Eyes - The Human Eye PDF

‫الدرس‬ ‫األول‬ ‫العين‬ ‫•كيف يمكننا التع ّرف إلى أشكال األشياء وحجومها وألوانها؟‬ ‫سأتعلّم‪:‬‬ ‫المفاهيم األساسيّة‪:‬‬ ‫‪-‬األعضاء الملحقة بالعين ودور ك ّل منها‪.‬‬ ‫الصلبــة ‪ -‬المشــيمية ‪ -‬الشــبكيّة ‪ -‬القزحيّــة‬ ‫‪ -‬طبقات جدار كرة العين‪.‬‬ ‫‪ -‬الملتحمــة – القرنيّــة – الحدقــة...

‫الدرس‬ ‫األول‬ ‫العين‬ ‫•كيف يمكننا التع ّرف إلى أشكال األشياء وحجومها وألوانها؟‬ ‫سأتعلّم‪:‬‬ ‫المفاهيم األساسيّة‪:‬‬ ‫‪-‬األعضاء الملحقة بالعين ودور ك ّل منها‪.‬‬ ‫الصلبــة ‪ -‬المشــيمية ‪ -‬الشــبكيّة ‪ -‬القزحيّــة‬ ‫‪ -‬طبقات جدار كرة العين‪.‬‬ ‫‪ -‬الملتحمــة – القرنيّــة – الحدقــة ‪ -‬النقطــة‬ ‫ دور ك ّل طبقة من طبقات جدار كرة العين‪.‬‬‫‪ -‬األوساط الشفّافة في كرة العين‪.‬‬ ‫العميــاء ‪ -‬اللطخــة الصفــراء ‪ -‬الجســم‬ ‫البلــوري ‪ -‬الخلــط المائــي ‪ -‬الخلــط‬ ‫الزجاجــي‪.‬‬ ‫‪66‬‬ ‫العين‪ :‬عضو حاسة الرؤية‪ ،‬تسكن داخل تجويف الحجاج في الجمجمة‪.‬‬ ‫تتك ّون من قس َمين‪ -1 :‬األعضاء الملحقة بالعين‪.‬‬ ‫‪ -2‬كرة العين‪.‬‬ ‫أو ًال‪ :‬األعضاء الملحقة بالعين‪:‬‬ ‫نشاط (‪ :)1‬أالحظ وأستنتج‪:‬‬ ‫•أالحظ بدقة الصّور اآلتية‪ ،‬ثم أجيب على األسئلة اآلتية‪:‬‬ ‫ أين تسكن كرة العين؟‬‫‪ -‬س ّم األعضاء الملحقة بالعين؟‬ ‫•تقوم األعضاء الملحقة بالعين بوظائف متنوعة‪ ،‬أنسب العضو المناسب في ال ّشكل السّابق لك ّل وظيفة‬ ‫م ّما يأتي‪:‬‬ ‫(‪)........‬‬ ‫ الوقاية من العرق المتصبّب من الجبهة‬‫‪ -‬غدة تفرز سائالً يعقم العين ويدفئها‬ ‫(‪)........‬‬ ‫‪ -‬منع دخول الغبار وأشعة الضّوء القوية‬ ‫(‪)........‬‬ ‫ تحريك كرة العين في االتجاه المطلوب رؤيته (‪)........‬‬‫‪-‬الملتحمة‪ :‬غشاء جلدي شفّاف يحيط بكرة العين من األمام‪.‬‬ ‫ العضالت المحركة لكرة العين‪:‬‬‫تتألــف مــن ســت عضــات أربــع مســتقيمة‪ ،‬واثنتــان منحرفتــان‪،‬‬ ‫ترتكــز هــذه العضــات مــن جهــة علــى كــرة العيــن‪ ،‬ومــن جهــة‬ ‫أخــرى علــى جــدران عظــم الحجــاج‪ ،‬وظيفتهــا تحريــك كــرة العيــن‬ ‫فــي ك ّل االتجاهــات‪.