زار املعرِ ض‬ ‫العمانيون‬ ‫القيم واملبادئ التي متيز بها ُ‬ ‫منها‪ :‬اليابان ‪ ،‬وال سنغال ‪ ،‬ورومانيا‪ ،‬والربازيل‪.‬‬ ‫منذ ِ‬ ‫القدم‪.‬‬ ‫الوحدة الأوىل ‪ُ :‬عمان‪..‬املكان واحل ضارة‬ ‫‪18‬‬  ‫‪afidni.com‬‬ ‫القدم‪ ،‬اإذ اأ سهمت العوامل الطبيعية يف‬ ‫‪.2‬التحكم يف سبكة التجارة واملالحة يف املحيط الهندي منذ ِ‬ ‫العمانية منا سبة للقيــام بهذا الدور‪ ،‬ال سيما حركة التيارات البحرية‪ ،‬واجتاهات الرياح‬ ‫جعــل ال سواحل ُ‬ ‫املو سمية‪ ،‬مما هياأ ُلعمان القيام بدور بارز يف التبادل التجاري بني اأقاليم وموانئ وجزر املحيط الهندي‬ ‫من جهة‪ ،‬وموانئ البحر االأحمر واخلليج العربي من جهة اأخرى (ال سكل‪.)3‬‬ ‫وما تزال ُعمان اليوم حمطة ا سرتاتيجية لل سفن القادمة من الغرب واملتجهة رشقًا‪ ،‬كما ا َّأن موقع ال سلطنة‬ ‫امل رشف على م سيق هرمز اأك سبها اأهمية كبرية للتجارة الدولية‪.‬‬ ‫العمانية واإ رشافها على بحــار مفتوحة ساعد على تطوير االأنظمة املالحية البحرية‬ ‫‪.3‬طــول ال سواحل ُ‬ ‫العمانيني ‪ ،‬فربعوا يف سناعة ال سفن وقيادتها‪ ،‬وبنوا اأ ساطيل بحرية عربوا بها‬ ‫واخلربات التجارية لدى ُ‬ ‫القــدم‪ ،‬واأقاموا اإمرباطورية امتدت من سواحل اخلليــج العربي سما ًال وحتى سواحل‬ ‫بحــار العامل منذ ِ‬ ‫نوبا‪.‬‬ ‫ رشقي اإفريقيا َج ً‬ ‫الب رشة‬ ‫ سرياف‬ ‫ال سمال‬ ‫ال سني‬ ‫بي‬ ‫عر‬ ‫ج ال‬ ‫خللي‬ ‫ سبه‬ ‫بحر ُعمان دبا‬ ‫ا‬ ‫الديبل‬ ‫ س‬ ‫كا‬ ‫جدة‬ ‫اجلزيرة‬ ‫م سق ح ر‬ ‫ا‬ ‫نتون‬ ‫ط‬ ‫العربية‬ ‫الهند‬ ‫لوقني‬ ‫ب‬ ‫ح‬ ‫حمر‬ ‫ر الع‬ ‫مرباط‬ ‫ر االأ‬ ‫خلي‬ ‫رب‬ ‫ج البنغال‬ ‫ سمهرم‬ ‫البح‬ ‫قنا‬ ‫عدن‬ ‫ال صنف‬ ‫كالكوت‬ ‫ سيالن‬ ‫ملقا‬ ‫املحيط الهندي‬ ‫ممبا صا‬ ‫كلوة‬ ‫غ‬ ‫مد‬ ‫‪ 1500‬كم‬ ‫‪750‬‬ ‫‪0‬‬ ‫ر‬‫ صق‬ ‫ال سكل (‪ )3‬طرق التجارة البحرية ال ُعمانية قدمي ًا‬ ‫‪19‬‬ ‫الوحدة الأوىل ‪ُ :‬عمان‪..‬املكان واحل ضارة‬  ‫‪afidni.com‬‬ ‫التعامل مع اخلريطة‬ ‫ادر ض اخلريطة يف ال سكل (‪ ،)3‬ثم اأجب عن االأ سئلة االآتية‪:‬‬ ‫حدد املناطق التي كانت لها عالقات جتارية مع ُعمان‪.‬‬ ‫‪ِّ.1‬‬ ‫العمانية‪.‬‬ ‫‪.2‬ا ستخرج بع ض املوانئ التي و سلت اإليها ال سفن ُ‬ ‫العمانية اإىل موانئ ال سني‪،‬‬ ‫‪.3‬باال ستعانة مبقيا ض ر سم اخلريطة‪ ،‬اح سب امل سافة التي كانت ال سفن تقطعها من املوانئ ُ‬ ‫العمانيون التغلب عليها‪.