ملخص مادة أساسيات الكمبيوتر الفرقة الأولى تربية نوعية 2024 PDF

# ملخص مادة { اساسيات الكمبيوتر } الفرقة الأولى تربية نوعية ٢٠٢٤ ## الفصل الأول: نظرة عامة على الكمبيوتر ### ما هيّة الكمبيوتر؟ - **التعريف الأول:** هو جهاز إلكتروني يستخدم في معالجة وتشغيل البيانات تبعا للمجموعة من القواعد أو العمليات التي تتم كتابتها بأحد لغات الكمبيوتر. - **التعريف الثاني:**...

# ملخص مادة { اساسيات الكمبيوتر } الفرقة الأولى تربية نوعية ٢٠٢٤ ## الفصل الأول: نظرة عامة على الكمبيوتر ### ما هيّة الكمبيوتر؟ - **التعريف الأول:** هو جهاز إلكتروني يستخدم في معالجة وتشغيل البيانات تبعا للمجموعة من القواعد أو العمليات التي تتم كتابتها بأحد لغات الكمبيوتر. - **التعريف الثاني:** هو جهاز يقوم باستقبال البيانات المدخلة إليه عن طريق أجهزة الاستقبال بواسطة المعالجات والقيام إما بتخزينها بواسطة أجهزة التخزين أو إخراجها بواسطة أجهزة الإخراج. ### البيانات (DATA): هي المعلومات التي يستطيع الكمبيوتر التعامل معها كالأوامر والاختيارات. ### المعالجة: هي عملية تغير وتحويل البيانات من الشكل الذي تكون عليه إلى شكل آخر بواسطة المعالج والذاكرة العشوائية. تحويل من العادة الخام للمعلومات إلى بيانات مفهومة. ### الإخراج: هي عملية استرجاع المعلومات وإظهارها بطريقة يستطيع المستخدم فهمها. ### التخزين: هي عملية حفظ المعلومات والبيانات في الكمبيوتر لاستعمالها لاحقا عند الحاجة. ### وحدات الكمبيوتر: 1. **وحدات الإدخال:** وهي وحدات يتم إدخال البيانات بواسطتها إلى جهاز الكمبيوتر ومن أمثلتها لوحة المفاتيح والفأرة والأقراص بمختلف أنواعها. 2. **وحدة معالجة البيانات أو وحدة المعالجة المركزية:** وهي جزء أساسي يتضمن ثلاثة أجزاء أخرى هي: - **وحدة الحساب والمنطق:** وهي مسئولة عن تفيذ جميع العمليات الحسابية. - **وحدة التحكم:** وهي تتحكم وتشرف على جميع العمليات بالكمبيوتر. - **وحدة التخزين الرئيسية:** وهي تضمن ذاكرة الحاسب التي تشتمل على الذاكرة المؤقتة أو ذاكرة الوصول العشوائي وهي الذاكرة التي تخزن فيها البيانات بصورة مؤقتة استعدادا لمعالجتها أو لتخزينها في وسائط التخزين الدائمة. 3. **وحدات الإخراج:** وهي تستخدم في عرض المخرجات النهائية وهي متعددة ومن امثلتها (شاشة العرض - الطابعات - وحدة الرسم - الأقراص المرنة – السماعات). ### نظرية عمل الكمبيوتر: - الكمبيوتر هو اعتداد لقدرات الإنسان. 1. تصدر وحدة المعالجة المركزية الاوامر لجميع وحدات الكمبيوتر بأداء وظائفها بمجرد تشغيل الكمبيوتر. 2. يتم إدخال البيانات والاوامر المختلفة الخاصة بالمشكلة المراد حلها . 3. تحول البيانات والاوامر الى نبضات كهربائية اتوماتيكية بمجرد إدخالها ثم تخزن بذاكرة الكمبيوتر لحين معالجتها. 4. تنقل البيانات والأوامر المخزنة من الذاكرة الي وحدة المعالجة المركزية حيث يتم تخزينها في مسجل التعليمات. 5. يتم تحديد وحدات الكمبيوتر المختلفة المختصة بالتعامل مع كل جزء من البيانات والأوامر والأوامر. 6. يتم تحديد ترتيب العمليات التي يجب تنفيذها علي الأوامر والبيانات عن طريق مسجل عداد البرنامج. 7. تعمل وحدة الحساب والمنطق علي استقبال البيانات المراد تشغيلها من الذاكرة لاجراء المقارنات والعمليات الحسابية. 8. تكون نتائج معالجة اجزاء البيانات في أماكن التخزين المناسبة لها بعد تنفيذ كل منها. 9. يتم تكرار الخطوات السابقة علي جميع الأوامر والبيانات المدخلة للكمبيوتر. 