Tema 7: Agentes de Educación para la Salud PDF

Educación para la Salud Tema 7: AGENTES DE EDUCACIÓN PARA LA SALUD 1.INFLUENCIA DEL AGENTE DE EPS EN LA POBLACIÓN AGENTES DE EDUCACIÓN PARA LA SALUD  INTERVENCIÓN MULTIDISCIPLINAR (profesionales sanitarios y no san...

Educación para la Salud Tema 7: AGENTES DE EDUCACIÓN PARA LA SALUD 1.INFLUENCIA DEL AGENTE DE EPS EN LA POBLACIÓN AGENTES DE EDUCACIÓN PARA LA SALUD  INTERVENCIÓN MULTIDISCIPLINAR (profesionales sanitarios y no sanitarios) INTERVENCIÓN SOMOS TODOS SOCIAL (podemos (disponible toda la condicionar población en su comportamiento) entorno social) FUENTES DE INFORMACIÓN: Familia Colegio Medios de comunicación Compañeros/amigos Todos y todas las personas, etc Salud  INDIRECTA TIPOS DE FORMAL INFLUENCIA INFLUENCIA DIRECTA INFORMAL  Pensada, PLANIFICADA INFLUENCIA CONSCIENTE: obedece estrategia diseñada previamente Obedece a OBJETIVOS: planificación de mensajes (qué, cómo, recursos) FORMAL Instrumentos de EVALUACIÓN. Realizada por TODOS (sanitarios, no sanitarios): concomitantes, no excluyente. INFLUENCIA FORMAL: DIRECTA Relación intercomunicación DIRECTA Agente EPS- población diana ¿DÓNDE? Consulta, aula, domicilio, entre otros espacios ¿QUIÉN? Cualquier agente EPS INFLUENCIA FORMAL: INDIRECTA CONSCIENTE, PLANIFICADA, PENSADA… MENSAJE FORMAL, establecido, para una POBLACIÓN + MOMENTO concreto MECANISMOS INDIRECTOS NO INTERCOMUNICACIÓN: agente EPS- población (no coincide: tiempo/ espacio) No sustituye a la directa, solo refuerza objetivos conseguidos.  Son aquellos AGENTES cuya función prioritaria es velar para que el PATRÓN DE SALUD se consiga de la forma MÁS EFICAZ posible con ELEMENTOS los MEDIOS DISPONIBLES. FORMALES Intervienen como profesionales de apoyo en actividades con otros sectores. AGENTES PERSONALES AGENTES INSTITUCIONALES AGENTE DE EPS PROFESIONAL PROFESIONAL CAPACIDAD INFLUENCIAR ACTITUDES/ COMPORTAMIENTOS R/C SALUD/ ENFERMEDAD FORMAS DE VIDA + SALUDABLES *FORMACIÓN /PROFESIÓN ⌿INFLUENCIA AGENTE DE EPS PROFESIONAL Personas que por su área profesional tiene la capacidad y la posibilidad de llegar a las personas, ejerciendo un rol a través del cual pueden poner en práctica la EpS.  ELEMENTOS FORMALES: AGENTES PROFESIONALES ATENCIÓN INTEGRAL: sujeto+ comunidad SANITARIOS Promoción, prevención, asistencia EDUCAR EN SALUD EDUCATIVOS Promoción, prevención, recuperación RESOLVER/ PALIAR carencias/ necesidades SOCIALES Individuos/ colectivos marginales ELEMENTOS FORMALES: AGENTES INSTITUCIONALES INSTITUCIONES PÚBLICAS/PRIVADAS Posibilitan/limitan CONDICIONES DE VIDA: RECURSOS: Salud Satisfacer necesidades Trabajo Totalidad ciudadanos Medio ambiente Se dirigen a… TOTALIDAD CIUDADANOS  INFLUENCIA INFORMAL NO PLANIFICADA, no obedece a estrategia previa. NO INTENCIÓN DE INFLUENCIAR ESPONTÁNEA EJERCIDA POR TODOS: sanitarios y no sanitarios Surge por el ROL SOCIAL que desempeñamos, REFERENTES MÁS IMPACTO que la influencia formal  ELEMENTOS INFORMALES Personas que pueden incidir sobre individuos /comunidad: MODELOS a imitar ASESORAMIENTO Potenciando ACTITUDES positivas hacia la salud 1. Amigos, familiares, compañeros de trabajo 2. Medios de comunicación 3. Asociaciones patologías 2.PROFESIONALES SANITARIOS  EL PACIENTE, PROTAGONISTA DE SU SALUD PRIORIDAD: COMPETENCIAS TÉCNICAS TENDENCIA CAMBIANTE… RELACIONES HORIZONTALES + PROFESIONAL SANITARIO = FACILITADOR: DECISIONES CONJUNTAS  > INFORMACIÓN MEJORA AFRONTAMIENTO ENFERMEDAD ADHERENCIA TTO+ INDICACIONES RECOMENDACIONES INDIVIDUALIZADAS: *PACIENTE EXPRESE NECESIDADES/ PREOCUPACIONES *PROFESIONAL FACILITA Y COMPARTE LA REFLEXIÓN SOBRE NECESIDADES Y PREOCUPACIONES, Y SOBRE EL PLAN DE ACCIÓN A SEGUIR  PILARES EPS 1. La COMUNIDAD: asociaciones de vecinos ONGs corporaciones locales… 2. El SISTEMA SANITARIO: atención primaria atención especializada 3. La COMUNIDAD EDUCATIVA: Profesorado AMPA Familia RELACIONES HORIZONTALES alumnado… ACTUACIÓN DEMOCRÁTICA EDUCACIÓN Y SALUD  EDUCADOR PARA LA SALUD FACILITADOR, TRASNFORMADOR CONCEPTO DE SALUD AUTÓNOMOS EN SALUD SALUD+ EDUCACIÓN TRANSFORMACIONES ¿QUÉ ES UN EDUCADOR PARA LA SALUD? CUALIFICADO CUALQUIER COMPROMETIDO PROFESIONAL visualiza LA SALUD GLOBAL EN TODAS SUS DIMENSIONES Sanitarios: médicos, enfermeras, psicólogos... que dirigen su acción a la atención integral del sujeto y de la comunidad abarcando los niveles de promoción, prevención y asistencia del sistema sanitario.  