‬‬ ‫‪67‬‬ ‫ثاني ًا‪ :‬كرة العين‪:‬‬ ‫تشمل جدار كرة العين واألوساط الشفّافة‪.‬‬ ‫‪ – 1‬جدار كرة العين‪:‬‬ ‫أالحظ وأستد ّل‬ ‫نشاط (‪:)2‬‬ ‫يتألف جدار كرة العين من ثالث طبقات‪:‬‬ ‫أ ‪-‬الصلبة‪:‬‬ ‫الطبقة الخارجية لونها أبيض تتحدب من األمام‬ ‫وترق وتصبح شفّافة عديمة اللّون وخالية من األوعية الدموية لتش ّكل القرنية الشفّافة‪.‬‬ ‫مقطع سهمي لكرة العين‬ ‫وفي الطبقة الصلبة ثقب من الخلف يم ّر منه العصب البصري‪.‬‬ ‫سابق‪ ،‬وأضع المس ّمى المناسب‪:‬‬ ‫•أالحظ الشّكل ال ّ‬ ‫‪................................. - 1‬‬ ‫‪................................. - 2‬‬ ‫ب ‪-‬المشيمية‪:‬‬ ‫طبقة رقيقة غنيّة باألوعية الدمويّة وظيفتها إمداد‬ ‫الشبكية بالمواد الغذائية واألوكسجين‪ ،‬وجهها‬ ‫الداخلي أسود م ّما يجعل جوف العين مظلماً‪.‬‬ ‫سابق‪ ،‬وأضع الرقم‬ ‫•أمعن النّظر بالشّكل ال ّ‬ ‫مقطع سهمي لكرة العين‬ ‫المناسب بجوار العبارة المناسبة له‪:‬‬ ‫ تتسطّح المشيميّة من األمام وتأخذ شكل قرص مل ّون يدعى القزحية (‪ ،).....‬تختلف ألوانها من شخص‬‫آلخر‪ ،‬في وسطها فتحة دائرية تدعى الحدقة (‪ ،).....‬يتغيّر قطرها تبعا ً لشدة اإلضاءة‪.‬‬ ‫ وخلف القزحية الجسم الهدبي (‪ ).....‬المك ّون‬‫من ألياف عضليّة ال إرادية وأوعية دموية‪.‬‬ ‫جـ ‪ -‬الشبكيّة‪:‬‬ ‫طبقــة حسّاســة لل ّ‬ ‫ضــوء‪ ،‬تحتــوي علــى نوعيــن‬ ‫مــن الخاليــا الحس ـيّة البصريــة تس ـ ّمى‪ :‬العصــي‬ ‫والمخاريــط‪ ،‬ويخــرج مــن الشــبكيّة أليــاف‬ ‫العصــب البصــري‪ ،‬الــذي يتّصــل بمركــز الرّؤية‬ ‫فــي المــخ‪.‬‬ ‫‪68‬‬ ‫مقطع سهمي لكرة العين‬ ‫سابق‪ ،‬وأمأل الفراغات بالمس ّمى المناسب‪:‬‬ ‫•أتأ ّمل الشّكل ال ّ‬ ‫ تنعــدم الرؤيــة فــي منطقــة خــروج العصــب البصــري لخل ّوهــا مــن الخاليــا الحس ـيّة البصريّــة لذلــك‬‫تســ ّمى‪..................... :‬‬ ‫ توجد في الشبكية مقابل الحدقة ‪ ................‬في مركزها انخفاض بسيط يس ّمى الحفيرة المركزية‪.‬‬‫ّ‬ ‫الشفافة‪:‬‬ ‫‪ –2‬األوساط‬ ‫نشاط (‪ :)3‬أصنّف وأتوقّع‪:‬‬ ‫ عندمــا يدخــل ال ّ‬‫ضــوء إلــى داخــل العيــن يم ـ ّر عبــر أربعــة أوســاط ش ـفّافة (المكتوبــة باللّــون األحمــر)‪،‬‬ ‫أرتّــب هــذه األوســاط مــن األمــام إلــى الخلــف معتمــداً علــى مســار الضــوء الداخــل إلــى العيــن فــي الشــكل‬ ‫أدنــاه‪.