10. اخراج النتائج النهائية التي يتم التوصل اليها عن طريق وحدات الإخراج المختلفة. ### مكونات نظام الكمبيوتر أو مقوماته: 1. **العتاد أو المكونات المادية:** وهي كل ما يتعلق بالكمبيوتر من اجهزة ملموسة يمكن رؤيتها hardware 2. **البرامج:** وهي التي توجه وتمد المكونات المادية لتنفيذ المهام المختلفة Soft Ware 3. **العامل البشري أو الكوادر البشرية:** وهي التي تتعامل مع كلا المكونين السابقين لاخراج ناتج كمبيوتري ويسم المستخدم أو الـ user . #### **العتاد** هو اسم لأجهزة الكمبيوتر فكل جهاز دخل الكمبيوتر أو ملحق به يعتبر من العتاد. #### **البيانات** هي العادة الخام للمعلومات. #### أنواع العتاد: - **أجهزة إدخال** (لوحة المفاتيح – الفأرة – بطاقة الصوت – المسحة الضوئية) - **أجهزة المعالجة** (المعالج والذاكرة العشوائية) - **أجهزة الإخراج** (الشاشة - بطاقة الفيديو - الطابعة - بطاقة الصوت والسماعات) - **أجهزة التخزين** (القرص الصلب القرص المرن القرص المدمج وسائط النسخ الاحتياطي) - **أجهزة التشبيك** (بطاقة الشبكة والمودم) #### **الجهاز الذي يربط هذه المكونات جميعا ويسمي باللوحة الام (Mother board)** ## ثانيا – برامج الكمبيوتر: 1. **برامج التطبيقات الخاصة أو برامج المستخدم**: وهي برامج تكتب بواسطة المبرمج مستخدما في ذلك احدي لغات البرمجة التي صممت من اجل سلامة الاتصال مع الالة. 2. **البرامج الجاهزة**: وهى تحتوى على نوعين من البرامج: - **برامج نظم التشغيل**: وتعرف هذه البرامج بانها مجموعة من البرمجيات الخاصة التي تعمل علي الاشراف علي كافة معدات الكمبيوتر وذلك بضبط عملها والتحكم بادارتها لاستخدامها في عمليات التنفيذ والتطبيق المختلفة. - **البرامج الخدمية و العينية**: وهي برامج نقوم بمهام خاصة وتعالج بيانات ومعلومات معينة مثل برامج معالجة النصوص كارداشر المكتبي والناشر الصحفي وبرامج المعاون الالكترونية وثل برنامج اكسل وبرامج الرسوم والرسام ### **برامج نظم التشغيل**: تتألف نظم التشغيل من البرامج الاساسية التالية: - **برامج ادارة الذاكرة الرئيسية**: وهي تعمل علي ادارة الذاكرة وتحميل البرامج القابلة للتنفيذ وحفظة مؤقتا. - **برامج ادارة وحدة المعالجة المركزية**: وهذه الوحدة تعتبر متطلبا لاتمام عملية تنفيذ العمليات الحسابية والمنطقية علي البيانات المحددة وربطها بالبرامج المنفذة. - **برامج ادارة العمليات الإدخال والإخراج**: وبرامج وحدات الإدخال والاخراج وهي برامج تقوم بحل المشكلات المتعلقة بربط المعالج بوحدات الإدخال والإخراج. - **برامج ادارة المعلومات**: حيث تخزن المعلومات والملفات بشكل دائم في وحدات خاصة تسمي بوحدات التخزين المغناطيسية او الصوتية. - **برامج المنفعة**: وهي برامج خاصة يختلف عددها من نظام لاخر ومن اهم هذه البرامج برامج الفرز والدمج والمترجمات والتي تستخدم التحويل برنامج المستخدم المصدري الي شفرة ثنائية قابلة للتنفيذ. ### **مهام ووظائف نظم التشغيل**: 1. **التحكم والسيطرة علي مكونات الكمبيوتر** 2. **اداء العمليات الاساسية التي تساعد المستخدم على التعامل مع اجهزة الكمبيوتر مثل نسخ الملفات ومسحها** 3. **التعامل مع برامج التطبيقات مثل الجداول الالكترونية وبرامج معالجة الكلمات** 4. **القدرة على اداء عدة وظائف في تفس الوقت** 5. **تنظيم الاعمال التي يقوم بها الكمبيوتر** 6. **السماح لعدة مستخدمين بالتعامل مع نفس الكمبيوتر في نفس الوقت** 7. **القدرة علي التعامل مع عدد كبير من اجهزة الكمبيوتر المصنعة بواسطة شركات مختلفة** 8. **القدرة على التعامل مع شبكات الكمبيوتر التي تستخدم وحدات طرفية** 9. **القدرة علي وإمكانيات جديدة في نظام التشغيل في الغاء إمكانيات غير مطلوبة** ### **التطبيقات المكتبية:** - **برامج معالجة النصوص:** ومنها برنامج ms - word - **برامج الجدولة الالكترونية:** ومنها برنامج ms Excel - **برامج العروض المكتبية:** ومنها برنامج