Resumen de Clases Ovalle - PDF

Clase 1. 17 de julio de 2024. Introducción a la economía. ¿Qué se le viene a la mente con la palabra economía o con qué cree usted que puede estar relacionado? Dinero Intercambio Manejo de recursos escasos todo esto tiene que ver con el Desarrollo...

Clase 1. 17 de julio de 2024. Introducción a la economía. ¿Qué se le viene a la mente con la palabra economía o con qué cree usted que puede estar relacionado? Dinero Intercambio Manejo de recursos escasos todo esto tiene que ver con el Desarrollo Finanzas Producción/consumo/distribución Etimología Economía se deriva de dos palabras de origen griego. Oikos = Casa Nomos = Administrar La economía estudia el comportamiento de las personas con respecto al manejo de los recursos escasos. Eficacia: Hace referencia a alcanzar un objetivo. Es cumplir el propósito o alcanzar el objetivo. Eficiencia: Evitar el desperdicio. Es la capacidad de utilizar los recursos evitando desperdicios. Variables en la toma de decisiones 1. Tiempo / Espacio 2. Cantidad / Calidad 3. Necesidad / Deseo Economía: Es la ciencia que se encarga del estudio de la forma en que los hombres utilizan óptimamente unos recursos escasos con el fin de obtener abundantes y distintos bienes y servicios que permitan distribuirlos eficaz y eficientemente entre los miembros de la sociedad para la satisfacción de sus necesidades. Clase 2. 24 de julio de 2024 Posturas ante el hecho económico Objetiva: Postura materialista que indica que el valor de las cosas se debe establecer por su valor de uso. Subjetiva: Postura que indica que el valor de las cosas se debe establecer por elementos subjetivos, emocionales y mentales. Objeto de estudio: es el estudio de las leyes sociales de creación, administración y distribución de la riqueza. Método: Por ser una ciencia utiliza el método científico, solo así se producen conceptos, categorías y leyes además de datos fehacientes de las cosas, hechos y fenómenos sociales naturales. Las leyes de economía son de carácter hipotético. Si A tons b Si pasa eso pasará aquello Los economistas tienen un su latinaje: “Ceteris paribus” = Si todo lo demás sigue igual. Divisiones de la economía La economía se divide en: - Economía descriptiva (observa y recolecta datos) - Teoría económica (ve tendencias y convierte los datos en información) - Política económica (Leyes ISR entre otras) Economía descriptiva: Aplica los métodos y técnicas de investigación con el objeto de interpretar la realidad objetiva de los fenómenos que corresponden al ámbito económico. Teoría económica: Recoge los datos que le proporciona la economía descriptiva y analiza, sintetiza, abstrae, compara, deduce o induce conclusiones que generalizan a través de la teorización. Formula principios, leyes, acciones, modelos, categorías y conceptos. Política económica: Aplica a la realidad las medidas, normas o leyes que inducen y conducen la actividad económica hacia objetivos previamente establecidos. Microeconomía: Parte de la teoría económica que trata del análisis de la actividad económica de los entes o unidades económicas individuales, por ejemplo: familias, consumidores, empresas, etc. Macroeconomía: Parte de la teoría económica que trata del análisis de las actividades económicas en forma global, estudia el comportamiento de los grandes agregados económicos del equilibrio y del crecimiento, por ejemplo: producto interno grupo, importaciones, exportaciones, empleos, salarios, etc. Sectores Sector primario: agricultura y ganadería Sector secundario: industria Sector terciario: Servicios Pregunta para la próxima semana: ¿La traducción es un servicio y por qué? Es un producto. La interpretación es un servicio. Clase 3. miércoles 31 de julio 2024. El sector que más ingresos le da a un país es la industria, ya que con ella se transforma un producto, por ejemplo tengo leche y la transformo en queso/yogurt. DESARROLLO HISTÓRICO DE LA ECONOMÍA - Vida económica primitiva:  No había propiedad privada, nivel bajo de fuerzas productivas. La producción era comunitaria. Se dedicaban a la recolección, o agricultura la tierra era el principal medio de trabajo, y las necesidades económicas básicas eran la recolección, cacería y pesca. La producción agrícola o ganadera era de autoconsumo. No existían las clases sociales. - Época esclavista: Comienza la propiedad privada. Hay un excedente. Inicia el intercambio. ¿Cuáles eran las formas a las cuales las personas eran sometidas para ser esclavos? - Por herencia. - guerras. - por deuda. - voluntario. - castigo Es el periodo de la humanidad donde el hombre comienza a ser usado por otro hombre con fines comerciales y de conveniencia. La tierra, los instrumentos de labranza y el esclavo son poseídos y usados por el dueño hasta su agotamiento. Al tener esclavos quienes trabajan, sucede un fenómeno llamado Acumulación de riqueza. Tierra y trabajo son las fuerzas productivas fundamentales, el incremento de la producción de bienes materiales es lo que motivo la transición de la sociedad primitiva a la esclavitud, la cual implicaba la división de la sociedad en clases y la existencia de la explotación de los hombres, lo cual establece un tipo de relaciones sociales en que los poseedores de los medios de producción se apropiaban del fruto de otros hombres que no eran dueños de los medios de producción. (En esta época se conoce la forja del hierro y cobre.) ¿Cuál fue el hecho económico que motivó el nacimiento de la escritura? Llevar el registro de lo que tengo, presto (deudas) y vendo. Además, la acumulación de riquezas por parte del jefe y sus familias numerosas, por concepto de trueque y guerras y la apropiación de terrenos, según su criterio se convertían en su propiedad. Otro fenómeno que se da es el fenómeno de la DESIGUALDAD PATRIMONIAL, derivado a esto se dan las Clases sociales. - La aparición del estado. Relaciones laborales El modo de producción esclavista fue el primer modo basado en la explotación. El dueño disponía no solo del trabajo del esclavo, sino también de su vida. - Productividad (No. de producción en relación al tiempo). ¿En la época esclavista cuando era el esclavo el que producía cómo cree usted que era la productividad en esa época? Era alta en relación a la cantidad de esclavos, pero baja en cuanto a la producción. Clase 4. miércoles 07 de agosto 2024. Comunidad Primitiva Esclavismo Feudalismo Marx —> Tesis = Salto Dialéctico Contradicciones: Antítesis Pleito de las 2 anteriores Síntesis — Tesis Antítesis síntesis Imperio Romano: Este se encuentra en el auge del esclavismo; construído a base de esclavos. Claves para que cayera el Imperio Romano: - Mala organización (desorganización). División - Escasez creada por la desorganización. - La recolección de impuestos era muy difícil. Enemigos (Bárbaros) - Corrupción / lucha de poder. Bárbaros todo aquel que no pertenecía al imperio. - Caída del imperio romano: 4 de septiembre de 476, la caída del imperio da lugar al feudalismo. Durante la caída una minoría de esclavos huye y se dicen ser siervos. En el feudalismo se hace un trato entre el señor y el siervo. (en el cual el siervo (esclavo). ofrece su servicios de trabajar en la agricultura en tierras del señor dando parte de los productos obtenidos) - El feudalismo es una organización social y política que se basa en las relaciones contractuales (contractuales que hay un contrato) tiene su origen en el declive del imperio romano. - Fue una forma de organización social y política basada en las relaciones entre siervos y señores feudales. - Se caracterizó por la concesión de feudos, casi siempre en forma de tierras y trabajo a cambio de una prestación política y militar a través de un contrato sellado por un  juramento de fidelidad. Característica indispensable es que tanto el señor como el siervo eran personas libres. - La economía estaba basada en la agricultura de subsistencia, el trabajo de los siervos, la economía sin moneda y sin comercio donde predomina el intercambio. - La propiedad sobre la tierra era la base para obtener trabajo o productos no remunerados. - La producción artesanal y el comercio se concentraban en las ciudades y se organizaban bajo la forma de gremios de artesanos y corporaciones de mercadeos. - Hay un aumento en el uso de los molinos de agua como fuerza motriz. Se mejoraron los sistemas de riego extendiendo los cultivos por falta de mano de obra (esclava). Mejoran los métodos de enganche de los animales, especialmente el caballo y el buey, cuya cría aumenta de manera notable y permitirá disponer de animales para las campañas militares. - Los siervos cultivaban lo suficiente para mantenerse a sí mismos y para pagar los diezmos a la Iglesia y la renta al señor feudal. - El feudo es la base principal del sistema feudal y además representa su unidad económica, política y social. - Al siervo se le conoce como vasallo/siervo en el feudalismo. Clase 5. 