Islamic Education G10 Past Paper 2023-2022 PDF

 Response Review Student ID/Username: Full Name: Group/CRN: Delivery Method: aths_m138508shj Saleh Ahmad Saleh Yousu… Yousu… ATHS-AJM-B-G10-AET-1 (…...

 Response Review Student ID/Username: Full Name: Group/CRN: Delivery Method: aths_m138508shj Saleh Ahmad Saleh Yousu… Yousu… ATHS-AJM-B-G10-AET-1 (… (… Digital College: Course Name: Area/Branch Name: Grade10 G10GEN.ISL - Islamic Education G10 ATHS - Ajman Exam: Activity Type: Time Spent: Total Marks: 2023- 2023-2022 ‫…هاية الفصل الأول‬ ‫…هاية‬ Final 94 mins 48/120 Q.1: ‫ أوقفت بنايتي لطلاب العلم؟‬:‫ قال محمد‬:‫ما الموقوف في المثال الآتي‬ Mark(s): 5/5 a. ‫البناية‬ b. ‫محمد‬ c. ‫طالب العلم‬ d. ‫قول محمد أوقفت‬ ‫ما المقصود بالقرآن المكي؟ ‪Q.2:‬‬ ‫‪Mark(s): 0/5‬‬ ‫‪Learning Outcomes Covered‬‬ ‫‪ISL.1.1.04.013‬‬ ‫‪a.‬‬ ‫ما نزل من القرآن قبل الهجرة ولو كان بغير مكة‬ ‫‪b.‬‬ ‫ما نزل من القرآن بمكة‬ ‫‪c.‬‬ ‫ما نزل من القرآن بالكعبة‬ ‫‪d.‬‬ ‫السورة التي ورد فيها اسم مكة المكرمة‬ ‫ما المقصود بالوقف الأهلي؟ ‪Q.3:‬‬ ‫‪Mark(s): 5/5‬‬ ‫‪a.‬‬ ‫هو ما يكون الموقوف عليه األقارَب ابتداًء‬ ‫‪b.‬‬ ‫هو ما يكون الموقوف عليه الفقراء ابتداًء‬ ‫‪c.‬‬ ‫هو ما يكون الموقوف عليه ابتداًء جهة خيرية عامة كالمستشفيات‬ ‫‪d.‬‬ ‫هو ما يكون الموقوف عليه غير المسلمين‬ ‫‪ Mark(s): 0/5‬ما خاصية التفكير المنهجي في الإسلام التي تؤكد عليها الآية الكريمة الآتية‪ِ" :‬إَّن َم ا َيۡخ َشى ٱلَّل َه ِم ۡن ِع َباِدِه ٱۡل ُع َل َٰٓم ُؤ ْۗا ِإَّن ‪Q.4:‬‬ ‫ٱلَّل َه َع ِز يٌز َغ ُف وٌر ‪ "٢٨‬فاطر؟‬ ‫‪Learning Outcomes Covered‬‬ ‫‪ISL.2.2.04.002‬‬ ‫‪a.‬‬ ‫التفكير عبادة بالمفهوم العام‬ ‫‪b.‬‬ ‫التفكير تحكمه األخالق‬ ‫‪c.‬‬ ‫التفكير موضوعي‬ ‫‪d.