power point - **برامج قواعد البيانات data base** ### **التطبيقات الرسومية:** - **برامج التصميمات:** ومنها برنامج كورل درو - **برامج معالجة الصور:** ومنها برنامج فوتوشوب ### **التطبيقات الهندسية:** - **برامج الرسوم الهندسية:** مثل اوتو كاد - **برامج الأبعاد الثلاثية:** مثل برنامج 3D Studio ## ثالثا - الكوادر البشرية والعاملون في مجال الكمبيوتر: - محللو النظم - المبرمجون - متخصصو الشبكات - موزعو خدمات الانترنت - المستخدمون العاديون - مشغلو الكمبيوتر ## التدرج في تعلم الفرص والمجالات التي يوفرها الكمبيوتر لسوق العمل: 1. **الدعم الفني او مجال الهارد وير والعتاد**: وهو من اشهر مجالات الكمبيوتر واكثرها انتشارا وهو يختص بمكونات وقطع وملحقات الكمبيوتر واجزاؤه وتجميعها لتكوين اجهزة كمبيوتر. 2. **مجال الرسوم والتصميم**: ويعد هذا المجال من اهم المجالات التي تحتاج الي مهارة ويقصد بالرسوم والتصاميم هنا العادية وليست الهندسية وفي هذا المجال يفضل اولاً برامج معالجة الرسوم والصور والتي من أهمها برنامج الفوتوشوب ثم بعد ذلك بقية البرامج الخاصة بهذا المجال. 3. **مجال الوسائط المتعددة**: ويعد هذا المجال احد المجالات الهامة والقائمة اساسا علي مجال الرسوم والتصاميم إذا لابد لمن يعمل فيه ان يكون لديه خلفية جيدة علي الاقل في برامج الرسوم والتصاميم. 4. **البرمجة**: تلك الكلمة التي هي أساس عمل الكمبيوتر وأساس برامجها فالبرمجة حقيقة تعتبر من اقوي مجالات الحاسب خصوصا انها تفتح كل المجالات الاخري بكل سهولة وبساطة. 5. **تصميم المواقع**: ويعد هذا المجال من أكثر المجالات انتشارا الان نظرا لتطور شبكة الانترنت وتوسعها وتطلع كثير من المستخدمين لذا فهو يعد متفرعا ايضا من مجال الرسوم والتصاميم لان صاحبة لابد ان يكون ملما جيدا بتلك البرامج مع احترافة برامج تصميم المواقع مثل برنامج ( الفرونت بيج – الدريم ويفر ) 6. **برمجة المواقع**: وهو من المجالات المنتشرة ايضا الي جانب مجال تصميم المواقع وكلاهما مكمل للآخر وقد يستطيع كثيرا من الافراد عمل الاثنين معا وعمل موقع متكامل دون الحاجة الي احد وهنا شرط اساسي للمبرمج هو ان يكون ملما علي الاقل بلغة (الهتمل) ثم يكون متقنا لاحد لغات برمجة المواقع مثل ( لغة PHP) وهي من اللغات المنتشرة وتمتاز بانها لغة مفتوحة المصدر ومجانية. 7. **قواعد البيانات**: هذا المجال يعد تخصصا قائما بذاته وترجع اهميته في انه ممكن ان تدار من خلاله المصانع والشركات والمؤسسات المختلفة 8. **مجال الشبكات**: وهو يعد مجالا حديثا وفي تطور مستمر وهو ايضا قائم بذاته ومتشعب وهنا يحتاج الي التعامل مع نظم تشغيل معينة 9. **أمن المواقع**: وهو يعتبر من احدث العلوم والمجالات الكمبيوترية في الوطن العربي وهو العلم الذي قد يعاقب عليه قانونيا باستخدامه السئ 10. **مجال المستخدم**: في مواقع العمل حيث شاع استخدام الكمبيوتر الان في كثير من المجالات فنجده في البنوك وشركات السياحة وشركات الاتصال والمطارات ولدي الاطباء. ## الفصل الثاني: التعليم والاستفادة من تكنولوجيا العصر ### عناصر العملية التعليمية الأساسية: - **الطالب:** وهو المستهدف بالتعليم او التدريب. - **المعلم:** وهو الذي يشرح ويقدم المنهج التعليمي. - **المنهج التعليمي:** وهي المادة التعليمية او التدريبية. - **المكان:** وهو ما يتم فيه التعليم كالفصول الدراسية بالمدرسة. - **مساعدات التعليم او التدريب:** وهي الأدوات والأجهزة التي تعاون المعلم في الشرح. - **التقويم:** وهي ما اصطلح علية بالتقييم والامتحانات. ### **وسائل الاتصال او التواصل:** وهى إما أن تكون مباشرة بالمواجهة بين المعلم والطالب او غير مباشرة من خلال وسيط مثل الكتب