Verbetersleutel - 4. Klimaat PDF

1. Klimaat 4.1 Wat is klimaat? 💻 Opdracht 1: Bekijk het filmpje (https://www.youtube.com/watch?v=LnqB44c76rM) en beantwoord de vragen. Het filmpje staat ook op Smartschool. 1. Wat is het klimaat? het gemiddelde weer over een bepaalde periode 2. Hoe bepaal je het klimaat?...

1. Klimaat 4.1 Wat is klimaat? 💻 Opdracht 1: Bekijk het filmpje (https://www.youtube.com/watch?v=LnqB44c76rM) en beantwoord de vragen. Het filmpje staat ook op Smartschool. 1. Wat is het klimaat? het gemiddelde weer over een bepaalde periode 2. Hoe bepaal je het klimaat? je kijkt op één plek, 30 jaar lang naar het weer 3. Wat moet je meten om het klimaat te bepalen a. temperatuur b. luchtdruk c. wind d. bewolking e. neerslag 4. Wil een warm klimaat perse zeggen dat het weer goed zal zijn? nee, het is geen garantie. Het kan elke dag anders zijn. 5. Wat vertelt het klimaat ons in grote lijnen? Wat voor weer we mogen verwachten 💻 Opdracht 2: ga naar de website (https://climatechallenge.be/nl/themas/het-klimaat) en verbind de uitleg met de juiste termen. De link staat ook op Smartschool. Aardrijkskunde 2OK! 2 💡 Het weer is de situatie op een specifiek moment op een specifieke plaats. Het hangt af van de wind, de temperatuur en de mate van bewolking. Het kan alleen maar voor een korte periode voorspeld worden. Het klimaat is het gemiddelde weer over een bepaalde periode op een bepaalde plaats. Het wordt berekend door het gemiddelde van de temperatuur, de luchtdruk, wind, bewolking en neerslag te nemen. De positie tegenover de evenaar en een zee is bepalend, alsook de hoogteligging. ✒ Opdracht 3: Leg in eigen woorden uit wat voor klimaat we in België hebben. Een gematigd zeeklimaat met milde winters en koele zomers = geen extreem weer Aardrijkskunde 2OK! 3 ★Extra: ga op zoek in de atlas naar de verschillende klimaatzones. Kleur de wereldkaart op een correcte manier in. Aardrijkskunde 2OK! 4 4.2 Klimaatverandering door het broeikaseffect Het natuurlijk broeikaseffect werd reeds besproken bij natuurwetenschappen. Maar weet je nog hoe het juist in elkaar zit? ✒ Opdracht 1: Zet de volgende fasen in de juiste volgorde door de nummers van 1-3 toe te voegen. 2 De ozonlaag (het dak van de aarde) zorgt er voor dat het zonlicht en een deel van de warmte weer weg kan 3 Het deel van de warmte dat wordt tegengehouden door de ozonlaag verwarmt de aarde 1 De zon schijnt op de aarde (onze serre) en geeft daarmee zonlicht en warmte 💡 Het natuurlijke broeikaseffect zorgt ervoor dat de ozonlaag een goed evenwicht regelt tussen welke straling en warmte op onze aarde terecht komt en daar blijft. Het reguleert de temperatuur op onze planeet. Dit is een natuurlijk verschijnsel Aardrijkskunde 2OK! 5 Op onze aarde zijn er niet alleen natuurlijke elementen, maar ook menselijke elementen. De manier van leven door de mens verandert snel en heeft een grote impact op dit natuurlijke broeikaseffect. Grote boosdoeners zijn fossiele 💻 brandstoffen of broeikasgassen! Opdracht 2: wat zijn fossiele brandstoffen of broeikasgassen? Ga op zoek naar de uitleg en geef een voorbeeld. Brandstoffen zoals aardgas, aardolie en steenkolen. Ze zijn niet duurzaam en bij de verbranding komt er veel co² vrij. ✒ Opdracht 3: Bekijk de bovenstaande afbeelding. Wat doen de broeikasgassen met de warmte en de straling van de zon die de aarde probeert te verlaten? Ze houden de straling tegen. Wat heeft dat als gevolg? Er blijft teveel warmte rond de aarde hangen en de temperatuur stijgt. 