‬‬ ‫‪..................... ← ..................... ← ..................... ← ..................‬‬ ‫األوساط الشفافة في العين‬ ‫سابقة وأكتب الوسط الشفّاف المناسب في نهاية ك ّل عبارة‪:‬‬ ‫صورة ال ّ‬ ‫•أالحظ ال ّ‬ ‫‪ -1‬كتلة هالمية تمأل الحجرة الخلفية لكرة العين (‪.).................‬‬ ‫‪ -2‬عدســة مرنــة مح ّدبــة الوجهيــن وجههــا الخلفــي أكثــر تح ّدب ـا ً مــن الوجــه األمامــي‪ ،‬مثبّتــة بوســاطة‬ ‫أربطــة معلّقــة تتصــل بالجســم الهدبــي‪.).................( .‬‬ ‫‪ -3‬سائل شفّاف كالماء‪ ،‬يمأل الحجرة األماميّة لكرة العين بين القرنيّة والقزحيّة (‪.).................‬‬ ‫‪ -4‬منطقة شفّافة من الطبقة الصّلبة في مق ّدمة العين (‪.).................‬‬ ‫‪69‬‬ ‫œ œ ً‬ ‫أوال‪ :‬أضع المسميات الموجودة على ال ّرسم في مكانها المناسب في الجدول‪:‬‬ ‫الطبقات‬ ‫الصلبة المشيمة‬ ‫األوساط‬ ‫الشبكية‬ ‫الشفافة‬ ‫كرة العين‬ ‫œ œثانيا‪ :‬أختا ُر اإلجابة الصحيحة في ّ‬ ‫كل مما يأتي‪:‬‬ ‫‪ -1‬يختلف لون عيون البشر باختالف لون‪ :‬أ ‪ -‬الحدقة‬ ‫ب ‪ -‬الملتحمة ج ‪-‬القزحية‬ ‫د ‪ -‬الصلبة‪.‬‬ ‫‪ -2‬من األوساط الشفافة وتمأل الحجرة الخلفية لكرة العين‪:‬‬ ‫أ‪ -‬الخلط المائي‬ ‫ب‪ -‬الخلط الزجاجي‬ ‫ج‪ -‬القرنية الشفافة‬ ‫د‪ -‬الجسم البلوري‬ ‫‪ -3‬تس ّمى الطبقة الحسّاسة للضّوء في العين‪:‬‬ ‫ب ‪ -‬الشبكية‬ ‫أ ‪ -‬الصّلبة‬ ‫œ œثالثا‪ :‬أعطي تفسيراً علمياً ّ‬ ‫لكل م ّما يأتي‪:‬‬ ‫ج ‪-‬المشيمية‬ ‫د ‪ -‬القرنية الشفافة‬ ‫أ ‪ -‬ال نرى األجسام عند وقوع أخيلتها على النقطة العمياء‪.‬‬ ‫ب ‪ -‬جوف كرة العين مظلماً‪.‬‬ ‫ج ‪ -‬تبقى العين دافئة رطبة معقّمة‪.‬‬ ‫ورقة عمل‪:‬‬ ‫يُعــرف الباحثــون القرنيــة بأنّهــا النافــذة التــي ننظــر مــن خاللهــا إلــى العالــم‪ ،‬وحتّــى تكــون الرؤيــة واضحــة‬ ‫يجــب أن تكــون القرنيــة شــفّافة؛ كــي ال تحجــب الرؤيــة؛ فتتــ ّم تغذيــة القرنيــة بطريــق غيــر الطريــق‬ ‫ال ّدمــوي‪.