08 de agosto del 2024. Capitalismo - El modo de producción capitalista tampoco aparece en un momento determinado, ni en la forma en la que hoy se le conoce. - El dinero aparece para cumplir una función específica en un mundo de cambio y una forma de valor. - La producción mercantil simple: se caracteriza por que el productor produce con su trabajo y con sus propias herramientas, las mercancías que dedica al intercambio. - La producción mercantil desarrollada: se caracteriza por el trabajo ajeno, o sea la producción de mercancías que luego serán intercambiadas por un agente económico distinto de quien la produce. - Los comerciantes compraban barato y vendían caro. - Pueden distinguirse en el Capitalismo que los objetos de trabajo son las materias primas industrializadas. - Los medios de trabajo son las máquinas, el equipo y herramientas manuales eléctricas y electrónicas. - La fuerza de trabajo es el trabajo asalariado de los hombres y mujeres contratados para servir. ¿Cómo llamaba Marx a ese tipo de personas que venden su fuerza de trabajo a cambio de un salario? Proletariado - El régimen capitalista se fundamenta en la propiedad privada de los medios de producción que son objetos y medios de trabajo y el trabajo asalariado de los obreros que venden su fuerza de trabajo al capitalista como una mercancía más y el libre mercado. (La propiedad privada y el mercado libre son dos pilares en el capitalismo). - De hecho el capitalista es propietario de los medios de producción, incluyendo el trabajo del hombre a quien compra su esfuerzo por su precio que se fija dentro de un mercado salarial. En un entorno de libre mercado.  Socialismo y comunismo Socialismo - Teóricamente es lógicamente la siguiente etapa del Capitalismo. - Nace como una crítica al Capitalismo. - El socialismo se fundamenta en que el Estado es el dueño de los medios de producción. - Se busca “De cada quien según sus capacidades y a cada quien según sus necesidades” - El Comunismo hoy por hoy, solo existe en la teoría, ya que en esta etapa desaparece el Estado, como tal y nace lo que se llama la “dictadura del proletariado” - No existiría la propiedad privada y se regresaría “románticamente” a gozar de las mieles de la Comunidad Primitiva en donde todo es de todos. Unidad 3 Clase no. 6. 28 de agosto de 2024. Corrientes de pensamiento económico Mercantilismo: Cerca del siglo XVI con el Descubrimiento de América se fomenta el mercantilismo. Siendo el comercio, la mejora de tecnología naval y las medidas proteccionistas la base del mercantilismo. El mercantilismo tuvo más auge en Inglaterra. (¿Cuáles fueron las dos razones fundamentales para que surgiera el mercantilismo? El descubrimiento de América y la mejora de tecnología naval) - Derivado de su expansión militar e incipiente desarrollo manufacturero se incrementó notablemente el comercio internacional. - No existía una economía monetaria, el valor residia normalmente en la acumulación de metales preciosos como el oro y la plata. - Como consecuencia de lo anterior emergieron de manera natural tres cuestiones fundamentales que generaban esta lucrativa actividad comercial. 1. El monopolio de la exportación. 2. Problema de los cambios y su derivación 3. La balanza comercial 1. Monopolio de la exportación: Se crean leyes para que quien monopolice la exportación sea el gobierno. 2. Cambios y su derivación: El gobierno crea estándares o reglas para que siempre valga más nuestro producto y siempre valga menos el producto extranjero. 3. Balanza comercial: Es el equilibrio o desequilibrio entre las importaciones y exportaciones. - Minimizar las exportaciones de oro y plata dado que estos en cuanto a medio de intercambio como dinero representaba la definitiva acumulación de riquezas.  - Minimizar la exportación de bienes, salvo aquellos que participasen en la elaboración de bienes obstaculizando el ingreso de aquellos que compitan con productos nacionales. - Cuando sea indispensable importar que se haga a cambio de bienes internos y no de oro o plata. - Utilización de manera preferente de insumos nacionales en productos exportables. (¿Cuál era la medida de valor para los mercantilistas? El dinero de la época en forma de metal oro y plata. En qué país se dió con más auge el mercantilismo: Inglaterra ¿Qué medidas tomó Inglaterra para el mercantilismo? Medidas proteccionistas. ¿Cuál era el objetivo de las medidas proteccionistas? Evitar que el dinero en oro y plata saliera y promover entrará. ¿Qué motivó al gobierno inglés y los gobiernos que optaron por el mercantilismo? Mayor exportación y menor importación. ¿Por qué no funcionó el mercantilismo? porque no permitía el libre mercado) Los fisiócratas / fisiocracia promovida por los franceses. Fisis palabra de origen griego que significa naturaleza. Terratenientes: Dueño de tierras. Se basa la riqueza en la cantidad de tierras que posee. - Los fisiócratas sostienen que el principal derecho natural del hombre consiste en el disfrute de los resultados de su trabajo, siempre que tal disfrute pueda armonizarse con los derechos de los demás. - Los gobiernos no deben interferir en los asuntos económicos más allá del mínimo absolutamente imprescindible para proteger la vida, la propiedad y mantener la libertad de contratación. Se atribuye al francés Vincent de Fournay (Siglo XVII 1712-1759) “Laissez faire, laissez passer” (dejar hacer, dejar pasar). Clase 7. 04 de septiembre de 2024. Continuación de los fisiócratas - Para los fisiócratas la agricultura era el único sector genuinamente productivo de la economía capaz de generar el excedente del cual dependía todo lo demás. - Lo anterior incrementaría la producción perteneciente a los terratenientes (dueños de tierras). El excedente se destinaría posteriormente a elaborar y consumir productos manufacturados con lo cual aumenta la demanda y riqueza de la nación. (Los actores principales en la economía son: los agricultores, los terratenientes y la industria o manufactura). - Para esta escuela la riqueza de una nación procedía de la capacidad de producción y no de la cantidad de oro y plata, que se poseyera por lo cual, se centraban en el estudio y no en el dinero sino en las fuerzas reales que permiten el desarrollo económico. - El Tableau Économique de François Quesnay describe un modelo para la economía de las naciones según el cual la sociedad se divide en tres clases: propietarios de la tierra (aristócratas, alto clero), trabajadores estériles (artesanos, mercaderes), y trabajadores productivos (agricultores, ganaderos, pescadores), - Este modelo prevé un flujo de mercancías con un esquema basado en la circulación sanguínea. - Se trata de un equilibrio económico estacionario, cerrado, en el cual no existe distinción entre factores productivos y bienes producidos. - La importancia de esta obra radica en que es el primer intento de esquematizar el funcionamiento de un sistema económico. Además, expone a algunos de los principios más importantes de la fisiocracia. (François Quesnay 1694-1774). - Él (François Quesnay) sistematiza y gráfica el flujo circular de bienes y dinero en una economía ideal, a través de su cuadro económico, este es el primer análisis sistemático del flujo de riqueza que sentará las bases de la macroeconomía. - Confiere a la agricultura la máxima importancia dándole la capacidad de crear riqueza. - Reconoce la existencia de tres o cuatro clases sociales: 1. dueños de la tierra. 2. Los agricultores o arrendatarios son la única clase productiva. 3. industriales y comerciales. - François Quesnay afirmó que la tierra corresponde a los terratenientes, pero que el producto creado por esos agricultores arrendatarios tiene que satisfacer las necesidades de las 3 clases existentes.  Clase 8 11 de septiembre de 2024. Economía Política Clásica (Escuela Clásica) Avaricia Egoísmo Codicia Sus mayores exponentes: Adam Smith (1723-1790) David Ricardo (1772-1823) británicos - El alcance de la ciencia económica se amplió de manera considerable cuando Adam Smith subrayó el papel del consumo sobre el de la producción. - Smith confiaba en que era posible aumentar el nivel general de vida del conjunto de la comunidad. - Defendía que era esencial permitir que los individuos intentarán alcanzar su propio bienestar como medio para aumentar la prosperidad de toda la sociedad. - La norma básica fue el “Laissez faire, laissez passer” (dejar hacer, dejar