‬‬ ‫البحارة ُ‬ ‫ثم ناق ض التحديات التي كانت تواجهها يف رحلتها‪ ،‬وكيف ا ستطاع ّ‬ ‫‪.4‬و سح اأهمية موقع سلطنة ُعمان للتجارة الدولية يف الوقت احلا رش‪.‬‬ ‫اجليولوجيا‬ ‫منــذ نحو (‪ )800‬مليــون سنة اأ سهمت العوامــل االأر سية (الداخليــة) والطبيعية (اخلارجية) يف‬ ‫مرت‬‫رائعا ال يتوفر يف الكثري من دول العامل‪ ،‬فقد َّ‬ ‫جيولوجيا ً‬ ‫ًّ‬ ‫عد متح ًفا‬ ‫العمانية التي ُت ُّ‬ ‫ت سكيــل االأر ــض ُ‬ ‫ُعمان بالعديد من التغريات اجليولوجية نتيجة تغري موقعها عربالع سور اجليولوجية املختلفة (ال سكل‪.)4‬‬ ‫ سمال‬ ‫الع صر الثالث‬ ‫اأ‬ ‫‪°30‬‬ ‫مدار ال رشطان‬ ‫ب‬ ‫‪°20‬‬ ‫‪-------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬ ‫الع صر الطبا صريي‬ ‫‪°10‬‬ ‫الع صر اجلورا صي‬ ‫ج‬ ‫‪°‬‬ ‫دائرة اال ستواء‬ ‫‪0‬‬ ‫الع صر الرتيا صي‬ ‫د‬ ‫‪°10‬‬ ‫الع صر الربمي‬ ‫هـ‬ ‫‪°‬‬ ‫‪20‬‬ ‫مدار اجلدي‬ ‫‪-------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬ ‫الع صر الكربوين‬ ‫و‬ ‫‪°30‬‬ ‫‪°40‬‬ ‫الع صر الديفوين‬ ‫ز‬ ‫‪°50‬‬ ‫الع صر ال صيلوري‬ ‫ح‬ ‫‪°60‬‬ ‫الع صر الأردوفي صي‬ ‫ط‬ ‫جنوب‬ ‫ك‬ ‫ي‬ ‫ط‬ ‫ح‬ ‫ز‬ ‫و‬ ‫هـ‬ ‫د‬ ‫ج‬ ‫ب‬ ‫اأ‬ ‫الع صر الكمربي‬ ‫ي‬ ‫‪600‬‬ ‫‪500‬‬ ‫‪400‬‬ ‫‪300‬‬ ‫‪200‬‬ ‫‪100‬‬ ‫الوقت احلا رش‬ ‫الع صر ما قبل الكمربي‬ ‫ك‬ ‫مليون صنة‬ ‫ال سكل (‪ )4‬م سار ُعمان خالل الع سور اجليولوجية املختلفة‬ ‫الوحدة الأوىل ‪ُ :‬عمان‪..‬املكان واحل ضارة‬ ‫‪20‬‬  ‫‪afidni.com‬‬ ‫حتليل اجلداول والأ صكال‬ ‫‪.1‬باال ستعانة بال سكل (‪ ،)4‬ا ستنتج‪:‬‬ ‫تغري موقع ُعمان على الكرة االأر سية عرب الع سور اجليولوجية املختلفة‪.‬‬ ‫اأ‪.‬اأ سباب ُّ‬ ‫ب‪.‬الع سور اجليولوجية التي وقعت فيها ُعمان جنوب مدار اجلدي‪ ،‬وتاأثري ذلك على ُمناخها‪.‬‬ ‫‪.2‬يف راأيك‪ :‬كيف َّ‬ ‫متكن العلماء من اال ستدالل على م سار موقع ُعمان خالل الع سور اجليولوجية املختلفة؟‬ ‫اإن التنوع اجليولوجي يف ُعمان واملتمثل يف تنوع ال سخور واختالف تركيبها اأك سبها العديد من‬ ‫املميزات‪ ،‬منها‪:‬‬ ‫‪.1‬تنوع املوارد الطبيعية‪ ،‬مثل‪ :‬املعادن كالنحا ض والكروم‪ ،‬وموارد الطاقة كالنفط والفحم احلجري‬ ‫والغاز الطبيعي‪ ،‬باالإ سافة اإىل املياه اجلوفية يف الطبقات اجليولوجية العميقة‪.