‬‬ ‫أبحــث فــي مصــادر التعلّــم حــول مصــدر تغذيــة القرنيــة الشــفافة‪.‬أكتب تقريــراً أناقــش زمالئــي وأحتفــظ‬ ‫بورقــة العمــل فــي ملــف إنجــازي‪.‬‬ ‫‪70‬‬ ‫الدرس‬ ‫الثاني‬ ‫آلية الرؤية‬ ‫•لــوال نعمــة البصــر لمــا اســتطاع اإلنســان أن يشــاهد مــا يــدور حولــه مــن جمــال المناظــر واالســتمتاع‬ ‫بهــا‪ ،‬ويتفــادى المخاطــر التــي قــد تؤذيــه‪ ،‬فكيــف تقــوم العيــن بعمليّــة الرؤيــة؟‬ ‫سأتعلّم‪:‬‬ ‫‪ -‬صفات الخيال‪.‬‬ ‫المفاهيم األساسيّة‪:‬‬ ‫الخيال ‪ -‬المطابقة ‪ -‬العصي والمخاريط ‪.‬‬ ‫‪ -‬آلية الرؤية (الضوئية والعصبية)‪.‬‬ ‫‪71‬‬ ‫إذا كانت العين البشرية كاميرا رقمية فإن مواصفاتها كاآلتي‪:‬‬ ‫ الدقة‪ 576 :‬ميغا بكسل‬‫ حساسية األلوان‪( :‬عشرة ماليين) لون‬‫•تحدث الرؤية باّليتين‪ :‬االّلية الضوئية واالّلية العصبية‪.‬‬ ‫أو ًال‪ :‬االّلية الضوئية‪:‬‬ ‫وتت ّم بثالث مراحل‪:‬‬ ‫التحكم بكمية ّ‬ ‫الضوء الداخلة إلى العين‪:‬‬ ‫أ ‪ -‬اّلية‬ ‫ّ‬ ‫نشاط (‪( :)1‬تغيّر فتحة حدقة العين) أج ّرب وأتحقّق‪:‬‬ ‫يجلــس ريــاض فــي غرفــة الجلــوس ذات اإلضــاءة الجيــدة لكتابــة واجباتــه المدرســية وعنــد وصولــه إلــى‬ ‫ســؤال البحــث ذهــب إلــى غرفــة المكتبــة لالســتعانة بأحــد المراجــع‪.‬‬ ‫ عنــد دخــول ريــاض إلــى غرفــة المكتبــة ذات اإلضــاءة الضعيفــة تفاجــأ بأنــه لــم يســتطع رؤيــة الكتــاب‬‫بوضــوح إال بعــد مــرور فتــرة قصيــرة‬ ‫مــن ال ّزمــن‪.‬‬ ‫ أحضــر الكتــاب وعنــد العــودة إلــى‬‫غرفــة الجلــوس لــم يســتطع كذلــك‬ ‫األمــر الرؤيــة بوضــوح إال بعــد مــرور‬ ‫فتــرة قصيــرة مــن الزمــن‪.‬‬ ‫إذا كانــت حالــة حدقــة العيــن عنــد ريــاض كمــا فــي‬ ‫الصورتيــن‪:‬‬ ‫•أتعــاون مــع زميلــي مســتفيدا ًممــا ســبق‬ ‫الســتكمال مــا يلــي‪:‬‬ ‫تتو ّســع حدقــة العيــن فــي اإلضــاءة‪....................‬‬ ‫وتضيّــق فــي ‪ ....................‬بحيــث تتح ّكــم بكميــة‬ ‫‪ ....................‬الداخــل إلــى كــرة العيــن‪.‬‬ ‫إن تضيّــق الحدقــة وتوسّــعها هــو فعــل الإرادي تقــوم بــه العضــات‬ ‫الالإراديــة الدائريــة وال ّشــعاعية فــي القزحيــة‪.