1_sosiologi dan pembelajaran.pdf

KPS3023 SOSIOLOGI PENDIDIKAN SOSIOLOGI DAN PEMBELAJARAN SOSILOGI DAN PEMBELAJARAN MEMAHAMI PERSPEKTIF SOSIOLOGI PENGENALAN KEPADA SOSIOLOGI DAN PEMBELAJARAN Sosiologi Pembelajaran  Kajian saintifik tentang masyarakat, tingkah laku  Prose...

KPS3023 SOSIOLOGI PENDIDIKAN SOSIOLOGI DAN PEMBELAJARAN SOSILOGI DAN PEMBELAJARAN MEMAHAMI PERSPEKTIF SOSIOLOGI PENGENALAN KEPADA SOSIOLOGI DAN PEMBELAJARAN Sosiologi Pembelajaran  Kajian saintifik tentang masyarakat, tingkah laku  Proses memperoleh pengetahuan, kemahiran, tingkah sosial, dan institusi sosial. Bertujuan untuk memahami laku, nilai, dan sikap baru. Ia merupakan aspek asas bagaimana masyarakat diatur, berfungsi, dan pembangunan dan pengadaptasian manusia. bagaimana mereka berubah dari masa ke masa.  Boleh berlaku melalui pelbagai cara, termasuk  Ahli sosiologi mengkaji pelbagai aspek kehidupan pendidikan formal, pengalaman tidak formal, sosial manusia, termasuk interaksi sosial, struktur pemerhatian, dan interaksi dengan orang lain. sosial, norma budaya, dan institusi seperti keluarga,  Melibatkan proses kognitif seperti perhatian, pendidikan, agama, ekonomi, dan politik. persepsi, ingatan, dan penyelesaian masalah, PERSILANGAN ANTARA SOSIOLOGI DAN PEMBELAJARAN  Perbezaan menjurus kepada kajian terhadap masyarakat dan kajian terhadap proses pembelajaran  Meneliti bagaimana faktor-faktor sosial mempengaruhi proses dan hasil pendidikan. (struktur sosial, norma budaya, status sosioekonomi, jantina, bangsa, etnik). Sosiologi  Mengkaji topik seperti ketidaksamaan pendidikan, peranan pendidikan dalam mobiliti sosial, serta dinamika interaksi dalam bilik darjah.  Oleh itu, sosiologist pendidikan mendapatkan pandangan tentang bagaimana Pembelajaran faktor-faktor masyarakat membentuk peluang pendidikan, hasil, dan keseluruhan fungsi sistem pendidikan.  Pemahaman ini boleh memberi panduan kepada usaha untuk menangani perbezaan pendidikan, meningkatkan amalan pengajaran, dan mencipta persekitaran pembelajaran yang lebih adil. MEMAHAMI PERSPEKTIF SOSIOLOGI  Menilai masyarakat melalui perspektif sosiologi.  Penekanan pada interaksi sosial, struktur, institusi, dan impak mereka terhadap individu dan kumpulan.  Mengubah perspektif individualistik kepada pemahaman pengaruh masyarakat terhadap tingkah laku manusia. MEMAHAMI PERSPEKTIF SOSIOLOGI…  Perspektif Sosiologi merujuk kepada cara melihat masyarakat dan pelbagai komponennya dari sudut sosiologi  Tumpuan kepada pemahaman aspek sosial tingkah laku manusia, bukan hanya bergantung kepada penjelasan individu atau peribadi semata-mata.  Sosiologist menggunakan perspektif ini untuk menganalisis fenomena sosial, mengenal pasti corak, dan mendedahkan struktur sosial yang mempengaruhi tingkah laku dan interaksi manusia. MEMAHAMI PERSPEKTIF SOSIOLOGI Perubahan dari Penjelasan Individualistik  Peralihan dari penjelasan individualistik terhadap perilaku manusia kepada pemahaman yang lebih luas tentang pengaruh masyarakat.  Perubahan ini mendorong pemahaman yang lebih halus tentang tingkah laku manusia, mengakui bahawa individu berada dalam struktur sosial dan sistem yang lebih besar yang membentuk kehidupan mereka. MACRO PERSPECTIVE  Mengkaji masyarakat secara menyeluruh, dengan memberi tumpuan kepada struktur sosial berskala besar, institusi, dan corak tingkah laku masyarakat.  Menekankan analisis faktor pada peringkat masyarakat seperti institusi sosial (contohnya, pendidikan, ekonomi, politik), norma budaya dan nilai-nilai, serta ketidakseimbangan struktur (contohnya, kelas sosial, bangsa, jantina). MICRO PERSPECTIVE  Tumpuan pada interaksi individu, pengalaman harian, dan fenomena sosial berskala kecil.  Menekankan analisis terhadap interaksi sosial, hubungan interpersonal, dan pengalaman individu dalam konteks struktur sosial yang lebih besar.  Perspektif ini mengkaji bagaimana interaksi-interaksi ini membentuk identiti, kepercayaan, dan tingkah laku individu. KONSEP DALAM SOSIOLOGI PENDIDIKAN  Konsep ini adalah asas untuk memahami Sosialisasi bagaimana pendidikan berfungsi dalam masyarakat, bagaimana individu bersosialisasi mengikut norma-norma peranan dalam Stratifikasi sosial masyarakat, dan bagaimana ketidakseimbangan sosial dikekalkan atau dipertikaikan dalam konteks pendidikan. Institusi sosial SOSIALISASI  Definisi ✓ Proses di mana individu mempelajari dan memahami norma, nilai-nilai, dan peranan masyarakat. ✓ Proses sepanjang hayat - bermula dari awal kanak-kanak dan berterusan sepanjang hayat seseorang.  