‬‬ ‫‪.2‬اعتبارها بيئة منا سبة لدرا سة العمليات اجليولوجية التي تُ سهم يف ت سكيل سطح االأر ض؛ وذلك‬ ‫ب سبب وجود العديد من املواقع التي تربز فيها ال سخور القدمية على ال سطح‪ ،‬مثل‪ :‬سخور اأفيوليت‬ ‫ُعد اأكرب جمموعة قاع حميطي يف العامل تظهر على ال سطح‪ ،‬وقد وفرت الكثري‬ ‫ سمائل (ال سكل‪ )5‬التي ت ُّ‬ ‫من املعلومات حول العمليات اجليولوجية التي حدثت وما زالت حتدث يف اأعماق املحيطات‪.‬‬ ‫اأ صف اإىل معلوماتك‬ ‫اكت سف علماء اجليولوجيا اأن سخور‬ ‫(االأفيوليــت) املعروفــة يف ُعمان بـا سم‬ ‫(اأفيوليت سمائل) ميكنها امت سا ض غاز‬ ‫ثاين اأك سيــد الكربــون امل سبب لظاهرة‬ ‫االحتبا ــض احلــراري‪ ،‬وتغطــي هــذه‬ ‫كبريا مــن جبال حجر‬ ‫جــزءا ً‬ ‫ً‬ ‫ال سخــور‬ ‫ُعمان ‪ ،‬وهي عبارة عن سخور بركانية‬ ‫ظهرت على ال سطــح نتيجة للحركات‬ ‫ال سكل (‪ )5‬حمم بركانية يف سخور (اأفيوليت سمائل) بالقرب من‬ ‫التكتونية املختلفة‪.‬‬ ‫وادي اجلزي‬ ‫‪21‬‬ ‫الوحدة الأوىل ‪ُ :‬عمان‪..‬املكان واحل ضارة‬  ‫‪afidni.com‬‬ ‫‪.3‬ال سياحة اجليولوجية يف مناطق كثرية من‬ ‫ُعمان؛ نتيجة التنوع الفريد الذي تتميز به‬ ‫املناظر الطبيعية ال ُعمانية والتميز اجليولوجي‬ ‫لل سخور ال سطحية ( ال سكل‪.)6‬‬ ‫ال سكل (‪ )6‬حديقة ال سخور يف والية الدقم‬ ‫اأ صف اإىل معلوماتك‬ ‫ُتعــد حديقــة ال سخور يف والية الدقــم مبحافظة الو سطى من اأبرز املعــامل ال سياحية الطبيعيــة يف ُعمان‪ ،‬وتتميز‬ ‫بتكويناتهــا ال سخريــة من احلجر اجلريي التي ت سكلت منذ حوايل (‪ )40‬مليــون سنة‪ ،‬وقد اأ سهمت عوامل التعرية‬ ‫املختلفة يف نحتها باأ سكال غريبة وفريدة‪.‬‬ ‫توظيف امل صادر‪ /‬التقانة‬ ‫تُعد سلطنة ُعمان من اأف سل املواقع العاملية للعثور على ال سخور النيزكية‪.‬يف سوء ذلك وباال ستعانة مب سادر التعلم‬ ‫املختلفة‪ ،‬اأجب عن االأ سئلة االآتية‪:‬‬ ‫‪.1‬اأعط اأمثلة على مناطق اكت سافها يف ال سلطنة‪.‬‬ ‫‪.2‬كيف ميكن اال ستفادة منها اقت ساديا؟‬ ‫‪.3‬ما دورك للمحافظة عليها؟‬ ‫مظاهر صطح الأر س‬ ‫كبــريا (ال سكل‪)7‬؛ وذلك ب سبــب تعدد العوامل‬ ‫ً‬ ‫تنوعا‬ ‫تتنــوع مظاهــر ال سطح يف سلطنــة ُعمان ً‬ ‫اجليولوجية واجليومورفولوجية التي اأ سهمت يف ت سكيلها‪.‬‬ ‫الوحدة الأوىل ‪ُ :‬عمان‪..‬املكان واحل ضارة‬ ‫‪22‬‬  ‫‪afidni.com‬‬ ‫ال سكل (‪ )7‬مظاهر ال سطح يف سلطنة ُعمان‬ ‫‪23‬‬ ‫الوحدة الأوىل ‪ُ :‬عمان‪..‬املكان واحل ضارة‬  ‫‪afidni.com‬‬ ‫التعامل مع اخلريطة‬ ‫باال ستعانة باخلريطة يف ال سكل (‪:)7‬‬ ‫‪.1‬ا ستخرج مظاهر سطح االأر ض الرئي سية‪.