والمحاضرات. ### **نطاق التعليم:** مثل (النطاق الزماني ، النطاق المكاني ، النطاق الموضوعي ، النطاق القانوني ، النطاق المالي ) ### العوامل التي ساهمت في ضرورة الاستفادة من تكنولوجيا العصر في مجال التعليم: 1. **الانفجار المعرفي** 2. **الانفجار السكاني** 3. **قلة تجانس المتعلمين** 4. **الميل إثارة اهتمام الدارسين وتشويقهم للتعلم** 5. **انخفاض الكفاءة التعليمية عند بعض المعلمين** 6. **الرغبة في تحسين نوعية التعليم وتجويدة** ### الدواعي التربوية لاستخدام الكمبيوتر في التعليم: - **تضخم المواد التعليمية التقليدية** - **مصدر من مصادر المعلومات** - **معينا لدراسة المواد المختلفة** - **تنمية مهارات حل المشكلات** - **الكمبيوتر ان يوفر تعلما جيدا للطلبة بغض النظر عن التوافر المعلم أو عدمة وفى أى وقت يشاءون وفي موقع .** - **يقيم فراغات للمعلومات في ساحة الكل من المعلومات .** - **الكمبيوتر يسمح التعليمي للطلبة بتعلم بحسب سرعتهم .** ### أهمية استخدام الكمبيوتر في التعليم والتعلم: - **زيادة فاعلية التعليم** - **يمكن الطلبة الضعاف من تصحيح الخطابهم دون الشعور بالخجل من زملائهم** - **يوفر الالوان والصور المتحركة مما يجعل عملية التعلم اكثر متعهد** - **يسمح الكمبيوتر التعليمي للطلبة بالتعلم بحسب سرعتهم .** ## **الوظائف الأساسية للكمبيوتر في مجالي التعليم والقران** 1. **تصميم برامج تعليمية متطورة لتحقيق اهداف تعليمية وسلوكية** 2. **اختصار الزمن وتقليل الجهد علي المعلم والمتعلم** 3. **تعدد المصادر المعرفية لتعدد البرامج** 4. **القدرة على تخزين المعارف بكميات غير محددة وسرعة استعادتها مع ضمان الدقة** 5. **تنوع الاساليب في تقديم المعلومات وتقويمها** 6. **ملائمة كل برنامج لمجموعة من الطلبة ولمادة تعليمية معينة** 7. **تنظيم عملية التفكير المنظم الابداعي لدي المتعلم** 8. **تفريد عملية التعلم عن طريق التعلم الذاتي** ### **تنقسم وظائف استخدام الكمبيوتر في التعليم الي قسمين هما:** 1. **استخدام الكمبيوتر في الوسائل التعليمية ( CMI)** 2. **استخدام الكمبيوتر كمساعد في عملية التدريس (CAI)** ### **متطلبات جودة وفعالية البرامج التعليمية الكمبيوترية هي:** 1. **ان تتيح للمتعلم حرية الاختيار بما يتناسب مع سرعته** 2. **ان تقدم للمتعلم تقريرا عن نجاحه وتغذية رجع مناسبة اثناء اجابته علي الاسئلة** 3. **تقييم خطوات التعلم والتقدم التعليمي للمتعلمين** 4. **ان تحث علي استخدام ونقل الاشياء المتعلمة الي مواقف حقيقية واقعية** 5. **ان تستخدم الوسارة التعليمية المتعددة في عرض المحتوي** ### **ميز [ اشتريتماتر من حسام الديوان إلى نوعين هما:** 1. **برامج الكمبيوتر التقليل مال و جوامع القرين سونی توجیه و برا امج السنان والألعاب التعليمية )** 2. **برامج الكمبيوتر الحديثة مدرسية المالية الذكية ونظم الهيبر ميديا والمالتيمديا والتعلم من بعد )** ### **يصف تسيلينسكي فوائد وميزان استخدام الكمبيوتر في التعليم خلال النقاط التالية** 1. **انه يساهم في تحقيق قانون تقليل العبي** 2. **انه بما يملكه من السرعة في معالجة البيانات يعتبر وسيلة فعالة لانجاز مهام واعمال في عملية التعليم والتعلم تحتاج الي هذه السرعة .** 3. **ان مجال التعليم تأحد المجالات المختلفة يحتاج الي الاتقان والدقة والامن** ### **ما هي وظائف الكمبيوتر ؟** - اختيار المحتوي - عرض المحتوي - التفاعل مع المحتوي - معالجة المعلومات التعلم الفردي ### **ماذا كان يمكن لـ mitzlaff ان يحققها استخدام الكمبيوتر وضح ذلك ؟