‬‬ ‫‪72‬‬ ‫تكون الخيال‪:‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫ّ‬ ‫نشاط (‪ :)2‬أج ّرب وأتوقّع‪:‬‬ ‫•أتعاون و زمالئي على القيام‬ ‫بالتجربة اآلتية التي تحتاج إلى‪:‬‬ ‫ شمعة‬‫ عدسة مح ّدبة الوجهين‪.‬‬‫ حاجز من الورق المق ّوى‪.‬‬‫أقوم بتحريك العدسة حتى يتش ّكل خيال لل ّشمعة على الحاجز يتصف بأنه‪:‬‬ ‫‪،..................... - 1‬‬ ‫‪،.........................- 2‬‬ ‫‪ - 3‬حقيقي‪.‬‬ ‫يشــ ّكل الجســم البلــوري (العدســة) للجســم‬ ‫الموجــود أمــام العيــن خيــاالً علــى الشــبكية‬ ‫يكــون حقيقيــا ً وأصغــر منــه ومقلوبــاً‪.‬‬ ‫ج‪ -‬المطابقة‪:‬‬ ‫•أتعـــاون وزميلـــي لصياغـــة تعريـــف‬ ‫عمليــة المطابقــة‪ ،‬معتمــداً علــى األشــكال‬ ‫الثالثـــة المجـــاورة‪ ،‬ثـــم أســـتنتج‪:‬‬ ‫لبقــاء الخيــال واضح ـا ً علــى الحاجــز نســتخدم‬ ‫عدســة ‪ ............ ............‬كلمــا اقتــرب‬ ‫الجســم المرئــي مــن العدســة‪.‬‬ ‫•أربط مع العين‪:‬‬ ‫إذا كان ك ّل من‪( :‬العدسة تقابل الجسم البلوري‪،‬‬ ‫والحاجز يقابل الشبكية) في كرة العين‪.‬‬ ‫•أســـتعين بمـــا ســـبق وأعـــاون زميلـــي‬ ‫ألكمـــل العبـــارات اآلتيـــة‪:‬‬ ‫المطابقــة‪ :‬عمليــة ضبــط وإحــكام آلــي لتوضــع‬ ‫الخيــال علــى ‪ ..........‬يقــوم بهــا ‪............ ...........‬‬ ‫من خالل تغير ‪ ..............‬وجهه األمامي‪.‬‬ ‫‪73‬‬ ‫تتغيّــر درجــة تح ـ ّدب الوجــه األمامــي للجســم البلــوري بحســب موقــع‬ ‫الجســم المرئــي مــن العيــن بتأثيــر الجســم الهدبــي وهــو فعــل انعكاســي‪.‬‬ ‫ثاني ًا ‪ :‬االّلية العصبية‬ ‫أ – دور الشبكية‪:‬‬ ‫طبقة مستقبلة للضّوء تحوي على الخاليا الحسية البصرية (العصي ‪ -‬المخاريط)‬ ‫نشاط (‪( :)3‬أجمع البيانات وأقارن)‪:‬‬ ‫• أعاون زميلي في إكمال الجدول اآلتي‪ ،‬مستعينا ً بالصور‪:‬‬ ‫وجه المقارنة‬ ‫العصي‬ ‫المخاريط‬ ‫إدراك البيئة المحيطة في ظروف اإلضاءة‬ ‫تميّز األلوان‬ ‫ يبلغ عدد العصي في العين حوالي (‪ )130‬مليون‪ ،‬وعدد المخاريط حوالي (‪ )7‬مليون فقط‪.‬‬‫ تكثر المخاريط في اللطخة الصفراء‪.