Ciri utama ✓ Berlaku melalui pelbagai agen, termasuk keluarga, rakan sebaya, sekolah, media, dan institusi sosial lain. ✓ Semasa sosialisasi, individu memperoleh pengetahuan bagaimana untuk bertingkah laku yang diperlukan untuk menyertai masyarakat secara berkesan. ✓ Melibatkan kedua-dua proses sosialisasi formal (pendidikan di sekolah) dan proses sosialisasi tidak formal (interaksi dengan ahli keluarga dan rakan sebaya) ✓ Berperanan dalam membentuk identiti, kepercayaan, dan tingkah laku individu, mempengaruhi bagaimana mereka memahami diri dan orang lain dalam masyarakat. PENSTRUKTURAN SOSIAL  Definisi ✓ Pembahagian masyarakat kepada lapisan hierarki berdasarkan status sosioekonomi, bangsa, etnik, jantina, umur, dan tahap pendidikan.  Ciri utama ✓ Mempengaruhi akses individu kepada sumber, peluang, dan pengaruh dalam masyarakat. ✓ Boleh menyebabkan ketidakseimbangan dalam kekayaan, pendapatan, pendidikan, kesihatan, dan mobiliti sosial.  INSTITUSI SOSIAL  Definisi ✓ Organisasi dan sistem dalam masyarakat yang memenuhi fungsi-fungsi khusus dan bertujuan untuk mengekalkan status/urutan sosial. ✓ Contoh - keluarga, pendidikan, agama, ekonomi, politik, dan penjagaan kesihatan.  Ciri utama ✓ Menyediakan kerangka untuk mengatur kehidupan sosial, mengawal tingkah laku, dan menyampaikan nilai norma budaya. ✓ Setiap institusi mempunyai peranan, peraturan, dan norma yang mengarahkan tingkah laku dan interaksi individu dalam institusi tersebut. ✓ Saling berkait dan menyumbang kepada kestabilan dan fungsi masyarakat.  PENGAPLIKASIAN PERSPEKTIF SOSIOLOGI DALAM PENDIDIKAN Menangani ketidakseimbangan Memahami sistem pendidikan  Memfokuskan kepada tiga bidang utama Menganalisis proses pendidikan MENANGANI KETIDAKSEIMBANGAN  Meneliti bagaimana pelbagai faktor seperti status sosioekonomi, bangsa, etnik, dan jantina mempengaruhi peluang dan hasil pendidikan  Menganalisis bagaimana ketidakseimbangan berlaku dalam sistem pendidikan - perbezaan dalam akses kepada pendidikan berkualiti, pencapaian akademik, dan kadar kelulusan di kalangan kumpulan sosial yang berbeza.  Dengan memahami punca-punca ketidaksamaan pendidikan, sosiologist pendidikan boleh mencadangkan strategi dan intervensi yang bertujuan untuk meningkatkan kualiti pendidikan bagi semua pelajar. MEMAHAMI SISTEM PENDIDIKAN  Menganalisis struktur, dasar, dan amalan institusi pendidikan dari sudut pandangan sosiologi.  Ahli sosiologi Pendidikan menganalisis bagaimana dasar-dasar pendidikan dibangunkan, dilaksanakan, dan dinilai, serta bagaimana ia membentuk pengalaman pelajar serta pendidik.  Sosiologist pendidikan juga melihat dalam konteks budaya, sosial, ekonomi dan faktor-faktor sosial lain yang berpotensi mempengaruhi pendidikan. MENGANALISIS PROSES PENDIDIKAN  Meneliti pelbagai proses pendidikan, termasuk kaedah pengajaran, reka bentuk kurikulum, dan interaksi pelajar-guru.  Sosiologist pendidikan mengkaji bagaimana kaedah pengajaran dan pendekatan pedagogi mempengaruhi pembelajaran, penglibatan pelajar, serta mempertimbangkan faktor seperti saiz kelas, hubungan guru- pelajar, dan strategi pengajaran.  Menganalisis bagaimana kandungan kurikulum mempengaruhi nilai-nilai masyarakat dan norma. KESIMPULAN  Perspektif sosiologi berfungsi sebagai kaedah untuk memahami masalah Pendidikan yang kompleks.  Mempertimbangkan pengaruh sosial apabila menangani cabaran pendidikan dan merancang intervensi.  Dengan mengambil kira faktor-faktor seperti status sosioekonomi, bangsa, dan jantina, strategi yang lebih telus dan berkesan boleh dilaksanakan untuk mewujudkan kesetaraan yang menyeluruh dalam sistem pendidikan TUGASAN – BERIKAN PENDAPAT ANDA !!!  Kualiti Guru dan Pembangunan Profesional: Pada pendapat anda, apakah persediaan yang boleh dilakukan oleh guru dari sudut pendekatan pengajaran dan pendekatan pedagogi untuk berhadapan dengan masalah pembelajaran pelajar akibat dari masalah sosiologi