تلخيص الوحدة الأولى الأمن الوطني دراسات اجتماعية صف ثامن - PDF

Summary

ملخص للوحدة الأولى بعنوان "الأمن الوطني" في كتاب الدراسات الاجتماعية للصف الثامن، الفصل الدراسي الأول، لمدرسة النخبة، الإمارات العربية المتحدة. يتناول الملخص مفهوم الأمن الوطني، جهود دولة الإمارات في مجال الابتكار، وتأثير ثورة المعلومات على الأمن الوطني.

Full Transcript

‫إعداد أ ‪ /‬أيمن زقزوق‬ ‫تلخيص كتاب االجتماعيات الصف الثامن الفصل الدراسي األول‬ ‫مدرسة النخبة‬ ‫الوحدة األولى – الدرس األول (األمن الوطني )‬ ‫‪ -1‬ما المقصود باألم...

‫إعداد أ ‪ /‬أيمن زقزوق‬ ‫تلخيص كتاب االجتماعيات الصف الثامن الفصل الدراسي األول‬ ‫مدرسة النخبة‬ ‫الوحدة األولى – الدرس األول (األمن الوطني )‬ ‫‪ -1‬ما المقصود باألمن الوطني؟‬ ‫تأمين كيان الدولة لمواجهة األخطار والتحديات التي تهددها من الداخل والخارجي وتأمين مصالها الحيوية‬ ‫‪ -2‬متى ظهر مفهوم األمن الوطني؟‬ ‫نتيجة قيام الدولة القومية في القرن ‪ 17‬عقب توقيع معاهدة ويستفاليا ‪1648‬‬ ‫‪ -3‬عدد جهود االمارات لتشجيع االبتكار في مجال األمن‬ ‫‪ -1‬تشجيع االبتكار واالبداع في مجال األمن‬ ‫‪ -2‬استضافة فعاليات المعرض الدولي لألمن الوطني ( ايسنار أبوظبي ‪) 2016‬‬ ‫‪-4‬عدد مجاالت األمن الوطني‬ ‫السياسي‪-‬االقتصادي‪-‬العسكري‪-‬االجتماعي‪-‬البيئي‪-‬المعلوماتي‬ ‫‪-5‬ما تأثير ثورة المعلومات على األمن الوطني‬ ‫‪-1‬جعلت ثورة المعلومات العالم قرية صغيرة‬ ‫‪-2‬أبرز وسائل االستطالع وجمع المعلومات األقمار الصناعية والردارات العمالقة والتصوير الجوي‬ ‫‪-3‬ثورة المعلومات جعلت التكنهولوجيا بمنزلة الجهاز العصبي لألمن الوطني‬ ‫‪-6‬بم تفسر اإلمارات واحة لألمن واألمان‬ ‫‪ -2‬تحديد العالقات في المجتمع من خالل قوانين واضحة وصارمة‬ ‫‪-1‬حفظ حقوق األفراد والمؤسسات‬ ‫‪ -4‬دولة المؤسسات التي تحترم الفرد وتصون حقوقه‬ ‫‪-3‬سيادة القانون‬ ‫عﺪد األجهﺰة األمﻨﻴة في دولة االمارات‪7-‬‬ ‫‪-1‬أجهزة األمن الداخلي ( وزارة الداخلية – الهيئة االتحادية للجمارك – الهيئة الوطنية لألزمات والكوارث )‬ ‫‪-2‬أجهزة األمن الخارجي ( وزارة الخارجية – وزارة الدفاع )‬ ‫‪-8‬عدد مهام وزارة الداخلية‬ ‫‪-1‬تعزيز جودة الحياة في المجتمع ‪-2‬تقديم خدمات األمن والمرور واإلقامة ‪-3‬ضمان سالمة األرواح والممتلكات‬ ‫‪ -9‬ما مهام الهيئة االتحادية للجمارك‬ ‫‪-1‬االتقاء بالعمل الجمركي ‪-2‬تطوير السياسات التشريعات الجمركية ‪-3‬دعم التجارة ومكافحة الغش والتهريب‬ ‫‪-10‬ما مهام الهيئة الوطنية الدارة الطوارئ واألزمات والكوارث‬ ‫‪-1‬تعزيز إمكانيات الدولة في إدارة الطوارئ واألزمات ‪-2‬االستعداد والتخطيط المشترك والتنسيق بين مؤسسات الدولة‬ ‫‪ -4‬المحافظة على األرواح والممتلكات‬ ‫‪ -3‬تحقيق أعلى مستوى في السالمة والدفاع المدني‬ ‫‪-11‬ما أبرز مهام وزارة الخارجية‬ ‫‪ -2‬دعم السياسات االقتصادية واالستراتيجية في الخارج‬ ‫‪-1‬المحافظة على سياسة االمارات ودعمها مع شركاء الدولة‬ ‫‪ -4‬ضمان رعاية المواطنين في الخارج‬ ‫‪-3‬تعزيز وترويج مكانة الدولة‬ ‫‪-12‬عدد مهام وزارة الدفاع‬ ‫‪-3‬تقديم معونات إنسانية وضمان وصولها لمستحقيها‬ ‫‪-1‬حماية الوطن ‪-2‬الدفاع عن دول الجوار‬ ‫‪-4‬تدريب المواطنين في الخدمة العسكرية‬ ‫( في السادس من مايو )‬ ‫‪ -13‬متى تم توحيد القوات المسلحة‬ ‫‪-14‬عدد اإلنجازات في مجال األمن االلكتروني‬ ‫‪ -1‬انشاء الهيئة الوطنية لألمن االلكتروني وتعمل على‬ ‫‪ -2‬حماية شبكة االتصاالت وتنظيم المعلومات في الدولة‬ ‫‪ -2‬عقد مؤتمر (تجريم اإلرهاب االلكتروني ) في أبوظبي‬ ‫إعداد أ ‪ /‬أيمن زقزوق‬ ‫تلخيص كتاب االجتماعيات الصف الثامن الفصل الدراسي األول‬ ‫مدرسة النخبة‬ ‫إعداد أ ‪ /‬أيمن زقزوق‬ ‫تلخيص كتاب االجتماعيات الصف الثامن الفصل الدراسي األول‬ ‫مدرسة النخبة‬ ‫‪-15‬ما أهداف الخدمة الوطنية‬ ‫‪-2‬تعزيز مكانة الدولة إقليميا وعالميا‬ ‫‪-1‬تعميق الوالء واالنتماء وحب الوطن‬ ‫‪-4‬زيادة التضامن والتالحم في مجتمع االمارات‬ ‫‪-3‬تنمية المهارات الشخصية للمجندين‬ ‫‪-16‬ما الهدف من انشاء مراكز الدعم االجتماعي‬ ‫‪-1‬االسهام في حل الخالفات التي ال تستدعي تدخل قانوني‬ ‫‪-4‬االسهام في رفع الوعي القانوي‬ ‫‪ -3‬عمل محاضرات لتثقيف أفراد المجتمع‬ ‫‪-2‬تقديم التوعية لألفراد‬ ‫‪-17‬ما أقسام مراكز الدعم االجتماعي‬ ‫‪-‬الخالفات األسرية والعنف األسري ‪-‬األطفال والشباب والمشكالت المدرسية‬ ‫‪-‬ضحايا الجريمة‬ ‫‪ -‬شؤون المجتمع‬ ‫‪-18‬عدد محاور مراكز الدعم االجتماعي‬ ‫‪-1‬المحور األول ‪-‬معالجة القضايا البسيطة (العنف األسري ‪-‬الخالفات بين الجيران‪-‬النزاعات بين المراهقين)‬ ‫‪-2‬المحور الثاني ‪-‬تقديم الدعم النفسي واالجتماعي لضحيا الجريمة‬ ‫‪-3‬المحور الثالث ‪-‬الوقاية من الجريمة‬ ‫الوحدة األولى – الدرس الثاني ( التنمية البشرية)‬ ‫‪ -1‬ما المقصود بالتنمية البشرية ؟‬ ‫معملية توسيع القدرات التعليمية والخبرات للشعوب بهدف أن يصل االنسان بجهده لمستوى مرتفع من اإلنتاج‬ ‫والدخل وحياة طويلة وصحية وتوفير فرص مالئمة للتعليم وزيادة الخبرات‬ ‫‪ -2‬ما المفهوم اإلسالمي في التنمية البشرية ؟‬ ‫عمارة األرض ال تتم اال بإعداد االنسان وتأهيله والنهوض بقدراته في مختلف الجوانب‬ ‫‪ -3‬متى بدأ مفهوم التنمية البشرية ؟‬ ‫بدأ بعد الحرب العالمية الثانية وخروج البلدان منها مدمرة وحاولت تعويض خسائرها بإتباع مفهوم التنمية البشرية‬ ‫‪ -4‬عدد مجاالت التنمية البشرية ؟‬ ‫‪-‬الصحية ‪-‬التعليمية ‪-‬اإلدارية‪-‬السكنية ‪-‬االجتماعية‪-‬النفسية ‪-‬السياسية ‪-‬التقنية‬ ‫‪ -5‬ما مقاييس التنمية البشرية ؟‬ ‫‪ -3‬مستوى الدخل‬ ‫‪ -1‬المستوى الصحي ‪ -2‬المستوى التعليمي‬ ‫‪ -6‬عدد المشكالت التي تعيق التنمية؟‬ ‫‪ -‬الحروب ‪-‬البطالة والكساد ‪ -‬األمية‪-‬التفكك األسري ‪ -‬سوء التغذية واألوبئة ‪ -‬المشكالت السياسية‬ ‫‪-7‬ما موقع االمارات من تقرير التنمية العالمي ؟‬ ‫صدر التقرير ويضم ‪ 188‬دولة احتلت فيها االمارات مركزا متقدما وضمن المجموعة المرتفعة جدا في التنمية البشرية‬ ‫‪-8‬من قائل هذه العبارة (االنسان هو أساس أي عملية حضارية ) ؟ ‪ -‬الشيخ زايد بن سلطان رحمه هللا‬ ‫‪-9‬اذكر المحاور الخمسة ألستراتيجية صاحب السمو رئيس الدولة في النهوض باآلنسان‬ ‫‪-3‬توفير منظومة متكاملة من العلم والمعرفة‬ ‫‪ -2‬تقديم أفضل الخدمات‬ ‫‪-1‬التخطيط بوابة التنمية‬ ‫‪-5‬إتاحة فرص العمل للكوادر الوطنية‬ ‫‪-4‬تنمية قدرات الكوادر الوطنية‬ ‫‪-1‬مواكبة كل ما وصلت اليه األبحاث العلمية في مجال التعليم‬ ‫‪-10‬ما أوجه التطوير في مجال التعليم‬ ‫‪-2‬السعي للخروج بالتعليم من القالب الجامد لربطة بسوق العمل واحتياجات الوطن‬ ‫إعداد أ ‪ /‬أيمن زقزوق‬ ‫تلخيص كتاب االجتماعيات الصف الثامن الفصل الدراسي األول‬ ‫مدرسة النخبة‬

Use Quizgecko on...
Browser
Browser