pasar) que significa que el mejor gobierno es el que interviene menos. El mercado libre y competitivo determina la producción, los precios y la distribución de la renta. - Destacan la existencia de una armonía de intereses cada individuo al tratar de alcanzar los propios servía a los intereses superiores de la sociedad. - Confiaban en la competencia como mecanismo regulador de la economía. - Los clásicos defendían la primacía del sector privado sobre el sector público el que se traducía en despilfarro y destrucción. Mano invisible - Se esboza como una caracterización del modo en que funcionan los mercados, no sólo asigna a las tareas sino que dirige a la personas en su elección de ocupación y hace que se tengan en cuenta las necesidades de la sociedad. - El mercado regula cuales son las mercancías que han de producirse. - La esencia de la economía de mercado es que en él todo se convierte en mercancías con un precio y que la oferta de estas mercancías es sensible a los cambios que ellos experimentan. - Por estas razones a esta postura también se le conoce con el nombre de: SISTEMA ECONÓMICO DE MERCADO O TEORÍA DE LIBRE MERCADO (también son nombres de la Escuela política clásica) Clase 9. 25 de septiembre de 2024. ECONOMÍA POLÍTICA VULGAR - El fin que perseguía la economía vulgar era hacer comprender a la burguesía, los fenómenos más amplios de la vida económica y adaptarlos al “uso doméstico del burgués”.  - No importaba el medio para lograrlo por ello lo de vulgar, porque sus explicaciones no se apoyaban en argumentos científicos, sino en el convencimiento “a toda costa”. - Defendía los principios de la economía política clásica, pero sin importar la calidad de sus argumentos. ESCUELA NEOCLÁSICA Neo = nuevo Utilidad marginal: es el grado de satisfacción que le ofrece a usted la última y menos importante de las raciones de un bien. - También llamada ECONOMÍA MARGINALISTA, surge como opción a las ideas de valor de la Escuela Clásica. - La escuela de análisis marginal hizo notables contribuciones a la teoría económica en cuanto a sistematización y formalización utiliza herramientas matemáticas como el cálculo y la estadística. - Sus aportes abarcaron temas como Investigación del Equilibrio y Análisis Económico: utilidad, valor, cambio y distribución de los bienes, expresión matemática de las leyes de mercado, tipificación de los bienes entre otras, sin embargo, su contribución más significativa lo constituyen el CONCEPTO DE MARGINALIDAD. - El enfoque marginalista centra sus análisis en las decisiones de los sujetos económicos individuales y en las condiciones y precios del mercado. - Los marginalistas creían que las fuerzas económicas tienden generalmente hacia un equilibrio de fuerzas opuestas. ESCUELA KEYNESIANA John Maynard Keynes (1883 - 1946) vió los fenómenos INFLACIÓN Y DESEMPLEO que dependen de la demanda. - John Maynard fue un economista británico, cuyas ideas tuvieron un fuerte impacto en las teorías económicas y políticas modernas, así como también, en las políticas fiscales de muchos gobiernos. - Su obra central TEORÍA GENERAL DEL EMPLEO E INTERÉS Y EL DINERO desafió el paradigma económico imperante al momento de su publicación en 1936. - El libro abogaba por políticas económicas activas por parte del gobierno para estimular la demanda en tiempos de elevado desempleo, por ejemplo: a través de gastos en obras públicas. ECONOMÍA SOCIAL DE MERCADO - La economía social de mercado se basa en la organización de los mercados como mejor sistema de asignación de recursos y trata de corregir y proveer las condiciones institucionales éticas y sociales para su operatoria eficiente y equitativa. - En casos específicos requiere compensar o corregir posibles excesos o desbalances que puede presentar el sistema económico moderno basado en mercados libres caracterizado por una minuciosa y extensa división del trabajo y que en determinadas sectas y bajo ciertas circunstancias puede alejarse de una competencia funcional. ¿Dónde se aplicaron en concreto los principios de la economía social de mercado? Ubiquémonos en 2a. guerra mundial acabando la guerra mundial, puede ver a su alrededor todo totalmente destruido. Se le reconoce a Ludwig Erhard la implementación de la economía social de mercado en la Alemania de Posguerra. Siendo Ludwig Erhard el