Biología y Geología-Ciencias experimentales en la Educación Primaria PDF

Biología y geología. INTRODUCCIÓN A LA ASIGNATURA. La definición de ciencia es la siguiente: conocimiento obtenido a partir de una observación de algo que se repite, un razonamiento o un experimento. Generando preguntas, hipótesis y principios. Destacan varios tipos de ciencias: -Ciencias naturales:...

Biología y geología. INTRODUCCIÓN A LA ASIGNATURA. La definición de ciencia es la siguiente: conocimiento obtenido a partir de una observación de algo que se repite, un razonamiento o un experimento. Generando preguntas, hipótesis y principios. Destacan varios tipos de ciencias: -Ciencias naturales: objeto de estudio es la naturaleza. -Ciencias humanísticas: aspectos del hombre que no se han estudiado en las ciencias naturales. -Ciencias ocultas: prácticas misteriosas. -Ciencias infusas: procedente de dios y el conocimiento no adquirido con lo estudiado. -Ciencias de ficción: obras literaris o cinematográficas. -Ciencias puras: explicación de los fenómenos del mundo y de los aspectos del saber de sí mismos. -Ciencias exactas: matemáticas. Algunas otras definiciones son: -Hipótesis: se genera de manera provisional, debe ser comprobable a partir de la base de investigación y tiene que ser validada o refutada. -Teoría científica: explicación de los fenómenos del mundo, comprobable a partir de evidencias. Puede ser validada o refutada. -Paradigma: teoría difícil de refutar, puesto que se mantiene en un largo período de tiempo. Aún así, alguien puede refutar. -Parsimonia: la explicación más sencilla es la mejor. -Método científico: representación de la teoría científica, debe relacionarse de manera correcta la representación con la teoría. -Ley científica: relación constante entre dos o más variables, se suele medir de manera matemática. TEMA-1. EL SISTEMA SOLAR. 1.El Big Bang Es el origen del universo. Estado denso y caliente, con una posterior expansión, un posterior enfriamiento y un estado menos denso. Es el principio del tiempo y espacio, por lo tanto no hay tiempo y espacio previo. 2.Teoría heliocéntrica y geocéntrica. Teoría geocéntrica:filósofos como Aristóteles o Tolomeo, hablaban sobre que el centro del universo era la tierra, las evidencias que ellos seguían eran: Aristóteles indicó que el universo se divide en dos etapas: etapa sublunar (del centro de la tierra al centro de la luna) y la supralunar (del centro de la luna a las esferas de las estrellas). Tolomeo indica que los planetas tienen movimientos cíclicos e introduce el conceptos de los epiciclos. Estaban en contra de la teoría heliocéntrica, puesto que si el centro del universo fuera el sol, al tirar una pelota, esta no caería en paralelo; nos caeríamos de los objetos en movimiento y dejaremos a la luna atrás. Teoría heliocéntrica: Copérnico indicó que el centro del universo es el sol y algunos filósofos lo aceptaron. Giordano Bruno apoyaba el hermetismo (religión de Egipto), por lo que indica que había que volver a esa religión. Galileo Galilei, inventor del telescopio, pudo observar que se veía más allá de las estrellas, el ritmo aparente de Venus y Marte, los cráteres de la luna o los anillos de Saturno, Urano y Neptuno. Isaac Newton se preguntaba porque solo hasta ese momento se indicaba la existencia de seis planetas, indica que el cielo está gobernado por formas geométricas. Por último, Kepler establece las tres leyes de la gravitación universal. 3.La temperatura de los planetas. El estar más cerca al sol no significa mayor temperatura, puesto que depende más del tamaño y de la presión de este. 4El albedo y el efecto invernadero. El albedo es el porcentaje de radiación que se refleja en la superficie y la radiación que incide sobre ella. El efecto invernadero es el porcentaje de radiación del sol que no es absorbida ni dispersada por la atmósfera ni reflejada en la superficie. 