تقويم الوحدة الأولى 3م ف1 1446.pdf

‫المادة‪ :‬لغتي الخالدة‬ ‫المملكة العربية السعودية‬ ‫الصف‪ :‬الثالث المتوسط‬...

‫المادة‪ :‬لغتي الخالدة‬ ‫المملكة العربية السعودية‬ ‫الصف‪ :‬الثالث المتوسط‬ ‫إدارة التعليم بالطائف ـ مكتب الشرق‬ ‫الزمن ‪ 45 :‬دقيقة‬ ‫مدرسة الشيابين االبتدائية والمتوسطة‬ ‫اختبار منتصف الفصل األول | ‪1446‬هـ‬ ‫اسم الطالب‪/‬‬ ‫حقوق الطالب عىل زميله‬ ‫فهم املقروء‪:‬‬ ‫يجب عىل الطالب احرتام زمالئه وتقديم الدعم لهم عند الحاجة‪ ،‬كام يجب أن يتجنب التنمر أو اإلساءة بأي شكل من األشكال‪.‬التعاون واملشاركة يف األنشطة‬ ‫الجامعية يعزز من روح الفريق ويخلق بيئة تعليمية إيجابية‪.‬‬ ‫أسئلة اختيار من متعدد‪:‬‬ ‫‪1‬ـ ما هو أحد حقوق الطالب تجاه زميله؟‬ ‫د) التنافس بغري عدل‬ ‫ج) تجاهله‬ ‫ب) تقديم الدعم له‬ ‫أ) التنمر عليه‬ ‫‪2‬ـ ميكن للطالب أن يساهم يف خلق بيئة تعليمية إيجابية؟‬ ‫د) تجاهل زمالئه‬ ‫ج) التحدث بصوت عال‬ ‫ب) العمل مبفرده دامئا‬ ‫أ) التعاون واملشاركة‬ ‫‪3‬ـ ما الذي يجب عىل الطالب تجنبه تجاه زمالئه؟‬ ‫د) االحرتام املتبادل‬ ‫ج) املشاركة يف األنشطة‬ ‫ب) التنمر أو اإلساءة‬ ‫أ) تقديم املساعدة‬ ‫‪4‬ـ ملاذا يعترب التعاون بني الطالب مهام؟‬ ‫د) ألنه يقلل من التفاعل االجتامعي‬ ‫ج) ألنه يجعل الطالب يعتمد عىل‬ ‫ب) ألنه يسبب الفوض‬ ‫أ) ألنه يعزز من روح الفريق‬ ‫اآلخرين‬ ‫‪5‬ـ ما هي النتيجة املتوقعة من احرتام الطالب لزمالئه؟‬ ‫د) تقليل فرص النجاح األكادميي‬ ‫ج) زيادة التوتر بني الطالب‬ ‫ب) تعزيز الثقة املتبادلة‬ ‫أ) خلق بيئة تعليمية سلبية‬ ‫الصنف اللغوي‪:‬‬ ‫‪6‬ـ كلمة ( قائل ) وزنها عىل صيغة ‪:‬‬ ‫د) إبدال حرف املضارعة ميام‬ ‫ج) فاعل‬ ‫ب) فعل‬ ‫أ) فائل‬ ‫مضمومة‬ ‫‪7‬ـ اسم الفاعل ( كافل ) يكون فعله املاض‪:‬‬ ‫د) كفل‬ ‫ج) متكافل‬ ‫ب) يتكافل‬ ‫أ) يكفل‬ ‫‪8‬ـ اسم الفاعل ( متَكاتف ) ‪ ،‬فعله املاض فعل‪:‬‬ ‫د) سداس‬ ‫ج) خامسيي‬ ‫ب) رباعي‬ ‫أ) ثالث‬ ‫الرسم الكتايب‪:‬‬ ‫‪9‬ـ حدد خط الرقعة من بني الخطوط للجملة التالية ‪:‬‬ ‫د) ال مل يلعب الالعب‬ ‫ل لم يلعب اللاعب‬ ‫أ) ال مل يلعب الالعب‬ ‫ج)‬ ‫ب) ا‬ ‫‪10‬ـ ( ل ـ ال ) من الحروف التي ‪:‬‬ ‫د) ال عالقة لها بالسطر‬ ‫ج) ينزل جزء منها تحت السطر‬ ‫ب) تستقر عىل السطر‬ ‫أ) تنزل تحت السطر‬  ‫الوظيفة النحوية‪:‬‬ ‫‪11‬ـ سأعو ُد إىل البيت مرسورا‪ ،‬الحال ( مرسورا ) حال ‪:‬‬ ‫د) مفردة‪.‬‬ ‫ج) شبه جملة‬ ‫ب) جملة اسمية‬ ‫أ) جملة فعلية‬ ‫‪12‬ـ غذوتك مولودا‪ ،‬الحال يف هذه الجملة هو ‪:‬‬ ‫د) ضمري مسترت‬ ‫ج) الكاف املتصل‬ ‫ب) مولودا‬ ‫أ) غذوتك‬ ‫‪ 13‬ـ نظر هارون الرشيد إىل السحابة قائال " أمطري حيثُ شئت فإن خراجك سيأتيني" صاحب الحال هو‪:‬‬ ‫د) قائال‬ ‫ج) السحابة‬ ‫ب) هارون‬ ‫أ) نظر‬ ‫‪14‬ـ قال تعاىل‪َ (:‬و َجا ُءوا أَبَا ُه ْم ِعشَ اء يَ ْبكُو َن ) ‪ ،‬الحال يف هذه اآلية هو ‪:‬‬ ‫د) يبكون‬ ‫ج) عشاء‬ ‫ب) أباهم‬ ‫أ) جاءوا‬ ‫الرسم اإلمالئ‪:‬‬ ‫‪15‬ـ فبدا لهم الكثري من األرسار‪ ،‬كلمة بدا ُر ِسمت عىل هذه ألنه ‪:‬‬ ‫د) فعل ثالث أصله الياء‪.‬‬ ‫ج) فعل مضارع‬ ‫ب) فعل رباعي‬ ‫أ) فعل ثالث أصله الواو‬ ‫‪16‬ـ الفعل املاض ( بنى ) يرسم عىل هذه الصورة ألن أصل األلف‪:‬‬ ‫د) الباء‬ ‫ج) الياء‬ ‫ب) األلف‬ ‫أ) الواو‬ ‫‪17‬ـ الفعل املضارع ( يسمو ) يكتب املاض منه عىل هذه الصورة‪:‬‬ ‫د) سام‬ ‫ج) سامء‬ ‫ب) سمى‬ ‫أ) سمو‬ ‫األسلوب اللغوي‪:‬‬ ‫‪18‬ـ فوالله إن لك أجال ال يعدوك‪ ،‬جاء القسم يف هذه الجملة بـ ‪:‬‬ ‫د) االسم‬ ‫ج) الفعل‬ ‫ب) الواو‬ ‫أ) الفاء‬ ‫‪19‬ـ أُ ِ‬ ‫قس ُم بالله ألُشاركن يف مساعدة الضعفاء‪ ،‬بدأت الجملة يف هذا القسم بــ ‪:‬‬ ‫د) شبه جملة‬ ‫ج) الحرف‬ ‫ب) الفعل‬ ‫أ) االسم‬ ‫‪20‬ـ يتكون أسلوب القسم من مكونات وأركان مهمة وعددها هو‪:‬‬ ‫د) أربعة‬ ‫ج) ثالثة‬ ‫ب) اثنان‬ ‫أ) واحد‬