‬‬‫ تبلغ قوة البصر ش ّدتها في الحفيرة المركزية الحتوائها على مخاريط فقط‪.‬‬‫‪74‬‬ ‫ب – دور المخ‪:‬‬ ‫أتواصل وأستنتج‬ ‫•أحاور زميلي في اكمال الفراغات اآلتية بما يناسب‪ ،‬مستعينا ً بالصور واألشكال المرقمة‪:‬‬ ‫‪ - 1‬خيال الجسم المرئي على الشبكية يتصف بأنه حقيقي و‪ ...................‬وأصغر منه‪.‬‬ ‫‪ - 2‬يتشكل خيالين للجسم المرئي على منطقتين متناظرتين من ‪ ...................‬في العينين‪.‬‬ ‫‪ - 3‬تقع الباحة البصرية في الفصّين ‪ ...................‬للمخ‪.‬‬ ‫‪ - 4‬ما نشاهده هو جسم بوضعيته ‪. ...................‬‬ ‫ يفسّــر المــخ الســيالة العصبيــة الــواردة إليــه مــن الشــبكية‪ ،‬ويــدرك المــخ الجســم المرئــي بوضعيتــه‬‫الصحيحــة رغــم أن الخيــال يكــون مقلوبــا ً علــى الشــبكية‪.‬‬ ‫‪ -‬يت ّم في الباحة البصرية توحيد الخيالين المرتسمين على منطقتين متناظرتين من الشبكيتين‪.‬‬ ‫‪75‬‬ ‫œ œ ً‬ ‫أوال‪ :‬أكتب المصطلح العلمي المناسب للعبارات اآلتية‪:‬‬ ‫‪ -1‬فتحة في العين تتضيق في الضوء القوي وتتوسع في الضوء الضعيف بفعل انعكاسي‪)...........(.‬‬ ‫‪ -2‬خاليــا حساســة للضــوء عملهــا إدراك البيئــة المحيطــة فــي ظــروف اإلضــاءة الضعيفــة وهــي غيــر‬ ‫حساســة لونياً‪)................(.‬‬ ‫‪ -3‬عمليــة ضبــط وإحــكام آلــي لتوضــع الخيــال علــى الشــبكية يقــوم بهــا الجســم البلــوري مــن خــال‬ ‫تغيــر تحــدب وجهــه األمامــي‪).................(.‬‬ ‫الصحيحة في ّ‬ ‫كل م ّما يأتي‪:‬‬ ‫œ œثانياً‪ :‬أختار اإلجابة ّ‬ ‫‪ - 1‬الخاليا الحسّاسة لأللوان في شبكية العين هي‪:‬‬ ‫أ ‪ -‬المخاريط فقط‬ ‫جـ ‪ -‬العصي والمخاريط‬ ‫ب ‪ -‬العصي فقط‬ ‫د ‪ -‬خاليا القزحية‪.‬‬ ‫‪ - 2‬صفات الخيال للجسم المرئي المتشكل على الشبكية هي‪:‬‬ ‫أ ‪ -‬حقيقي ومقلوب وأكبر من الجسم‪.‬‬ ‫ب ‪ -‬حقيقي ومقلوب وأصغر من الجسم‪.‬‬ ‫جـ ‪ -‬وهمي ومقلوب وأكبر من الجسم‪.‬‬ ‫د ‪ -‬وهمي ومقلوب وأصغر من الجسم‪.‬‬ ‫‪ -3‬خاليا حسية بصرية تعمل على إدراك البيئة المحيطة في ظروف اإلضاءة الضعيفة‪:‬‬ ‫ب ‪ -‬العصي فقط‬ ‫أ ‪ -‬المخاريط فقط‬ ‫œ œ ً‬ ‫ثالثا‪ :‬أكمل خريطة المفاهيم األتية‪:‬‬ ‫جـ ‪ -‬خاليا القزحية‪ .