CONOCIMIENTO DEL ENTORNO: perspectiva del conjunto PERFIL PROFESIONAL DEL Factores sociales EDUCADOR EN SALUD Factores culturales Factores específicos relativos a la salud Factores medioambientales Etc  1. COMUNICACIÓN ASERTIVA Y EMPÁTICA 2. CAPACIDAD DE TRASNMITIR, COMUNICAR, REFLEXIONAR 3. EMPODERAMIENTO DE LAS PERSONAS 4. TRABAJO EN EQUIPO 5. ANÁLISIS/ PENSAMIENTO CRÍTICO 6. GESTIÓN RECURSOS Y TIEMPO 7. ADAPTABILIDAD Y FLEXIBILIDAD 8. GESTIÓN DE CONFLICTOS 9. NEGOCIACIÓN 10. CONOCIMIENTOS Y APRENDIZAJE CONTINÚO Visión de la pluralidad, cercanía a las personas, saber quién es quién 1. COMUNICACIÓN ASERTIVA Y EMPÁTICA  3. EMPODERAMIENTO DE LA PERSONA 1. Partir de los propios conocimientos, percepciones, valores, en actitud reflexiva. 2. Enfocando hacia el autocontrol, lo cual implica ejercer un intento consciente de manejar nuestra propia vida y poner a nuestro servicio nuestros recursos personales, en lugar de dejarnos llevar por los requerimientos automáticos e inconscientes de nuestra propia persona. Búsqueda de toma de control y manejo consciente. 3. Partiendo de la autocontemplación de nuestra propia vida, en términos de salud o no.  3. EMPODERAMIENTO DE LA PERSONA 4. Poner en marcha todos nuestros recursos, emocionales, materiales, intelectuales, etc. Orientados al cambio. 5. Elaborar un plan asumible de pequeñas acciones. 6. Valorar en qué medida vamos realizando esos cambios, con barreras y aspectos potenciadores o facilitadores. 7. Valorar las consecuencias del cambio.  GRUPOS DE AUTOAYUDA Grupos no muy numerosos de personas Que comparten una condición, diagnóstico, inquietud, necesidad, particularidad, interés… Puede existir un moderador Grupos autogestionados o no Deberán de tratarse aspectos propuestos por el propio grupo Ejemplo barraras, síntomas, problemas, dificultades, temores… respecto a algún aspecto de aquello que tienen en común Gran utilidad para la vivencia de esta condición, diagnóstico, limitación, etc. Se genera empatía y comprensión Se comparten recursos y estrategias personales adquiridas fruto de la experiencia Gran cercanía entre personas Grandes beneficios: satisfacción, mejora emociones, etc  GRUPOS DE AUTOAYUDA Actividad en aula 1. Formar grupos de 4-5 personas. 2. Buscar evidencia actualizada sobre grupos de autoayuda (aportaciones, beneficios, descripción de casos..). 3. Elaborar una conclusión/reflexión. 4. Compartir con la clase. INTEGRACIÓN DE OTROS RECURSOS, PROFESIONALES O INSTITUCIONES: ASOCIACIONES DE PACIENTES/ENFERMEDADES Organizaciones sin ánimo de lucro Ofrecen asesoramiento, apoyo, información, recursos… Dedican sus recursos a los pacientes que cumplen una condición, diagnóstico, limitación.. Aumentan bienestar, calidad de vida Fomentan empoderamiento de las personas Ayudan a las personas a transitar la enfermedad, con el mayor apoyo Financiados especialmente a través de socios o colaboradores Ejemplo de cómo los recursos comunitarios organizados, orientados, y con un objetivo real en salud pueden construir bienestar comunitario  EDUCADOR SOCIAL RESOLVER/ PALIAR INSERCIÓN SOCIAL SITUACIONES DE VULNERABILIDAD CARENCIAS/ NECESIDADES RIESGO DE EXCLUSIÓN OBJETIVOS: Lograr MADUREZ SOCIAL individuos: promocionando desarrollo espíritu crítico y el perfeccionamiento personal, orientado al bien común desde estilos de vida saludables. Promover las relaciones humanas: superando la idea de la salud individual y desarrollando una ACTITUD SOCIAL, ayudando a quien se encuentra en riesgo y potenciando valores solidarios y de mejora común. Preparar individuo para convivir en comunidad: ayudándole a tomar CONCIENCIA de su LUGAR EN LA SOCIEDAD y de la importancia de su participación en el desarrollo de su entorno vital. Educación para la Salud Tema 7: AGENTES DE EDUCACIÓN PARA LA SALUD