** - اكتساب مهارات التعامل مع الاجهزة والبرامج - تطور وبناء وتكوين علاقة بناءة نقدية في مواجهة التكنولوجيا الحديثة - الاستقالية وتحمل المسئولية سواء في الحياة الشخصية او لدي التعلم الذاتي ## الفصل الثالث " مجلات تطبيقية للكمبيوتر ومدي افادة التعليم منها " ### مجال **معالجة النصوص والكلمات:** #### **عيوب الآلة الكاتبة هي:** - أي خطأ ولو بسيط في أي ورقة يستلزم اعادة الكتابة الورقة بالكامل مما يضيع الوقت والجهد - عدم القدرة علي القاء التنسيقات للنص المكتوب - عدم القدرة علي حفظ البيانات - عدم القدرة علي ادخال صورة المستند - تحتج الآلة الكاتبة الي كثير من التدريب قبل بدء الكتابة عليها #### **اما عند ظهر الكمبيوتر فقد كان استخدامه ضروريا حيث يتميز بالمميزات التالية:** - امكانية التعديل في المستند سواء بحذف بعض الفقرات او اضافة نص جديد او التعديل في نص مكتوب مما يوفر الوقت والجهد و امكانية تعديل المستند بالحذف أو الإضافات. - القدرة العالية علي اجراء العديد من التنسيقات للنص المكتوب - القدرة علي حفظ المستند سواء علي القرص الصلب او علي CD - نستطيع ادخال العديد من الصور في المستند - يتميز الكمبيوتر بامكانية تبادل الملفات مع برامج اخري - يتميز الكمبيوتر بسهولة استخدامه والتعامل معه. - يحتوي على امكانيه استخدام المزيد من الخطوط #### **برنامج الميكروسوفت :** لهذا البرنامج تطبيقات متنوعة في مجال التعليم هي: - اعداد الكتب المطبوعات المناسبة للمراحل التعليمية المختلفة - اعداد المجلات المدرسية والجامعية في صورة جذابة - حفظ الملفات والمستندات والبيانات التعليمية المهمة بطريقة امنة ولفترات طويلة - امكانية التعديل في البيانات والمعلومات الدراسية - اعداد الجدوال الدراسية والنشرات الاستعلامية - اعداد مستندات تعليمية باللغة الانجليزية الي جانب اللغة العربية - استخدام قوالب وخلفيات متنوعة تناسب الأغراض التعليمية. - امكانية ادخال الصور و اعادة حجمها مع التعديل علي الصورة وتغيير الوانها مع دمج الصورة مع الصفحة التي يوجد عليها النص ### **مجال **العروض التقديميه:** - يستخدم برنامج بوربوينت في تصميم وعرض المعلومات علي هيئة شرائح كمبيوتر مما يسر التفاعل مع المادة التعليمية - **مميزات هذا البرنامج هي:** - الاشكال المتنوعة لكتابة النصوص التعليمية - الكتابة المتحركة والثابتة - الكتابة ثلاثية الابعاد والكتابة ذات الظلال والكتابة الفنية - الصور التعليمية المتنوعة الثابتة والمتحركة - الافلام التعليمة المتحركة - المؤثرات الصوتية المتنوعة - أمكانية إضافة التوقيت الزمني ### **مجال **قواعد البيانات **: - مجموعات من البيانات المرتبطة مع بعضها والتي تختص بموضوع او اكثر . #### **المفاهيم الخاصة بالبيانات:** - **البيانات:** هي مجموعة من الحقائق المتعلقة بأشخاص أو احداث .. - **المعلومات:** هي البيانات تم تجميعها وتنظيمها واعدادها لتعطي معني واضحا يساعد علي اتخاذ القرار. #### **النماذج :** هي تمثل البيانات العالم الحقيقي بصورة يسهل استخدامها بواسطة الكمبيوتر أي انها وسيلة أو اداق تست التوضيح معني البيانات والعلاقات التي تربط بينها. #### **تجميع وتجزئه البيانات :** #### **السجلات :** - بعض وحدات البيانات الذكور، من وحدات بيانات اصغر مرتبطة ببعضها - هو تجميع لوحدات البيانات المتعلقة بكيان مدينة سواء اكان شخصا ام شيئا أو حدثا وهذه البيانات تكون مرتبطة ببعضها مما يسهل التعامل معها ككيان مدة . #### **شكل السجلات :** - نوع وحدات البيانات اذا كانت عددية أو حرفة - اسماء وحدات البيانات كوحدة الاسم او العنوان او غيرهما . - ترتيب وحدات البيانات داخل السجل - القيم المسموح بها في وحدات البيانات - طول كل وحدة بيانات #### **الحقول :** هي التمثيل الفعلى لوحدات البيانات داخل الكمبيوتر والحقل عبارة عن مجموعة من الحروف تحتل مكانا محددا