‬‬ ‫‪.2‬من وجهة نظرك‪ :‬ما اأهمية تنوع مظاهر ال سطح ؟‬ ‫ومن اأبرز مظاهر ال صطح يف صلطنة ُعمان ما يلي‪:‬‬ ‫اأو ً‬ ‫ال‪ :‬ال سال سل اجلبلية‬ ‫ت سغل ال سال سل اجلبلية حوايل ‪ %15‬من م ساحة ال سلطنة‪ ،‬وميكن متييز سل سلتني جبليتني رئي سيتني‬ ‫فيها‪ ،‬هما‪:‬‬ ‫ صل صلة جبال حجر ُعمان ‪:‬‬ ‫منحن من راأ ض م سندم يف ال سمال (ال سكل‪ )8‬اإىل راأ ض‬ ‫ٍ‬ ‫متتد مبحاذاة بحر ُعمان على سكل قو ض‬ ‫ق سمها وادي سمائل مبحافظة الداخلية اإىل ق سمني‪:‬‬ ‫وي ّ‬ ‫احلد يف ال رشق‪ُ ،‬‬ ‫احلجر الغربي التي توجد بها اأعلى قمة يف ُعمان وهي قمة جبل سم ض‪ ،‬حيث ي سل ارتفاعها حوايل‬ ‫(‪3009‬م) فــوق م ستوى سطح البحر‪ ،‬واحلجر ال رشقي التي تقرتب من بحر ُعمان؛ مما اأدى اإىل تاأثرها‬ ‫بالتعرية البحرية وانت سار العديد من االأر سفة البحرية واالأقوا ض والكهوف فيها‪.‬‬ ‫ال سكل (‪ )8‬منظر من جبال حمافظة م سندم‬ ‫الوحدة الأوىل ‪ُ :‬عمان‪..‬املكان واحل ضارة‬ ‫‪24‬‬  ‫‪afidni.com‬‬ ‫ صل صة جبال ظفار‪:‬‬ ‫متتــد حوايل (‪290‬كم) مبحاذاة بحــر العرب يف جنوب ُعمان ‪ ،‬وتتكون من ثالث كتل‪ :‬كتلة جبال‬ ‫القرا وهي الكتلة الرئي سية‪ ،‬وجبل سمحان اإىل ال رشق منها‪ ،‬وجبل القمر اإىل الغرب منها‪ ،‬ويقطع ال سل سلة‬ ‫باجتاه بحر العرب العديد من االأودية‪ ،‬مثل‪ :‬وادي دربات‪ ،‬كما تنت رش فيها العديد من العيون املائية مثل‪:‬‬ ‫عني اأرزات‪ ،‬وعني حمران‪.‬‬ ‫اأ صف اإىل معلوماتك‬ ‫اأُعلنــت منطقة جبــل سمحان حممية‬ ‫طبيعيــة ح ســب املر ســوم ال سلطاين رقم‬ ‫(‪ ،)97/48‬وت سم املحمية نباتات نادرة‬ ‫مثل‪ :‬نبات امل سط الظفاري‪ ،‬وحيوانات‬ ‫بريــة معر ســة لالنقرا ــض‪ ،‬مثــل‪ :‬النمر‬ ‫العربي‪.‬‬ ‫ال سكل (‪ )9‬النمر العربي يف حممية جبل سمحان‬ ‫قيمة‬ ‫فكر وناق س‬ ‫املحافظة على احليــاة الفطرية (الكائنات‬ ‫العماين التكيف مع البيئة اجلبلية‪ ،‬وتطويعها‬ ‫كيف ا ستطاع االإن سان ُ‬ ‫احلية) يف جبال ُعمان م سوؤولية اجلميع‪.‬‬ ‫خلدمة متطلبات حياته املختلفة منذ ِ‬ ‫القدم؟‬ ‫ثان ًيا‪ :‬ال سهول ال ساحلية‬ ‫هي اإر سابات في سية كونتها االأودية املنحدرة باجتاه بحر ُعمان وبحر العرب‪ ،‬ومن اأبرز ال سهول‬ ‫ال ساحلية يف ُعمان‪:‬‬ ‫ صهل الباطنة‪:‬‬ ‫ميتــد من راأ ــض احلمراء يف حمافظة م سقط وحتى خطمة مالحة يف حمافظــة سمال الباطنة‪ ،‬ويبلغ طوله‬ ‫عد اأرا سيه من اأخ سب االأرا سي الزراعية يف ُعمان؛ لذلك ا ستهر سكانه بالزراعة منذ‬ ‫حوايل (‪237‬كم)‪ ،‬و ُت ُّ‬ ‫ا ِلقدم‪ ،‬باالإ سافة اإىل ا ستغالهم بالتجارة و سيد االأ سماك‪ ،‬ويف الوقت احلا رش ي سم سهل الباطنة العديد من‬ ‫املدن والواليات املزدهرة مثل‪ :‬سحار وال سيب‪ ،‬وترتكز فيه ن سبة عالية من ال سكان (ال سكل‪.)10‬‬ ‫‪25‬‬ ‫الوحدة الأوىل ‪ُ :‬عمان‪..