‬‬ ‫التفكير إيجابي‬ ‫ما الآية التي تدل على تسليم الفتية (أصحاب الكهف) أمرهم كله هلل تعالى؟ **** ‪Q.5: ***** BONUS‬‬ ‫‪Mark(s): 4/4‬‬ ‫‪Learning Outcomes Covered‬‬ ‫‪ISL.6.2.01.022‬‬ ‫‪ISL.6.2.01.023‬‬ ‫‪a.‬‬ ‫"َفۡأ ٓۥُو ْا ِإَلى ٱۡل َكۡه ِف َينُشۡر َلُكۡم َر ُّبُكم ِّم ن َّر ۡح َم ِتِهۦ َو ُيَه ِّيۡئ َلُكم ِّم ۡن َأۡم ِر ُكم ِّم ۡر َفق ا ‪ "١٦‬الكهف‬ ‫‪b.‬‬ ‫"َقاَل ٱَّلِذيَن َغَلُبوْا َعَلٰٓى َأۡم ِر ِه ۡم َلَنَّتِخ َذَّن َعَلۡي ِه م َّم ۡس ِج د ا ‪ "٢١‬الكهف‬ ‫‪c.‬‬ ‫" َو َكَٰذ ِلَك َأۡع َثۡر َنا َعَلۡي ِه ۡم ِلَيۡع َلُم ٓو ْا َأَّن َو ۡع َد ٱِهَّلل " الكهف‪21‬‬ ‫‪d.‬‬ ‫الكهف" ‪ٗ١٣‬ى ِإَّنُه ۡم ِفۡت َيٌة َء اَم ُنوْا ِبَر ِّبِه ۡم َو ِز ۡد َٰن ُه ۡم ُهد"‬ ‫ما الفرق بين الوقف والصدقة؟ ‪Q.6:‬‬ ‫‪Mark(s): 0/5‬‬ ‫‪a.‬‬ ‫الوقف ال ُيمَّلك لآلخر والصدقة تملك لآلخر‬ ‫‪b.‬‬ ‫الوقف ُيمَّلك لآلخر والصدقة ال تملك لآلخر‬ ‫‪c.‬‬ ‫الوقف منقطع والصدقة دائمة‬ ‫‪d.‬‬ ‫الوقف أجره مؤقت والصدقة أجرها ممتد‬ ‫أين تجد حكم القلقلة الصغرى فيما يأتي؟ **** ‪Q.7: ***** BONUS‬‬ ‫‪Mark(s): 0/4‬‬ ‫‪Learning Outcomes Covered‬‬ ‫‪ISL.6.2.01.022‬‬ ‫‪ISL.6.2.01.023‬‬ ‫‪a.‬‬ ‫"َحِس ۡب َت " الكهف‪9‬‬ ‫‪b.‬‬ ‫"َأۡص َٰح َب " الكهف‪9‬‬ ‫‪c.‬‬ ‫"َو ٱلَّر ِقيِم " الكهف‪9‬‬ ‫‪d.‬‬ ‫الكهف‪َ"9‬عَجًبا"‬ ‫َمْن ِم َن الصحابة التالية أسماؤهم كان يكثر من الاجتهاد بالرأي؟ ‪Q.8:‬‬ ‫‪Mark(s): 5/5‬‬ ‫‪Learning Outcomes Covered‬‬ ‫‪ISL.4.3.01.002‬‬ ‫‪a.‬‬ ‫علي بن أبي طالب‬ ‫‪b.‬‬ ‫الزبير بن عوام‬ ‫‪c.‬‬ ‫عبدهللا بن عمر‬ ‫‪d.‬‬ ‫عبدهللا بن العاص‬ ‫بم أمر النبي صلى هللا عليه وسلم الصحابة أن يكتبوه في حياته؟ ‪Q.9:‬‬ ‫‪Mark(s): 0/5‬‬ ‫‪Learning Outcomes Covered‬‬ ‫‪ISL.1.1.04.012‬‬ ‫‪a.‬‬ ‫أمرهم بكتابة القرآن فقط‬ ‫‪b.