‬د ‪ -‬العصي والمخاريط‬ ‫الرؤية‬ ‫تحدث بآليتين‬ ‫‪................‬‬ ‫اآللية الضوئية‬ ‫‪...............‬‬ ‫تتم بثالث مراحل‬ ‫تشمل‬ ‫‪................‬‬ ‫‪................‬‬ ‫دور الشبكية‬ ‫‪................‬‬ ‫œ œرابعاً‪ :‬أعطي تفسيراً علمياً ّ‬ ‫لكل م ّما يأتي‪:‬‬ ‫‪ -1‬تكون ح ّدة اإلبصار عالية في الحفيرة المركزية‪.‬‬ ‫‪ -2‬بقاء خيال الجسم المرئي على شبكية العين بالرغم من تغيّر بعد الجسم عن العين‪.‬‬ ‫ورقة عمل‪:‬‬ ‫يختلف تو ّزع الخاليا الحسية البصرية (العصي والمخاريط) في الشبكية‪.‬‬ ‫أبحث في مصادر التعلّم المختلفة عن هذه الفكرة‪،‬‬ ‫وأسجلها وأعرضها على زمالئي‪ ،‬وأناقشها‬ ‫ّ‬ ‫وأحتفظ بها في ملف إنجازي‪.‬‬ ‫‪76‬‬ ‫الدرس‬ ‫الثالث‬ ‫عيوب الرؤية‬ ‫•إن عمليــة الرؤيــة الطبيعيــة تــؤدي إلــى وصــول األشــعة الضوئيــة إلــى المســتقبالت الضوئيــة فــي‬ ‫ي خلــل فــي البنيــة التشــريحية للعيــن يســبب ضعف ـا ً فــي النظــر‬ ‫شــبكية العيــن بشــكل ســليم ‪.‬و إن أ ّ‬ ‫وإصابــة بأحــد أنمــاط عيــوب الرؤيــة‪.‬‬ ‫سأتعلّم‪:‬‬ ‫‪ -‬عيوب الرؤية‪.‬‬ ‫المفاهيم األساسيّة‪:‬‬ ‫الطمس – الحسر – القدع‬ ‫‪77‬‬ ‫عيوب الرؤية‪:‬‬ ‫فــي صفــك قــد تالحــظ بعــض زمالئــك يضعــون نظــارات علــى عيونهــم ‪ .‬مــا ال ّســبب الــذي يجعلهــم يضعون‬ ‫النظــارات الطبية؟‬ ‫نشاط‪( :‬أالحظ وأقارن) ‪:‬‬ ‫أالحظ األشكال اآلتية التي توضّح مسار‬ ‫األشعة الضوئية في الحالة الطبيعية للعين‬ ‫وفي حاالت تسبّب عيوبا ً في الرؤية‪.‬‬ ‫وأجيب عن األسئلة التي تلي الشكل‪:‬‬ ‫‪ -1‬أيــن يقــع خيــال الجســم المرئــي‬ ‫فــي ك ّل مــن حالتــي م ـ ّد البصــر‪ ،‬قصــر‬ ‫البصــر؟‬ ‫‪ -2‬أقارن بين طول محور كرة العين‬ ‫الطبيعية األمامي الخلفي‪ ،‬و طول هذا‬ ‫المحور في حالتي م ّد البصر وقصر‬ ‫البصر‪.‬‬ ‫‪ -3‬أقارن بين درجة تحدب الوجه‬ ‫األمامي الجسم البلوري في كل من‬ ‫الحالتين ‪ :‬مد البصر و قصر البصر؟‬ ‫مد البصر الشيخي (القدع)‪ :‬تق ّل مرونة الجسم البلوري تدريجيا ً‬ ‫مع تق ّدم العمر؛ بعد سن (‪ )50 - 45‬سنة‪ .‬إذ يصبح الجسم‬ ‫البلوري غير قادر على زيادة تح ّدبه باقتراب الجسم من العين‬ ‫مع بقاء قطر العين طبيعياً‪.