Educación para la Salud: Agentes de EPS

Profesionales que, por su profesión, pueden promover la Educación para la Salud (EpS) al influir en las actitudes, comportamientos y estilos de vida saludables de las personas.

Agentes que, a través de su trabajo en instituciones públicas o privadas, influyen en las condiciones de vida y el acceso a recursos para satisfacer las necesidades de la población.

Influencia en salud que no está planeada o estructurada, sino que surge de forma espontánea y sin intención deliberada de influir.

Personas que, por su rol social o relación con las personas, pueden influir en sus actitudes, comportamientos y estilos de vida saludables. Ejemplos: amigos, familiares, compañeros de trabajo y medios de comunicación.

Sujeto individual o comunidad que recibe atención integral para la salud, la cual incluye promoción, prevención y asistencia.

Es la influencia que ejerce el Agente de Educación para la Salud (EPS) sobre la población, a través de una estrategia diseñada previamente con objetivos definidos, planificación de mensajes, evaluación y recursos específicos.

La influencia que tiene cualquier persona, sea o no profesional de la salud, sobre otra en temas de salud.

Es la interacción directa entre el Agente EPS y la población diana, con el objetivo de transmitir información sobre salud.

Es la influencia que se ejerce sobre la población a través de mensajes formales, establecidos para un momento y población específicos, sin comunicación directa entre el agente EPS y la población.

Es el conjunto de profesionales sanitarios (médicos, enfermeras, etc.) y no sanitarios (educadores, trabajadores sociales, etc.) que participan en la educación para la salud.

Es la participación de todas las personas en la sociedad para mejorar la salud, condicionando su comportamiento y tomando decisiones saludables.

Son los profesionales que trabajan en la educación para la salud, encargados de garantizar que el patrón de salud se alcance de forma eficaz utilizando los recursos disponibles.

Son todas las fuentes de información que influyen en las personas en relación a la salud, como la familia, el colegio, los medios de comunicación, amigos, etc.

Las personas deben ser el centro de atención dentro del sistema de salud, con un enfoque en su participación activa en la toma de decisiones sobre su salud.

Los profesionales de la salud deben tener el dominio de las técnicas médicas, pero esto no es suficiente para una atención integral. Deben trabajar en colaboración con el paciente.

Se busca fomentar una relación de cooperación horizontal entre profesionales y pacientes, donde ambos roles se complementan y trabajan juntos para crear un plan de acción.

El profesional de la salud se convierte en un facilitador que acompaña al paciente en la toma de decisiones y le proporciona las herramientas para gestionar su salud.

La educación para la salud es fundamental para empoderar a las personas para que tomen decisiones informadas sobre su bienestar. Se busca que las personas sean autónomas en su salud.

Un educador para la salud debe tener un amplio conocimiento del entorno que afecta la salud de las personas. Esto incluye, pero no se limita a: factores sociales, culturales, medioambientales, etc.

La capacidad de comunicar de manera clara, empática y respetuosa es fundamental para un educador en salud. Debe ser capaz de transmitir información de manera efectiva.

Un educador para la salud debe ser capaz de trabajar en equipo con otros profesionales y con la comunidad para alcanzar los objetivos de promoción de la salud.

La capacidad de una persona para tomar el control de su propia vida y utilizar sus recursos para alcanzar sus objetivos, en lugar de ser controlado por factores externos o impulsos internos.

Grupos de personas que comparten una condición, diagnóstico, inquietud o necesidad, y que se reúnen para apoyarse mutuamente, compartir experiencias y recursos.

Organizaciones sin ánimo de lucro que se dedican a brindar asesoramiento, apoyo, información y recursos a personas que comparten una condición, diagnóstico o limitación específica.

La capacidad para expresarse de manera clara y directa, respetando los sentimientos de los demás y sin agresividad.

La capacidad de comprender y compartir los sentimientos de otra persona.

La capacidad de analizar críticamente y de manera objetiva las propias ideas, percepciones y valores.

El proceso de aprender continuamente y de manera activa a lo largo de la vida.

El reconocimiento de la diversidad y la importancia de comprender las diferentes perspectivas, culturas e ideas.

Son actores clave que trabajan para promover la salud y el bienestar en comunidades, especialmente en situaciones de vulnerabilidad.

Busca lograr que las personas alcancen la madurez social, promoviendo la reflexión crítica y el desarrollo personal.

Implica un cambio de enfoque desde la salud individual a la salud colectiva, fomentando una actitud de apoyo mutuo.

Permite a las personas comprender su papel en la sociedad y cómo pueden contribuir al desarrollo de su entorno.

Se refiere a la capacidad de las personas para tomar decisiones informadas y saludables en su vida.