5.La carrera espacial. Durante la guerra fría sucede la carrera especial entre la Unión Soviética y Estados Unidos para ver quién es capaz de cumplir el mayor hito histórico del espacio. La Unión Soviética comenzó ganando con el primer satélite artificial, el primer animal en salir al espacio y el primer ser humano. Sin embargo, Estados Unidos terminó ganando con su proyecto Apolo en intentar llegar a la luna. Del Apolo 1 al Apolo 10 se tenían otros objetivos y en 1969 se llegó por primera vez a la luna con Apolo 11. Posteriormente, pudieron llegar cinco veces, Apolo 12, Apolo 14, Apolo 15, Apolo 16 y Apolo 17. Lo intentaron otras dos veces con The Challenger (1986) y Columbia (2003), pero ambos fracasaron muriendo todos los de la expedición. TEMA-2. ESTRUCTURA INTERNA DE LA TIERRA. 1.Estructura interna de la tierra. Está compuesta por núcleo, manto y corteza. 1.1 Núcleo. Se divide en externo e interno, el interno es sólido, mientras que el externo es líquido. Podemos conocer la temperatura y la presión de este. Está compuesto por Níquel y Hierro, si se sabe a qué temperatura se funde el hierro y el níquel podemos conocer su temperatura. Por otro lado, la presión se puede conocer gracias a las Ondas. Hay que diferenciar entre las Ondas P (traspasan fluidos) y las Ondas S(no traspasan fluidos). Por lo tanto, se emplean las Ondas P. 1.2 Manto Se divide en tres: estrato inferior, manto y estrato superior. Tanto el manto inferior como el superior son sólidos. El manto, tiene un comportamiento plástico pero el sólido, fluye lento y genera magma. 1.3 Corteza Se divide en dos: oceánica y continental. La oceánica (sólida ,formada por basalto) es más densa y más fina que la continental (sólida, formada por la continental). 1.4 Colores de representación. Normalmente, se tiende a representar lo caliente amarillo o rojo y lo frío azul. Pero realmente, el núcleo no es amarillo o rojo por la temperatura alta que este tiene, sino que es naranja, conociendose por los diferentes estudios que se ha hecho sobre ello. 1.5Gradiente geotérmico. Es importante no confundirlo con el efecto cueva, indica que cuanto más bajas de la superficie terrestre, la temperatura va aumentando. (por cada 100 metros, tres grados de temperatura). Esto es porque nos estamos acercando al centro de la tierra. 2.Capas de la tierra. Estas son cuatro: -Biosfera: capa donde se desarrollan los seres vivos. -Litosfera: compuesta por estrato superior, estrato inferior y manto. -Hidrosfera: dividida en tres, gaseosa (nubes), sólida (glaciares) y líquida (mares y océanos). -Atmósfera: capa donde circula el aire. 3.La geología. La geología es la ciencia que estudia la forma externa e interna del globo terrestre, la composición, el origen y su posición actual. No solo se habla de geología cuando surgen desastres naturales como terremotos o maremotos. Por ejemplo, a la hora de realizar una carretera, se debe estudiar el terreno que hay alrededor para construir la carretera. Los recursos geológicos sirven para estrategía política, es decir, que los partidos políticos hablen sobre ello. Existen varios tipos de geologías, en el que cada ámbito se dedica a una cosa distinta relacionada con ello. TEMA-3.EL TIEMPO GEOLÓGICO. 1.¿Cómo saber la edad de las rocas? Existen dos tipos de dataciones para poder indicar la edad de las rocas: dataciones relativas y dataciones absolutas. Las dataciones relativas indican, que aquellas que se encuentren a más profundidad (más lejanas a la superficie) son las más antiguas, lo que permite estimar una fecha. Las dataciones absolutas se indican mediante composiciones químicas, por ejemplo, podemos saber la edad de antigüedad de una persona gracias al carbono 14. 2.Tabla cronoestratigráfica. Permite conocer la edad de las rocas de manera más exacta. Existen dos tipos de divisiones: cronoestratigráficas y crono geológicas. Las divisiones cronoestratigráficas son: piso, serie, sistema, eratema, eonotema. Una serie engloba a varios pisos, un sistema a varias series, un "eratema" a varios sistemas y un eonotema a varios "eratemas". Las divisiones crono geológicas son: edad, época, período, era y eón. Una época engloba a varias edades, un período a varias épocas, una era a varios períodos y un eón a varias eras. 2.1 Representaciones. Las representaciones sobre las eras de las rocas pueden ir variando dependiendo del grupo y la edad a la que estemos explicando puede ser más complejo o menos complejo. Es decir, si es un grupo de primero de primaria se les ofrecerá una mayor cantidad de dibujos que si son de sexto, que se les ofrecerá una mayor cantidad de letras y palabras. TEMA-4 TECTÓNICA DE PLACAS. 