‬املكان واحل ضارة‬  ‫‪afidni.com‬‬ ‫فكر واقرتح‬ ‫يواجه ن ساط الزراعة يف سهل الباطنة م سكلة مت ُّلح املياه اجلوفية؛ مما اأثر ً‬ ‫ سلبا على االإنتاج الزراعي يف املنطقة‪،‬‬ ‫ً‬ ‫حلوال منا سبة‬ ‫يف ســوء ذلــك وباال ستعانة مب سادر التع ُّلم املختلفة‪ ،‬ادر ض وجمموعتك اأ سباب امل سكلة‪ ،‬ثم اقرتحوا‬ ‫ملعاجلتها‪.‬‬ ‫ صهل صاللة ‪:‬‬ ‫ميثل املنطقة املح سورة بني بحر العرب وجبال ظفار‪ ،‬وميتد حلوايل (‪ 70‬كم)‪ ،‬ويتميز بطق سه املعتدل‬ ‫يف ف سل ال سيف نتيجة تاأثري الرياح املو سمية القادمة من املحيط الهندي‪.‬‬ ‫وجتري يف سهل ساللة العديد من العيون املائية‪ ،‬ومن اأهم املدن التي تقع فيه‪ :‬ساللة ومرباط وطاقة‬ ‫(ال سكل‪.)10‬‬ ‫ال سمال‬ ‫خ سب‬ ‫م سندم‬ ‫( سلطنة ُعمان)‬ ‫مدحاء‬ ‫( سلطنة ُعمان)‬ ‫خطمة مالحة‬ ‫ سحار‬ ‫راأ ض احلمراء ال سيب‬ ‫ سهل الباطنة‬ ‫م سرية‬ ‫جزراحلالنيات‬ ‫ سهول ساحلية‬ ‫والية‬ ‫ سهل ساللة‬ ‫ـ ــ ـ ــ ـ حدود دولية‬ ‫مرباططاقة ساللة‬ ‫‪150‬كم‬ ‫‪100‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪0‬‬ ‫ال سكل (‪ )10‬سهال الباطنة و ساللة‬ ‫الوحدة الأوىل ‪ُ :‬عمان‪..‬املكان واحل ضارة‬ ‫‪26‬‬  ‫‪afidni.com‬‬ ‫التعامل مع اخلريطة‬ ‫باال ستعانة باخلريطة يف ال سكل (‪ ،)10‬ا ستنتج االأهمية االقت سادية ل سهلي الباطنة و ساللة‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ثالثا‪ :‬الواحات الداخلية‬ ‫هي عبارة عن اإر سابات خ سبة تكونت بفعل التعرية املائية اأو التعرية الريحية‪ ،‬وميكن تق سيم الواحات‬ ‫يو سحها ال سكل (‪.)11‬‬ ‫الداخلية يف سلطنة ُعمان ح سب العمليات التي اأ سهمت يف تكوينها اإىل عدة اأنواع ِّ‬ ‫الواحات الداخلية يف صلطنة عُ مان‬ ‫الواحات ال صحراوية‬ ‫الواحات الناجتة عن الإر صابات الفي صية‬ ‫امل صاطب ال صخرية‬ ‫على اأطراف ال صبخات‬ ‫يف مناطق الأودية‬ ‫على احلافات اجلبلية‬ ‫م صفاة العربيني‬ ‫جدة احلرا صي س وهيما‬ ‫الر صتاق ونزوى‬ ‫ُ‬ ‫وقرى جبال حجرعُ مان‬ ‫ال سكل (‪ )11‬اأنواع الواحات الداخلية يف سلطنة ُعمان‬ ‫اأ صف اإىل معلوماتك‬ ‫امل سفاة‪ :‬م سطلح اأطلقه ال ُعمانيون على الواحات اجلبلية‬ ‫التي مت اإن ساوؤها على امل ساطب ال سخرية بالقرب من العيون‬ ‫املائية‪ ،‬وتوجد يف ُعمان حوايل (‪ )16‬واحة تُ سمى بامل سفاة‪.