دروس الفصل الأول في التربية العلمية والتكنولوجية PDF

‫دروس الفصل االول ف مادة ر‬ ‫التبية العلمية والتكنولوجية‬ ‫ي‬ ‫تذكر دوما ما‬ ‫انت بارع‬ ‫ابتدائ‬ ‫ي‬ ‫السنة الرابعة‬ ‫فيه و تمسك‬...

‫دروس الفصل االول ف مادة ر‬ ‫التبية العلمية والتكنولوجية‬ ‫ي‬ ‫تذكر دوما ما‬ ‫انت بارع‬ ‫ابتدائ‬ ‫ي‬ ‫السنة الرابعة‬ ‫فيه و تمسك‬ ‫التنفس ‪ - /‬التنفس وتغيت تركيب الهواء‬ ‫ي‬ ‫الدروس‪ :‬مسلك الهواء يف الجهاز‬ ‫به‬ ‫‪ -‬القواعد الصحية لتنفس – الهضم ‪ -‬أهمية الهضم – دوران الدم يف الجسم‪.‬‬ ‫‪ -‬انتاش البذرة – التغذية عند النبات االخض‬ ‫التنفس‬ ‫ي‬ ‫مسلك الهواء يف الجهاز‬ ‫تتمثل الحركات التنفسية في الشهيق والزفت‪.‬‬ ‫أثناء الشهيق يدخل الهواء الى الجسم فتتفع صدري‪ ،‬وعند الزفت يخرج الهواء من‬ ‫جسمي فينخفض صدري‪.‬‬ ‫أثناء الشهيق يدخل الهواء من المنخرين الى الرغامي ثم الى القصبات الهوائية ليصل الى‬ ‫الرئتين‪.‬‬ ‫يسلك هواء الزفير االتجاه المعاكس‪.‬‬ ‫هواء الشهيق غني بغاز االكسجي بينما هواء‬ ‫الزفت غني بغاز الفحم ومشبع ببخار الماء‪.‬‬ ‫يتغير تركيب هواء الشهيق داخل الرئة‪.‬‬ ‫غاز الفحم وبخار الماء فضالت ينقلها الدم من خاليا الجسم الى الرئتين لتطرح خارج‬ ‫الجسم عن طريق الزفير‪.‬‬ ‫يصيب الجهاز التنفسي أمراضا خطيرة مثل‪ :‬الربو‪ ،‬رسطان الرئة‪ ،‬الحساسية‪ ،‬رسطان‬ ‫الحنجرة‪.... ،‬‬ ‫لضمان صحة الجهاز التنفسي وبالتالي صحة الجسم يجب االبتعاد عن المناطق الملوثة‪،‬‬ ‫تجنب التدخين او الجلوس في أماكن المدخنين‪ ،‬تفادي أسباب االختناق‪ ،‬كما يجب ممارسة‬ ‫الرياضة بانتظام وتهوية البيت وغرفة النوم والدراسة والعمل ‪ ،‬زيارة الطبيب عند‬ ‫الضرورة‪ ،‬الخروج للهواء الطلق و التنزه أحيانا‪....‬‬ ‫يحتوي الدخان المنبعث من السجائر على العديد من المواد السامة مثل النيكوتين‪ ،‬أكسيد‬ ‫الكربون‪ ،‬القطران‪..‬والتي قد تؤدي الى ظهور عدة أمراض خطيرة‪.‬بينت االبحاث أن‬ ‫التدخين يقلل من العمر وأن الحياة تقل كلما زاد عدد السجائر المستهلكة يوميا‪.‬‬ ‫‪www.meriem-educ.com‬‬ ‫مدونة التعليم بوخشم مريم‬ ‫‪1‬‬  ‫في فصل الشتاء تؤدي كثير من حوادث االختناق الى موت أشخاص أو تعرضهم إلصابات‬ ‫خطيرة نتيجة استنشاقهم لغاز أحادي أكسيد الفحم المنبعث من أجهزة التدفئة‬ ‫غاز أحادي أكسيد الفحم هو غاز سام ينتج عن االحتراق‪ ،‬ال لون وال ذوق وال رائحة له‬ ‫يسبب الموت إذا استنشقه الشخص لمدة معينة كما يمكن ان يحدث اعاقة ذهنية‪.‬‬ ‫أسباب االختناق‪:‬‬ ‫✓ استعمال أجهزة تدفئة غير مناسبة او مغشوشة الصنع‬ ‫✓ وضع أجهزة التدفئة في أماكن غير مناسبة‬ ‫✓ عدم تهوية المنازل أو أماكن العمل والدراسة‬ ‫✓ غلق كل منافذ التهوية‬ ‫✓ تركيب أجهزة التدفئة والطبخ دون الرجوع الى مختصين في ذلك‪.