اختبار لغتي الخالدة للصف الثاني المتوسط (1441-1440هـ) PDF

‫مادة‪ :‬لغتي الخالدة‬ ‫المملكة العربية السعودية‬ ‫الصف‪:‬الثاني المتوسط‬ ‫وزارة التعليم‪081‬‬...

‫مادة‪ :‬لغتي الخالدة‬ ‫المملكة العربية السعودية‬ ‫الصف‪:‬الثاني المتوسط‬ ‫وزارة التعليم‪081‬‬ ‫الزمن‪54 :‬‬ ‫إدارة التعليم في محافظة جدة‬ ‫عدد األوراق‪3:‬‬ ‫مدرسة ‪ /‬م‪48‬‬ ‫***************************************************************************************‬ ‫اختبار نهاية الوحدة ( ‪) 3‬في مقرر لغتي الخالدة للصف‪./‬الثاني‪.‬متوسط للعام ‪1441-1441‬هـ‬ ‫اسم الطالبة‪.......................................................... :‬‬ ‫الدرجة المستحقة (‪ )01‬بعد إضافة درجة فهم‬ ‫المسموع والرسم اإلمالئي والرسم الكتابي‬ ‫الرقم التسلسلي‪..................................................... :‬‬ ‫(‪9‬درجات)‬ ‫‪1551 /‬هـ‬ ‫‪/‬‬ ‫اليوم‪............................. :‬التاريخ‪:‬‬ ‫كتابة‬ ‫رقما‬ ‫اسم المدققة‬ ‫اسم المراجعة‬ ‫اسم المصححة‬ ‫الدرجة المستحقة‬ ‫السؤال‬ ‫والتوقيع‬ ‫والتوقيع‬ ‫والتوقيع‬ ‫كتابة‬ ‫رقما‬ ‫الكفاية‬ ‫فهم المقروء وتحليله‬ ‫األول‬ ‫وتذوقه ونقده‬ ‫(‪ 4‬درجات)‬ ‫الوظيفة النحوية‬ ‫الثاني‬ ‫(‪ 3‬درجات)‬ ‫الصنف اللغوي‬ ‫الثالث‬ ‫(درجتان)‬ ‫األسلوب اللغوي‬ ‫الرابع‬ ‫( درجتان)‬ ‫‪11‬‬ ‫المجموع‬ ‫جمعته‪................................................................ :‬راجعته‪................................................................ :‬‬ ‫التوقيع‪................................................................ :‬التوقيع‪................................................................... :‬‬ ‫معلمة المادة ‪ :‬فاطمة حكمي‬  ‫أستعيني باهلل ثم أجيبي عن األسئلة التالية‪:‬‬ ‫س‪ /1‬فهم المقروء وتحليله وتذوقه ونقده (‪ 4‬درجات)‪:‬‬ ‫أ‪ -‬اقرأ النص التالي بعنوان ( أم المؤمنين خديجة بنت خويلد رضي هللا عنها ) ثم أجب عن األسئلة‬ ‫التي بعده ‪:‬‬ ‫نشأت خديجة بنت خويلد رضي هللا عنها في بيت ثري ‪ ،‬محبوبة من أبويها كليهما التِّصافها بالذكاء وحسن‬ ‫التصرف ‪ ،‬وبعد موت زوجها تفرغت لتجارتها ‪ ،‬وأخذت تبحث عن رجل أمين ليتاجر بأموالها ‪.‬كان النبي ‪‬‬ ‫معروفا قبل النبوة بالطهارة واألمانة ‪ ،‬فبعثته السيدة خديجة في تجارة لها إلى الشام ‪ ،‬فربحت التجارة ربحا‬ ‫عظيما ‪ ،‬وقص ميسرة خادم خديجة عليها ما رآه من صدق النبي ‪ ‬وأمانته ‪ ،‬والسحابة التي كانت تفيء‬ ‫عليه بظلها ‪.‬فدفعها ذلك كله إلى أن تدعوه إلى الزواج منها ‪ ،‬وقد قبل النبي ‪ ‬هذا الزواج المبارك ‪.‬وعندما‬ ‫نزل الوحي على النبي ‪ ‬في غار حراء عاد إلى زوجته خديجة قائال ‪ :‬زملوني ‪ ،‬زملوني ‪ ،‬ثم قص عليها ما‬ ‫حدث فابتسمت وأخذت تهدئ من روعة قائلة ‪ :‬أبشر ستكون نبي هذه األمة ‪.‬‬ ‫½‬ ‫‪ – -1‬بم اتصفت خديجة رضي هللا عنها ؟‬ ‫‪5‬‬ ‫‪.................................................................................................................‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪ – -0‬لماذا اختارت خديجة رضي هللا عنها النبي ‪ ‬ليكون زوجا لها ؟ ½‬ ‫‪.......................................................................................................................