‬‬ ‫أمرهم بكتابة القرآن والسنة فقط‬ ‫‪c.‬‬ ‫أمرهم بكتابة السنة فقط‬ ‫‪d.‬‬ ‫أمرهم بكتابة القرآن والسنة وأخبار العرب‬ ‫‪ Mark(s): 5/5‬ما المقصود بالمفردة القرآنية (َق ِّي ٗم ا) الواردة في قوله تعالى‪َ" :‬ق ِّي ٗم ا ِّل ُي نِذ َر َبۡأٗس ا َش ِديٗد ا ِّم ن َّل ُد ۡن ُه " سورة الكهف‪2‬؟ ‪Q.10:‬‬ ‫‪Learning Outcomes Covered‬‬ ‫‪ISL.1.1.04.011‬‬ ‫‪a.‬‬ ‫المستقيم المعتدل‬ ‫‪b.‬‬ ‫األعوج المنحرف‬ ‫‪c.‬‬ ‫المستقر المطمئن‬ ‫‪d.‬‬ ‫المتحرك المتفاعل‬ ‫ما اسم السيدة سكينة؟ ‪Q.11:‬‬ ‫‪Mark(s): 5/5‬‬ ‫‪Learning Outcomes Covered‬‬ ‫‪ISL.5.2.01.023‬‬ ‫‪a.‬‬ ‫آمنة بنت الحسين بن علي رضي هللا عنهم أجمعين‬ ‫‪b.‬‬ ‫آمنة بنت الحسن بن علي رضي هللا عنهم أجمعين‬ ‫‪c.‬‬ ‫آمنة بنت علي بن الحسين رضي هللا عنهم أجمعين‬ ‫‪d.‬‬ ‫آمنة بنت علي بن الحسن رضي هللا عنهم أجمعين‬ ‫ما الأحكام التجويدية في قوله تعالى‪" :‬تۡخ ُر ُج ِم ۡن َأۡف َٰو ِه ِه ۚۡم "؟ **** ‪Q.12: ***** BONUS‬‬ ‫‪Mark(s): 0/4‬‬ ‫‪Learning Outcomes Covered‬‬ ‫‪ISL.6.2.01.022‬‬ ‫‪ISL.6.2.01.023‬‬ ‫‪a.‬‬ ‫التفخيم واإلظهار الحلقي والمد الطبيعي‬ ‫‪b.‬‬ ‫الترقيق واإلظهار الحلقي والمد الطبيعي‬ ‫‪c.‬‬ ‫الترقيق واإلظهار الشفوي والمد العارض للسكون‬ ‫‪d.‬‬ ‫الترقيق واإلظهار الحلقي والمد العارض للسكون‬ ‫ما الآية التي تدل على شدة حرص النبي صلى هللا عليه وسلم على هداية قومه والناس أجمعين؟ ‪Q.13:‬‬ ‫‪Mark(s): 5/5‬‬ ‫‪Learning Outcomes Covered‬‬ ‫‪ISL.1.1.04.011‬‬ ‫‪a.‬‬ ‫" َفَلَعَّلَك َٰب ِخ ‪ٞ‬ع َّنۡف َسَك َعَلٰٓى َء اَٰث ِر ِه ۡم ِإن َّلۡم ُيۡؤ ِم ُنوْا ِبَٰه َذا ٱۡل َحِديِث َأَسًفا ‪ "٦‬الكهف‬ ‫‪b.‬‬ ‫" َّٰم ِكِثيَن ِفيِه َأَبد ا ‪ " ٣‬الكهف‬ ‫‪c.‬‬ ‫" َّم ا َلُه م ِبِهۦ ِم ۡن ِع ۡل م َو اَل ٓأِلَبٓاِئِه ۚۡم " الكهف‪5‬‬ ‫‪d.