‬‬ ‫امل ساطــب ال سخرية‪:‬االأرا ســي املرتفعة عن م ستوى‬ ‫ سطح البحر التي تكونت نتيجة تفاوت عمليات التعرية‪.‬‬ ‫ال سكل (‪ )12‬منظر جوي مل سفاة العربيني بوالية احلمراء‬ ‫توظيف امل صادر‪ /‬التقانة‬ ‫باال ستعانة ب سبكة املعلومات العاملية‪ ،‬ابحث عن اإحدى الواحات الداخلية يف ُعمان‪ ،‬ثم اعر ض ما تو سلت اإليه‬ ‫يف ال سف با ستخدام اأحد برامج العر ض احلا سوبية‪.‬‬ ‫‪27‬‬ ‫الوحدة الأوىل ‪ُ :‬عمان‪..‬املكان واحل ضارة‬  ‫‪afidni.com‬‬ ‫راب ًعا‪ :‬املناطق الرملية‬ ‫تظهر الكثبان الرملية باأنواعها املختلفة يف مناطق متفرقة من سلطنة ُعمان (ال سكل‪ ،)13‬حيث جندها يف‬ ‫الغرب وال سمال الغربي وهو ما ميثل احلافة ال رشقية ل سحراء الربع اخلايل‪ ،‬كما تنت رش الكثبان الرملية يف سحراء‬ ‫احلقف مبحافظة الو سطى‪ ،‬باالإ سافة اإىل رمال ال رشقية ورملة اآل وهيبة مبحافظتي سمال وجنوب ال رشقية‪.‬‬ ‫منـ‬ ‫طـقـ‬ ‫ة الـ‬ ‫حـ‬ ‫قف‬ ‫ال سكل (‪ )13‬اأبرز املناطق الرملية يف سلطنة ُعمان‬ ‫الوحدة الأوىل ‪ُ :‬عمان‪..‬املكان واحل ضارة‬ ‫‪28‬‬  ‫‪afidni.com‬‬ ‫فكر واقرتح‬ ‫ُتعــد منطقة احلقف من املناطق اجليولوجيــة التي قلما جند لها مثي ً‬ ‫ال يف العامل‪ ،‬حيث تتميز بتنوع سطحها بني ال سهول‬ ‫احل سوية والكثبان الرملية باالإ سافة اإىل املرتفعات اجلبيلة املعروفة جيولوجيا با سم احلقف (‪ ،)Hugf‬يف سوء ذلك‪:‬‬ ‫اقرتح وجمموعتك خطة لتطوير ال سياحة البيئية يف املنطقة‪ ،‬ثم اعر سوها يف ال سف‪.‬‬ ‫ال س ْبخات‬ ‫خام سا‪َّ :‬‬ ‫ً‬ ‫أرا ض ملحية منخف سة املن سوب يغطي سطحها روا سب رملية طينية ناعمة وتر سبات ملحية‪،‬‬ ‫هي ا ٍ‬ ‫مثل‪ :‬كربيتات وكلوريد املاغني سيوم وال سوديوم‪.‬‬ ‫وتوجد يف ُعمان عدة اأنواع من ال سبخات تختلف من حيث موقعها وطريقة تكونها‪ ،‬اأهمهما‪:‬‬ ‫ُعد‬ ‫ال صبخات الداخلية التي تكونت نتيجة ت رشيف االأودية ال سحراوية‪ ،‬مثل سبخة اأم ال سميم التي ت ُّ‬ ‫اأكرب ال سبخات يف سبه اجلزيرة العربية (ال سكل‪.)14‬‬ ‫اأما ال صبخات ال صاحلية فهي ناجتة عن ارتفاع م ستوى املد البحري وتنت رش ب سكل وا سع يف ُعمان‪،‬‬ ‫مثل‪ :‬سبخات ال سوادي على ساحل الباطنة‪ ،‬وال سبخات املح ?