داخل السجل. #### **الملفات :** الملف هو تجميع للسجلات الخاصة بموضوع محدد مثل ملف حسابات العميا او ملف طلبات الشراء #### **اهمية قاعدة البيانات الالكترونية :** - السرعة الفائقة - تخزين قدر هائل من البيانات - التحديث التلقائي و عاده سالم البيانات - السماح بالبحث عن يد واحد وهو - سهولة الاستخدام . - السماح بادخال وتحرير البيانات مجهولة شديدة . - السماح بفرز البيانات في سر وسهولة - تنسيق وتنظيم وتقديم البيانات بطريقة التي تفضلها . #### **نظم ادارة قواعد البيانات:** البرامج التي تساعد علي انشاء قواعد البيانات والتعامل معها وتشغيل البيانات المخزنة بها وتتيح نظم ادارة قواعد البيانات للمستخدم تنفيذ العمليات التالية: - انشاء قاعدة بيانات جديدة - تصحيح البيانات - البحث عن بيانات محددة . - اضافة بيانات الى قاعدة البيانات - ترتيب او فرز البيانات - استخراج التقارير #### **ولقواعد البيانات تطبيقاتها المتنوعة في مجال التعليم:** - تقدم القواعد البيانات طريقة فالعلة لتخزين وفرز ومعالجة واستعادة البيانات - امكانية اعداد قواعد بيانات للطلاب بالمدرسة او بالجامعة بحيث يسهل الرجوع اليها عند الحاجة . ### **مجال المعالجات الاحصائية :** #### **اولا : برنامج ميكروسوفت اكسل ms excel :** ##### **مميزات برنامج اكسل :** - استفادة قواعد بيانات من امكانات برامج الانتاج . - امكانية التعامل مع عدد كبير من البيانات واجراء العديد من العمليات الحسابية عليها بدون مشاكل. - سهولة التعديل في المعادلات وبالتالي توفير الوقت والجهد - وجود العديد من الدوال الرياضية والمالية والتي يمكن استخدامها مباشرة بدلا من الاستخدام اليدوي. - امكانية اخراج البيانات في رسوم بيانية. - امكانية ترتيب البيانات وفرزها - يوفر البرنامج العديد من القوالب الجاهزة . - سرعة الحسابات لعدد كبير من البيانات بدون اخطاء او ملل. - استخدام التنسيقات المختلفة لاخراج ناتج في احسن صورة. #### **ثانيا : برنامج الحزم الاحصائية spss :** حزمة البرامج الاحصائية للعلوم الاجتماعية ، وهذا البرنامج عبارة عن حزم حاسوبية متكاملة لادخال البيانات وتحليلها وتستخدم عادة في جميع البحوث العلمية التي تشتمل علي العديد من البيانات الرقمية ولا تقتصر علي البحوث الاجتماعية فقط بالرغم من انها انشات اصلا لهذا الغرض ولكن اشتمالها علي معظم الاختبارات الاحصائية تقريبا وقدرتها الفائقة في معالجة البيانات وتوافقها مع معظم البرامجيات المشهورة جعل منها اداة فاعلية لتحليل شتي انواع البحوث العلمية ### **مدى استفادة التعليم من المعالجات الاحصائية : ** - تفيد البرامج الاحصائية في اضافة معاني للبيانات والارقام المجردة . - اخراج النتائج النهائية للمتعلمين في اشكال - امكانية انشاء قواعد بيانات احصائية تعلمية متنوعة . - امكانية الاستفادة من تنسيقات وامكانات البرامج الاحصائية المختلفة - امكانية التعديل والاضافة والاسترجاع . ### **مجال المواد الدراسية :** لقد شاع استخدام الكمبيوتر الان في كل المواد الدراسية بل لا تكاد مادة دراسية تخلو من استخدام الكمبيوتر سواء كمصدر من مصادر التعليم ام كمجال لتطبيق المعرفة النظرية وهذه البرمجيات تطور وتغير تبعا لتغير وتطور المناهج الدراسية وبذلك اصبح امام المتعلم الان اكثر من بديل للتعلم لكن المهم هو اختيار وقت التعلم المناسب وتهيئة الاماكن والطلاب للتعليم من هذه البدائل. ## الفصل الرابع : المستحدثات الكمبيوترية واستخداماتها التعليمية ### 1 - **الوسائط المتعددة:** الوسائط المتعددة او ما تعرف بالملتيميديا عبارة عن مصطلح لوصف اتحاد البرامج والاجهزة التي تمكن المستخدم من الاستفادة من النص والصور والصوت والعروض والصور المتحركة