1.Hipótesis de la deriva continental. Wegener estableció la idea de que en el pasado existió un supercontinente conocido como Pangea, en el que todos los continentes encajaban como la pieza de un puzzle.Por lo tanto, en su momento, los continentes se fueron moviendo hasta la posición en la que se encuentran hoy en día. Seguía cuatro principios. -Los continentes encajan como piezas de puzzle y se han movido hasta su posición actual. -Similitudes de rocas en lugares muy lejanos entre sí. -Evidencias paleoclimáticas: los glaciares se han movido, al moverse generan unas estriaciones que pueden ser datadas. -Evidencias paleontológicas: especies muy similares entre sí en lugares muy distintos. 2.Fondos oceánicos. Tras la muerte de Wegener, se siguieron realizando diferentes teorías. Marie Tharp indicó que los fondos oceánicos no eran lisos, que existían dorsales, fosas oceánicas… Hammond indicó que se destruía y se construía corteza dependiendo de si era una dorsal o una fosa oceánica. 3.Paleomagnetismo e Inversiones magnéticas. Se encarga de estudiar el campo magnético de la tierra del pasado. Estudia la dirección y la intensidad de los polos magnéticos con la formación de las rocas. Cuando el magma se enfría, los materiales ferromagnéticos se alinean con el campo terrestre. Las inversiones magnéticas es el desplazamiento de los polos magnéticos a través del flujo magnético, por lo tanto cambia la posición del polo sur y norte magnético y por lo tanto un cambio de los polos terrestres. 4.Tectónica de placas. Esta teoría indica que la litosfera está dividida en placas que cuando entran en contacto destruyen o generan corteza, generan pliegues… Los tres tipos que existen son: -Divergentes: destruye la litosfera. -Convergentes: constructivos (construyen litosfera) o de colisión (generan pliegues al entrar en contacto. -De cizalla: una se establece por encima de otra. 5.Ciclo de rocas y tipos de rocas. Las rocas sufren un proceso de transformación dependiendo de la posición en la que se encuentren. Existen varios tipos de rocas, pero los tres más importantes son: -Rocas sedimentarias: pueden ser detríticas (se forman a partir de las partículas sólidas de otras rocas) y químicas (se forman por la precipitación de sustancias). -Rocas ígneas: plutónicas (se solidifican en la profundidad) y volcánicas (se solidifican en la superficie). -Rocas meteorizadas: regionales (aumentan la presión y la temperatura por su posición), de contacto (aumentan la temperatura por la intrusión de magma) y las hidrotermales (en contacto con agua caliente activa). TEMA 5-LA EVOLUCIÓN 1.Evolucionistas anteriores a Darwin. Antes de Darwin existieron otros evolucionistas que desarrollaron la teoría de la evolución: -Anaximandro: las especies se transforman por procesos naturales. -Aristóteles: establece a las especies en una escala natural, indicando que todos procedemos del mismo lugar.MENTIRA COCHINA. -Erasmus Darwin: todas las especies tienen conexiones históricas. -Hummond: la tierra ha sido moldeada, por lo que la tierra tiene más años de antigüedad para el desarrollo de las especies. -Cluvier: han habido varios diluvios que han hecho que las especies se extingan y lleguemos a las de hoy en día. -Lammarck: estudió los fósiles de la especie se pudo observar que cada vez se volvían más y más complejos. Por ejemplo, la jirafa tiene el cuello largo para intentar llegar a las hojas de los árboles. 2.Darwin. Realizó una travesía en barco en la que pudo observar la inmensidad de especies existentes. Los marsupiales en Australia, 17 especies de aves en las Islas Galápago, especies similares en zonas distintas en Sudamérica. Escribió un manuscrito, pero le llegó una carta de Wallace que le indicó que había tenido las mismas ideas de evolución que él. Por ello, estuvo a punto de quemarlo. Finalmente, ambos publicaron una obra juntos, pero est no tuvo éxito. Años después, sube su obra en solitario, EL ORIGEN DE LAS ESPECIES, teniendo un gran éxito. 3.El origen de las especies. En su primer capítulo introdujo la selección artificial (seleccionada por los humanos) para que así pudieran entender la selección natural. La selección natural seguía cuatro principios: -Toda especie tiene una variedad biológica heredada. -Esa variedad biológica puede ofrecer una ventaja por encima del resto. -No todos alcanzan la madurez productiva. -Los que tengan mayor ventaja sobrevivirán. 