‬‬ ‫يتم معالجته بعدسات محدبة‪.‬‬ ‫‪78‬‬ ‫عيوب الرؤية‬ ‫م ّد البصر‬ ‫(الطمس)‬ ‫قصر البصر‬ ‫(الحسر)‬ ‫األجسام التي ال‬ ‫يراها المصاب‬ ‫بوضوح‬ ‫وقوع‬ ‫الخيال‬ ‫السبب‬ ‫العيب‬ ‫نقص طول المحور األمامي‬ ‫خلف‬ ‫الخلفي لكرة العين أو قلة‬ ‫األجسام القريبة‬ ‫الشبكية تح ّدب الوجه األمامي للجسم‬ ‫البلوري‬ ‫نظارات ذات عدسات‬ ‫مقرّبة (مح ّدبة)‬ ‫زيادة طول المحور األمامي‬ ‫أمام‬ ‫الخلفي لكرة العين أو زيادة‬ ‫األجسام البعيدة‬ ‫الشبكية تح ّدب الوجه األمامي للجسم‬ ‫البلوري‬ ‫نظارات ذات عدسات‬ ‫مبعدة (مقعّرة)‬ ‫العدسات الالصقة‪:‬‬ ‫بالرغــم مــن ّ‬ ‫أن العدســات الالصقــة تســتخدم كعنصــر جمالــي‬ ‫وفــي حــاالت عالجيــة‪.‬‬ ‫إال ّ‬ ‫أن أضــرار العدســات الالصقــة تنطــوي أيضا ً علــى مضاعفات‬ ‫عديــدة‪ ،‬مــن مثــل ‪ (:‬التســبب بتكــون نــدوب وتقرّحــات فــي‬ ‫القرنيــة‪ ،‬واإلصابــة بعــدوى لجراثيــم متن ّوعــة)‪.‬‬ ‫العلم والعلماء‪:‬‬ ‫الحســن ابــن الهيثــم‪ :‬عالــم له إســهامات كثيــرة في الرياضيــات والبصريات‬ ‫وطــب العيــون‪ .‬أثبــت حقيقــة ّ‬ ‫أن الضّــوء يأتــي مــن األجســام إلــى العيــن‬ ‫الالعكــس‪ ،‬وإليــه ينســب مبــدأ اختــراع الكاميــرا‪ ،‬وهــو أول مــن شـرّح العيــن‬ ‫تشــريحًا كامـ ً‬ ‫ـا وو ّ‬ ‫ضــح وظائــف أعضائهــا‪.‬‬ ‫‪79‬‬ ‫أوال‪ :‬ما المصطلح العلمي ّ‬ ‫œ œ ً‬ ‫لكل م ّما يأتي‪:‬‬ ‫‪ )1‬أحد عيوب الرؤية يمكن أن يصاب به اإلنسان بعد سن (‪ )50 - 45‬سنة‪.‬‬ ‫‪ )2‬وقوع أخيلة األجسام البعيدة عن العين أمام ال ّشبكية‪.‬‬ ‫œ œثانياً‪ :‬قارن بين مد البصر و مد البصر الشيخي من حيث ‪ :‬السبب ‪ ،‬قطر كرة العين ‪ ،‬العالج‪.‬‬ ‫œ œثالثاً‪ :‬يُمثل ّ‬ ‫الشكل أحد عيوب الرؤية‪:‬‬ ‫أ‪ -‬أسميه ؟ و أبين سببه؟‬ ‫ب ‪ -‬ما نوع العدسات الالزمة إلصالحه؟‬ ‫ورقة عمل‪:‬‬ ‫أبحــث فــي مصــادر التعلــم المختلفــة عــن الســلوكيات التــي يجــب أن أتقيــد بهــا للمحافظــة علــى صحــة‬ ‫العيــن‪ .‬وأعــرض المعلومــات علــى زمالئــي وأناقشــهم بهــا بإشــراف مدرســي وأحتفــظ بهــا فــي ملــف‬ ‫إنجــازي‪.‬‬ ‫‪80‬‬