Ministro de Economía de Posguerra en Alemania. - Ludwig Erhard es considerado el GRAN IMPULSOR de la aplicación práctica de la economía social de mercado y se le asocia generalmente como el VERDADERO PADRE DE LA IDEA. - Como ministro de economía su influencia fue decisiva en la concepción de la reforma económica y monetaria alemana de 1948, que liberó el racionamiento de la guerra y creó una nueva moneda constituyendo la base de la implementación de la economía social de mercado en la República Federal Alemana. Clase 10 9 de octubre de 2024 LAS NECESIDADES Necesidad: Carencia de algo. - La necesidad es la ausencia o carencia de algo. - Una necesidad es la manifestación natural interna que despierta una tendencia a buscar una determinada categoría de objetos. Satisfacción: Es lo que satisface una necesidad. ¿Cómo son las necesidades? - Ilimitadas en número - Ilimitadas en capacidad - Interferentes ( una necesidad puede interferir con otra) - Recurrentes Clase 11 30 de octubre de 2024 SATISFACTORES Son precisamente aquellas instancias que satisfacen a las necesidades. Clasificación:  - Por su abundancia: económicos, libres, naturales o gratuitos. - Por su naturaleza: son tangibles e intangibles. - Por su uso: son de consumo o de producción (materia prima). - Por su relación con otros satisfactores: son rivales o sustitutos, complementarios e independientes. C. - Diferencia entre bien, producto y mercancía - Un bien es todo objeto útil. - Todo bien posee calidad y cantidad, es decir, es tangible percibible o aprehensible; su calidad, en el sentido que puede medirse conforme a una convención social como peso, volumen, longitud, tiempo, etc. - El bien puede ser “natural” o “producido” (por ejemplo, el aire para respirar y el aire para inflar una llanta), - Un producto es el resultado del trabajo del hombre. - Todo producto es un bien, útil procesado, apto para ser utilizado en la satisfacción de alguna necesidad del hombre, ya sea individual (pan, tortilla, etc.) o colectiva (bus urbano, avión, etc.). - El producto puede destinarse al autoconsumo o para el mercado. - La mercancía es un producto que se destina al intercambio. - La mercancía es un objeto útil, producido por el hombre con el objeto de intercambiarlo. Es decir, posee valor. D. - La ley de la escasez - Como es del conocimiento del ser humano, los recursos son limitados y, por tanto, es necesario hacer un uso racional u óptimo de ellos, para obtener, con la mínima cantidad de recursos, el máximo de satisfacción. - Mientras los deseo materiales del hombre parecen insaciables, los recursos para atenderlos son escasos. Allí radica la esencia de los problemas económicos. - La división del trabajo, las investigaciones tecnológicas, los esfuerzos para mejorar la productividad agropecuaria, el desarrollo asombroso de la producción en serie y la demanda de máxima eficiencia en todos los campos, constituyen algunos aspectos de la lucha que todas las sociedades emprenden para superar la escasez y mejorar su nivel de vida, atendiendo las nuevas necesidades y deseos individuales y colectivos, que crecen a diario en todas partes del mundo. - Sin embargo, ningún sistema económico ha conseguido hasta el momento satisfacer todas las necesidades de la colectividad, confirmando así la escasez como la más severa de las leyes existentes.  - A medida que los recursos productivos se expanden y se perfeccionan, los deseos y las necesidades humanas crecen en una proporción mayor, a tal extremo que ni la más avanzada tecnología, puede garantizar el suministro suficiente, sino tan sólo el abastecimiento razonable. E. - Valor, utilidad y utilidad marginal - Valor de uso: - El grado de apreciación o importancia que un sujeto le confiere a un determinado bien o servicio, por la satisfacción explícita que le proporciona frente a una necesidad presente. - Valor de cambio: - El poder o capacidad que posee un bien de ser intercambiado por otro. Éste se puede medir. Utilidad - Utilidad: - La aptitud real o ficticia que se le confiere a los bienes por la capacidad que poseen de satisfacer necesidades. - Utilidad marginal: - La utilidad parcial de la última dosis o porción que se posee del bien. La dosis o porción que satisface la menos importante de las necesidades de que es capaz de satisfacer toda la provisión del bien