‬‬ ‫لتفادي مثل هذه الحوادث‪:‬‬ ‫✓ اقتناء (شراء) أجهزة تدفئة جيدة‬ ‫✓ وضع أجهزة التدفئة في أماكن مناسبة‬ ‫✓ ترك منافذ للتهوية (المنازل ‪ ،‬أماكن النوم‪ ،‬الدراسة ‪،‬العمل ‪)......‬‬ ‫✓ الصيانة الدورية ألجهزة التدفئة‬ ‫✓ تركيب أجهزة التدفئة من قبل مختصين‬ ‫✓ عدم ترك المدافئ التي تعمل بغاز البوتان مشتعلة طول الليل في االماكن المغلقة‬ ‫الهضم وقواعد الصحية للتغذية‬ ‫نتناول أغذية متنوعة‪ ،‬تتعرض هذه االغذية للهضم في االنبوب الهضمي ليتمكن الجسم من‬ ‫استعمالها‪.‬‬ ‫المع الغليظ الذي‬ ‫ي‬ ‫المع الدقيق‪،‬‬ ‫ي‬ ‫يتكون االنبوب الهضمي من‪ :‬الفم‪ ،‬المريء‪ ،‬المعدة‪،‬‬ ‫ينته بفتحة ر‬ ‫الشج‬ ‫ي‬ ‫تتعرض االغذية للتفكيك التدريجي خالل مسارها داخل االنبوب الهضمي فيتغير مظهرها انها عملية‬ ‫الهضم‪.‬‬ ‫✓ يف الفم = تأخذ االغذية شكل قطع صغيرة جدا مبللة باللعاب‪.‬‬ ‫✓ يف المعدة = تأخذ االغذية مظهر عصيدة كثيفة‪.‬‬ ‫✓ يف االمعاء الدقيقة = تأخذ االغذية مظهر عصيدة خفيفة‬ ‫تشبه السائل اللزج‪.‬‬ ‫بعد انتهاء الهضم‪ ،‬ينتقل قسم من االغذية المهضومة من المعي الدقيق الى الدم الذي ينقله‬ ‫الى كامل أنحاء الجسم‪.‬أما االغذية غير مهضومة فتطرح على شكل فضالت عن طريق‬ ‫فتحة الشرج‪.‬‬ ‫‪www.meriem-educ.com‬‬ ‫مدونة التعليم بوخشم مريم‬ ‫‪2‬‬  ‫قواعد الصحة الغذائية‪ :‬ألنعم بالصحة يجب ان أطبق قواعد الصحة الغذائية والمتمثلة في‪:‬‬ ‫تناول أغذية صحية في أوقات محددة‬ ‫✓‬ ‫عدم السرعة في االكل‬ ‫✓‬ ‫المضغ الجيد لتسهيل عملية الهضم‬ ‫✓‬ ‫تفادي القضم بين الوجبات‬ ‫✓‬ ‫االعتناء بنظافتي وذلك بغسل اليدين قبل االكل وبعده‬ ‫✓‬ ‫غسل االسنان بعد كل وجبة غذائية‬ ‫✓‬ ‫عدم تناول االغذية المكشوفة والمعروضة في الشارع وتكون تحت اشعة الشمس‬ ‫✓‬ ‫غسل الخضر والفواكه جيدا قبل استهالكها‬ ‫✓‬ ‫تجنب االكل السريع‪.‬‬ ‫✓‬ ‫عدم االفراط في أكل الحلويات والوجبات الدسمة والمشروبات الغازية‬ ‫✓‬ ‫االهتمام بنظافة الطعام والمكان واللباس وأدوات اعداد االكل ومكان تخزينه‬ ‫✓‬ ‫تنظيم اوقات النوم ‪.‬‬ ‫✓‬ ‫ممارسة الرياضة بانتظام‪.‬‬ ‫✓‬ ‫دوران الدم يف الجسم‬ ‫الدم ضروري للحياة فهو ينتقل الى كامل أنحاء الجسم ويؤدي فقدان كمية معتبرة منه الى‬ ‫الموت‪.‬‬ ‫النبض هو عدد دقات القلب في الدقيقة الواحدة‪.‬‬ ‫لجس النبض نضع السبابة والوسطى في أماكن محددة من الجسم مثل‪ :‬المعصم‪ ،‬العنق‬ ‫ه النبض‪.‬‬‫‪......‬ونضغط بلطف فنتحسس دقات منتظمة ي‬ ‫يتكون جهاز الدوران لدى االنسان من القلب‪ ،‬الدم واالوعية الدموية‪.‬‬ ‫ينتقل الدم في دورة مغلقة في اتجاه وحيد‪.