‬‬ ‫‪ – -3‬ماذا فعلت السيدة خديجة رضي هللا عنها عندما جاءها الرسول ‪ ‬خائفا بعد نزول الوحي ؟ ½‬ ‫‪..............................................................................................................................‬‬ ‫‪ - -4‬اقترح عنوان مناسب للنص ؟ ½‬ ‫‪.................................................................................................................................‬‬ ‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬ ‫ير ا ْل َح ِّكي ُم) أجب عن األسئلة التالية ‪:‬‬ ‫ب‪ -‬من خالل مادرست في التحليل األدبي (ا ْل َو ِّز ُ‬ ‫يرت ُ ِّه) ُه َو‪1 :‬‬ ‫ب ِّل َك ِّل َم ِّة ( َب ِّص َ‬ ‫أ – ا ْل َم ْعنَى ا ْل ُمنَا ِّ‬ ‫س ُ‬ ‫قُ َّوةُ إِّد َْرا ِّك ِّه َوفِّ ْطنَت ُ ِّه‬ ‫عت ُ ِّه‬ ‫قُ َّوةُ قَ ْلبِّ ِّه َو َ‬ ‫ش َجا َ‬ ‫قُ َّوةُ نَ َ‬ ‫ظ ِّر ِّه بِّعَ ْينِّ ِّه‬ ‫ض األ َ ْفك َ‬ ‫َار ُمبَاش ََرةُ َوإِّنَّ َما ‪1‬‬ ‫ْس نَثْرا ِّع ْل ِّميًّا َوإِّنَّ َما ُه َو نَثْ ٌر أ َ َدبِّ ٌّ‬ ‫ي؛ ألَنَّهُ ال يَ ْع ِّر ُ‬ ‫ب ــ – َه َذا النَّ ُّ‬ ‫ص لَي َ‬ ‫‪............................................................................................................‬‬ ‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬ ‫‪3‬‬ ‫س‪ / 0‬الوظيفة النحوية (‪ 3‬درجات)‪ :‬اعملي كما هو مطلوب ‪:‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪ -1‬دعا ملك الروم أسيرين من المسلمين ‪.‬المفعول به في الجملة السابقة هو ‪:‬‬ ‫( دعا ـــ ملك الروم ــــ أسيرين ــــ المسلمين )‪1‬‬ ‫ت ) الكسرة ألنه ‪:‬‬ ‫ت من سيرة الصحابة ‪.‬عالمة نصب المفعول به ( صفحا ٍ‬ ‫‪ -0‬قرأتُ صفحا ٍ‬ ‫( مثنى ــــــ جمع مؤنث سالما ـــــ جمع تكسير ــــ مفرد ) ‪1‬‬ ‫‪ -3‬الفعل المتعدي يحتاج ليتم معناه إلى ‪:‬‬ ‫( فعل ـــــ فاعل ـــــ اسم مجرور ــــ مفعول به ) ‪1‬‬ ‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬ ‫س‪ /3‬الصنف اللغوي ( درجتان )‪:‬‬ ‫‪2‬‬ ‫أ‪ -‬ضعي األفعال التالية في المكان المناسب ‪ ( :‬زلزل ـ صام ـ ولد ـ سعى )‬ ‫‪2‬‬ ‫‪.....................-1‬أسامة بن زيد رضي هللا عنه أقدام الروم ‪½.‬‬ ‫‪0‬ـ ‪.....................‬محمد الشهر كامال ‪½.‬‬ ‫‪4‬‬ ‫ب‪ -‬صنف األفعال الصحيحة التالية إلى سالم ومضعف ومهموز ‪:‬‬ ‫نوعه‬ ‫الفعل‬ ‫½‬ ‫صحيح ‪...............................................‬‬ ‫أمر‬ ‫½‬ ‫صحيح ‪..............................................‬‬ ‫د ٌل‬ ‫س‪/4‬األسلوب اللغوي (درجتان)‪:‬‬ ‫‪2‬‬ ‫أ‪ -‬ضعي خطا تحت اإلجابة الصحيحة ‪:‬‬ ‫½‬ ‫‪1‬ـ رأيت الطالبة نفسها ( توكيد لفظي ـ توكيد معنوي ـ ليس توكيد )‬ ‫‪4‬‬ ‫‪0‬ـ شاهدت شاهدت التلفاز ( توكيد لفظي حرف ـ توكيد لفظي جملة ـ توكيد لفظي اسم ) ½‬ ‫ب‪ -‬حول كما هو مطلوب في الجدول التالي ‪:‬‬ ‫الجملة بعد تحويلها إلى إسلوب توكيد‬ ‫الجملة‬ ‫‪-1‬‬ ‫‪ -1‬ال َخ ِّلي ُل ْبنُ أ َحْ َم َد الفَ َرا ِّهي ِّدي ِّ‬ ‫وض‪.‬‬ ‫س ِّع ْل ِّم العَ ُر ِّ‬ ‫س ُ‬ ‫ُم َؤ ِّ‬ ‫½‬ ‫‪-0‬‬ ‫هللا ْبنُ ُح َذافَةَ‪ :‬الَ‪،‬‬ ‫ع ْب ُد ِّ‬ ‫‪ -0‬قا َل َ‬ ‫الَ أُبَا ِّلي‪½.‬‬ ‫انتهت األسئلة‪ ،‬نرجو لكن التوفيق‬