4.Neodarwinismo Darwinismo+herencias de los cromosomas+mutaciones. 5.Mendel. Considerado como el padre de la genética, establece las tres leyes de mendel e indica que los factores que controlan los rasgos no se mezclan entre sí aunque pertenezcan a una misma generación. 5.Las especies Una especie es un grupo de poblaciones naturales que efectiva y potencialmente se cruzan entre sí, alejadas del resto de especies. Una especie biológica es un grupo de población biológica que se cruzan efectiva y potencialmente entre sí, alejado del resto de grupos. Una especie filogenética es un grupo diagnosticable más pequeño que contiene todos los descendientes de un ancestro común. Las especies pueden cruzarse entre sí, yegua con un burro o un caballo con una burra. 7.Cladograma y árbol filogenético. Los cladogramas y los árboles filogenéticos son diagramas ramificados que establecen el antepasado de las especies. TEMA 7. SERES VIVOS Y SU CLASIFICACIÓN. 1.Los seres vivos. Compuestos por composiciones químicas, dividido en dos: bioelementos y biomoléculas. -Bioelementos: primarios, secundarios y oligoelementos. -Biomoléculas: orgánicos (glúcidos y lípidos) y no orgánicos (aguas y sales minerales). 2.Teoría celular. Sigue cuatro principios: -Todos los seres vivos están formados por células. -Una célula es procedente de otra existente. -Contiene información genética. -Es la estructura funcional de los seres vivos. 3.Científicos en la célula. -Hooke: inventor del telescopio biólogo en 1609. -Leeuwenhoek: observa animales en charcas conocidos como Animalículos. -Brown: descubre el núcleo de la célula investigando sobre las células vegetales. -Purkinje: citoplasma. -Schwann, Schleiden, Virchow: teoría celular. 4.Características de la célula. Se divide en cinco reinos: Monera, Protista, fungi, Plantae y Animalia. Estos se organizan dependiendo de el tipo, la organización, la pared celular, la nutrición, la producción y el grupo. -Monera: procariota, unicelular, presente, Autótrofa y heterótrofa, asexual y protozoos. -Proctista: eucariota, unicelular, presente, Autótrofa y heterótrofa, asexual y sexual, bacterias. -Funji: eucariota, unicelular, presente, Heterótrofa, Asexual y Sexual, ascomycitos. -Plantae: eucariota, pluricelular, presente, Autótrofa, Asexual y Sexual, espermalitas. -Animalia: eucariota, pluricelular, ausente, Autótrofa y heterótrofa, sexual, invertebrados y vertebrados. TEMA 6-ECOSISTEMA Y DESARROLLO SOSTENIBLE. 1.Significado medio ambiente. El medio ambiente es el entorno que nos rodea, por lo tanto no siempre hay que asociarlo con la naturaleza. Proviene de la palabra environment que significa entorno, contexto o medio. La ONU lo define como el entorno que influye a las personas. 2.Definiciones relacionadas con el medio ambiente. -población: organismos de una misma especie en un área específica. -Comunidad: organismos de distinta especie en un área específica. -Ecosistema: comunidad relacionada con el ambiente abiótico. Se divide en biotopo (parte sin vida) y biocenosis (parte con vida). -Red trófica: conjunto de cadenas tróficas interdependientes que establecen un ecosistema. -Relaciones interespecíficas: entre individuos de una misma especie. -Relaciones intraespecíficas: entre individuos de distinta especie. 3.Servicios de los ecosistemas. Ofrece diversos servicios: de abastecimiento (madera, alimentos), servicios regulación (climática, del agua) y culturales (estéticos, enriquecimiento). 4.El clima 4.1.Definiciones de clima. Latitud, continentalidad, topografía, posición, altitud, corrientes oceánicas, vientos predominantes. 4.2. ¿Cómo nos afecta el clima?. -Los glaciares se derriten y por lo tanto el nivel de agua aumenta, el riesgo de inundaciones aumenta y las emisiones y las temperaturas también. -Los cadáveres de mar ocasionan putrefacción, eso sube, afectando a la atmósfera. -Las lluvias ácidas afectan a la vegetación. -Existe una cinta transportadora que regula la temperatura, pero si los glaciare se derriten, la tierra se deja de templar y la temperatura será fría.