‬‬ ‫يصل الدم الى كل االعضاء ليزودها بالغذاء واالكسجين كما يخلصها من الفضالت المتمثلة‬ ‫في غاز الفحم وبخار الماء‪.‬‬ ‫يضمن القلب دوران الدم داخل االوعية الدموية التي تنقله الى جميع انحاء الجسم في دورة‬ ‫مغلقة تسمى الدورة الدموية (يقوم القلب بدور مضخة يدفع ويمتص الدم)‬ ‫دور الدم هو تزويد أعضاء الجسم‪:‬‬ ‫‪ -1‬باألوكسجين وتخليصها من الفضالت والسموم( غاز الفحم و بخار الماء)←عالقة‬ ‫دوران الدم بالتنفس‬ ‫‪www.meriem-educ.com‬‬ ‫مدونة التعليم بوخشم مريم‬ ‫‪3‬‬  ‫‪ -2‬الغذاء (األغذية المهضومة) ← عالقة دوران الدم باألنبوب الهضمي (انتقال األغذية‬ ‫المهضومة من المعي الدقيق الى الدم وتوزيعها الى كافة أعضاء الجسم)‬ ‫ر‬ ‫الت ينقلها الدم اىل الرئتي لتطرح عىل شكل هواء الزفت‪ ،‬األغذية غت‬ ‫(غاز الفحم وبخار الماء من الفضالت ي‬ ‫الشج)‬‫المهضومة تطرح عىل شكل فضالت عن طريق فتحة ر‬ ‫وف‬ ‫المع الدقيق ويوزعها عىل كافة أنحاء الجسم ي‬ ‫ي‬ ‫ببساطة ينقل الدم االكسجي من الرئتي واألغذية من‬ ‫نفس الوقت يخلصها من الفضالت والسموم ويعيدها اىل الرئتي لتطرح عن طريق الزفت‬ ‫في بعض الحاالت‪ ،‬وبعد عملية جراحية‪ ،‬يثبت على أنف المريض وفمه جهاز للتنفس كما‬ ‫يثبت في ذراعه أنبوبان يتصل االول بكيس يحتوي على سائل مغذي والثاني بكيس يحتوي‬ ‫على دم‪ ،‬فيستطيع المريض بذلك عدم شرب الماء وتناول الطعام لعدة أيام‪.‬‬ ‫االسعافات االولية‪:‬‬ ‫✓ عند االصابة بنزيف إثر حادث يجب تقديم بعض االسعافات االولية التي قد تنقد حياة‬ ‫المصاب كما يجب التحسيس بالتبرع بالدم والمواظبة عليه‪.‬‬ ‫✓ التبرع بالدم مهم ألنه يساهم في انقاد حياة المرضى (مرضى فقر الدم – االشخاص‬ ‫الذين تعرضوا لحوادث وفقدوا كمية معتبرة من الدم – اثناء العمليات الجراحية – أثناء‬ ‫الوالدة ‪).......‬‬ ‫االسعافات االولية يف حالة التيف ‪:‬‬ ‫✓ تنظيف مكان الجرح بقطن او شاش معقم‬ ‫✓ الضغط على مكان النزيف باستعمال ضمادة نظيفة تكون من مادة ماصة مثل الشاش‬ ‫الطبي او القماش‪.‬‬ ‫✓ جعل الجزء المصاب في مستوى أعلى من القلب‬ ‫✓ ربط الضمادة على الجرح بعد توقف النزيف ( نقل المصاب الى المستشفى ان لزم االمر)‬ ‫إنتاش البذرة‬ ‫❖ تتكاثر النباتات الخضراء بعدة طرق‪ :‬بواسطة البذور(االنتاش) مثل الفاصولياء – بواسطة‬ ‫الدرنات مثل البطاطا – بواسطة االبصال مثل البصل والثوم – بواسطة االفتسال مثل العنب‬ ‫❖ تغلف البذرة لحافة لحمايتها‪.‬‬ ‫‪ -1‬لحافة‬ ‫❖ تتكون البذرة من نبيتة أو رشيم وفلقة أو فلقتي ‪.1‬‬ ‫‪ -2‬فلقة‬ ‫‪ -3‬نبيتة (رشيم)‬ ‫❖ تتشكل النبيتة من جدير‪ ،‬سويقة ورقتي أوليتي‪2.‬‬ ‫أ‪ -‬جذير ‪ /‬ب‪ -‬سويقة ‪/‬‬ ‫❖ تحتوي الفلقتان على غذاء مخزن‪.