💡 Het versterkt broeikaseffect zorgt ervoor dat de aarde sneller gaat opwarmen dan eigenlijk voorzien was. Aardrijkskunde 2OK! 6 Hoe komt het nu dat het natuurlijk broeikaseffect een versterkt broeikaseffect wordt? De oorzaak van dit proces is de mens. ✒ Opdracht 4: Verbind de oorzaken van het versterkt broeikaseffect met de juiste uitleg. ✒ Opdracht 5: noteer de correcte oorzaak (zie opdracht 4) van het versterkte broeikaseffect onder de afbeeldingen. Verandering in landgebruik Verbranden fossiele brandstoffen Verandering in landgebruik Levensstandaard van de mens 💡 Het verbranden van fossiele brandstoffen, de verandering in de manier waarop we onze aardbodem gebruiken en de levensgewoonten van de mens zorgen voor een versterking van het broeikaseffect. Aardrijkskunde 2OK! 7 4.3 Gevolgen van de klimaatsverandering ✒ Opdracht 1: wat zijn de gevolgen van het versterkte broeikaseffect? Omcirkel de directe oorzaken in het blauw. Omcirkel de gevolgen voor onze omgeving op lange termijn in het groen. De tomaten gaan sneller Periodes van droogte Er zijn minder vogels groeien nemen toe De soorten klimaten De gemiddelde Er groeien alleen nog maar verschuiven temperatuur op de aarde gele bloemen stijgt De bijen sterven De ijskappen smelten Het weer wordt extremer We worden sneller bruin waardoor er vaker stormen zijn Het niveau van het Dieren en planten moeten Het wordt kouder zeewater stijgt zich op korte tijd aanpassen en kunnen dat niet altijd Aardrijkskunde 2OK! 8 We kunnen de gevolgen van de klimaatsverandering onderverdelen in 3 grote groepen. ✒ Opdracht 2: verbind een rechthoekig vlak telkens met een rond vlak en een afbeelding door lijnen te trekken. Zorg dat je 3 correcte combinaties vormt. Aardrijkskunde 2OK! 9 💡 De klimaatverandering heeft grote gevolgen. We splitsen ze op in 3 grote domeinen: - gevolgen voor de mens: de manier van leven van de mens wordt in sommige regio’s ernstig bedreigd. In sommige gebieden is het door de extreme weersomstandigheden niet houdbaar om nog te overleven. Ook in ons land wordt de mens bedreigd. Voorspellingen tonen aan dat wanneer we geen drastische veranderingen doorvoeren de stijgende zeespiegel een deel van ons land onder water zal zetten. Mensen die vluchten voor de veranderingen van het klimaat noemen we klimaatvluchtelingen. - gevolgen voor de natuur: planten en dieren kunnen zich niet tijdig aanpassen aan de verandering van het klimaat. Heel wat soorten zijn met uitsterven bedreigd. De afname van het aantal soorten planten en dieren in een bepaalde regio noemen we een daling van de biodiversiteit. - gevolgen voor het landschap: door extreme weersomstandigheden worden sommige regio’s geteisterd door extreme hitte en droogte waardoor het landschap verandert in een woestijn. Andere streken dreigen onder water te lopen door de stijging van de zeespiegel als gevolg van de smeltende poolkappen. Aardrijkskunde 2OK! 10 ★Extra: maak een affiche om de klimaatverandering tegen te gaan. - plaats een duidelijke en goed zichtbare slogan op je affiche - voorzie minstens 3 goede tips - Maak dat de affiche er goed uitziet door tekeningen en kleuren te gebruiken. Maak hier je voorontwerp: de effectieve affiche maak je op een wit effen blad. Aardrijkskunde 2OK! 11 4.4 Ik en het klimaat Willen we iets doen aan de klimaatverandering, dan zullen we allemaal iets moeten veranderen aan ons eigen gedrag. ✒ Opdracht 1: bereken je eigen voedselafdruk door de vragenlijst in te vullen (Smartschool -> weblinks). Beantwoord daarna de vragen. - Trek