Unidad 2 - EL PORQUPE DE LOS NOMBRES PDF

5º EP · Lengua castellana y Literatura Unidad 2 Unidad 2. El porqué de los nombres Sinónimos y antónimos Las palabras sinónimas son las que tienen un significado igual o parecido. Las palabras antónimas son las que tienen significados contrarios u opuestos. Muchas ve...

5º EP · Lengua castellana y Literatura Unidad 2 Unidad 2. El porqué de los nombres Sinónimos y antónimos Las palabras sinónimas son las que tienen un significado igual o parecido. Las palabras antónimas son las que tienen significados contrarios u opuestos. Muchas veces, podemos formar antónimos añadiendo prefijos como i- (o im- o in), des- o a- a una palabra. creíble - increíble armar - desarmar moral - amoral 1 5º EP · Lengua castellana y Literatura Unidad 2 Prosa y verso La prosa es la forma más natural de escribir, porque representa la manera en la que hablamos normalmente. Los textos escritos en prosa ocupan toda la línea. El verso es una forma especial de expresarse. Las líneas, o versos, no ocupan todo el renglón y además suelen rimar. Esto les hace tener ritmo. Las composiciones escritas en verso se llaman poemas. Dentro de un poema puede haber varias estrofas, que son los grupos de versos separados de los demás por un salto de línea. La rima es la repetición de sonidos en la parte final de los versos a partir de la última vocal tónica. Rima consonante: Cuando se repiten todos los sonidos (vocales y consonantes) a partir de la última vocal tónica, la rima se llama consonante. Rima asonante: Cuando solo se repiten las vocales a partir de la última vocal tónica, la rima se llama asonante. Los géneros literarios Independientemente de si están escritos en verso o en prosa, los textos literarios se clasifican en estos cuatro grupos o géneros: La lírica. Los textos líricos expresan emociones y sentimientos. La mayoría están escritos en verso. La narrativa. Los textos narrativos cuentan historias reales o imaginarias que les suceden a unos personajes. Muchos textos narrativos están escritos en prosa, como las novelas o los cuentos, pero también hay textos narrativos escritos en verso. El teatro. Este género presenta el diálogo directo de los personajes. Los textos teatrales están pensados para ser representados por actores frente a un público. Los textos teatrales también se llaman dramáticos. El cómic reúne el texto recogido en viñetas con cajas, globos o "bocadillos" con imágenes. 2 5º EP · Lengua castellana y Literatura Unidad 2 El lenguaje y las lenguas El lenguaje es la forma principal en que las personas nos comunicamos. Puede ser hablado o escrito. El lenguaje es común a todos los humanos, pero no todas las personas lo usan de la misma manera. Cada grupo de hablantes usa sus propios sonidos y palabras, por eso hay tantos idiomas en todo el mundo. Una lengua, o idioma, es el conjunto de sonidos, palabras y reglas que utiliza una comunidad de hablantes para comunicarse entre sí. En el mundo se hablan cerca de 4.000 lenguas diferentes. Las lenguas que tienen más hablantes son el chino, el español, el inglés, el hindi y el portugués. En todo el mundo, hay más de 400 millones de personas que hablan español. Los dialectos Los dialectos son las variedades de una misma lengua que se hablan en determinadas zonas. Un andaluz no habla castellano igual que un peruano, un argentino o que un madrileño, ¿verdad? A esas variedades es a las que llamamos dialectos. Las lenguas oficiales de España Una lengua oficial es la que está reconocida por un Estado y la que usa la ciudadanía entre sí y con las instituciones. España es un país multilingüe en el que hay varias lenguas oficiales. La lengua oficial en todo el país es el castellano o español. Además, también son oficiales el gallego, el euskera (o vasco), el catalán, el valenciano y el aranés en las comunidades autónomas en las que se habla. En las comunidades con dos lenguas oficiales, la mayoría de las personas son bilingües: esto quiere decir que saben hablar en dos lenguas. 3 5º EP · Lengua castellana y Literatura Unidad 2 Las lenguas oficiales de España son El gallego es oficial en Galicia. El euskera es oficial en País Vasco y Comunidad Foral de Navarra. El catalán es oficial en Cataluña e Islas Baleares. El valenciano es oficial en la Comunidad Valenciana, y así aparece reconocido en su estatuto de autonomía. El aranés es oficial en el Val d'Arán y en toda Cataluña. Existen además otras lenguas que no tienen el estatus de oficialidad aunque sí se reconocen como lenguas propias. Hablamos del asturiano (o bable) y el aragonés. Junto a ellas encontramos dialectos del castellano como el leonés, el canario, el andaluz, el extremeño y el murciano, que no tienen reconocimiento de lengua. Las reglas de acentuación La tilde es la marca con la que señalamos la sílaba tónica en algunas palabras. Para saber qué palabras llevan tilde solo hay que seguir estas tres reglas: Palabras agudas Llevan tilde las palabras agudas que acaban en vocal, -n o -s. Con tilde: sofá / camión / anís Sin tilde: estudiar Palabras llanas Llevan tilde las palabras llanas que no acaban en vocal, -n o -s. Con tilde: árbol Sin tilde: camino / examen / virus Palabras esdrújulas Todas las palabras esdrújulas llevan tilde. helicóptero, miércoles, sábado Si la sílaba tónica no es la antepenúltima, sino la anterior a esta, la palabra se llama sobreesdrújula y también lleva siempre tilde. Esto sucede, por ejemplo, cuando se añade un pronombre a algunos verbos en imperativo: explícaselo, recógesela, recuérdaselo 4 5º EP · Lengua castellana y Literatura Unidad 2 Expresión escrita. El resumen Si tuvieras que explicar a un amigo o amiga cuál es el origen de los nombres de los días de la semana, ¿qué le contarías? Seguro que extraerías la información más importante de lo que has leído en el apartado de Lectura y lo explicarías con tus propias palabras. Y eso es precisamente hacer un resumen. Resumir significa extraer las ideas más importantes de un texto. Hacer buenos resúmenes nos ayuda a estudiar mejor, porque es una manera de comprender la información fundamental y ponerla por escrito. Estos son los pasos para hacer un buen resumen: 1. Lee el texto y compréndelo bien. Si hay ideas que no entiendes, pide ayuda y busca las palabras desconocidas en el diccionario. 2. Vuelve a leer el texto. Subraya las palabras clave e identifica las ideas importantes. Léelo las veces que haga falta para asegurarte de que entiendes todas las ideas. 3. Haz un esquema, organizando las ideas principales. 4. Escribe el resumen, recogiendo esas ideas principales con tus propias palabras. Al resumir no se tienen en cuenta los detalles ni la información adicional. 5. Revisa tu resumen. Tiene que ser claro y breve y contener toda la información esencial del texto. Ten cuidado también en hacerlo con buena letra, esto te ayudará a estudiarlo mejor. 5 5º EP · Lengua castellana y Literatura Unidad 2 6