‬‬ ‫الكهف‪َ " 5‬تۡخ ُر ُج ِم ۡن َأۡف َٰو ِه ِه ۚۡم ٗ َكُبَر ۡت َكِلَم ة"‬ ‫ما العلة التي دفعت عثمان بن عفان رضي هللا عنه لجمع القرآن؟ ‪Q.14:‬‬ ‫‪Mark(s): 0/5‬‬ ‫‪Learning Outcomes Covered‬‬ ‫‪ISL.1.1.04.012‬‬ ‫‪a.‬‬ ‫اختالف الناس حول أوجه قراءة القرآن وتكفير بعضهم لبعض‬ ‫‪b.‬‬ ‫استشهاد عدد كبير من حفاظ الصحابة في حروب الردة‬ ‫‪c.‬‬ ‫تآكل األلواح التي ُكتب عليها القرآن‬ ‫‪d.‬‬ ‫وصية النبي صلى هللا عليه وسلم بجمع القرآن‬ ‫أي الآيات الآتية فيها دلالة على كمال القرآن الكريم؟ ‪Q.15:‬‬ ‫‪Mark(s): 5/5‬‬ ‫‪Learning Outcomes Covered‬‬ ‫‪ISL.1.1.04.011‬‬ ‫‪a.‬‬ ‫" َأنَز َل َعَلٰى َعۡب ِدِه ٱۡل ِك َٰت َب َو َلۡم َيۡج َعل َّل ۥُه ِع َو َج ۜا ‪ "١‬الكهف‬ ‫‪b.‬‬ ‫" َّٰم ِكِثيَن ِفيِه َأَبد ا ‪ " ٣‬الكهف‬ ‫‪c.‬‬ ‫" َّم ا َلُه م ِبِهۦ ِم ۡن ِع ۡل م َو اَل ٓأِلَبٓاِئِه ۚۡم " الكهف‪5‬‬ ‫‪d.‬‬ ‫الكهف‪َ "5‬تۡخ ُر ُج ِم ۡن َأۡف َٰو ِه ِه ۚۡم ٗ َكُبَر ۡت َكِلَم ة"‬ ‫أُّي الآيات الآتية تعتبر مكية من خلال القواعد التي تميز خصائص القرآن المكي؟ ‪Q.16:‬‬ ‫‪Mark(s): 0/5‬‬ ‫‪Learning Outcomes Covered‬‬ ‫‪ISL.1.1.04.013‬‬ ‫‪a.‬‬ ‫ٱۡل َقاِر َعُة ‪ "٣‬القارعة‬ ‫" ٱۡل َقاِر َعُة ‪َ ١‬م ا ٱۡل َقاِر َعُة ‪َ ٢‬و َم ٓا َأۡد َر ٰى َك َم ا‬ ‫‪b.‬‬ ‫" َٰي َبِنٓي ِإۡس َٰٓر ِء يَل ٱۡذ ُكُر وْا ِنۡع َم ِتَي ٱَّلِتٓي َأۡن َعۡم ُت َعَلۡي ُكۡم َو َأِّني َفَّض ۡل ُتُكۡم َعَلى ٱۡل َٰع َلِم يَن ‪ "٤٧‬البقرة‬ ‫‪c.‬‬ ‫" َٰٓيَأُّيَه ا ٱَّلِذيَن َء اَم ُنٓو ْا ِإَذا ُقۡم ُتۡم ِإَلى ٱلَّص َلٰو ِة َفٱۡغ ِس ُلوْا ُو ُج وَهُكۡم َو َأۡي ِد َيُكۡم ِإَلى ٱۡل َمَر اِفِق " المائدة ‪6‬‬ ‫‪d.‬‬ ‫" النساء ِإَّن ٱۡل ُم َٰن ِفِقيَن ِفي ٱلَّدۡر ِك ٱَأۡلۡس َفِل ِم َن ٱلَّناِر َو َلن َتِج َد َلُه ۡم َنِص يًر ا ‪"١٤٥‬‬ ‫ما مظهر تكريم الإسلام للعقل الذي تستنتجه من خلال الآية الكريمة‪ِ " :‬إَّن ِفي َخ ۡل ِق **** ‪Q.17: ***** BONUS‬‬ ‫‪Mark(s): 0/4‬‬ ‫َو ٱۡخ ِتَٰل ِف ٱَّل ۡيِل َو ٱلَّن َه اِر َلٓأَٰيٖت ِّلُأْو ِلي ٱۡلَأۡل َٰبِب ‪ " ١٩٠‬آل عمران؟