poseído. Utilidad, valor y necesidad - Utilidad + escasez = valor - El valor están en relación directa a la necesidad. A, - El mercado - Mercado: - Ámbito social que propicia las condiciones para el intercambio, gracias al establecimiento de un precio. - Por su amplitud - Interno / externo - Por el período de tiempo en la formación del precio: - Mínimo o de oferta instantánea / corto plazo / largo plazo. - Por el número de personas que participan en el mercado: - Competencia libre, pura o perfecta - Competencia imperfecta o monopolística B - La Demanda - Demanda: - Diversas cantidades de un bien o servicio que, a varias opciones de precios y de ingresos, las personas están dispuestas a adquirir. - Tipos: - Demanda latente o potencial ( no hay dinero para comprarlo o no está en el espacio y tiempo adecuado). - Demanda real, efectiva o específica: Consumo real - Demanda individual. - Demanda de mercado: Suma de las demandas individuales. Determinantes de la demanda - Subjetiva: - Gustos - preferencias - Objetivas - El precio - La renta o ingreso. C. La oferta - Oferta: - Ofrecimiento de un bien o servicio a cambio de un determinado precio. - Para ofrecer, hay que poseer. Determinantes de la oferta - Objetivos: - El precio del producto en el - Los costos de producción - Tamaño de mercado - Los competidores - Mayor o menor perecederidad - Sustitutos / complementarios - Subjetivos: - Expectativas sobre el precio - Aspiración del vendedor - Voluntad de vender D. Equilibrio de mercado Es una situación que se da cuando a los precios que el Mercado ofrece, aquellas personas que compran o consumen un bien o un servicio, lo pueden y quieren adquirir. A la vez que los que ofrecen ese bien o servicio, lo pueden y quieren vender. ¿Qué es el dinero? - El dinero tiene 3 funciones fundamentales: - Es un MEDIO DE CAMBIO de aceptación generalizada en todas las transacciones. - Es la UNIDAD DE CUENTA. Los precios de los bienes y las deudas están expresados, generalmente, en unidades monetarias y no en unidades de otros bienes. - Sirve como DEPÓSITO DE VALOR. Es una de las formas en que se puede mantener la riqueza, junto con activos financieros, reales… - A medida que las economías se vuelven más complejas y el número de bienes se multiplica, el dinero aparece como una forma de superar los problemas que acarreaba el trueque. - Inicialmente se utilizó el DINERO MERCANCÍA (sal, tabaco, plata, oro.. bienes escasos, relativamente ligeros y divisibles) que se caracterizaba por tener un VALOR INTRÍNSECO O MATERIAL que coincide con el valor que representa. - Las autoridades comenzaron a acuñar el oro para garantizar la pureza del material, evitando así a los vendedores tener que comprobar la pureza. - El oro era demasiado pesado, por lo que empieza a depositarse en entidades y a pagar con documentos que otorgan al que los posee el derecho de retirar una determinada cantidad de oro. - Nace el DINERO FIDUCIARIO que tiene un valor intrínseco muy inferior al valor que representa. - Cuando las autoridades empiezan a emitir esos documentos canjeables por oro, aparece el DINERO LEGAL (BILLETES). Todo el mundo acepta este dinero porque sabe que puede canjearlo ante el depositario, en cualquier momento. - Además, las autoridades comenzaron a promulgar leyes y disposiciones que establecían la obligatoriedad de aceptar este dinero como cobro de deudas. - La cantidad de papel moneda que se podía emitir, estaba limitada por las cantidades disponibles de oro. - DINERO MERCANCÍA: su valor intrínseco coincide con su valor de cambio o representativo. - DINERO FIDUCIARIO: su valor intrínseco es muy inferior a su valor de cambio o representativo. - DINERO LEGAL: monedas y billetes. - DINERO BANCARIO: cuentas o depósitos en bancos, que sirven para realizar pagos. Dos conceptos fundamentales - INFLACIÓN: - Proceso económico provocado por el desequilibrio existente entre la producción y la demanda; causa una subida continuada de los precios de la mayor parte de los productos y servicios, y una pérdida del valor del dinero para poder adquirirlos o hacer uso de ellos. - DEFLACIÓN: - Es una tendencia sustancial y persistente del nivel general de los precios a la baja. La deflación se presenta cuando, dentro de una economía, los ingresos se deprimen y la demanda se debilita y tiende a deteriorarse.