op de bovenstaande afbeelding een lijn tot waar de fabrieken komen en waar het bos begint. - Hoeveel hectare landbouwgrond heeft jouw eetpatroon nodig om alles te kunnen produceren? Persoonlijk antwoord - Hoeveel water heeft jouw eetpatroon nodig om alles te kunnen produceren? Persoonlijk antwoord - Kies één van de drie voorgestelde uitdagingen op de website om jouw voedselafdruk te verlagen. Welke uitdaging heb je gekozen? Persoonlijk antwoord - Hoeveel bespaar je door deze uitdaging uit te voeren? Persoonlijk antwoord ✒ Opdracht 2: maak een digitale collage over hoe je zelf en hoe de school meer rekening kan houden met het klimaat door duurzaam te handelen. Aardrijkskunde 2OK! 12 4.5 Klimaat: herhaling ✒ Opdracht 1: vul de ontbrekende woorden in aan de hand van hoofdstuk 4. Wat is klimaat? Het weer is de situatie op een specifiek moment op een specifieke plaats. het hangt af van de wind, de temperatuur en de mate van bewolking. Het kan alleen voor een korte periode voorspeld worden. Het klimaat is het gemiddelde weer over een bepaalde periode op een bepaalde plaats. Het wordt berekend op basis van de gemiddelde temperatuur, de luchtdruk, wind, bewolking en neerslag. De positie tegenover de evenaar en een zee is bepalend, alsook de hoogteligging. Klimaatverandering door het broeikaseffect Het natuurlijk broeikaseffect zorgt ervoor dat de ozonlaag een goed evenwicht regelt tussen welke straling en warmte op onze aarde terecht komt en daar blijft. Het reguleert de temperatuur op onze planeet. Dit is een natuurlijk verschijnsel. Het versterkt broeikaseffect zorgt ervoor dat onze aarde sneller gaat opwarmen dan eigenlijk voorzien was. Het verbranden van fossiele brandstoffen , de verandering in de manier waarop we onze aardbodem gebruiken en de levensgewoonten van de mens, zorgen voor een versterking van het broeikaseffect. Aardrijkskunde 2OK! 13 Gevolgen van de klimaatverandering De verandering heeft grote gevolgen voor zowel de mens, de natuur en het landschap. In sommige regio’s worden de leefomstandigheden zo moeilijk dat mensen wegvluchten door de veranderingen van het klimaat. Deze mensen noemen we klimaatvluchtelingen Ook planten en dieren het te leiden onder de snelle veranderingen. Ze kunnen zich niet snel genoeg aanpassen aan de aanhoudende hitte, droogte, warmte,... Hierdoor zijn heel wat soorten met uitsterven bedreigd. Een afname van de hoeveelheid soorten planten en dieren noemen we een daling van de biodiversiteit. Tot slot zal ook het landschap rondom ons veranderen als gevolg van de opwarming van de aarde. In sommige regio’s houden langdurige droogtes aan waardoor het landschap verandert in een woestijn Andere gebieden dreigen dan weer onder water te lopen door de stijging van ze zeespiegel als gevolg van de smeltende poolkappen. Aardrijkskunde 2OK! 14 4.6 Klimaat: extra 💻 Opdracht 1: bekijk het filmpje ‘verandering van het klimaat in een notendop’ via Smartschool en maak een overzichtelijke samenvatting via ‘Google documenten’. 1. Voorzie een duidelijke titel dat in het midden van je blad staat 2. Maak een tussentitel per onderdeel dat wordt besproken. Zorg dat elke tussentitel even groot is, hetzelfde lettertype heeft en in dezelfde kleur staat 3. Noteer onder elke tussentitel een korte samenvatting van wat er in dat onderdeel is besproken in het filmpje. Beperk je enkel tot de hoofdzaken (= de belangrijkste dingen)! 4. Deel het document met mevr. De Saedeleer en laat het controleren op volledigheid. Aardrijkskunde 2OK! 15