‬ ‫ٱلَّس َٰمَٰو ِت َو ٱۡلَأۡرِض‬ ‫‪Learning Outcomes Covered‬‬ ‫‪ISL.6.2.01.022‬‬ ‫‪ISL.6.2.01.023‬‬ ‫‪a.‬‬ ‫العقل أساس لقبول الدعوة‬ ‫‪b.‬‬ ‫علو مكانة أصحاب العقول‬ ‫‪c.‬‬ ‫العقل مناط التكليف‬ ‫‪d.‬‬ ‫احترام اإلسالم لدور العقل‬ ‫َو ٱۡس َت ۡع َم َرُك ۡم ِفيَه ا َفٱۡس َتۡغ ِف ُروُه ُث َّم ُت وُبٓو ْا ِإَل ۡيِۚه ِإَّن َر ِّب ي َق ِر ي‪ٞ‬ب ‪Q.18:‬‬ ‫علام يدل قول هللا تعالى‪ُ ۖ" :‬ه َو َأنَش َأُكم ِّم َن ٱۡلَأۡرِض‬ ‫‪Mark(s): 0/5‬‬ ‫ُّم ِج ي‪ٞ‬ب ‪ " ٦١‬هود‪ ،‬فيما يخص التنمية في الإسلام؟‬ ‫‪Learning Outcomes Covered‬‬ ‫‪ISL.6.2.01.022‬‬ ‫‪ISL.6.2.01.023‬‬ ‫‪a.‬‬ ‫أنها شاملة‬  ‫‪b.‬‬ ‫أنها ربانية‬ ‫‪c.‬‬ ‫أنها إنسانية‬ ‫‪d.‬‬ ‫أنها خاصة بالبشر‬ ‫ما الآية التي تدل على أن قصة الفتية (أصحاب الكهف) دليل من أدلة البعث؟ ‪Q.19:‬‬ ‫‪Mark(s): 5/5‬‬ ‫‪Learning Outcomes Covered‬‬ ‫‪ISL.1.1.04.011‬‬ ‫‪a.‬‬ ‫" َو َكَٰذ ِلَك َأۡع َثۡر َنا َعَلۡي ِه ۡم ِلَيۡع َلُم ٓو ْا َأَّن َو ۡع َد ٱِهَّلل " الكهف‪21‬‬ ‫‪b.‬‬ ‫"َو ُيَه ِّيۡئ َلُكم ِّم ۡن َأۡم ِر ُكم ِّم ۡر َفق ا ‪ "١٦‬الكهف‬ ‫‪c.‬‬ ‫"َفۡأ ٓۥُو ْا ِإَلى ٱۡل َكۡه ِف َينُشۡر َلُكۡم َر ُّبُكم ِّم ن َّر ۡح َم ِتِهۦ" الكهف‪16‬‬ ‫‪d.‬‬ ‫الكهف" ‪ٗ١٣‬ى ِإَّنُه ۡم ِفۡت َيٌة َء اَم ُنوْا ِبَر ِّبِه ۡم َو ِز ۡد َٰن ُه ۡم ُهد"‬ ‫بم تميزت مدرسة المدينة عن مدرسة العراق؟ ‪Q.20:‬‬ ‫‪Mark(s): 0/5‬‬ ‫‪Learning Outcomes Covered‬‬ ‫‪ISL.4.3.01.002‬‬  ‫‪a.‬‬ ‫قلة التفريعات الفقهية‬ ‫‪b.‬‬ ‫قلة االعتماد على الحديث الشريف‬ ‫‪c.‬‬ ‫االعتماد على الرأي بشكل كبير‬ ‫‪d.‬‬ ‫افتراض المسائل الفقهية والحوادث النادرة‬ ‫أين تجد حكم مد الصلة الصغرى فيما يأتي؟ ‪Q.21:‬‬ ‫‪Mark(s): 0/5‬‬ ‫‪Learning Outcomes Covered‬‬ ‫‪ISL.1.1.04.011‬‬ ‫‪a.‬‬ ‫"َل ۥُه َغۡي ُب "‬ ‫‪b.‬‬ ‫"ِفيَه ٓا ِإۡذ "‬ ‫‪c.‬‬ ‫"َّم ۡس ِج د ا"‬ ‫‪d.‬‬ ‫"ِٗم َر ٓاء"‬ ‫ما مظهر تكريم الإسلام للعقل الذي تستنتجه من خلال قول النبي صلى هللا عليه وسلم‪" :‬رفع القلم عن ثلاث‪Q.22: :‬‬ ‫‪Mark(s): 0/5‬‬ ‫عن النائم حتى يستيقظ وعن الصغير حتى يكبر وعن المجنون حتى يعقل" رواه أبو داود والترمذي؟‬ ‫‪Learning Outcomes Covered‬‬ ‫‪ISL.2.2.04.001‬‬ ‫‪a.‬‬ ‫العقل مناط التكليف‬ ‫‪b.‬‬ ‫علو مكانة أصحاب العقول‬ ‫‪c.‬‬ ‫العقل أساس لقبول الدعوة‬ ‫‪d.‬‬ ‫احترام اإلسالم لدور العقل‬ ‫ما المقصود بالمفردة القرآنية (َّت ۡق ِرُضُه ۡم) الواردة في قوله تعالى‪َ " :‬و ِإَذا َغ َر َبت َّت ۡق ِرُضُه ۡم َذاَت ٱلِّش َم اِل َو ُه ۡم ِفي ‪Q.23:‬‬ ‫‪Mark(s): 0/5‬‬ ‫َف ۡج َو ٖة ِّم ۡن ُۚه " الكهف‪17‬؟‬ ‫‪Learning Outcomes Covered‬‬ ‫‪ISL.1.1.04.011‬‬ ‫‪a.‬‬ ‫تحاذيهم‬ ‫‪b.‬‬ ‫تبتعد عنهم‬ ‫‪c.‬‬ ‫تحاربهم‬ ‫‪d.‬‬ ‫ُتْظ ِلُم عليهم‬ ‫ما حكم التجويد في قوله تعالى‪َّ" :‬ل ُه ۥ ِع َو َج ۜا " الكهف‪1‬؟ ‪Q.24:‬‬ ‫‪Mark(s): 0/5‬‬ ‫‪Learning Outcomes Covered‬‬ ‫‪ISL.1.1.04.011‬‬ ‫‪a.‬‬ ‫مد صلة صغرى‬ ‫‪b.‬‬ ‫مد اللين‬ ‫‪c.‬‬ ‫مد صلة كبرى‬ ‫‪d.‬‬ ‫مد بدل‬ ‫ما المدود الموجودة في قوله تعالى‪َ" :‬ف َض َر ۡبَن ا َع َل ٰٓى َءاَذاِنِه ۡم" مرتبة؟ **** ‪Q.25: ***** BONUS‬‬ ‫‪Mark(s): 4/4‬‬ ‫‪Learning Outcomes Covered‬‬ ‫‪ISL.6.2.01.022‬‬ ‫‪ISL.6.2.01.023‬‬ ‫‪a.‬‬ ‫المد الطبيعي والمد الجائز المنفصل ومد البدل والمد الطبيعي‬ ‫‪b.‬‬ ‫المد الطبيعي والمد الواجب المتصل ومد البدل والمد الطبيعي‬ ‫‪c.‬‬ ‫مد العوض والمد الجائز المنفصل ومد التمكين والمد الطبيعي‬ ‫‪d.‬‬ ‫مد العوض والمد الصلة الكبرى ومد البدل والمد الطبيعي‬