ومقاطع الفيديو وهي تعني بعرض المعلومات في شكل نصوص مع ادخال عناصر اخرى مثل الصوت والصور الرقمية والرسوم المتحركة ولقطات الفيديو الحية وغيرها . #### **خصائص الوسائط المتعددة في التعليم:** - تهيئ فرصا جديدة لتيسير الحصول علي المعلومات عن طريق استثارة عدد اكبر من الحواس البشرية . - تجعل العملية التعليمية ممتعة وشيقة . - توفر للمتعلم الوقت الكافي ليعمل حسب سرعته الخاصة . - تزود المتعلم بالتغذية الراجعة الفورية - تساعد الطالب علي معرفة مستواه الحقيقي . #### **طريقة استخدام الوسائط المتعددة داخل الفصل:** - يستخدمها المعلم كاداة عرض داخل الفصل لتقديم النقاط الاساسية . - ممكن استخدامها من اجل جعل المتعلمين أكثر تحكما وتفاعلا مع بيئة التعلم - يمكن للمتعلمين ان تعمل معها بشكل تفاعلي ليقوموا بعملية اتصال معها . - يستخدمها المعلم ليعني الجميع بين الوسائل المختلفة السمعية والبصرية وتنظيمها وتوليفها معا بشكل متكامل ومن العالم في كل واحد - . استخدمها قبل استخدامها بالكمبيوتر. - ليحقق اهداف تعليمية محددة ومثل نظام الشرابية الصوتية مع الصوت والافلام الثابتة ونظير الحية من #### **التعريف الوسائل المتعددة :** منظومة تعليمية كاملة وكلية تشتمل علي مكونات فرعية من الوسائل المتعددة المنسقة والمتكاملة والمتفاعلة مع بعضها البعض #### **خصائص الوسائل المتعددة :** - النظامية - التفاعلية - التنظيم - التحكم الذاتي - التكامل والترابط . - الوحدة والتجمع - المواءمة والتكيف - تعدد المثيرات التعليمية - التالف والتناسق - تعدد الحواس المستقبلة للتعلم وتكاملها #### **تعريف جايزكي :** هي " فئة من نظم الاتصال المتفاعلة التي يمكن اشتقاقها وتقديمها بواسطة الكبيوتر لتخزين ونقل واسترجاع المعلومات الموجودة في اطار شبكة من خلال اللغة المكتوبة. #### **تعريف ريفز :** " عبارة عن قاعدة بيانات كبيوترية تسمح للمستخدم بالوصول الى المعلومات في اشكال مختلفة تشمل النص المكتوب والرسومات الخطية والفيديو والصوت ومن خلال روابط اتصال متشابكة من المعلومات التي تمكن المتعلم من استدعاء ما يحتاجه من معلومات بناء علي اهتماماته .. #### **عناصر الوسائط المتعددة :** - **النصوص المكتوبة:** وهي " ما يظهر على الشاشة سواء في هيئة فقرات منظمة او عناوين للاجزاء الاساسية. - **اللغة المنطوقة أو المسوعة:** وتتمثل في صورة احاديث مسموعة منطوقة بلغة - **الموسيقي والمؤثرات الصوتية:** وهي " أصوات موسيقية تصاحب المثيرات البصرية التي تظهر علي الشاشة - **الرسومات الخطية:** وهي " تعبيرات تكوينية بالخطوط والاشكال تظهر في صورة رسوم بيانية خطية أو دائرية . يعن hart art - **الصورة الثابتة:** وهي " لقطات ساكنة لاشياء حقيقية يمكن عرضها لاية فترة زمنية - **الصور الحركية:** وتظهر في صورة لقطات فيلمية متحركة سجلت بطريقة رقمية ومعرض بطريقة رقمية ايضا . - **الرسوم المتحركة:** وذلك يمكن انتاجها من خلال برنامج مخصوصة بالكمبيوتر - **الواقع الوهمي:** وذلك على اظهار الأشياء الثابتة والمتحركة وكانها في عالمها فى . #### **المكونات والمشروع الحرية لماذج الوسائل المتعددة :** - **المقدمة:** تشمل - **صفحة العنوان** - **تحديد المستخدم** - **تحكم المتعلم في اليوان من الموعد ثلاثة اعتبارات توضع في الاعتبار لها الجانب :** . **تصميم الشاشة وولي مستخدم:** وهنا ضروري أن تكون الشاشة وواجهة التفاعل متصفتين بالثبات . **ادوات التحكم** . **اشكال المعلومات وعناصرها :** وهي تشمل العناصر التي سبق ذكرها من نصوص مكتوبة وصور الي غير ذلك . **تقديم المساعدة:** سواء اكانت مساعدات اجرائية متعلقة بنظام التعامل مع البرنامج ام مساعدات معلوماتية متعلقة بالمحتوي . . **انهاء البرنامج:** وهناك انهاء مؤقت للبرنامج بحيث يعاد له مستقبلا عند النقطة التي توقف عندها . ## **التصميم الفعال للوسائط المتعددة:** ### **الاعتبارات عند تكوين العرض في الوسائط المتعددة:** - توجيه الانتباه للموضوع التعليمي . - التوازن بين العناصر . - الوزن النسبي لعناصر التصميم . - توحيد مركز الاهتمام . - التزامن بين عناصر التصميم . - الاتساق بين اجزاء التصميم - الجابية بين عناصر التصميم - العين ورؤية عناصر الوسائط المتعددة . ### **البرامج والادوات اللازمة لانتاج وعرض برنامج الوسائط المتعددة :** 1. **برامج الرسم وادواتة** 2. **ادوات اعداد الصور** 3. **برامج اعداد الصوت** 4. **برامج التصميم في اشكال ثلاثية الابعاد بالكمبيوتر** 5. **برامج اعداد النصوص** 6. **ادوات مساعدة للبرامج** 7. **برامج اعداد الافلام السينمائية والفيديو والرسوم المتحركة ** ### **الهيبرميديا :** هي " بيئة برمجية تعليمية تساعد المتعلم علي الربط بين عناصر المعلومات في شكل غير خطي مما يساعد المتعلم على تصفحها والتنقل بين عناصرها " . او هي " استغلال امكانات الكمبيوتر في انشاء نظام لربط النص المتشعب والرسوم والصور ولقطات الفيديو والرسوم المتحركة وتقديمها للمتعلم بطريقة متشعبة غير خطية وبعده وسائط ### **عناصر نظم الهيبرميديا : * 1. المعلومات وانظمة البيانات باشكالها المختلفة من صوت وصور وفيديو وغيرها . 2. الأجهزة والادوات من وحدات ادخال واخراج ومعالجة وتخزين 3. نظم الاتصال التي تربط بين اجزاء المعلومات والبيانات . ### **مميزات برامج الهيبرميديا في التعلم :** 1. تنمية تفكير المتعلمين المعلومات بما تحتويه هذه البرامج من عناصر معلوماتية متنوعة 2. مخاطبة حواس المتعلمين المختلفة مما يساعد علي التركيز ورسوخ المعلومات ومن ثم السعي لتنميتها 3. مساعدة المتعلمين علي الربط بين المعلومات . 4. السماح للمتعلمين بالبحث المنظم داخل عناصر الانتاج . 5. مساعدة المتعلمين علي تخلص المعلومات المهمة 6. منح المتعلمين مجالات اكبر لفهم ما ورد بعناصر المعلومات 7. تنمي لدى المتعلمين الدافعية للتعلم وتحميل المسئولية واتخاذ القرارات . ### **النص الفعال:** هو " نظام لتخزين صيغ مختلفة من المعلومات والصور والنصوص بحيث يسمح بالوصول الي النصوص والصور والاصوات وغيرها من المعلومات بضغطة زر واحد .. وهو " نص اليكتروني نتعامل معه من خلال الكمبيوتر سواء عند الانشاء ام التعديل ام الاضافة ام عند الاسترجاع والتصفح . #### **عناصر النص الفعال :-** - **اولا المفردات المعلوماتية:** وهي تطلق علي الوحدة الاساسية للمعلومات في وثيقة النص الفعال ويوجد اسلوبان - لتمثيل العقد في النص الفعال - **نظم النص الفعال المبنية علي الاطر** - **نظم النص الفعال المبنية علي الزحزحة او اللولبة أو اللف .** - **ثانيا الارتباطات:** وهي من اساسيات البناء في نظم النص الفعال وتقسم الي ثلاث فئات رئيسة . - **وصلات المصاحبة .** - **وصلات التجميع .** - **وصلات التعديل أو التنقيح .** - **ثالثا المراسي او الازرار:** وهي تمثل نقطة البداية لنقطة ترابط مفردة واخري - **رابعا ، الانسجة او الشبكات:** والنسيج مجموع وعة من الوصلات المخزنة بشكل مستقل بعيدة عن المعلومات المخزنة في المفردات المرتبطة بها . - **خامسا . ادوات التحرير:** وهي تساعد المستخدم علي انشاء المفردات المعلومات والوصلات اللازمة - **سادسا . ادوات الملاحة او التجول .:** وهي تساعد المستخدم علي التصفح الفعال في انحاء شبكة النص الفعال #### **مميزات النص الفعال في التعليم:** - تمكين المتعلم من القفز الي المعلومات والرجوع اليها بسرعة في المعلومات المترابطة . - القدرة على تناول المعلومات بسرعة من