‬‬ ‫ج‪ -‬ورقتي أوليتي‬ ‫❖ تنتش البذرة لتعطي نباتا فتيا ينمو ليعطي نباتا كامال‬ ‫❖ يتطلب االنتاش توفر شروط هي‪ :‬الماء –الحرارة – سالمة البذرة‪.‬‬ ‫❖ أثناء االنتاش تنمو النبيتة لتعطي نباتا فتيا فيبرز الجذير ويعطي الجذور االوىل التي تتثبت‬ ‫في التربة‪.‬وتعطي السويقة الساق الرئيسي أما الوريقتان االوليتان فتتطوران لتعطيا االوراق‪.‬‬ ‫❖ تتغذى النبيتة أثناء انتاشها على المدخرات الغذائية الموجودة في الفلقة او الفلقتين‪.‬‬ ‫‪www.meriem-educ.com‬‬ ‫مدونة التعليم بوخشم مريم‬ ‫‪4‬‬  ‫وتنته بتشكيل بذرة‪.‬لذا تعرف هذه المراحل بدورة‬ ‫ي‬ ‫❖ تبدأ مراحل حياة نبات ذو أزهار بإنتاش البذرة‬ ‫الحياة‪.‬‬ ‫‪ -1‬انتاش البذرة‬ ‫‪ -2‬ظهور االوراق‬ ‫‪ -3‬تشكل االزهار‬ ‫‪ -4‬تشكل الثمار‬ ‫‪ -5‬تشكل البذور داخل الثمار‬ ‫التغذية عند النبات األخض‬ ‫❖ النبات االخضر كائن حي يقوم بنشاطات عديدة فهو ينمو‪ ،‬يزهر‪ ،‬يثمر ‪......‬تحتاج هذه‬ ‫النشاطات الى غذاء‬ ‫❖ يؤدي انعدام الغذاء الى موت النباتات كما يؤدي نقصه الى ظهور أعراض سوء التغذية‪.‬‬ ‫❖ يحتاج النبات االخضر لنموه الى‪ - :‬الماء – الضوء – الغذاء المتمثل يف االمالح المعدنية‬ ‫التبة ومن الماء‪.‬‬‫الت تستمدها النباتات من ر‬ ‫ر‬ ‫ي‬ ‫❖ يحتاج النبات االخضر في غذائه الى االمالح المعدنية التي يستمدها من التربة والماء‪.‬‬ ‫❖ يؤدي نقص أو غياب عنصر معدني الى ظهور اختالل في نمو النبات االخضر‪.‬‬ ‫❖ االمالح المعدنية عناصر تستمدها النباتات من التربة ومن الماء‪.‬‬ ‫❖ األمالح المعدنيّة الضرورية لنمو النبات األخضر هي‪ :‬الفسفور‪ ،‬البوتاسيوم واألزوت‪.‬‬ ‫❖ يتم تحسين اإلنتاج الزراعي بوضع سماد طبيعي(عضوي) (تشكل فضالت بعض الحيوانات‬ ‫مثل المواشي والطيور أسمدة طبيعية عضوية غنية باألمالح المعدنية أو سماد كيميائي‪..‬‬ ‫❖ يحتوي السماد على‪ :‬أمالح االزوت – امالح الفوسفور – امالح البوتاسيوم)‬ ‫❖ الماء المقطر خال من االمالح المعدنية‪.‬‬ ‫❖ اصفرار الجزء الوسطي من االوراق ← نقص االزوت‬ ‫❖ اصفرار الجزء الطرفي من االوراق ←نقص البوتاسيوم‬ ‫❖ اتخاد االوراق لون بنفسجي ← نقص الفوسفور‬ ‫❖ يوجد نوعان من االسمدة‪:‬‬ ‫ر‬ ‫المواش والطيور)‬ ‫طبيع‪ /‬عضوي (عبارة عن فضالت الحيوانات مثل‬ ‫‪ -1‬سماد‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫‪ -2‬سماد كيميا يئ (عبارة امالح االزوت – امالح الفوسفور‪ -‬امالح البوتاسيوم)‬ ‫(الرجوع الى الكتاب المدرسي والخالصات التي تم اخذها في القسم)‬ ‫نفس والشيطان‬ ‫ي‬ ‫إن أحسنت فمن هللا وإن أسأت أو أخطأت فمن‬ ‫‪www.meriem-educ.com‬‬ ‫مدونة التعليم بوخشم مريم‬ ‫‪5‬‬